作文《我学会了》.PPT

要有内在联系。 3. 小标题的语言最好富有文采，富有节奏感。
佳作在线：
我学会了滑冰
在成长的过程中，我不断努力，不断学习，
掌握了一项项新的本领。最令我骄傲的是我学会
了滑冰。 ❶
羡慕别人
那天，我跟着爸爸去学滑冰。滑冰池里的人
真多啊！我看着这些大哥哥、大姐姐在滑冰场上
高兴地滑着。有的单脚旋转，像在跳芭蕾；有的
地 观 察 了 一 下 ， 妈 妈 包 的 饺 子 都 长 着 一 个 个 细心
的“小酒窝儿”，哦,
原
来
秘
密
在
这
儿
呢
！
就会发现 秘诀，用
于 是 我 也 给 饺 子 包 上 “ 小 酒 窝 儿 ” , 还 真 神 心才能学
了 ， 我 的 饺 子 也 精 神 饱 满 地 坐 在 那 里 了 ！ 啊 ，会小、作学者好做，
拿 面 皮 儿 补 那 边 。 妈 妈 看 了 笑 起 来 说 : 我 女 妈妈的
儿 还 包 了 个 ‘ 伤 员 ’ 呢 ！”
话幽默地点 出了“我”
我接受上次的教训,
这
次
少
放
了
一
些
Hale Waihona Puke 馅包的饺子的 特点，别出
儿 , 这 回 倒 能 包 上 了 ， 就 是 看 起 来 瘪 瘪 的 ， 心裁。
像个瘦老头，我有点儿泄气了, 不想包了,
起因
经过
结果
技法指导 技法二：巧妙运用各种描写方法
动作描写
神态描写
语言描写
心理描写
技法指导
技法三：准确运用动词
语段示例:
青铜拿着一只大布口袋，钻进芦苇荡的深 处，挑那些毛绒绒的，蓬松松的，闪着银光的 芦花，将它们从穗上捋下来。

括地说，就是有侧重点地将自己遇到的困难、 解决的方法仔细描述出来。例如困难是什么样的困 难，造成了什么样的后果。解决中如何请教、练习、 总结改进的，写出来让读文章的人才会有身临其境 的感觉。 B、大胆的运用自己在课内掌握的词语、名言警句、 诗句与课外积累的好语言。 C、叙事情描述的角度，一般是将自己在做事中看 到的、听到的、想到的，以及自己采取的具体方法 (动作)描述出来。
3.编写提纲巧布局
学本领的过程本身就是一个艰苦的过程，而且，无 论你学习哪样本领都不是一天两天、一次两次就能 学会的，它是一个接着一个的艰苦而漫长的过程。 (1)、明确写作思路：写学会了某种本领的文章，常 见的写作顺序有： A、学习的时间、地点、起因→学习中遇到的困难 →怎样解决的→之后的反复练习→感受或收获。 B、不会某种本领的情景→学习的时间、地点、起因 →学习中遇到的困难→怎样解决的 之后的反复练习 →掌握了本领的情景。 以此类推，相信你现在知道 按什么顺序来写自己的文章了。


我学会了溜冰



以前，我看见一些大姐姐们在溜冰，心里羡慕得不得了，我也 想溜冰。于是我就让爸爸给我买一双溜冰鞋，开始学溜冰。 我刚把脚钻进溜冰鞋里，就感觉双脚已经抬离了地面，心里就 开始怦怦乱跳，像十五个吊桶打水——七上八下，怎么也不敢站 起来。 在妈妈的鼓励下，我慢慢地站起来。才一会儿的功夫我的屁股 一就和地面亲密接触了了27次。我觉得溜冰很难，不想学了。妈 妈鼓舞我说：“妈妈相信你一定会学会的，‘不经过这么多挫折， 是不是能练成功的。”妈妈的话打动了我，我又认真地练了起来。 妈妈又说：“妈妈告诉你，溜冰时候不要把身子往后仰，这样就不 会摔跤，还要把脚打开。”我听了就按妈妈说的做，果然学会了。 从妈妈的话中我体会到了：我们做事，应该坚持到底。“不 经过风雨怎能见彩虹?”我们做一件事会经过很多挫折，但一定要 坚持到底，努力了才会有收获，有付出才会有回报。

3.直接回忆法。如写《学上网》的开头: 记忆在我的脑海中慢慢汇成了一条长河，有成功的喜悦 、失败的 忧伤……令我记忆最深刻的，还是我学会了上网查资料。
1.自然结尾法。
结尾的方法
就是在文章的结尾交代事情的结果。如：哈哈！我今天学会骑自行车啦。
2.明白事理法。 就是在文章的结尾写出自己明白了什么道理。如:经过了这件事，我不 仅学会了游泳，还领悟到了做人的道理——不要向困难低头，凡事都 要给自己定一个目标 ，并向这个目标坚持不懈地努力。
