高校无形资产管理与核算

高等学校财务制度无形资产一、引言随着经济全球化的加速和知识经济的蓬勃发展，无形资产在企业中的重要性日益凸显。

高等学校作为一种以知识创新和人才培养为核心的组织，其财务制度也需要对无形资产进行合理规范和管理。

本文将围绕高等学校财务制度中的无形资产进行深入探讨，从定义、分类、评估、确认、计量、披露以及管理等方面展开讨论，以期为高等学校有效管理无形资产提供一定的参考。

二、无形资产的定义和分类无形资产是指没有实物形态的、但具有一定经济价值和可用性的资产。

在高等学校中，无形资产包括但不限于以下几类：1. 知识产权：包括专利、商标、著作权等，是高等学校核心竞争力的重要组成部分；2. 品牌价值：高等学校的声誉、知名度和影响力等；3. 研究成果：如受到保护的科研成果、实验室设备等；4. 软件：如研究生教务管理系统、图书馆信息系统等；5. 专业资质：如高等学校教育部门认定的“211工程”、“985工程”等。

无形资产的分类对高等学校财务管理起着重要的指导和规范作用，需要根据具体情况进行细致梳理和规范管理。

三、无形资产的评估和确认无形资产的评估是高等学校财务制度中一个重要的环节。

评估无形资产的方法有多种，包括成本法、市场法、收益法等。

1. 成本法：即以无形资产获取或生产时的实际成本为基础，将其作为资产入账；2. 市场法：即根据市场交易价格来评估无形资产的价值；3. 收益法：即根据未来现金流量的净现值来评估无形资产的价值。

在评估无形资产时，需要考虑到无形资产的使用寿命、取得成本以及未来现金流量等因素，以确保评估结果的准确性和可靠性。

确认无形资产后，还需对其价值进行定期检查和修订。

四、无形资产的计量和披露无形资产的计量是对其价值进行具体的量化和记录，以便高等学校财务管理部门进行监督和决策。

计量无形资产时，需要遵循国际财务报告准则和我国会计准则规定，对无形资产的价值进行准确计量和登记。

无形资产的披露是指高等学校按照相关法规和规定，对无形资产的价值、来源、使用情况等进行公开披露。

学校无形资产管理办法第一章总则第一条为了规范我校无形资产的管理，保护学校合法权益，提高无形资产的使用效益，根据《中华人民共和国物权法》、《中华人民共和国知识产权法》等相关法律法规，结合我校实际情况，制定本办法。

第二条本办法所称无形资产，是指学校拥有或控制的、无形的、可辨认的、非货币性的资源，包括但不限于专利权、商标权、著作权、校名校誉、土地使用权、非专利技术、校际合作关系等。

第三条学校无形资产管理遵循“统一领导、归口管理、责任到人、合理使用”的原则。

第二章管理职责第四条学校法定代表人对全校无形资产的管理工作负总责。

第五条学校设立无形资产管理办公室（以下简称“管理办公室”），负责全校无形资产的日常管理工作，其主要职责如下：（一）制定和修订无形资产管理制度；（二）组织无形资产的清查、登记、评估、处置等工作；（三）监督检查无形资产的使用情况；（四）协调解决无形资产管理中的争议和问题；（五）其他与无形资产管理相关的工作。

第六条各部门、各单位应指定专人负责本部门、本单位的无形资产管理工作，其主要职责如下：（一）贯彻执行学校无形资产管理制度；（二）负责本部门、本单位无形资产的申报、登记、使用、维护等工作；（三）配合管理办公室开展无形资产的清查、评估、处置等工作；（四）及时向管理办公室报告本部门、本单位无形资产管理中的问题和建议。

第三章无形资产的登记与评估第七条学校无形资产应进行登记，登记内容包括无形资产的名称、类型、来源、取得时间、使用状况等。

第八条学校无形资产的评估应遵循公正、公平、公开的原则，评估结果作为无形资产处置、许可使用、投资入股等的参考依据。

第四章无形资产的使用与维护第九条学校无形资产的使用应遵循合理、节约、高效的原则，不得滥用、闲置或擅自处置。

第十条各部门、各单位使用学校无形资产，应制定相应的使用计划和管理措施，确保无形资产的合法权益不受侵害。

第十一条学校无形资产的使用权许可、转让、投资入股等，应按照国家有关规定和学校相关制度执行。

高校无形资产管理制度资产管理制度”。

一、目的和职责1、培训管理制度的目的和依据《高校无形资产管理制度》旨在建立和完善高校无形资产的管理体系，提高无形资产的使用效率，保障高校无形资产的合法权益，促进高校教学、科研和社会服务的发展。

