高校无形资产管理的经验与体会浅谈

GUANLI8新时代高校无形资产管理探析曾海帆四川财经职业学院四川成都摘要：通过对高校无形资产定义的辨析，对高校无形资产内容的重新分类，并结合高校无形资产管理现状的分析，本文从加强高校无形资产战略管理，理顺高校无形资产管理体制和建立完善高校无形资产管理制度三个方面对新时代高校无形资产管理提出建议。

关键词：高校；表内无形资产；表外无形资产近年来，随着我国高等教育事业发展，无形资产在高校资产中的占比也越来越高。

厘清高校无形资产的内容，分析高校无形资产管理中存在的问题，建立和完善高校无形资产管理体制和制度，对于保护高校无形资产价值、加强高校无形资产利用和促进高校科研能力提升，都具有较强的现实意义。

一、高校无形资产的定义与内容1.高校无形资产定义（1）无形资产的会计定义。

2006年发布的《企业会计准则第6号无形资产》定义为企业拥有和控制的没有实物形态的可辨认非货币性资产。

2016年发布的《政府会计准则第4号无形资产》定义为政府会计主体控制的没有实物形态的可辨认非货币性资产，如专利权、商标权、著作权、土地使用权、非专利技术等。

尽管上述两个准则的发布时间相隔十年，适用的会计主体不一致，但是对无形资产的定义都在认可没有实物形态这一特点基础上强调无形资产的可辨认性。

商誉等资产与企业或政府会计主体整体价值联系在一起的，难以单独可靠计量，尽管可能会给会计主体带来相当大的经济利益，由于不具有可辨认性，都不确认为无形资产。

所以，在会计上商誉是作为一项与无形资产并列的资产加以核算，而且只确认外购商誉，不认可自创商誉。

（2）无形资产的财务定义。

1997年发布的《高等学校财务制度》将无形资产定义为不具有实体形态而能为使用者提供某种权利的资产。

2012年发布的《事业单位财务规则》将无形资产定义为不具有实物形态而能为使用者提供某种权利的资产，包括专利权、商标权、著作权、土地使用权、非专利技术、商誉以及其他财产权利。

同样，上述两个财务制度与规则的发布时间间隔达15年，对无形资产的定义却完全相同，强调不具有实物形态，只要能够给主体提供某种权利，不论其是否具有可辨认性，都可以界定为无形资产。

高等学校无形资产管理探究[提要]高等学校作为科技创新、社会知识的中流砥柱，大量的有价值的无形资产频繁产生，结果却没有受到重视，忽视了对无形资产的管理和应用，致使无形资产流失非常严重。

