鲁教版化学八年级4.3《到实验室去：氧气的实验室制取与性质》教学课件(10张PPT)(共10张PPT)

83、一时的忍耐是为了更广阔的自由 ，一时 的纪律 约束是 为了更 大的成 功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不 算什么 ；在你 害怕时 不去斗 牛，也 没有什 么了不 起；只 有在你 害怕时 还去斗 牛才是 真正了 不起。
85、能把在面前行走的机会抓住的人 ，十有 八九都 会成功 。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱 翔，满 天乌云 又能怎 样，穿 越过就 是阳光 。
Hale Waihona Puke 少量水。收集的氧气后面实验要用。
或
活动三：氧气性质的探究
1、《木炭在氧气中燃烧》
设计实验步骤：
如何检验生成物？
温馨提示：
将木炭放入氧气中时， 由瓶口向下缓慢插入
现象
反应式
活动三：氧气性质的探究
2、《铁在氧气中燃烧》 设计实验步骤：
在瓶底放一些水 或铺一层细沙
温馨提示：
待火柴快燃尽时，将红热铁丝
从瓶口慢慢伸入集气瓶中
3、后悔是崇高的理想就像生长在高山 上的鲜 花。如 果要搞 下它， 勤奋才 能是攀 登的绳 索。 44、幸运之神的降临，往往只是因为 你多看 了一眼 ，多想 了一下 ，多走 了一步 。 45、对待生活中的每一天若都像生命 中的最 后一天 去对待 ，人生 定会更 精彩。
46、活在昨天的人失去过去，活在明 天的人 失去未 来，活 在今天 的人拥 有过去 和未来 。 47、你可以一无所有，但绝不能一无 是处。
45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸 甜苦辣 ，相依 相随， 无须过 于在意 ，人生 如梦看 淡一切 ，看淡 曾经的 伤痛， 好好珍 惜自己 、善待 自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只 感千难 万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋 之。 48、不要等待机会，而要创造机会。

2、实验原理
过氧化氢 二氧化锰 H2O2
水 + 氧气 H2O + O2
3、实验装置
4、实验步骤 （用排水法收集）
（1）组装仪器； （2）检查装置气密性； （3）加药品（先向锥形瓶中加二氧化锰粉末，再向长 颈漏斗中加过氧化氢溶液）；
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（4）待气泡连续并均匀冒出时开始收集； （5）当瓶口有气泡冒出时，说明收集满了。水下用玻璃 片盖好集气瓶，取出正放。
用一根燃着的木条分别插入瓶中，依次观察到火焰熄灭、
继续燃烧、燃烧更旺，则瓶中所盛气体分别
是（ D ） A. 氧气、氮气、空气
B. 氮气、氧气、空气
C. 空气、氧气、氮气
D. 氮气、空气、氧气
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5.某集气瓶盛有空气，现要除去其中的氧气得到氮气， 可用下列物质中的哪种物质在集气瓶中燃烧（ B ） A. 铁丝 B. 红磷 C. 木炭 D. 蜡烛
正确的是 （ A ） A．氧气具有可燃性
B．氧气能提供动植物呼吸
C．氧气能支持燃烧
D．某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧
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3. 氧气的下列性质中，属于化学性质的是（ B ）
A. 密度比空气大
B. 能支持燃烧
C. 不易溶于水
D. 无色无味
4.甲、乙、丙三个集气瓶中分别盛有空气、氮气和氧气，
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5、收集方法 （1）排水法（因为氧气不易溶于水） （2）向上排空气法（因为氧气密度比空气略大）
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6、检验方法
用带火星的木条伸入瓶中， 观察是否复燃。
7、验满方法 （1）排水法：当集气瓶口有大气泡逸出时，证明已收集 满。 （2）向上排空气法：将带火星的木条放在集气瓶口，木 条复燃证明已满。

