小学二年级下册音乐教案猫虎歌

二年级音乐《猫虎歌》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《猫虎歌》，感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。

2. 学生能够正确地唱出《猫虎歌》，掌握歌曲的节奏和旋律。

3. 通过学习《猫虎歌》，培养学生团队合作的精神和集体荣誉感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生能够熟练地唱出《猫虎歌》，理解歌曲的含义。

2. 教学难点：歌曲中的节奏和音高变化。

三、教学准备1. 教学材料：《猫虎歌》乐谱、音响设备2. 教学环境：音乐教室四、教学过程1. 导入：教师播放《猫虎歌》的音乐，让学生初步感受音乐的风格和节奏。

2. 教学歌曲：教师带领学生学习《猫虎歌》，讲解歌曲的节奏和旋律，学生跟随教师一起练习。

3. 分组练习：学生分成小组，每组选择一个角色（猫或虎），分别练习歌曲中的猫和虎的叫声。

4. 合唱练习：全班学生一起合唱《猫虎歌》，教师指导学生注意音准和节奏。

5. 总结：教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。

五、教学评价1. 学生能够熟练地唱出《猫虎歌》，表现出歌曲的情感和节奏。

2. 学生能够正确地扮演猫和虎的角色，表现出歌曲的趣味性。

3. 学生能够积极参与课堂活动，表现出团队合作的精神和集体荣誉感。

六、教学拓展1. 对比欣赏：教师播放其他关于猫和虎的歌曲，如《两只老虎》、《小猫咪》等，让学生对比欣赏，感受不同歌曲的风格和特点。

2. 创意活动：让学生分组，每组创作一首关于动物的歌曲，可以是猫和虎的其他形象，培养学生的创意思维和表达能力。

七、作业布置1. 让学生回家后，向家长展示所学歌曲《猫虎歌》，并请家长签字确认。

2. 请学生思考一下，还可以用哪些动物来创作类似的歌曲，下节课分享。

八、课程反思教师在课后对自己的教学进行反思，思考教学过程中的优点和不足，针对不足进行改进，以提高教学效果。

关注学生的学习反馈，了解学生的学习需求，不断调整教学方法和内容。

九、教学进度安排本节课的教学内容安排在二年级第一学期，共安排2课时，每课时40分钟。

小学二年级音乐《猫虎歌》歌词、教
案及教学反思
【本文概要】唱歌教学是小学音乐教学的重要内容，它不仅是对学生音乐感受力和唱歌基本能力的培养，而且对学生浸润美的熏陶、提高艺术修养起着非常重要的作用。

以下是本文整理的小学二年级音乐《猫虎歌》歌词、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【本文概要】小学二年级音乐《猫虎歌》教学反思《猫虎歌》是一首趣味性很强的歌曲，它是由故事改编的，于是我设计的导入就是“老虎拜师”的故事。

把故事讲得生动，把表情做到位，有时也让学生说一说，让学生大概把握住猫与老虎的个性特征。

在学唱结束后，我让学生上来表演歌曲，以便来巩固。

因为有了前面的故事做铺垫，学生们对猫和老虎的性格把握的比较好。

在整个教学活动中，我利用各种手段努力给学生创设一种和谐、民主、愉快的学习氛围，并且安排了打击乐伴奏、歌曲表演等教学内容，形成以教师为主导，学生为主体的音乐课堂教学模式，使学生整堂课都沉浸在欢快的气氛中。

在每个教学环节的设计上注重培养了学生的创作兴趣与创造能力，让学生在轻松的氛围中学习音乐，感受音乐，表现音乐。

在编创活动中，鼓励学生进行艺术创新，从而
引起感情的升华。

但整节课下来也有一定的遗憾，比如在歌曲教学中安排时间较少，拓展和导入部分过多；在对声音要求上没做到细致到位。

实践证明，低年级音乐课的情境教学能激发学生对音乐的深厚兴趣。

通过这一课的教学，我深深地感受到在教学过程中，教师要根据教学目标，利用学生好奇、好动、好问的心理特征，并紧密结合音乐课的特点，运用各种手段创设真实、新奇、有趣的学习情境，使他们在生动、活泼、愉悦、和谐的气氛中引起积极的情感共鸣，从而获得的教学效果。

猫虎歌教学设计（精选3篇）猫虎歌教学设计（精选3篇）作为一名人民教师，时常需要准备好教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。