本文介绍无形资产的特点和评估时采用的方法，以及高等学校对无形资产管理过程中的缺失与不足，并提出切实可行的解决办法。

关键词：高等学校；无形资产；评估无形资产的更新与创造能力，已经成为衡量各个企业竞争实力，地区经济发展，乃至国家间的综合实力竞争的重要标志。

高等学校是知识量丰富，这也使得无形资产在得到丰厚的生存土壤。

校办企业借由学校带来的便利条件，得到学校智力的支持，也取得了可观的发展水平。

一所高校综合实力和竞争能力集中体现在它所拥有的无形资产的多少和水平上，是高校的在设计、管理、开发、科技等方面水平的结晶。

如此，要做到保护和管理好高校的无形资产，会给高校的在同行业之间的主导地位和利益带来重要的影响。

目前，高校对无形资产的管理观念上的缺失，加之无形资产具有其自身看不见又摸不着的特点，无形资产长期没有受到重视的原因是一时间很难见到其价值所在。

所以常常被忽略，进而导致流失严重。

为此，高校提高对到无形资产的理解和认识，从而探知其自身的作用。

通过不断改变自身缺点，切实加强运作管理，实施合理有效的方法来保证无形资产得到合理的利用。

防止无形资产流失所带来的经济上的损失，真正实现无形资产所能产生的各方面价值，维护高校的合法权利和效益。

高校蕴藏着许多的无形资产，如何使已有和新开发的资源达到保值增值效果，是高校得以的长足发展乃至对社会进步的关键。

一、高校无形资产评估概述（一）高校无形资产的概念。

高校无形资产顾名思义是指在从事教育教学工作的过程中为不同类型的人提供不同的教学服务水平以及为社会企业生产进行技术支持的一系列非货币资产。

（二）高校无形资产评估的特点。

高校无形资产除了具有一般无形资产的基本特征外，同其他单位在这方面的区别主要体现在：1、创造性和扩散性。

新时代高校无形资产管理探析【摘要】新时代高校无形资产管理是当前高校管理工作中的重要内容。

本文首先探讨了高校无形资产的特点和重要性，指出无形资产在高校中的价值和作用。

其次分析了新时代高校无形资产管理的现状，揭示了存在的问题和不足之处。

随后分析了新时代高校无形资产管理所面临的挑战和问题，提出了一些对策和建议。

最后展望了新时代高校无形资产管理的发展趋势，强调其重要性。

新时代高校无形资产管理不仅关乎高校的活力和竞争力，更是推动高校可持续发展的关键因素。

通过本文的探讨，可以为高校管理者和相关人员提供一定的参考和借鉴，促进高校无形资产管理工作的规范化和高效化。

【关键词】高校、无形资产、管理、探讨、特点、重要性、现状分析、挑战、问题、对策、建议、发展趋势、展望、结论、重要性。

1. 引言1.1 新时代高校无形资产管理探析新时代高校无形资产管理是指高校在教育教学、科研成果、品牌声誉等方面所拥有的无形资产的管理工作。

随着社会经济的快速发展和科技的不断进步，高校无形资产的重要性日益凸显。

高校作为知识生产和传播的重要场所，其无形资产不仅涵盖了教师的学术水平、学术声誉和科研成果，还包括了学生的学术能力、校园文化和品牌形象等方面。

在当前新时代下，高校无形资产管理面临着诸多挑战和问题。

管理水平不高、制度不健全、信息化程度低等是影响高校无形资产管理的主要问题。

针对这些问题，高校需要加强无形资产管理的意识，建立健全的管理制度，提高信息化管理水平，以更好地保护和利用高校的无形资产。

本文将对高校无形资产的特点及重要性进行探讨，分析新时代高校无形资产管理的现状，探讨所面临的挑战和问题，提出相应的对策和建议，并展望新时代高校无形资产管理的发展趋势，旨在加深对新时代高校无形资产管理的理解与研究，提升高校无形资产管理水平，促进高校健康可持续发展。

2. 正文2.1 高校无形资产的特点及重要性探讨高校作为教育机构，其无形资产具有以下特点：1. 教学品质：高校的声誉和教学水平是其最重要的无形资产之一。

对高校无形资产管理的分析及探讨无形资产是高校资产的重要组成部份,是高校不可或缺的办学资源。

文章分析了高校无形资产管理的现状及存在的问题,根据高校的实际情况,提出了科学管理无形资产的措施标签：高等院校;无形资产;管理措施一、高校无形资产的特征高等学校具有知识密集和人才设备优势,是创造和拥有无形资产的重要主体和场所,无形资产是高校办学的重要资源,体现了高校的办学实力和科研水平。

教育部发布施行的《高等学校知识产权保护管理规定》,明确了无形资产的范围,即专利权、商标权;技术秘密和商业秘密,著作权,高等学校的校标及服务标记。

随着我国市场经济的不断深入和发展,无形资产的管理日益受到重视。

无形资产具有下列的特征1. 专有性:主体的独有性,依靠国家法律的特别保护,通过国家主管机关授予专有权;2. 非实体性:不是实体资产,不具有实物形态;3. 时效性:有一定的期限,在国家规定的期限内享有专有权;4. 不确定性:提供的经济价值及社会价值具有不确定性。

二、高校无形资产管理存在的问题高校人才荟萃,知识密集,是创造和拥有无形资产相对集中的单位,高校的无形资产是以专利技术、版权、著作权、名誉权等形式表现出来的,无形资产尽管不具有实物形态,但它比一般商品和有形资产更具有增值效应,是高校国有资产的重要组成部份,但在高校无形资产管理中普遍存在以下问题:1. 缺乏健全的无形资产管理制度和监督机制各高校国有资产管理体制及管理办法针对有形资产的管理都比较严格,很多高校重视有形资产的管理,也大都有一套行之有效的办法,由于无形资产的特性不易掌握,无法通过实物形态来表现,更无法通过外观感觉上升到理性认识,因而高校在大量创造无形资产的同时,而又普遍忽视了它的客观存在,忽视了无形资产的管理,购入的无形资产在验收、使用、报废等一系列环节上很难管理。