看___到__了__自__己___的__劳__动__成___果__，__我__心___里__特__别__高___兴__。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上，要不断反思、 关照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大事者，不惟有 超世之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎? 心中有理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭疏食，饮 水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏 宇宙之机，吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐民之 乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与不 学同；知而不能行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 信者行不果。立志越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人 谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份 担当。为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。 地势坤，君子以厚德载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事， 不立志，难成！海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇 者不惧。”真正努力精进者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问 和学技术，都需要无数次的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过 你，谁击溃过你，都不重要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了 你自己。最深的孤独不是长久的一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却 很短暂。一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最 难的是相知，最苦的是等待，最幸福的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开 始追寻他内心世界的真正财富。人若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了 整个地球。心态便是黑暗中的那一盏明灯，可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我 只爱你一个。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相 信自己，坚信自己的目标，去承受常人承受不了的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人 来说，问心无愧是最舒服的枕头。嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明 天，期待阳光，人就会从卑微中站起来，带着封存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过 去的习惯，决定今天的你，所以，过去的懒惰，决定你今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多 可靠。想象困难做出的反应，不是逃避或绕开它们，而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前， 不知道做什么，却又不想关掉它。做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇 气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存 在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽， 犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼 的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东 西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志， 凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关 的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持 续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。

• 3、还要写上自己的真实感受。
• 如：学习过程中，面对困难时有了战胜困难的勇 气；意志得到了锻炼，变得越来越坚强了。
如：学会了游泳，磨炼了意志，锻炼了身体，增 强了体质；
学会了下棋，懂得如何去面对困难，也学会了 用耐心和智慧去战胜困难等。
• 这些点题的话可以在文章中间写，也可以写在文 章最后。
为什么学（起因） 我学会了*** 怎么学会的（经过）
“来试试吧！”爸爸把球拍递给我。看 来颠球很容易啊！我满怀信心地照着爸爸的 样子颠起球来。不知怎么搞的，羽毛球却不 听话，球拍老颠不到球，连续几次都失败了。
我的心情一下子由欣喜若狂变得大失所 望。“唉！算了吧，太难了！”我垂头丧气 地把球拍扔到了地上。羽毛球在地上弹了几 下，仿佛在嘲笑我：真笨！这么快就认输了？
今天，我不仅学会了骑自行车，还懂得了一个道理：世上无难事，只要 肯登攀，我们无论做什么事都要坚持，不能半途而废。（明理懂事。）
我学会了滑滑板
我虽然只是三年级的学生，但已经学会了不少本领。如滑滑板、打羽毛 球、打篮球……
每到周末，我写完作业就会去篮球场滑滑板。想起我刚开始学滑板的时 候我可吃了不少苦头。刚上一年级，我看见小伙伴们踩着滑板快活地滑来滑 去真羡慕。就吵着妈妈买了一块滑板。
3.我பைடு நூலகம்会了（ 我明白了（
），通过学习（
），
）。
我学会了游泳
因为我怕水，所以我决定去学游泳。 （原因：为什么学游泳）
今年暑假期间，我参加了游泳培训班，每天早上九点去游泳馆训练。
第一次去游泳馆，我心里想，这么深的水，我踩不到底沉下去可怎么办
呢？……正在这时，刘教练开始教我们做游泳前的准备活动了，之后又教我
• 如：为了学会骑自行车，你摔倒过无 数次；

妈妈一直鼓励我：“儿子，坚持就是胜利！”我一 咬牙，抓紧把手又上路了。妈妈告诉我要抓紧把手， 身子坐正，目视前方。我按照妈妈说的方法，一直努 力着。慢慢地，妈妈又偷偷放手了，这次我居然骑了 十几米远。突然，我身子一扭，整个人跌倒在地。虽 然我的脚被擦破了，但我很高兴，因为我已经有了很 大的进步。在以后的日子里，我大胆去练习，越来越 熟练。功夫不负有心人，我终于学会了骑自行车。
学了！”妈妈微笑着说：“世上无难事，只怕
有心人！学游泳，不喝几口水又怎么能学会
呢？”我委屈极了，可又不甘心就这样放弃， 于是咬咬牙继续游。
这次，妈妈让我双手扶着游泳池边上的阶 梯，两只脚在水里蹬，直到感到自己会了，再 与手配合起来！我胆怯地向前走去，按照妈妈 说的去做，终于游出了一米远，我心花怒放， 高兴得挥起手来，不料，身子一歪，又呛了好 几口水。可我不灰心，一直向前游：1米、2米 、5米！我终于掌握了游泳的技巧！