素和控制变量的方法及对其实验现象的准确描述，培养学 生的观察能力、语言表达能力和综合分析能力。
2、 自主学习： 指导学生以实际生活的经验和对教材的阅读，从中归
纳出氧气的用途，调动学生思维的积极性，使学生自主地 获取知识。
3、 合作学习： 利用学生分组实验和小组讨论，使学生在沟通中创新，
在交流中发展，在合作中获得新知。
说 课 大 纲
一、说教材
<一>、教材地位及作用 <三>、重难点的确定 <五>、对教材的处理
二、说教法
<二>、教学目标的确定 <四>、学生情况分析
三、说学法
四、说教学程序
<一>、说过程
1、创设情境，设疑激趣 2、自主探究，深入思考 3、拓展延伸，畅谈收获 4、巩固知识，学以致用
<二>、说作业 <三>、说板书设计 <四>、说时间安排和依据
（二）过程与方法
通过活动与探究，培养学生的分析问题、解决问题的能力和实验探究能力， 学习对获得的事实进行分析进而得出结论的科学方法。
（三）情感态度与价值观
1.通过感知制氧气解决生活中实际问题的情境，初步体会运用化学方法制备物 质对人类的重要意义。 2. 通过体验实验过程，尝试实验成功的快乐。通过小组合作学习，让学生体 验分享学习的乐趣，培养合作意识、团队意识。
3、氧气的制取装置的归类总结 初中阶段常见发生装置的归类总结——直击中考
【问题一】我们在选用发生装置时主要看那两点？ 反应物的状态、反应的条件 【问题二】这些装置怎样归为两类？从装置上看有什么区 别？各自的优缺点是什么？这里的锥形瓶可以用什么仪器 来替代？分液漏斗可以用什么来替代？ 通过对各种发生装置的分析，使学生对于发生装置的选择 和不同发生装置的功能及优缺点有了更深刻的了解。 收集装置——出示常见的三种收集方法及装置 氧气可以用什么方法收集？分别利用了氧气的什么性质？ 多功能瓶收集气体

个 人 述 职 述 廉报告 总结开 头结尾 工 作 中 ,很 多 人进行 个人述 职述廉 报告是 必不可 少的工 作内容 之一,开头结尾有哪些
示 例 呢 ,下 面 是XXXX为 大 家整理 的欢迎 阅读,仅 供参考 XX。 尊 敬 的 各 位 领导,各 位同事 : 大家好!
按 照 镇 党 委 的要求 ,就本人 一年来 个人履 行岗位 职责以 及学习 、工作 、廉洁 自律等 方 面 的 情 况 简要汇 报如下 ,请各位 领导和 同志们 批评指 正。 ..........
思考：如何从过氧化氢溶液与MnO2混合反应后的混 合物中分离出MnO2？_过__滤___
一、氧气的实验室制法
（1）实验药品：过氧化氢溶液 （常用二氧化锰做催化剂）
（2）实验原理 过氧化氢 二氧化锰 水 + 氧气
H2O2
MnO2 H2O + O2
分解反应
带导管 锥形瓶 长颈漏斗 分液漏斗 的单孔
橡皮塞
施。 一 、 将 党 中 央的文 件精神 学透学 精,在此 基础上 认真细 致的研 究本镇 的实际情况,坚
持 从 普 遍 到 特殊的 实践路 线。 二 、 促 使 自 己积极 下乡调 查民意 ,体察民 情。掌 握第一 手群众 资料。
三 、 多 方 接 受廉政 自律培 训,
无影无形摸不着,
火焰见它跳的高。
带导管 的双孔 橡皮塞
一、氧的实验室制法
（1）实验药品：过氧化氢溶液 （常用二氧化锰做催化剂）
（2）实验原理 过氧化氢 二氧化锰 水 + 氧气
H2O2 （3）实验装置
MnO2 H2O + O2
分解反应
发生
简
装置
单
可以随 时添加 液体