那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的猫虎歌教学设计，希望能够帮助到大家。

猫虎歌教学设计1一、教材分析《猫虎歌》是义务教育课程标准实验教科书人音教材音乐二年级下册第六课《兽王》中的一个教学主题，教材歌词背景取材于民间传说的一则故事，刻画了一只聪明狡黠的猫的形象，幽默诙谐，极富童趣，迎合了低年级学生喜爱小动物的天性，突出了趣味性。

歌曲有着浓重的说唱风，适合学生边唱边表演，尤其是男孩子表演。

二、教学目标1、能清晰的咬字、吐字，用自然、幽默的声音演唱歌曲《猫虎歌》，并有感情地进行歌表演。

2、培养学生的创作兴趣及创造能力，结合歌词内容进行编创活动，进一步体现歌曲情绪，突出本课主题。

3、让学生在乐唱、爱唱、玩唱中，树立保护自然环境和野生动物、与动物和谐共处的意识，培养学生热爱小动物的情感。

三、教学重点、难点1、难点在于两段歌曲中最后一乐句的节奏准确掌握。

2、重点能熟练演唱歌曲《猫虎歌》。

3、通过多种体验活动，充分发挥学生的想象力，用多种形式编创表现《猫虎歌》。

四、设计思路(一)结合低年级学生年龄特点，设计生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣，增进学生对音乐的喜爱，引导学生主动参与音乐教学活动，运用模仿、创造等能力，以获得对音乐的亲身体验。

(二)在歌曲的教学上，我着重抓住歌曲中出现的难点作为突破口进行处理，如衬词“吔吔吔”和歌曲结尾处的教学，尽量使教学充满童趣，调动儿童对音乐学习的兴趣，从而用更风趣、诙谐的声音演唱歌曲。

(三)通过师生之间、学生之间平等互动与交流，使学生在饶有兴趣的学习氛围中主动探究，积极参与，充分发挥想象力和创造力，逐步获得创造、表演、感受、评价等艺术能力，促进学生全面发展。

五、教学过程一、发声练习，导入歌曲师：今天，老师将来做导游，带领大家踏上一段音乐旅程，希望通过本次旅行，每个人都能有所收获。

二年级下册音乐教学设计-6《猫虎歌》人音版（五线谱） (3)一. 教材分析《猫虎歌》是人音版二年级下册的音乐教材，这首歌曲以生动活泼的旋律和富有童趣的歌词，描绘了猫和虎的形象特点，让学生在唱歌过程中感受音乐的魅力。

歌曲分为两个部分，第一部分描绘了猫捉老鼠的情景，第二部分描绘了虎的形象。

整首歌曲节奏明快，旋律简单，适合二年级的学生学习。

二. 学情分析二年级的学生对音乐有较强的兴趣，他们在上学期已经学习了简单的乐理知识，如五线谱的认知、音符和休止符的识别等。

同时，学生们在音乐活动中表现出积极的参与态度和良好的合作精神。

但部分学生对节奏的感知和音乐的表现力还需加强。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《猫虎歌》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2.培养学生对音乐的感受力，提高音乐表现力。

3.帮助学生认识五线谱，学会简单的乐理知识。

4.培养学生良好的合作意识和团队精神。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲《猫虎歌》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2.教学难点：五线谱的认知，节奏的感知和音乐的表现力。

五. 教学方法1.采用示范法，教师先行示范，学生跟随模仿。

2.采用游戏法，通过音乐游戏，让学生在游戏中学习音乐。

3.采用分组合作法，培养学生团队协作能力。

4.采用问答法，激发学生思考，提高学生参与度。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《猫虎歌》的音频、视频、五线谱等。

2.教学道具：猫和虎的图片、老鼠道具等。

3.教学乐器：钢琴、吉他等。

4.乐理教学资料：五线谱、音符、休止符等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解猫和虎的故事，引出本节课的歌曲《猫虎歌》。

同时，展示猫和虎的图片，让学生了解它们的特点。

2.呈现（5分钟）教师播放《猫虎歌》的音频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

随后，教师演唱歌曲，学生跟随学唱。

3.操练（10分钟）教师引导学生学习五线谱，让学生认识音符和休止符。

接着，教师带领学生练习歌曲旋律，注意指导学生掌握正确的节奏和音高。

《猫虎歌》音乐优选教案设计与教学反思(精选18篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《猫虎歌》教学设计•、教材分析《猫虎歌》是一首民歌风的创作歌曲。