高校资产管理的规章制度对无形资产的管理没有具体的落实措施,加上无形资产管理中缺乏奖惩制度,使相关负责人没有给予应有的重视。

高校无形资产现状及优化管理分析高校无形资产现状及优化管理分析随着社会和市场的变化，高校无形资产的作用愈发重要。

无形资产不仅能够带来实质收益，而且还能传递价值观念和文化理念，成为高校核心竞争力的重要组成部分。

本文将就高校无形资产现状及其优化管理进行分析。

一、高校无形资产的概念无形资产，又称非货币性资产，是指不具有物质形态的知识、技术、品牌、声誉、文化等资产形式。

高校作为一种特殊的组织形式，其无形资产包括师资、学科、品牌、文化、社会服务、科学研究成果等。

二、高校无形资产现状1.师资高校的师资力量是其核心竞争力之一，为高校培养才能提供了坚实的基础。

目前，高校的师资队伍日益壮大，正高、副高以上职称的教师比例不断提高。

同时，高校为教师提供了几乎完整的学术研究环境，吸引了大批优秀学者。

2.学科高校的学科作为无形资产的重要组成部分，是其发展的关键所在。

目前，高校的学科规模呈现井喷态势，同时学科专业和分支学科数量的增加也加强了其学科竞争力。

3.品牌高校的品牌是无形资产的重要组成部分，是其成长的基础所在。

目前很多高校都拥有自己的品牌，在教育、科技、文化、艺术等领域的成就既钩沉了广大的学生和社会大众。

4.文化高校的文化作为无形资产的组成部分，是其深入发展的基础所在。

高校逐渐形成的文化氛围，涵盖了学术研究、青年思想、社会关系等方面的标准。

5.社会服务高校的社会服务对于其无形资产的增值具有不可替代的作用。

高校所开展的社会服务不仅让社会感受到了其公共服务的贡献，还累累提高了其科研成果与实际生活的切合程度。

三、高校无形资产的优化管理由上面的分析可知，高校的无形资产是其核心竞争力之一。

然而，高校的无形资产管理还存在许多问题，提高无形资产的管理水平是当务之急。

1. 策略管理制订组织战略以及实施管理，为全面和有目的地协调、发挥高校无形资产在铸造竞争优势和增值的作用提供方向、保证和协助。

2. 价值评估对非金融专业的无形资产的价值进行评估，清晰了解非货币性资产的分布、部门和组织单位各自的特征以及影响无形资产价值的因素，寻找在清理中实现优化效益的范畴。

第1篇一、前言随着我国经济的快速发展，无形资产在企业中的地位日益凸显。

为了更好地培养具备无形资产管理能力的专业人才，我国许多高校都开设了无形资产相关课程。

通过实践教学，学生可以将理论知识与实际操作相结合，提高自身的综合素质。

本文将对我校无形资产实践教学进行总结，以期为今后实践教学提供参考。

二、实践教学目标1. 理论与实践相结合：通过实践教学，使学生掌握无形资产的基本理论，了解无形资产的管理方法，提高学生的实践操作能力。

2. 培养创新能力：引导学生运用所学知识解决实际问题，激发学生的创新思维，提高学生的创新能力。

3. 增强团队协作能力：通过实践活动，培养学生的团队协作意识，提高学生在团队中的沟通与协调能力。

4. 培养职业素养：使学生了解无形资产领域的职业道德规范，提高学生的职业素养。

三、实践教学内容1. 无形资产概述：介绍无形资产的概念、分类、特点及在企业发展中的作用。

2. 无形资产评估：学习无形资产评估的基本方法，掌握评估程序和技巧。

3. 无形资产管理：探讨无形资产管理的内涵、方法及策略。

4. 无形资产投资与融资：了解无形资产投资与融资的基本原理，掌握相关操作流程。

5. 无形资产法律制度：学习无形资产相关的法律法规，了解知识产权、商标、专利等法律知识。

6. 实际案例分析：选取典型案例，分析无形资产在企业运营中的应用及管理策略。

四、实践教学方法1. 讲座与研讨：邀请专家学者进行专题讲座，引导学生开展研讨，提高学生的理论素养。

2. 案例分析：选取典型案例，引导学生进行深入分析，提高学生的实践能力。

3. 实地考察：组织学生参观企业、科研机构等，了解无形资产的实际应用情况。

4. 实践项目：设计实践项目，让学生在实际操作中掌握无形资产管理的技能。

5. 模拟谈判：组织学生进行模拟谈判，提高学生的沟通与协调能力。

五、实践教学效果1. 学生对无形资产的认识更加深入：通过实践教学，学生对无形资产的概念、分类、特点及在企业发展中的作用有了更深入的了解。

R oun d ta b le f orum圆桌论坛浅谈高校无形资产管理■ 文 / 严月英摘要：无形资产在高校资产所占比例日益增长，高校无形资产管理日趋重要，本文从高校无形资产的含义及特征入手，针对高校无形资产管理存在的问题，浅谈高校无形资产的管理策略。