本制度的依据为《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国知识产权法》、《中华人民共和国合同法》等相关法律法规，以及国家关于高校无形资产管理的相关政策。

（1）明确高校无形资产的范围、分类、评估、保护、使用、处置等方面的管理要求；（2）规范无形资产的管理流程，确保无形资产管理的规范性、科学性和有效性；（3）提高高校无形资产管理的水平，促进无形资产的合理配置和有效利用；（4）防范和化解无形资产管理风险，保障高校无形资产的合法权益。

2、公司人力行政部的职责与权限公司人力行政部作为高校无形资产管理的归口部门，其主要职责与权限如下：（1）制定和完善高校无形资产管理制度，并组织实施；（2）负责高校无形资产的登记、评估、保护、使用、处置等管理工作；（3）组织高校无形资产的培训、宣传和推广活动，提高无形资产意识；（4）监督和指导各部门无形资产的管理工作，协调解决无形资产管理中的问题；（5）定期对高校无形资产进行清查、盘点，确保无形资产的准确性和完整性；（6）对违反无形资产管理规定的行为进行查处，维护高校无形资产的合法权益；（7）负责高校无形资产管理的其他相关工作。

二、培训类别和方式1、新入职应届毕业生培训（1）第一阶段- 培训目的：使新入职应届毕业生了解公司文化、基本工作流程和岗位基本技能，初步建立职业素养。

- 培训对象：当年新入职的应届毕业生。

- 培训时间：一般为入职后1个月内完成。

- 培训方式：采用集中授课、现场参观、实操演练等形式。

- 培训内容及分工：包括公司文化、发展历程、组织结构、职业道德、基本工作流程、岗位技能等，由人力资源部与相关部门共同承担培训任务。

（2）第二阶段- 培训目的：深化新入职应届毕业生对岗位技能的理解，提高实际操作能力。

浅谈高校无形资产管理关键词：无形资产；特点；现状；建议一、高校无形资产的特点在高等学校，无形资产是相对于有形资产的另外一种资产形态，主要包括专利权、非专利技术、土地使用权、著作权、商誉等。

高校无形资产相对于其他单位，主要有以下几个突出的特点：（一）自创性无形资产包括外购和自创两部分。

外购的无形资产主要包括购买、合作、以及外部赠送所获得的无形资产。

高校是人才和知识密集的地方，教师及科研人员在从事教学的同时，积极从事国家科技攻关项目及企事业单位委托的科研项目的研究工作，在他们不懈的努力和刻苦钻研下，众多具有国际、国内先进水平的科研成果涌现出来。

还有名校因学术水平、管理水平、师资队伍、学生素质带来的社会地位及商誉，也是学校一笔无形的财富。

自创的无形资产是一所高校综合实力的集中体现,是高校的科技水平、设计水平、研发水平、管理水平的凝结,从某种程度上说，学校自创的无形资产才是高校无形资产的最核心部分。

（二）高效益性对高校自身而言，学校的商誉及名望所能获得的经济利益和社会效益是不可估量的，能为高校带来远远高于其成本的经济利益。

对社会而言，随着近些年科教兴国知识经济的提出，高校在通过科技成果转化、促进高新技术产业发展方面的作用越来越明显，最重要的是，在这些效益产生的同时并没有导致无形资产本身的损耗。

（三）无可比性高校无形资产主要是从科技成果转化而来的技术知识产权,是科研技术人员智慧的结晶和经验的总结，具有创新性、单一性,市场上一般找不到相同的,因此也几乎没有相近的价格可供比较。

二、高校无形资产管理的现状（一）无形资产管理意识淡薄大部分高校只注重有形资产的使用、管理与核算，往往忽视了无形资产的管理，重有形资产管理轻无形资产管理、重实物形态资产管理轻非实物形态资产管理的现象非常严重。

购入的无形资产在验收、使用、报废等一系列环节上很难管理，财务部门无法在账面上准确反映；自制的无形资产如高校的许多专利技术、著作等，既不将其纳入学校管理，也不对其进行评估入账，仅仅作为某位老师或者是某个课题组的个人荣誉，而不被视为学校一项有价值的资产。