4/4拍，一段体结构。

歌曲为两段歌词的分节歌。

教材内容取材于一则民间传说故事，刻画了一只聪明狡黠的猫的形象，幽默诙谐，极富童趣，迎合了低年级学生喜爱小动物的天性，突出了趣味性。

歌曲有着民歌浓重的说唱风，适合学生边唱边表演。

二、学情分析二年级的学生已经掌握一些简单的音乐知识，他们好奇心强、活泼好动、善于模仿，身心可塑性强，但是有意注意时间较短，所以在教学方法上应选择采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。

三、教学目标：1、通过学习歌曲《猫虎歌》，懂得爱护小动物，遇事善于发现自己的优点，学会取长补短的道理。

2、让学生感受歌曲诙谐、幽默的情绪，在音乐实践中能唱准附点音符、四分音符、前倚音，体会在歌曲中的作用。

3、能够用自然圆润的声音、诙谐的情绪演唱歌曲《猫虎歌》，在创设情景表演中进一步体验小猫得意的心情，充分挖掘学生的创作与合作能力。

教学重点：指导学生运用诙谐、幽默的情绪和自然圆润的声音演唱歌曲《猫虎歌》，能够根据歌词情节进行即兴表演。

教学难点：歌曲中附点音符、前倚音、连音线时值的准确演唱。

四、教学流程（-）发声训练L多媒体课件播放发声练习：1 2 3 1 1 2 3 1 5 li li li ye ye ye2.讲解前倚音3.跟琴模唱。

（二）新课学习1.初听歌曲，歌曲中出现了哪两种动物？他们发生了什么故事？2.第二次聆听，找出歌曲中的前倚音。

3.再次聆听，模唱有倚音的部分。

4.跟着老师有节奏的朗读歌词，解决一房子和二房子里“哎”和“王”的时值。

5.老师弹琴，分句教唱。

6.跟琴完整演唱歌曲。

7.跟着音乐再次演唱歌曲。

(Ξ)拓展延伸1.为歌曲创编歌词，唱一唱。

2.小组合作，为歌曲创编动作，进行表演。

(四)课堂总结所有的小动物都有自己的长处，我们要爱护所有的动物。

我们的同学也是一样，各有所长, 所以我们在一起的时候要互相学习，取长补短，友好相处！。

二年级音乐《猫虎歌》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《猫虎歌》，感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。

2. 学生能够正确地唱出《猫虎歌》的歌词，掌握歌曲的基本节奏和旋律。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生能够流畅地唱出《猫虎歌》，并能够理解歌曲的意义。

2. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏的把握。

三、教学准备：1. 教学课件：《猫虎歌》的相关图片和音乐。

2. 教学乐器：钢琴或其他电子乐器。

四、教学过程：1. 导入：通过展示《猫虎歌》的相关图片，引起学生的兴趣，并引导学生进入音乐课堂。

2. 歌曲学习：教师播放《猫虎歌》的音乐，让学生跟随音乐一起唱，并注意歌曲的节奏和旋律。

3. 歌词解析：教师引导学生理解歌曲的歌词，解释歌曲中的猫和虎的特点。

4. 歌曲练习：教师引导学生反复练习歌曲，特别是高音部分和节奏，帮助学生掌握歌曲的正确唱法。

5. 课堂小结：教师对学生的表现进行评价，并总结课堂教学内容。

五、课后作业：1. 学生回家后，要复习《猫虎歌》的歌词和旋律，加强高音部分和节奏的练习。

2. 家长要鼓励孩子多唱多练，提高孩子的音乐表现力。

六、教学延伸：1. 学生分组，每组选择一种动物，如猫或虎，创作一首类似的动物歌，并展示给其他同学。

2. 教师组织一个小型的动物歌比赛，让学生在比赛中发挥自己的才华，增强团队合作精神。

七、教学评价：1. 教师通过课堂表现、歌曲练习和课后作业，对学生的学习进度和音乐能力进行评价。

2. 鼓励学生互相评价，培养学生的审美观和团队意识。

八、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学中的优点和不足，为下一步的教学做好准备。

2. 教师根据学生的学习情况，调整教学计划和方法，以提高教学效果。

九、教学拓展：1. 教师可以引导学生欣赏其他动物主题的音乐作品，拓宽学生的音乐视野。

2. 组织学生参观动物园，让学生亲身体验不同动物的特点，为创作动物歌提供素材。

十、家长沟通：2. 鼓励家长参与孩子的音乐学习，如陪同孩子练习歌曲、观看音乐会等，共同培养孩子的音乐兴趣。

《猫虎歌》教学设计《猫虎歌》教学设计(4篇)作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。

那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的《猫虎歌》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