关键词：高校；无形资产；管理；内涵；特征；问题；策略 高校是人才、知识、信息密集之地，集高、精、尖科学技术于一体，也是以知识为基础的无形资产的聚集之所。

近年来，无形资产在高校资产中所占比重大大增加，由于其不具有实物形态，管理难度大，缺乏系统严谨的管理，本文针对高校无形资产管理存在的问题，探讨其解决对策。

一、高校无形资产的内涵及特征无形资产是指特定主体拥有，不具有实物形态特征，长期使用，并能在一定时期内为主体带来经济收益的资产类型。

无形资产具有的一般特征：（一）非实体性特征。

无形资产最突出的特征就是它不具有实物形态，是看不见、摸不着的非货币性资产，但却能够在一定时期内创造价值，获得的一定的权利，带来经济效益。

（二）独有性特征。

无形资产指特定主体拥有的，其独有性是受法律保护的，例如，专利权、商标权等无形资产，一经注册成功，对持有人依法实施权益保护。

（三）可收益性特征。

无形资产可为持有主体带来一定收益，包括经济利益和社会利益，该收益性依据持有主体的利用效率而有所差异。

（四）不确定性特征。

无形资产未来可产生的效益受诸多因素影响，具有很大的不确定性。

高校无形资产的特征：一是综合性特征。

首先，高校无形资产大多具有自创性。

高校教师不但需完成教学要求，而且还需投入到科研工作中，创造出大量的、高水平的科技成果。

其次，高校可通过采购方式获得的无形资产，为了满足教学需求和管理要求，高校会采购各种教学软件和管理软件。

最后，高校通常与研究所、企业等单位合作科研项目，专利、版权等研究成果也属于无形资产。

二是持有主体具有多重性。

从理论层面而言，高校无形资产产权归学校所属，但实际上作为原始创造者的教师，参与的相关二级单位，产权所属的高校都是其无形资产的主体，具有一定范围的使用权。

伴随着中国经济的高速发展，知识、技术、品牌等无形资产作为一项重要资源，发挥着越来越重要的作用。

高校作为人才和知识的密集区，其拥有的无形资产是一项重要的办学资源，加强无形资产管理，不仅有利于维护高校的经济权益，更是对防止国有资产的流失有重要意义。

一、高校无形资产的涵义和种类2012年，财政部、教育部联合颁布《高等学校财务制度》（财教〔2012〕488号）中明确规定“无形资产是指不具有实物形态而能为使用者提供某种权利的资产，包括专利权、商标权、著作权、土地使用权、非专利技术以及其他财产权利”。

同时还规定“高等学校通过外购、自行开发以及其他方式取得的无形资产应当合理计价，及时入账”。

在上述规定中，列举的专利权、商标权、著作权和土地使用权很明确，一般不存在确认问题。

而对于非专利技术和其他没有列举的无形资产，账务核算中一般都不予确认。

我国企业会计准则中关于无形资产确认有两条基本原则，一是与该无形资产有关的经济利益很可能流入企业；二是该无形资产的成本能够可靠计量。

根据这两条原则，制度中非专利技术和其他没有列举的无形资产，也应纳入账务核算管理中。

借鉴企业会计准则的确认原则，结合高校的实际情况，笔者认为高校无形资产通常包括以下几种。

（一）教学科研成果类这类无形资产包括知识产权类及非专利技术。

知识产权类主要包括教科研活动形成的专利权、商标权、著作权等，知识产权类无形资产一般有明确的法律界定，符合资产认定的原则，在制度上也有明确列举，因此，在高校都会有记录。

非专利技术一般是指不为外界所知的、在生产经营活动中已采用了的、不享有法律保护的各种技术和经验。

如独特的设计、造型、配方、计算公式、软件包、制造工艺等工艺诀窍、技术秘密等。

非专利技术与专利权一样，能让持有者在竞争中处于优势地位，带来经济利益，但是非专利技术没有在专利机关登记注册，不受法律保护，需要依靠保密手段进行垄断。

在高校的教科研活动中，以科研项目的形式进行产出，除形成的固定资产类成果外，大部分的成果都属于这一类，主要包括学术研究资料、网络学习资源、学习方法等。

浅谈高校无形资产管理关键词：无形资产；特点；现状；建议一、高校无形资产的特点在高等学校，无形资产是相对于有形资产的另外一种资产形态，主要包括专利权、非专利技术、土地使用权、著作权、商誉等。

高校无形资产相对于其他单位，主要有以下几个突出的特点：（一）自创性无形资产包括外购和自创两部分。

外购的无形资产主要包括购买、合作、以及外部赠送所获得的无形资产。

高校是人才和知识密集的地方，教师及科研人员在从事教学的同时，积极从事国家科技攻关项目及企事业单位委托的科研项目的研究工作，在他们不懈的努力和刻苦钻研下，众多具有国际、国内先进水平的科研成果涌现出来。

还有名校因学术水平、管理水平、师资队伍、学生素质带来的社会地位及商誉，也是学校一笔无形的财富。

自创的无形资产是一所高校综合实力的集中体现,是高校的科技水平、设计水平、研发水平、管理水平的凝结,从某种程度上说，学校自创的无形资产才是高校无形资产的最核心部分。