小组 交流
01
同学们都已经上四年级了，你们都 会做些什么？
02
这些本领你是怎样学会的？在学习 的过程作内容
我学会了
我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的 哪件事情让你最有成就感？把它填在横线上，再把学 做这件事的经历、体会和同学分享。
正当我小有成就的时候,前面有一个人正向我滑来 ，我转身想躲开他，却又摔倒了。这下摔得更惨了,下 巴也蹭破了皮,肚子又麻又疼,好不容易才慢慢爬了起 来。
还继续下去吗?正当我犹豫的时候……
03 总 结 学 本 领 的 感 悟 。
写出学会做某件事情后你懂得的道理。 如，学会了下棋，懂得要全面地看待 问题，要用耐心和智慧去战胜困难。
写法指导
心理活动写出彩
人的内心世界很丰富，而最能直接反映我们思想感 情的，就是心理活动。所以，在写学本领的过程时，如 果能写好我们当时的心理活动，在学习的每一步过程中 是怎么想的，遇到困难时是怎么想的……这样能为习作 增色添彩。

我来评一评：
1、习作的内容是否符合题目的要求？ 2、小作者有没有把包饺子的经过写具体？ 3、小作者在学习包饺子的过程中，有哪些 趣事，有什么体会？
方法与技巧：
时间 地点 人物 （语言 、动作、 神态 、心理活动等） 事情： 起因 （略写）
经过 （详写） 结果 （略写）
习作要求：
1、按照学习本领的顺序，把文章写得有条理。 2、能把自己学会的一样本领的过程写完整，让文 章饱满。 3、把印象深刻的地方或有趣的经历写得具体，表 达自己的真情实感。
Байду номын сангаас事作文的基本要素：
时间 地点 人物 事情： 起因
经过 结果
我学会了游泳
我会评议
1、是否讲清楚学的是什么本领。 2、学本领的经过有没有一步一步地讲清楚、具体。 3、是否把自己印象特别深的；或者特别有趣的地方写得生 动、详细。 4、是否说出从这件事中明白的道理；或说出了自己的体会。 5、词句是否生动、优美。
我学会了包饺子
一个星期天，我在家里跟着妈妈 学包饺子。开始我不是饺子皮子折不 起来，就是把饺子弄破。后来经过妈 妈的示范和手把手的指导，还有我的 一次次实践，终于能包成像样的饺子 了。
我学会了包饺子
那是一个快乐的星期天，我们全家人聚在一起包饺子。 妈妈备好饺子皮和馅，大家就围着桌子包起饺子来。我见奶奶和妈妈都很 熟练，包饺子又快又漂亮，我也嚷嚷着要学包饺子，妈妈答应了，并在一旁示 范起来。只见妈妈左手拿着饺子皮，在饺子皮的边沿沾上水，然后用勺子把馅 放到面皮儿中间，把面皮儿向两边对折，然后捏平，一个漂亮的饺子就在妈妈 手中诞生了。啊！做饺子那么简单呀。我迫不及待地学着妈妈的样子包起饺子 来。 我拿起一个面皮儿，把满满的一勺馅放到面皮儿的中间，可是当我捏住饺子 的这边，那边的馅冒出来，捏住那边，这边的馅又冒出来了，好像捉弄我似的。 后来，我干脆把面皮放进手里，同时两边一捏，这下子总算两边都不出陷了， 但它的“肚子”却破了，我赶紧拿来另一张面皮，把它的“肚子”补上，这才 算包好了一个饺子。看看妈妈捏的饺子一个个挺着“将军肚”，活像打了胜仗 的大将军，而我的呢，还没上“战场”就已经先趴下了。大家见了笑得前俯后 仰。但我并不灰心，虚心地向妈妈请教，妈妈告诉我，我放的馅太多了，捏得 手法也不对。妈妈边说边包了一个给我看。我按照妈妈的示范认真地包起饺子。 不一会儿，我终于掌握了做饺子的技巧，一个个漂亮的饺子也在我手中诞生了。 饺子煮好了，当我品尝自己亲手包的饺子时，我觉得格外香，因为享受自己 劳动的果实是最甜美的。通过这件事我真正体会到：看起来容易的事情，办起 来却不易，但只要有决心，勤实践，难事也能办成。

1.写清楚一件事需要注意： 要把一件事叙述清楚,说完整，必 须要把六要素都交代清楚： （时间、地点、人物、事件起因、经 过、结果）
2. 按一定顺序把事情 的过程写清楚,写完整， 详略得当。
3. 写完后，读读自己的习作，修 改不通顺的地方。和同学互换习作， 看看学习的过程是否写清楚了。