《猫虎歌》教学设计1一、教学目标1、能用清晰的咬字、吐字演唱歌曲《猫虎歌》，并有感情地进行表现。

2、培养学生的创作兴趣及创造能力，积极与同学合作编创表演，表现本课主题。

3、通过聆听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象。

二、教学过程（一）、创设情境，导出课题。

1、师：我们生活的地球上生存着许多小动物。

每一只小动物都灵巧、可爱。

老师特别喜欢小动物，同学们是不是和老师一样喜欢小动物呢？那同学们能用动作或声音模仿一下喜欢的小动物么？师：老师也想用动作模仿我喜欢的小动物，同学们猜猜是什么小动物？（学生们讨论）画一画，找出猫和老虎的区别（贴小猫图片在黑板上）师：“让学生模仿老虎，猫的声音，神态”（贴老虎图片在黑板上用音符代替小猫的叫声“八分音符”“喵喵”用音符代替老虎的叫声“四分音符”“嗷—”问答游戏“我来问你来答”老虎怎么叫，小猫怎么叫学生利用学会的音符知识来表现声音2、设问：你还知道哪些猫科动物？简单介绍了解猫科动物，播放猫科动物图片（师生讨论）（二）、设疑导入，学唱歌曲师：小猫和老虎之间发生过一见有趣的事情呢？我们一起来听一听！1、播放范唱《猫虎歌》，学生聆听感受。

师生讨论歌词内容（设置悬念，激发学生的好奇心，让学生能着疑问学习歌曲。

）2、再来听音乐，教师范唱，和老师一起加入肢体动作表现歌曲。

3、默读歌词，找出书上出现的特殊音符“倚音”。

4、按节奏朗读歌词，掌握重点。

"狮子豹子都是猫，老虎被弄得稀里糊涂哎"。

A、老师按节奏范读"老虎被弄得稀里糊涂哎"。

B、集体按节奏朗读该句歌词。

要求有犹豫，疑惑的口气，掌握“哎”的时值C、学生边演边读歌词，"老虎被弄得稀里糊涂哎"。

二年级下册音乐教学设计-6 《猫虎歌》人音版（五线谱） (1)一. 教材分析《猫虎歌》是人音版二年级下册的音乐教材，这首歌以生动的形象描绘了猫和虎的特点，歌词简单有趣，旋律明快，富有童趣。

歌曲采用2/4拍，共16小节，结构简单，易于学生学习和演唱。

本节课通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的魅力，培养他们的音乐审美能力和歌唱技巧。

二. 学情分析二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等方式表达自己的情感。

在这个年龄段，学生的声音器官发育尚未成熟，但他们的模仿能力和记忆力较强。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的声音保护，引导学生用正确的姿势和呼吸方法唱歌。

同时，学生对动物有天然的喜爱，通过歌曲《猫虎歌》的学习，可以激发他们对大自然的关注和热爱。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《猫虎歌》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2.培养学生对音乐的兴趣，提高他们的歌唱技巧和音乐审美能力。

3.通过学习这首歌曲，让学生了解猫和虎的特点，培养他们关爱动物的情感。

四. 教学重难点1.歌曲《猫虎歌》的节奏和音高，特别是附点音符和切分音的演唱。

2.正确表达歌曲的情感，把握猫和虎的特点。

五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，引导学生模仿。

2.互动法：学生分组演唱，相互评价，提高演唱技巧。

3.情境教学法：通过图片、视频等资料，让学生了解猫和虎的特点，激发他们的学习兴趣。

4.游戏教学法：设计相关游戏，让学生在游戏中掌握歌曲。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《猫虎歌》的旋律、歌词、图片、视频等资料。

2.乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和引导学生演唱。

3.教学用具：歌谱、乐谱架、录音机等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示猫和虎的图片，引导学生关注这两种动物的特点。

然后，播放歌曲《猫虎歌》的音频，让学生初步感受歌曲的魅力。

2.呈现（5分钟）教师将歌曲《猫虎歌》的歌词和旋律呈现给学生，用钢琴或吉他伴奏，引导学生跟唱。