（二）高效益性对高校自身而言，学校的商誉及名望所能获得的经济利益和社会效益是不可估量的，能为高校带来远远高于其成本的经济利益。

对社会而言，随着近些年科教兴国知识经济的提出，高校在通过科技成果转化、促进高新技术产业发展方面的作用越来越明显，最重要的是，在这些效益产生的同时并没有导致无形资产本身的损耗。

（三）无可比性高校无形资产主要是从科技成果转化而来的技术知识产权,是科研技术人员智慧的结晶和经验的总结，具有创新性、单一性,市场上一般找不到相同的,因此也几乎没有相近的价格可供比较。

二、高校无形资产管理的现状（一）无形资产管理意识淡薄大部分高校只注重有形资产的使用、管理与核算，往往忽视了无形资产的管理，重有形资产管理轻无形资产管理、重实物形态资产管理轻非实物形态资产管理的现象非常严重。

购入的无形资产在验收、使用、报废等一系列环节上很难管理，财务部门无法在账面上准确反映；自制的无形资产如高校的许多专利技术、著作等，既不将其纳入学校管理，也不对其进行评估入账，仅仅作为某位老师或者是某个课题组的个人荣誉，而不被视为学校一项有价值的资产。

财税统计摘要:本文通过分析目前高校无形资产的现状并提出了相应的意见和措施。

为了更好的维护高校的合法权益以及提高高校无形资产的使用效益，应当加大对高校无形资产的宣传力度。

关键词:高校无形资产非货币性资产无形资产管理制度无形资产是高校实力的集中体现，除了能够为高校创造价值外，还能够带来直接经济效益，但是目前高校还不重视无形资产而导致管理意识淡薄，因此，没有建立对无形资产形成和利用的有效的管理制度，从而导致管理工作相对滞后。

对科研成果的时效性以及科研成果转化的紧迫性认识不够，造成了无形资产的流失。

因此，为了更好的维护高校的合法权益以及提高无形资产的使用效益，应当加强对高校无形资产的宣传力度。

1无形资产的概念及其基本特征无形资产是指拥有或控制没有实物形态的可辨认的非货币性资产。

1.1不具有实物形态无形资产作为某种权利、某种技术或某种获取超额利润综合能力的表现，不具有实物形态。

虽然有形资产和无形资产都能为高校带来经济利益，但是固定资产一般通过实物价值磨损和转移实现，而无形资产一般通过自身技术优势实现。

1.2具有可辨认性符合以下条件之一的，应当认定为其具有可辨认性：①不仅能够从中分离或者划分出来，并且能够单独用于出售或转让等，并不需要同时处置在同一获利活动中的其他资产。

②在合同性权利或其他法定权利中产生，不管这些权利是否可以从高校或其他权利和义务中转移或者分离。

③人力资源。

一方面，指各类优秀人才的优良品质和素质能力优势所转化成的资产；另一方面，指高校毕业生取得的显著业绩，知名校友给予的经济捐助及对提高学校知名度产生的影响。

④声誉及品牌效应。

高校长期以来的校园文化、学风校风，其对经济发展做出的突出贡献或重大影响，在大家心目中留下的分量和地位，形成了学校声誉。

高校品牌效应从此产生，学校的名称、校徽、学校等级等学校标志具有了一定的经济效益。

1.3属于非货币性资产无形资产在没有发达交易市场的情况下不易转化为现金，因此，持有无形资产为高校带来的经济利益不确定，因此，属于非货币性资产。

浅议高校应加强无形资产管理摘要：本文针对高校无形资产管理、核算过程中普遍存在的问题进行深入研究，并提出了一些具体解决方案和措施，希望对高校无形资产管理、制度的规范提供参考。

关键词：高校无形资产管理1 高校无形资产的组成无形资产是指事业单位持有的没有实物形态的可辨认非货币性资产，包括专利权、商标权、著作权、土地使用权、非专利技术等。

1.1可以识别的无形资产可以识别的无形资产主要包括内部积累的技术类无形资产、外部授予的标识类无形资产以及著作类无形资产。

这是高校无形资产中最主要的部分。

技术类无形资产按其权利专有化程度可以分为专利技术和非专利技术。

这些资产是学校的专家和学者付出了大量的脑力劳动创造出来的。

外部授予的标识类无形资产是指国家给予的各种荣誉称号以及各种优惠政策，如“重点院校”、“211工程”、招生权以及学位授予权，还有其他的一些特许权利等。

著作类无形资产即以著作表现形态的无形资产，它涉及到文学、艺术作品、工程技术方面的作品、计算机软件等。

1.2. 不可识别的无形资产不可识别的无形资产主要包括高校的信誉以及高校的关系类无形资产。

高校的信誉是一种不可确指、不可识别的无形资产。

高校虽然不是生产经营的企业单位，但同样具有商誉。

是通过高校的历史、所处的地理位置、学校的学术水平、知名度、学校的内部环境、师资队伍、学生素质和管理水平等因素反映出来的，集中体现在校名上，是由学校的整体形象产生的一种整体能力，从而形成的无形资产。