大学无形资产管理办法第一章总则第一条为加强学校无形资产管理，维护学校权益，防止无形资产流失，提高无形资产的经济效益和社会效益，保障和促进学校事业发展，根据《事业单位国有资产管理暂行办法》（财政部第36号令）、《教育部直属高等学校国有资产管理暂行办法》xxx、《高等学校知识产权保护管理规定》（教育部第3号令）、《大学国有资产管理办法》xxx等有关文件规定，结合我校实际，制定本办法。

第二条本办法适用于学校所属各单位，以及以学校名义设立的各种机构。

第三条学校无形资产是指学校所拥有的不具有实物形态而主要以知识形态存在，能为学校提供某种权利或优势的资产，主要包括：专利权、非专利技术、商标权、著作权、土地使用权、特许经营权、校誉、商誉以及其他财产权利等。

第四条学校无形资产管理的主要任务是：完善管理体制，建立健全规章制度；明晰产权关系，保障无形资产的安全和完整；加强无形资产的创造、管理、保护和运用，促进其价值的转化；规范无形资产使用、处置行为，提高无形资产的使用效益；监督无形资产在经营活动中的保值增值。

第五条学校无形资产管理的主要内容是：无形资产的范围界定、分类和入账价值的确认和计量；无形资产的增加、使用、处置；无形资产的清查盘点；无形资产的账务处理；无形资产产权收益管理等。

第二章管理机构与职责第六条学校无形资产实行“统一领导，归口管理、分级负责、责任到人”的管理体制；由学校无形资产管理的主管部门、归口管理部门、使用单位组成的无形资产管理体系；建立和完善无形资产管理岗位责任制度。

第七条资产管理与后勤处是学校无形资产的主管部门，对学校无形资产实施统一监督管理，其主要职责：（一）制定学校无形资产管理规章制度，并组织实施和监督检查；（二）会同归口管理部门组织无形资产技术鉴定，办理无形资产的产权确认手续；（三）登记无形资产明细分类账；（四）审核办理无形资产的增加、转移和处置的报批报备手续；（五）组织对无形资产的清查、登记、统计汇总及监督检查；（六）监督无形资产在经营活动中的保值增值；（七）其他相关工作。

第一章总则第一条为了加强学校无形资产的管理，保障无形资产的安全和完整，提高无形资产的使用效率，促进学校可持续发展，根据国家有关法律法规，结合学校实际情况，特制定本制度。

第二条本制度适用于学校所拥有的或控制的、无实物形态的可辨认非货币性资产，包括但不限于：专利权、非专利技术、著作权、商标权、特许权、土地使用权、商誉等。

第三条学校无形资产的管理应遵循以下原则：（一）统一领导，分级管理；（二）权责明确，分工协作；（三）规范运作，提高效益；（四）合法合规，防范风险。

第二章职责分工第四条学校成立无形资产管理领导小组，负责学校无形资产管理的统筹规划、组织实施和监督考核。

领导小组由校长担任组长，分管副校长、财务处、科研处、资产处等部门负责人为成员。

第五条各部门职责：（一）科研处：负责学校专利、非专利技术、著作权、商誉等无形资产的申请、维护、转让等工作；（二）财务处：负责无形资产的会计核算、成本核算、收益核算等工作；（三）资产处：负责无形资产的登记、保管、处置等工作；（四）法务处：负责无形资产的法律事务，包括合同审核、纠纷处理等；（五）教务处：负责学校教育品牌、教学方法等无形资产的推广和应用。