在按一定顺序记叙事情过程时，可以列小标题，在 开头点题后，用几个具有内在联系的小标题概括要 怎样按一定的 写的事件、故事情节、人物感情、人物特征、生活 顺序把事情的 片段等。恰当地采用小标题的形式，可以使文章层 过程写清楚呢？ 次分明，条理清晰，主旨突出。 列小标题要注意： 1. 小标题必须提纲挈领，言简意赅。 2. 小标题与小标题之间，小标题与作文题目之间要
又鼓起勇气，朝前滑去。
写法品析
❸语言、动作描写， 突出了“我”着急学 习滑冰，手忙脚乱摔 倒的窘状。这也为结 尾 “我”终于学会 溜冰、学会坚强埋下 伏笔。
❹引用歇后语、名言 警句，使文章语言更 丰富，更有说服力。
佳作在线：
学会溜冰 功夫不负有心人，我终于会溜冰了，而 且还能滑得飞快。我自豪地看着爸爸，他正 竖着大拇指夸我呢！ ❺
写法品析
❺总结全文，“我” 终于学会了溜冰，学 会了坚强。
本文作者按时间顺序，采用小标题式结构讲述了 “我”学会溜冰、学会坚强这件事情的发展过程。层次 分明，条理清晰，主旨突出。本文运用了排比、比喻等 修辞手法，还引用歇后语、名言等，使文章更生动形象， 富有文采。
2.按一定顺序来写。 “学会”需要一个过程，把事情的过程
写清楚，写完整，就需要按照事情发展的顺 序来写，重点写自己由不会到会的过程，中 间可以穿插这一过程中遇到的困难、克服困 难的办法排比、夸张、设问、反问

“停，不要你教，我今天要是梳不好头，我就 不吃饭了。”我不服气地又拿起梳子梳了一遍，结 果还是“鸟窝”。
妈妈试探着问道：“你要不要听？”我
点点头。 “梳头要有耐心，要有顺序，位置要适中，
要把头发抓紧一些。”我认真地听着妈妈说梳头 的要领，并用心地记住，然后按照妈妈教的方法 去做。
当我闭着眼睛来到镜子前时，心里怦怦
那样，这边梳一下，那边梳一下。妈妈在旁边一边看， 一边捂着嘴笑。我梳完了，也许是没什么信心，一步 一步地挪到镜子前。天哪，这真是我呀，怎么跟往常 不一样呀？这回真被妈妈说中了，但是我没有泄气， 我重新梳了一遍，又来到镜子前，“唉，又是这样。”
看到我泄气的样子，妈妈在一旁开腔了：“你 梳头时要……”
习作：我学会了_____
部 编 版四年级下册语文课件
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1 情境导入 3 新知探究 2 初读感知 4 拓展延伸
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X
第一章节
情境导入
新课导入
第1课时
同学们，我们正在慢慢长大，学会了做很多事情。
在你慢慢成长的过程中，你学会的哪件 事情让你最有成绩感？最想和同学们分享的 是哪件事呢？请用“我学会了____”这样的 句式自豪地告知大家。
《我学会了洗碗》片段：
我换了盆热水。开始，我只用抹布在碗 里转两圈就认为洗好了。姐姐摸了摸碗，说： “不行，还有油，要用劲洗。”我不高兴地 嘀咕起来：“何必这么认真？马虎点得了， 洗得再干净，晚上还得用呢！”姐姐用手点
~~~~~~~~~~~~~~~~~
了一下我的额头，说：“小懒虫，我来教你， 把碗浸在水里，用左手抓住碗边，用右手拿 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 住抹布，把碗的里侧包住边洗边转，这样， ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 碗里边和碗外边就都洗干净了。姐姐边说边 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 洗~~~给~~~我~~~~看~~~。~~~~我~~~照~~~~着~~~姐~~~~姐~~~的~~~~样~~~子~~~~去~ 做，果然把

• 作者在叙述学包 饺子的事情的过 程中，穿插了自 己的感受，一方 面使文章生动感 人，另一方面也 使文章中心明确。
3.感受真实
下面请和同桌交换作文， 根据“评价标准”相互批改。
要使用作文评改符号， 最后得出总分，并写出评价。