2 高校无形资产的主要特征2.1无形性。

它包括三层含义：一是指高校的无形资产所代表的是一种权利、特权、信誉等，不具有实物形态，不能直接感触，对其无法直接观察；二是无形资产在使用或存放过程中，不存在有形损耗，且报废时往往没有残值；三是指无形资产的无形性又是相对的，它作为一种资产，有其内在价值和使用价值，有其存在的形式，但这种形式和价值的体现不能脱离特定的有形资产而存在，往往需借助于有形的实体才能实现。

新时代高校无形资产管理探析1. 引言1.1 背景介绍在新时代中，高校作为培养人才、创新科研、传承文化的重要场所，无形资产管理也变得愈发重要。

随着社会经济的不断发展，高校的无形资产不仅包括传统的品牌形象、专业知识和研究成果，还涵盖了人才队伍、教育资源、文化传承等方面。

背景介绍一方面可以从全球化、信息化、知识化等方面论述，说明高校无形资产管理的紧迫性和必要性；另一方面可以介绍国内外高校在无形资产管理方面的现状和问题，指出存在的不足和改进空间。

还可以从政策法规、社会需求、科技创新等角度入手，揭示新时代下高校面临的挑战和机遇。

在这样一个背景下，深入研究高校无形资产管理，探索其内涵、机制和方法，对于高校的可持续发展、提升核心竞争力具有重要意义。

本文将从以上几个方面展开讨论，以期为高校无形资产管理的理论和实践提供参考和借鉴。

1.2 研究意义高校无形资产在现代社会中扮演着越来越重要的角色，其管理对于高校的发展至关重要。

新时代高校无形资产管理的意义主要体现在以下几个方面：无形资产是高校的核心竞争力之一，包括学术声誉、教学水平、科研成果等。

有效管理无形资产可以提升高校在学术界和社会中的影响力和竞争力，为高校的可持续发展奠定基础。

随着信息化时代的到来，高校无形资产的种类和数量都在迅速增加，管理工作的复杂性和难度也在不断提升。

对于高校领导者和管理者来说，深入理解和有效管理无形资产，是提高高校管理水平和组织效率的重要手段。

高校无形资产管理还与高校的社会责任和公共形象密切相关。

通过加强无形资产管理，高校可以更好地履行社会责任，树立良好的品牌形象，吸引更多学生和科研人员，增强高校在社会中的地位和影响力。

研究新时代高校无形资产管理的意义在于推动高校管理模式的创新，实现高校可持续发展的目标，提升高校的核心竞争力和社会影响力。

1.3 研究目的研究目的是明确新时代高校无形资产管理的重要性和现实挑战，探讨如何有效提升高校无形资产管理水平。

高校无形资产管理工作实践【摘要】本文旨在探讨高校无形资产管理工作实践的重要性、现状、困境、策略、效果和启示。

通过对研究背景和意义的分析，揭示了高校在无形资产管理方面存在的问题与挑战。

结合实际案例和理论研究，提出了一些应对策略和解决方案，探讨了其效果和启示。

通过总结分析，展望未来高校无形资产管理工作，提出了建议与改进建议，为高校管理者和决策者提供了参考和启示。

本文认为，高校无形资产管理工作实践对于提高学校综合竞争力和可持续发展至关重要，需要引起高度重视和深入研究。

【关键词】高校、无形资产、管理工作、实践、重要性、研究背景、研究意义、现状、困境、策略、效果、启示、总结、展望、建议、改进建议1. 引言1.1 高校无形资产管理工作实践的重要性高校无形资产管理工作实践的重要性在当前社会环境中愈发凸显出来。

随着大学的不断发展壮大，高校拥有的无形资产越来越庞大丰富，包括知识产权、科研成果、师资力量等。

这些无形资产不仅是高校的重要财富，也是推动高校发展的关键因素之一。

高校无形资产的管理直接关系到高校的核心竞争力。

一个高校拥有的科研成果和专利技术数量、质量的高低，直接决定了高校在学术界的声誉和地位。

有效管理无形资产可以提高高校的学术水平和科研实力，进一步提升高校的知名度和竞争力。

高校无形资产的管理可以有效提升高校的综合实力。

通过合理规划和管理无形资产，可以将高校的资源进行最优配置，推动质量和效益的提升。

高校无形资产管理工作也可以帮助高校更好地吸引和留住优秀师生，激发其创新潜力，促进学术交流和合作，为高校的持续发展奠定坚实基础。

高校无形资产管理工作实践的重要性不言而喻，不仅可以提升高校的核心竞争力和综合实力，还可以促进高校的可持续发展。

加强对高校无形资产管理的研究与实践，对于高校的长远发展具有重要意义。

1.2 研究背景高校无形资产管理工作实践的研究背景是指在当前高校日益激烈的竞争环境下，对于高校内部资源的有效管理显得尤为重要。

浅析高校无形资产管理在高校国有资产管理中的作用第一篇：浅析高校无形资产管理在高校国有资产管理中的作用论高校国有资产管理中无形资产管理的问题摘要：无形资产是高校保持竞争力的关键性资源。

