《我们的班集体》教案.

辽海版道德与法治一年级下册2.2《我们的班集体：团结力量大》教学设计1一. 教材分析《辽海版道德与法治一年级下册2.2我们的班集体：团结力量大》这一课，主要让学生认识到团结的力量，通过生活中的实例，让学生感受到集体合作的重要性，培养学生的集体荣誉感和团队协作精神。

教材中设计了丰富的活动，让学生在实践中体验到团结合作的力量，同时，也注重培养学生的情感态度和价值观。

二. 学情分析一年级的学生，年龄较小，对于团结合作的概念可能有一定的理解，但缺乏实践经验。

他们在日常生活中，可能更多地关注个人利益，对于集体利益的认识还不够深刻。

因此，在教学过程中，需要教师引导学生从生活中的实例出发，体验到团结合作的重要性，从而培养他们的集体荣誉感和团队协作精神。

三. 教学目标1.让学生认识到团结的力量，明白集体合作的重要性。

2.培养学生的集体荣誉感和团队协作精神。

3.引导学生从生活中的实例出发，学会关爱他人，乐于助人。

四. 教学重难点1.让学生深刻理解团结合作的意义，培养团队协作精神。

2.引导学生从实践中体验到集体荣誉感，将理论知识与实际生活相结合。

五. 教学方法1.实例教学：通过生活中的实例，让学生感受到团结合作的力量。

2.情境教学：创设情境，让学生在实践中体验到团结合作的重要性。

3.情感教学：注重培养学生的情感态度和价值观，引导他们关爱他人，乐于助人。

六. 教学准备1.准备相关的生活实例，用于教学导入和巩固环节。

2.准备教学PPT，包括图片、视频等素材，用于呈现和操练环节。

3.准备小组合作活动材料，用于实践环节。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的团队协作游戏，让学生感受到团结合作的力量。

教师引导学生分享游戏过程中的感受，引出本课的主题——团结力量大。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示几个生活中的实例，让学生看到团结合作的重要性。

实例包括：拔河比赛、集体旅游、班级活动等。

引导学生讨论这些实例中，团队合作的作用。

我们的班集体教学设计在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的我们的班集体教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

我们的班集体教学设计1一、激情导入，揭示课题1、同学们，请看老师手里拿的这是什么?(一棵树) 这棵树看起来怎么样?学生回答2、大家说的真好。

这是一棵看起来毫无生机的大树。

那同学们想一想，怎样才能使这棵光秃秃的树变的生机勃勃,枝繁叶茂呢?学生回答3、这棵大树就好比是我们的班集体(板书：我们的班集体)，大树缺少叶子就象班集体缺少同学们的呵护一样，没有一丝生机，现在叶子就在你们手中，请同学们赶快拿起桌上的树叶，用简短的语言在树叶上写出：你自己或其他同学为班级做过哪些贡献?4、谁给大家读一读你写的内容?5、快把你的叶子贴上去吧!6、原本光秃秃的树干上长出翠绿的枝叶，它记录了每一位同学为班级做出的贡献。

班集体是我们的又一个家，同学们亲如兄弟姐妹，共同分享健康成长的快乐和成功的喜悦。

很多事情需要同学们合作才能完成。

二、参与活动，理解团结合作。

1、那如果不合作会发生什么事情呢?今天，老师给你们带来了一部三个和尚没水喝的故事，咦?三个和尚没水喝?这是为什么呢?希望大家能仔细看，认真听，给这个问题找到答案。

好吗?2、师：几千年的奥妙谁也不会说破?今天，我们就来说一说，三个和尚到底为什么没有水喝?学生交流、回答3、小结过渡：是啊，三个和尚组成了一个小集体，在集体中如果不与他人团结合作，很多事情就不会顺利地完成。