1. 没有错别字，语句通顺，表达流畅。
2. 用词准确生动，意思表达清楚明确。
起因 经过 结果
仿照课文，你来写一写洗衣服的经历吧！
星期天，妈妈抱来一大堆衣服准备洗。我 想我都已经这么大了，应该自己洗自己的衣服 起因 了。于是，我挑出自己的衣服，让妈妈教我洗。
妈妈告诉我，先在衣服最脏的地方抹上洗 衣液，然后轻轻搓，先搓领子，再搓袖口，最 后搓衣服的前后面。搓的时候一个个白色的小 经过 泡沫冒出来，在阳光的照射下，光彩夺目，这 使我想起了童年时吹的一个个肥皂泡泡。全部 搓完后再用水漂洗两次。
描写了自己学习自行车时的动作、心理描写，生动具体地展 现了自己的进步过程。
技巧总结
选取和生活密切相关的事情。 重点突出学习的过程。 给学习过程制造一些小波折。 在遇到困难时、克服困难后，抒发感受。
评改范例
这是修改后的段落，和原段落对比一下， 说说为什么这么修改。
妈妈说：“宝贝，相信自己，你行的！”听了 妈妈的话，我很快就恢复了自信。再次骑上自行车， 评 并在心里对自己说：“我行的！我一定行！”自行 改 车开始晃了几下，然后就越骑越稳，一直骑了好几 后 圈我都没有摔倒。终于学会了骑自行车，我高兴地 冲着妈妈大喊：妈妈，我成功了，我成功了。妈妈 也欣慰地冲我点了点头。
仿照课文，请你用自己的话具体写 一写学包饺子的经历。
“包饺子喽！”我左手拿皮，右手拿筷 子，夹了一些馅，放在皮中间，把饺子中间 捏紧，再从右边的皮开始向上捏，又把左边 的皮牢牢捏住，最后又加固了好几次，一个 挺着大肚子的饺子出现了。

复擦了几遍。这样，玻璃就干净多了，但是 还不够明亮。怎样才能把玻璃擦得明亮呢？ 我突然想起，以前曾见过妈妈用报纸擦玻璃， 对，找几张报纸一定能把玻璃擦干净。这时， 我的脖子、胳膊都感觉有点累，但我想，一 定要坚持到底。我用废报纸使劲反复地擦。 呵，玻璃越擦越干净，越擦越明亮。阳光照 在玻璃上，看上去特别耀眼，映着屋子更加 亮堂了。
把学习过程中自己遇到的有趣的 事、遇到的困难及其解决的方 法写出来，会更具体。
将自己在学本领中看到的、听到 的、想到的，以及感觉到的写出
来，就能表达出自己的真情实感。
孩子们，你们会什么本领呢？这些本 领是怎样学会的？选一件感触最深的写下 来，以《我学会了……》为题写一写学会
的过程，写出自己的真情实感。
为了叙事有条理，可用上表示顺序的词语： （1）首先……然后……接着……最后…… （2）第一步……第二步……
我学会了***
顺序
为什么学（起因）
动作 语言
怎么学会的（经过）
神态 心理
学会以后的事（结果） 心情 ……
“不会”时，内心充满羡慕，然后虚心
请教，专注地看别人怎么做；“学习 ”时，
自己尝试着做，动作要谨慎，或是笨手笨脚
大概有半斤吧！我回过头来看看我的鱼竿，还是一动不
动，我很是生气，扔下鱼竿，说：“我不钓了，真没劲！ 赌气跑到了外公身边，看他钓鱼。眼看着外公一会儿又 钓起了一条，脸上乐呵呵的样子，我又心痒了，重新拾 起鱼竿来。这一下，我目不转睛地盯着浮子。过了一会 儿，浮子似乎动了一下，我知道这是机灵的鱼儿在试探 这美味是不是诱饵。我没有动，紧盯着浮子。浮子连着
我们来到鱼塘边。我学着外公的样 子把鱼饵穿在钩上，再使劲地抛出去， 就开始钓鱼了。鱼儿终于上钩了，我高 兴地跑过去，把鱼竿提起来。哇！这条 鱼儿比外公的那条好像还大些。我高兴 得边跳边喊：“我会钓鱼了，我会钓鱼 了 ……” 。

第二次 改进
紧张
担忧
第三次 完善
心情起伏
......
......
第一次尝试 第二次改进
第三次完善
“包饺子喽！”我左手拿皮，右手拿筷子，夹了一些馅， 放在皮中间，把饺子中间捏紧，再从右边的皮开始向上捏， 又把左边的皮牢牢捏住，最后又加固了好几次，一个挺着大 肚子的饺子出现了。 “哈哈！大胖子来啦！”我虽得意， 又有几分惭愧，因为我成功地包出了饺子，但饺子形状不好 看，像懒洋洋的小猪躺在那儿，怎么也站不起来。