但是目前,我国高校对无形资产管理还存在观念淡薄、重要性认识不足、无形资产流失严重等问题,有待研究并加以解决。

本文分析了加强无形资产管理的重要性,指出了目前我国高校在无形资产管理中存在的主要问题,并且有针对性地提出了解决高校无形资产管理中出现问题的办法。

关键词：高校国有资产管理无形资产管理无形资产是指那些没有实物形态,能够在企业或者事业组织的生产经营中长期发挥作用的权利、技术等特殊性资产。

在高等学校中，无形资产的比重更是越来越大。

高校的无形资产与企业的无形资产一样，是指特定主体控制的，没有具体实物形态，能为高校长期发挥作用的某种特有权利、技术知识、信息、声誉、形象等要素的资产。

其主要种类有高校声誉权、专利权、非专利技术、土地使用权、著作权等等。

但是，我国高校无形资产管理的现状并不乐观。

一我国高校无形资产管理中还存在着诸多的问题随着科技成果资产属性的日趋成熟,我国加强了对知识产权等无形资产的保护和管理,并相应发布了有关法律,使知识型无形资产在我国得到了有效保护,对鼓励发明创造及公平竞争起到了积极的促进作用。

但就无形资产的管理来说,无论是从宏观管理还是从微观管理来说,仍是一个亟待研究和解决的新问题。

特别在迎接知识经济的到来与挑战中,如何加强无形资产管理,提高无形资产管理水平,使无形资产管理科学化、规范化、制度化和法制化,以实现无形资产的最大价值,成为无形资产管理中一个非常重要的问题，高校无形资产管理也是如此。

目前，在我国，高校无形资产流失的现象也很严重，高校无形资产管理中也还存在着许多的问题。

主要表现在以下几个方面：1.缺乏无形资产相关的管理部门和管理制度目前，许多高校对无形资产的管理没有民股额的部门和相应的管理人员，也缺乏无形资产管理方面的规章制度，在无形资产的认识、取得、转让计价、法律保护、利用等环节也没有无相应的监督体制和明确的规定，因而容易造成无形资产的流失。

浅议高校图书馆无形资产管理浅议高校图书馆无形资产管理[提要] 随着21世纪世界知识经济时代的到来，高校图书馆之间的竞争已不再是有形资产的比拼，而是图书馆无形资产间的竞争。

竞争焦点把握如何，决定着一个高校图书馆核心竞争力水平，进而影响到整个学校的办学水平和竞争力，关系到学校的长远发展和生存大计。

本文从无形资产的定义、分类到具体的高校图书馆无形资产的含义、内容，逐一辨析，而后根据目前高校图书馆无形资产管理现状分析原因，提出今后加强高校图书馆无形资产管理的各项措施。

关键词：图书馆无形资产；管理；含义；分类；现状；措施随着21世纪世界知识经济时代的到来，高校图书馆之间的竞争已不再是有形资产的比拼，而是图书馆无形资产间的竞争，即：高素质的职工团队、高瞻远瞩的管理班子、优秀的馆文化建设、独一无二的特藏文献、核心的管理技术和创新的服务理念等的较量。

竞争焦点把握如何，决定着一个高校图书馆核心竞争力水平，进而影响到整个学校的办学水平和竞争力，关系到学校的长远发展和生存大计。

一、高校图书馆无形资产（一）无形资产定义。

无形资产在世界其他国家被定义为：专利权、版权、秘密制作法和配方、商誉、专营权以及其他类似的财产（第一种定义），或者被定义为：无形资产等同于智力资本，包括人力资本、结构资本、顾客资本（第二种定义）；在我国较有影响并被经常引用的无形资产定义是蒋琰的无形资产定义：无形资产有狭义和广义之分，狭义的无形资产是指现行会计体系内的无形资产，具有可辨认、可分离、可控制和能够以货币计量的特征。

广义无形资产是指不具有实物形态，使用价值确定，能为企业使用并带来长期收益的一切经济资源的集合，包括知识产权型资产、人力资产、市场关系型资产、结构型资产、声誉型资产等。

（二）高校图书馆无形资产。

高校图书馆无形资产是上述无形资产概念在具体实践运用中产生的，隶属于广义无形资产。

我们可把它定义为：高校图书馆无形资产是高校图书馆一种特殊资本，是以智力形态存在的重要生产要素，它可为高校、图书馆、读者、馆员提供某种特权或优势并为其创造巨大社会效益和经济利益，具有增值升值功能。