4、那在我们的集体生活中，还有哪些事是因为同学之间不团结合作而发生了矛盾呢?(学生回答)5、师：看来呀，如果同学之间不团结合作，有许多事情还真是不能顺利完成。

6、大家想一想，在我们的生活当中还有哪些事情需要团结合作才能完成?7、学生交流。

(拔河，接力赛，打球，大扫除……)8、合作产生超人的力量;合作，能为集体赢得荣誉，合作，给我们带来了愉快的体验。

第三单元我们的班集体
一单元教学目标:
1. 情感.态度.价值观
(1) 感受集体的温暖。

(2) 感受同学之间的友爱之情,懂得同学,朋友之间要建立真正的友谊。

(3) 明确学习目的,知道珍惜时间。

(4) 知道自己是班级的一员,关心集体,参加集体活动,维护集体荣誉,愿意对自己承担的任务负责。

2. 能力
(1) 能对班级作出评价,并对其发展提出合理建议。

(2) 能与同学平等相处,互相宽容谅解,避免不必要的矛盾。

(3) 能用合适的的方法化解与同学们之间的矛盾,形成良好的人际关系。

(4) 学会合理安排时间,掌握正确的学习方法,养成良好的学习习惯,能够轻松愉快的学习。

(5) 能选择恰当的方式与同学合作,共享快乐。

3. 知识
(1) 了解班级成员组成,班主任\班长是谁,男女生人数,以及班级曾获得过哪些荣誉。

(2) 了解自己好朋友的兴趣\爱好\个性特点。

(3) 知道怎么样去化解矛盾,增进同学之间的友谊。

(4) 了解取得好成绩的同学的学习方法,自己如何去做才能养成良好的学习习惯,并能使学习成为乐趣。

(5) 知道合作需要分工\程序和秩序,积极参与和默契配合。

二、课时安排:
1.说说我们的班2课时
2.同学友谊要珍惜3课时
3.我们应该这样学3课时
4.团结合作才能赢2课时。

一、教学目标1. 让学生了解班级集体的概念，认识到班级集体对于个人成长的重要性。

2. 培养学生热爱班集体，自觉维护集体荣誉和利益的情感。

4. 提高学生自我管理能力，培养负责任的公民意识。

二、教学内容1. 班级集体的定义和特点2. 班级集体对个人成长的影响3. 热爱班集体，维护集体荣誉和利益4. 与同学相处，培养团队合作精神和沟通能力5. 自我管理，培养负责任的公民意识三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到班级集体的重要性，培养学生热爱班集体的情感。

四、教学方法1. 情景模拟：通过模拟班级生活中的场景，让学生体验班级集体的作用。

2. 小组讨论：分组讨论班级集体的特点和对个人成长的影响，培养学生团队合作精神。

3. 案例分析：分析典型事例，引导学生正确处理与同学之间的关系。

4. 角色扮演：让学生扮演不同角色，锻炼沟通能力和解决问题的能力。

五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考班级集体的概念。

2. 讲解：介绍班级集体的定义、特点和对个人成长的影响。

3. 实践：进行情景模拟，让学生体验班级集体的作用。

4. 讨论：分组讨论如何热爱班集体，维护集体荣誉和利益。

5. 分析：分析典型事例，引导学生正确处理与同学之间的关系。

6. 演练：进行角色扮演，锻炼沟通能力和解决问题的能力。

8. 布置作业：让学生结合自身实际情况，制定自我管理计划。

9. 课后跟进：教师关注学生作业完成情况，及时给予指导和鼓励。

10. 评价反馈：通过课堂表现、作业完成情况和课后实践，对学生的学习效果进行评价。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与程度，了解他们对班级集体的认识和热爱程度。

2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括表达能力、倾听能力和团队合作精神。

3. 角色扮演：评价学生在角色扮演中的沟通能力和解决问题的能力。

4. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解他们对于课堂所学内容的掌握程度。

5. 课后实践：关注学生在课后实践中的表现，评估他们是否能够将所学理念应用到实际生活中。

河北版三年级品德与社会《我们的班集体》教案一、教学目标1. 知识目标：学生能够理解班集体的意义与重要性；认识班集体的组成结构；了解班集体的内部关系和相互依存的关系。