第三章无形资产的取得与使用第六条学校无形资产的取得应当符合国家法律法规，通过购买、转让、合作、授权等方式取得。

第七条学校无形资产的使用应当遵循以下原则：（一）合理利用，提高效益；（二）保护知识产权，防止侵权；（三）加强管理，确保安全；（四）定期评估，及时调整。

第四章无形资产的保管与处置第八条学校无形资产的保管应当建立健全保管制度，明确保管责任，确保资产安全。

第九条学校无形资产的处置应当遵循以下程序：（一）提出处置申请；（二）经学校无形资产管理领导小组批准；（三）办理相关手续；（四）进行资产评估；（五）依法进行处置。

第五章监督与考核第十条学校设立无形资产监督管理部门，负责对学校无形资产的管理工作进行监督检查。

第十一条学校对各部门无形资产管理工作的考核纳入年度工作考核体系。

关于新政府会计制度下高校无形资产核算的思考随着时代的变迁和社会的发展，我国政府一直在不断完善和改革会计制度，以适应国家经济的发展需求。

新政府会计制度下，高校无形资产核算是一个备受关注的课题，本文将围绕这一话题展开讨论，并提出一些思考和建议。

我们需要了解什么是无形资产。

无形资产是指不具有实物形态，但具有一定价值和对高校未来经济效益有重要影响的资产，如软件、专利、商誉等。

在高校中，无形资产的价值往往不容忽视，因为一流的师资力量、领先的科研成果、优秀的教学资源等都属于无形资产的范畴。

传统的会计制度往往对无形资产的核算和认定存在着不足和缺陷，这导致了无形资产在高校账表上的“缺失”，很多无形资产并没有得到充分的核算和认定。

而新政府会计制度的出台，为高校无形资产的核算提供了更为全面、科学的理论依据和操作规范。

在新政府会计制度下，高校无形资产的核算应该具备以下几个特点：第一，核算范围更为广泛。

除了传统的专利、商誉、软件等无形资产外，还应该将优秀的教学资源、科研成果、师资力量等也纳入无形资产范畴。

第二，核算方法更为科学。

应当建立完善的无形资产识别、计量和报告制度，使其更加符合高校的实际情况和经营特点。

信息披露更为透明。

应当加大对高校无形资产的信息披露力度，让校内外相关方都能清晰了解高校的无形资产情况，从而增强高校的经济透明度和管理效率。

新政府会计制度下，高校无形资产核算的改革要着眼于实际和长远，这需要高校在制定具体的核算方案时，充分考虑到自身的特点和实际情况，采取有效的措施，加强高校无形资产的核算工作，促进高校资产的规范管理和合理利用。

高校需加强对无形资产的管理和认定。

高校应当建立起一套科学合理的无形资产管理制度，明确无形资产的认定标准和程序，规范无形资产的识别和核算工作，保证核算结果的准确性和真实性。

高校应当注重投入无形资产的研发和创新。

无形资产的核算不仅需要有充分的数据和证据支撑，更需要高校加大对无形资产的投入和创新，提高无形资产的质量和价值。

高校无形资产的界定及会计确认近年来，无形资产和商誉在企业财务管理中越来越受到重视，但高校无形资产管理还处在概念界定模糊和理论与实务处理存在争议的状态中。

从理论界的探讨来看，虽然对高校和事业单位无形资产管理方面提出了众多的批评意见和改进措施，但问题还是停留在“高层次”和概念化阶段，没有针对性地对高校和事业单位无形资产的具体形态及会计实务处理提出有效性建议。

从另一层面来看，由于我国高校和事业单位资金来源的特殊性，决定了无形资产的形成主要为财政性资金，财政性资金的使用和支出以及由此而沉淀的资产如何管理更多的是遵循财政部门的指导和意见，财政部门在这一问题上只要求高校和事业单位根据会计准则和会计制度的规定处理，具体到财政性资金支出后产生的复杂而多样化的无形资产形态如何确认和管理，没有具体的指导性意见。

因此需要将高校和事业单位形成的无形资产在来源和形态上进行分类细化，针对不同的类型分类进行确认和管理。

一、无形资产的会计准则定义无论是国际还是国内，就会计准则来看，无形资产不存在争议和模糊不清的问题。

国际会计准则理事会（I-ASB）在《国际会计准则第38号———无形资产》中对无形资产的定义为：是指为用于商品或劳务的生产或供应、出租给其他单位或管理目的而持有的、没有实物形态的、可辨认非货币资产。

我国《企业会计准则———基本准则》和《企业会计准则第6号———无形资产》中对无形资产的定义为：是指企业拥有或者控制的没有实物形态的可辨认非货币性长期资产。

国际会计准则理事会（IASB）对无形资产的具体描述为：企业在科学和技术知识、新工序或系统的设计和推广、许可证、知识产权、市场知识和商标（包括商标名称和报刊名）等无形资源的获得、开发、维护和提高方面，经常会消耗资源或承担负债。

这些大的类别中包括的项目通常有：电脑软件、专利、版权、电影、客户名单、抵押服务权、捕捞许可证、进口配额、特许权、客户和供应商的关系、客户的信赖、市场份额和销售权。