爸爸给我租了一双滑冰鞋，我迫不及待地就把它穿上了，步 次摔倒，站不 履蹒跚地刚走了两步，身子一晃，摔倒在冰上。当时，我真像一 起来，写出了 个不会走路的孩子，坐在冰上等人来扶。“露露，你就这么倒下 我遇到的困难。 了吗？”妈妈在一旁开着玩笑，却没有要帮我的意思。看着妈妈 脸上的表情，我又气又脑。不就是滑冰吗？我一赌气站了起来， 心情：又气又脑 踉踉跄跄地走了几步，刚要加速就又趴在了冰上。
学打架子鼓使我明白了，本领是靠勤学苦练练出来的。今后，我还会继
我学会了滑冰
清晨，我打开窗，看到树枝山、屋顶上、地上都被一层厚厚 环境描写，衬 的白雪覆盖着，院子一下子变得明亮了许多。小鸟站在枝头高兴 托我心情愉悦 地唱着歌儿，它们用欢快的歌声迎接新的一天的到来。今天可真 是个滑冰的好日子！吃过早饭，爸爸妈妈便领着我来到了滑冰场。 动作描写，两
我学会了打架子鼓
①开门见山，写学架 子鼓的好处，交代学
听说学习架子鼓能够帮助提高手、脚、嘴的协调能力，增强节奏感，同 习的原因。
时还能训练反应能力。于是，爸妈希望我学习架子鼓。我看着别人打架子鼓 ②具体写练习打架子
的激昂动作，十分羡慕，便下决心去学。①
鼓基本功的艰苦过程。

掌握了弹琴的手形，老师开始教我音阶。她让我一个星期弹一段音阶， 刚开始我认为枯燥，没有好好练习，后来老师告诉我音阶是曲子的基础，弹 好音阶才能弹曲子。于是我开始认真练习。
不久，我的音阶也过关了，终于能弹曲子了！老师把曲子分成一小节一 小节地让我练，直到练好为止。练完一首再练另一首，现在，我已经能弹很 多首曲子了。
做好后我兴致勃勃的邀请妈妈来品尝，谁成想，妈妈尝了一口后马上 急着要水喝，我一尝，啊，好咸！原来我把盐当成糖啦！妈妈笑着打趣道： "如果开饭店的都像你一样，那可要赔得倾家荡产咯！"
片段中从哪几个方面对人物进行了描写？
有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我给了他一 角钱。他攥着钱，走近了柜台，忽然又胆怯起来。我说：“你递上 钱，我帮你说好了。”“不要，不要，我自己说。”他说。到了柜 台前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话啊!”营业员终于过来了， 他神情有点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买……”他 忘了要买什么东西了。我终于忍不住了：“买一包山楂片。”他好 久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些
弹
再
钢
琴
学音阶
弹曲子
然后
练曲子
片段赏析：
我决定学做西红柿炒鸡蛋。我先将油倒入锅中，等油冒了烟之后，再 把打好的蛋倒去炒上一会儿，等鸡蛋成型变黄后再盛出来。然后把西红柿 倒进去炒熟，最后将炒好的鸡蛋和西红柿放到一起翻炒。为了不让西红柿 那么酸，我还加了一些糖，这样味道应该会很不错吧！
第六单元习作
习作: 我学会了____
-.
启发思路 指导学习
劳动技能
学习特长
我学会了
生活方面
业余爱好
习作建议： 你学会的哪件事情让你最有成就感？
习作建议：

本次习作要求我 们写自己学会某 项技能的经历。
明确：
写自己学 习技能的 经历。
写出自 己的学 习技能 的过程 和体会。
写出学习过 程中遇到的 困难和克服 困难的过程。
分享有趣的、 写出心情的 变化。
通过仔细读要求，我们明 白了这次习作必须写自己 学会的一项本领，学习的 经过要写具体，还要写出 自己的真情实感。
⁠
心人 ”与这句话的意思相近。 ⁠
二、习作指导。 1.审题： （1）本次习作属于（ C ）的文章。
A.写景 B.写人 C.记事
（2）对于本次习作的重点，下列说法中有误的一项 是（ D ） A.要写清从不会到会的过程。 B.写出学这件事时遇到的困难及解决的办法。 C.写清遇到困难时是怎么想的、怎么做的。 D.按一定的顺序，写清景物的特点。 E.可以抓住动作、语言、神态等描写。
⁠
①开始觉得扫地很简单，拿起扫把就以为自己会扫 了，很厉害。 ②换了方法进行尝试，问题依旧得不到解决，有点儿 泄气。