2. 能力目标：培养学生的参与和协作精神；促进学生团结协作和共同进步的能力；通过班级管理的具体实践，使学生能够发展各类社交技能。

3. 情感目标：引导学生树立班集体荣誉感和归属感；增强学生的集体意识和责任感，爱护班级资源和环境，愿意为班集体的发展做贡献。

二、教学内容本课程是河北省小学三年级品德与社会课程中的《我们的班集体》教学内容，主要介绍班集体形成的意义、组成结构、班内关系和班级管理实践等知识。

三、教学重点和难点1. 教学重点让学生理解班集体的组成结构和内部关系，加深班集体荣誉感和归属感；引导学生通过班级管理的实践，体验合作的乐趣和集体奋斗的精神。

2. 教学难点引导学生积极参与班级管理，体验集体合作的乐趣和收获；在整个教学过程中，要注重学生情感的发展和情感教育的实践。

四、教学方法1. 知识导入通过图片展示、发问、问题研究等多种方法，引导学生了解班集体的概念、意义和特点。

2. 教学探究通过小组互动、个人表现、班会讨论等多种方式，引导学生积极参与进来，进行班级管理和班级生活实践。

3. 视频学习通过电视节目、宣传片、模拟剧等视频形式，让学生深入了解班集体的情况和需要积累的历程，加深学生对班级的数学理解和内心认同。

4. 评价总结通过课后笔记、小组讨论、班级评议等方法，对本节课程进行总结和评价，反思教学的效果，进一步推进班集体的发展。

五、教学过程一、知识导入（1）导入班集体概念通过图片、话题、问题研究等方式，引导学生了解班集体的概念、意义和特点。

（2）班集体意义引导学生探究班集体的意义，充分发挥班级组织和学校集体的作用，促进学生的智力、体育、艺术和品德全面发展。

（3）班集体特点引导学生总结班级集体的特点，包括：同学相互认识、交往和协作；共同参与班级活动和管理；共享班级资源和成果，感受集体的成就和荣誉。

我们的班集体教案1[精选多篇]第一篇：我们的班集体教案1《我们的班集体》教案教学目标：1、认识班集体，建立集体观念，懂得团结合作和规则的重要意义；2、遵守活动规则和学校纪律，感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识；3、知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。

教学过程：一、创设情境，感知班集体。

1、播放了《让爱住我家》2、从画面中你看到了什么，想到了什么？3、家是温馨的港湾，家是快乐的驿站，我们都有一个幸福的家庭，我们来自不同的家庭，现在我们走到一起组成了一个大家庭，接下来我们走进这温暖如家的班集体。

板书课题。

二、图景叙事，认识班集体。

播放班集体成长历程和取得的一些荣誉的画面，教师激情解说：这个大家庭里有和蔼可亲的老师，有相亲相爱的同学，我们一起快乐游戏玩耍，跌倒时是同学把你扶起，遇到困难时是同学给你帮助，受伤时是老师把你扶起，遇到疑问时是老师帮你解答。

赛场上你努力拼搏，心中只有一个信念那就是为班级争光，终于我们取得了第一名，这就是我们的大家庭，我们因生活在这个大家庭而感到幸福快乐。

三、体验活动，感知团结和规则的意义。

1、体验活动——小鸭子送信出示活动规则：每组有一张扑克牌，用鼻子和嘴夹住扑克牌从头传到尾，用时最短的小组获胜。

最先完成的小组请监督员举手示意。

2、小组活动。

监督员回报情况。

3、开放式对话：在刚才的活动中1）、你的心情如何？为什么？2）、你对自己的表现，对小伙伴的表现满意吗？3）、你最大的感受是什么？ 4）、你还想到了什么？4、教师引领：这就是团结的力量，团结可以集中大家的智慧和力量，合作可以分享成功的快乐和喜悦，这一切的前提是遵守规则，在集体生活中我们应该遵守哪些呢？看书68,69页，你看到了什么？想到了什么？四、行为引领，集体共同约定。

1、小组任选一话题讨论集体生活中的规则。

2、课件出示：集体生活中我应该这样做：升旗时---------做操时---------体育活动时---------路队放学时----------课堂学习中我应该这样做：老师讲课时---------小组讨论时---------。