高校新会计制度下无形资产管理的思考一、高校无形资产的构成要素及特征（一）、无形资产的构成要素根据财政部刚颁布的《高等学校会计制度》（财会〔2013〕30号）的相关规定，高校无形资产是指高等学校持有的没有实物形态的，预期会给高校带来服务潜力或经济利益的非货币性资产，主要分为可确认无形资产和不可确认无形资产两大类。

1.可确认无形资产又指知识产权，是高校无形资产的重要组成部分，是众多教师员工智慧的结晶，受法律保护的产品。

它包括括专利权、商标权、著作权、土地使用权、非专利技术等。

2.不可确认无形资产主要指高校在长期的教学实践活动中，经过不断努力所形成的的无法用单位价值衡量的资产。

如：高校历经十年乃至上百年苦心在社会中树立的良好社会信誉以及学校独特的管理制度和文化氛围，拥有的各类优秀人力资源。

（二)、特征高校是公益性、非营利为目的的教育事业单位，具有高校独有的特性，因此其拥有的无形资产也具有特定属性。

1.无形态。

无形资产顾名思义无实物形态。

尽管有些无形资产通过物质载体来体现，但自身并不像固定资产那样具有实体，不能直接触摸。

2.依赖性。

高校无形资产单独存在是毫无意义，其价值的存在与发挥必须与有形资产相结合。

3.使用性。

无形资产如同固定资产，都是为社会服务，预期能够给高校或社会带来服务潜力或经济利益。

4.时效性。

大多数无形资产都具有很强的时效性，它会随着时间的推移而降低效能,减少其收益。

如：专利权、非专利技术等在转让和作为对其他单位的投资时，随着时间变化，其经济利益有所不同。

5.独占性。

高校无形资产主要是科技成果转化而来受法律保护或者单位严格保密，单位拥有的专一资产，在市场上一般找不到同种产品，因此在市场上交易时，也无可比性。

6.效益性。

高校无形资产必须是要付出代价，有偿取得的，它能够以一定的方式，直接或间接地为学校或者社会创造效益，而且必须能够在较长时期内持续产生经济效益。

二、新会计制度下无形资产管理存在的问题1．无形资产价格确认困难由于无形资产形态的特殊性决定了其价值难以确定，目前大多数高校都没有良好的估价方法，无法对其进行有效估价或价值确定不当。

高校无形资产管理中存在的问题及策略探析周远青摘要：无形资产是没有真实的物质形体的，无形资产的表现形式通常是技术或者法定的权利，站在会计专业的角度看，无形资产就是商标权、专利权等。

对于高校来讲，无形资产是高校资产中非常重要的一部分。

高校的无形资产不仅体现了自身的自主创新性，还体现了自身的综合实力。

知识经济的时代已经到来，对于高校来讲，不管是在师资方面，还是优秀生源方面，无形资产的价值对于高校的发展可以起到非常积极的促进作用。

本文主要阐述了现阶段高校对无形资产处理的现状、存在的问题以及解决策略。

关键词：高校；无形资产；管理对策一尧简述高校的无形资产高等院校具备优质的人才资源和密集的知识储备，因此，高等院校更加有优势去创造以及拥有高质量的无形资产。

不仅如此，高校的无形资产不仅反映了高校的科学研究水平，还反映了高校的综合办学实力。

那么究竟什么是高校的无形资产呢，笔者认为，没有真实的物质实体的、既可以用于增值和投资、又具有可辨认性的、并且可以在未来帮助高校创造收益的非货币资产就是高校的无形资产。

由于高校的无形资产具有不确定性、非实体性、时间效率性等特点，因此，高校的无形资产大致可以分为不可确认的无形资产和可以确认的无形资产。

具体的来讲，高校的商标权、土地使用权、著作权、专利权、以及非专利技术等都可以算作高校的无形资产。

二、高校无形资产管理方面存在的问题（一）高校无形资产管理归属方面近些年来，我国大多数的高校更加注重去使用、管理、核算高校的有形资产，对高校无形资产的管理却显得不是很重视。

在大部分的高校中都体现了这样的情况，就是更加重视实物形态资产、有形资产的管理，轻视非实物形态资产、无形资产的管理。

根据国家颁布的《教育部直属高等学校国有资产管理暂行办法》，其中只是规定了鼓励高校创造使用无形资产，目前国家并没有对高校无形资产的管理制定相对应的管理办法，因此，高校对无形资产的管理意识出现比较淡薄的情况。

除此之外，我国的很多高校的科研评价体系过于功利化，仅仅注重成果的数量，轻视成果的质量。