③扫地过程中遇到了角落的垃圾扫不出、垃圾扫不进 簸箕里这两个问题，虽然怀疑自己，可是没泄气。 ④成功学会了扫地，很开心。 ⑤向家长诉苦，虚心请教扫地的要领。
（4）写出学习过程中的心情变化。
这件事情告诉我：无论做什么事情，都不可能一帆风顺， 但只要不怕失败，不怕困难，敢于挑战，就一定会取得成功。
写法总结。
会用有关的动词……抓住人物的语言、动作、心理 等描写，按照一定的顺序…… （先―――接着――― 然后―――）把事情经过写清楚。
先
然后
接着
构思指导，谋篇布局 ①要把学习的过程写清楚。
第二天，爸爸教我怎样蹬腿，怎样用手划水，怎 样使身体浮起来。我先深吸一口气，憋住，然后身体 尽量拉直，全身放松，渐渐地，我居然能在水里浮上 一会儿了，我兴奋不已。最后，我结合开始学习的一 系列动作努力地练习着。

习作：我学会了______
练一练
周晨晨想要通过一些典型事例介绍自己乐于助 人的同学李萌，下列事例不符合这一主题的是
（ B）。
A. 李萌主动帮助同学补习功课。 B. 李萌每次吃完饭后都帮妈妈收拾碗筷。 C. 考试时，李萌将三角尺借给我。 D. 李萌帮老奶奶提重物，并把她送回家。
习作：我学会了______
做饭时的动 作、神态
是怎么克服的？
做完饭的 心情
……
学做饭
习作：我学会了______
怎么做馅儿 怎么擀皮儿
怎么包饺子
遇到了哪些困难
吃饺子的情景
学包饺子的原因
……
学包饺子
习作：我学会了______
怎么种花
遇到了什么 困难
由种花获得的启示 ……
自己没耐心，却 学会了种花。
学种花
习作：我学会了______
习作：我学会了______
这段话通过具体描写 小男孩的动作、神态、语 言，表现了他的独立。
习作：我学会了______
仿照课文，请你用自己的话具体写 一写学包饺子的经历。
习作：我学会了______
“包饺子喽！”我左手拿皮，右手拿筷子，夹 了一些馅，放在皮中间，把饺子中间捏紧，再从右 边的皮开始向上捏，又把左边的皮牢牢捏住，最后 又加固了好几次，一个挺着大肚子的饺子出现了。 “哈哈！大胖子来啦！”我虽得意，又有几分惭愧， 因为我成功地包出了饺子，但饺子形状不好看，像 懒洋洋的小猪躺在那儿，怎么也站不起来。
饺
在妈妈的劝说下继续包，
子
终于包好了
结果感受 学会了新本领，很高兴
习作：我学会了______
我 学 会 了 拉 小 提 琴
起因 经过 结果

摄影等
• 1、你学本领过程中遇到什么困难？
• 如：为了学会骑自行车，你摔倒过无 数次；
• 为了练书法，你累得胳膊都发疼了;
• 为了学会弹琴，你的手都酸了，枯燥 的练习，使你多次落泪了⋯
• 2、遇到困难时，你是怎么想的、怎么做的？ • 谁在你最灰心的时候给了你帮助、鼓励？他
说了些什么呢?是怎么说的?
了！
（经过：我是怎么学会的。）
“世上无难事，只要肯登攀。”十天过去了，我已经掌握了蛙泳和
仰泳的基本动作。当妈妈带我来到游泳池时，我像条小泥鳅似的在水里
自由自在地游来游去，甚至比妈妈游得还快呢！（结果：懂得成功的道
理。）
题目：我学会了（ ）
开头：点明主 题,学会了什 么？
中间：按事情 发展顺序写， 自己是怎么学 的。
回忆一下，你的本领是怎样学会的。 在学习的过程中，酸、甜、苦、辣的滋味可
能都尝过，其中有些事，可能是你终生难忘的。 在这些经历、体验中，选一件感触最深的写下来。 写的时候，注意把学习这项本领的经过写具体， 写出自己的真情实感。
• 你又是怎么想的?这些帮助对你起什么作用？ • 你自己又是怎么克服困难去学会这一本领的?
• 3、还要写上自己的真实感受。
• 如：学习过程中，面对困难时有了战胜困难的勇 气；意志得到了锻炼，变得越来越坚强了。
• 如：学会了游泳，磨炼了意志，锻炼了身体，增 强了体质；学会了下棋，懂得如何去面对困难， 也学会了用耐心和智慧去战胜困难等。
教练就让我背着救生板在水里练习，同时训练在水中憋气。在随后的几
天里，我身上的背板越来越少，当背板全部摘掉的时候，刘教练又让我
从岸上跳到水里游，我心里非常害怕，不敢往下跳，结果刘教练把我当
成球一样“踢”了下去！我不小心喝了两口水，心里很紧张，但是我的