大家一起来决定教学目标：1.明白集体的事应大家商量，知道民主集中制这一民主生活的基本原则。

提高学生民主协商和民主参与意识。

2.学习与大家商量办事的基本方法和规则。

3.在民主协商中能做到求同存异，学会倾听和吸纳别人的意见。

4.当自己的意见不被别人采纳时，要心胸开阔，做到少数服从多数等。

教学重难点1.重点：让学生懂得集体的事一定要大家商量。

2.难点：有事大家商量决定是民主思想的体现和集体生活的原则。

活动准备：课件活动过程：（一）谚语导入，激发兴趣，请同学说说有关“集体的力量大”的言语。

出示“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”的言语。

问：你知道这句谚语的意思吗？说给大家听听。

师：集体不仅力量大，而且智慧也很高。

怎样才能凝聚集体的智慧呢？（板书课题：大家一起来决定）（二）学习教材，明白事理1.当大家意见不一致时，我们该怎么办？（根据班级情况或学校近期要开展的活动创设情境。

如班级宣传栏.学生合唱等）2.引导学生讨论相关问题。

3.学习通过讨论.调查.举手表决等方法制定大家共同遵守的班级公约，教学难点分析：学习通过讨论.调查.举手表决等方法制定大家共同遵守的班级公约，民主.权利；怎样做才是民主，怎样做才是行使自己的权利；遇到大家意见不统一时，我们应该怎样做等问题。

4.听故事教师讲教材中的三个故事，学生一边听一边思考问题：（1）你想对故事中的爸爸说什么？（2）这三组小孩的表现有什么不同？你希望加入哪一组？（3）这样的表决公平公正吗？你认为该怎么办？（4）学生讨论候举手回答。

（5）教师小结。

5.讲成语（1）教师引导学生讲一讲教材中的成语：集思广益.广开言路.百家争鸣.求同存异。

（2）课件出示：集思广益——集：集中；思：思考.意见；广：扩大。

指集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。

群策群力——群：大家，集体；策：谋划，主意。

指发挥集体的作用，大家一起来想办法，贡献力量。

广开言路——广：扩大；言路：进言的道路。

指尽量给下属和群众创造发表意见的条件。

《我们的班集体》教案教学目标1、理解集体的含义，明白只有具有共同目标的团体才能称之为集体。

2、帮助学生理解自己的成长离不开集体。

3、进一步了解班集体和集体中的成员，树立更好地为班集体建设服务的意识。

教学重难点1、了解集体荣誉是每个人共同的努力。

2、了解合作的力量是巨大的。

教学过程一、课前准备，调查搜集。

1、开展“我是一名小记者”的活动。

第一小组：采访学校大队辅导员，调查所在班集体参加校内外各项活动的情况。

第二小组：采访学校教导处的老师或校长，调查所在班集体的学习状况。

第三小组：分散采访，学生自由采访任课教师（班主任除外），重点询问班级某些成员上这门课的情况，如学习、纪律、能力等。

2、结果展示。

（1）各组汇报调查的情况。

（2）全班交流。

你认为我们的班集体怎么样？二、讨论交流，增进了解。

讨论主题：什么是集体。

1、组内交流，全班交流。

老师：同学们，我们在这个集体中已经相处两年多了，可是你们知道什么是集体吗？课前老师带领大家来到了繁华的闹市口，让你们自己通过调查，认识“集体”这个词的含义，你能用自己的话说一说吗？你们先在小组中交流一下，然后用一句话来概括你们小组对“集体”这个词的理解。

2、我为集体做过什么？阅读教材38页内容，说说你为集体做过什么？3、咱们班获得过哪些荣誉，你为集体做过哪些贡献？4、你认为应该怎样赢得和维护集体荣誉？5、你认为你还有哪些不足的地方？今后会怎么做？三、体验感悟。

1、制作花环。

（1）全班分成五组，收集材料，制作花环。

（2）大家评选出谁做的花环最漂亮。

（3）讨论：为什么这些花环比较漂亮，怎样才能做出漂亮的花环？2、探讨活动。

（1）阅读书上P40-P41的内容，说说什么是合作。

（2）合作有什么重要性？如果没有合作，生活又是什么样子呢？小组派代表说一说。

3、教师总结。

老师：我们每个人都是集体的一员，集体的荣誉需要大家一起努力，我们要学会合作，共同建设我们的班集体，只有这样，我们才能在集体中健康快乐地成长。