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三年级音乐校本课竖笛教案教学目标1、在快乐的气氛中学习，通过吹奏竖笛激发对音乐的学习兴趣，以游戏的形式进行教学竖笛，变“要我吹”到“我要吹”。
2、通过学习吹奏竖笛建立相对的音高概念。
3了解音乐源自于生活的道理，学会在生活中探索音乐,用音乐表现生活。
4 在学习中体验合作、成功与快乐，感受学习音乐的乐趣。
教学过程：一创设情景（以音乐之旅为主题，让可爱的音乐小使者带领学生进入音乐课堂，营造轻松、活泼、愉快的学习氛围）师：同学们，大家好！欢迎大家来到音乐殿堂，今天我们将会继续快乐的音乐之旅。
不知音乐小使者今天又会带我们到什么地方去呢？让我们一起来看一看。
小使者：同学们，你们好啊，我们又见面了。
今天我将会带大家到一个好玩的地方去，可是呀，想到那里去必须先完成几个小任务，什么任务呢？下面让我们来观看一个录象片段，请大家在影片中找答案。
二、欣赏影片，导入新课。
（通过观看竖笛队的竖笛比赛中的表演，激发学生的自豪感及学习竖笛的兴趣）师：同学们，通过观看影片，你们猜出小使者要我们完成的任务是什么了吗？学生根据自己的感知畅所欲言师：原来，音乐小使者看竖笛队的哥哥姐姐们这么棒，想让我们向他们学习吹竖笛呢！那就让我们来看看第一个小任务的具体内容是什么吧。
三、新课教学以完成音乐小使者的任务为线索，进行竖笛教学。
1、任务一：复习学习过的“5”、“6”、“7”三个音。
（在前面的几个课时里，学生们已学习了“5”、“6”、“7”三个音的指法及吹奏方法，为了让学生养成良好的吹奏习惯，老师也反复的强调了一些吹奏指令，如：“空笛练指法”就是让学生将竖笛吹口靠在下巴上，手指走指法，口中唱音的唱名；“空笛练吐奏”就是让学生将竖笛吹口靠在下巴上，手指走指法，口中发“tu”音练习吐奏；“随琴声走音阶”就是让他们从学过的最底音开始到最高音进行上行及下行的音阶练习，每个音四拍。
例：5———|6———|7———|6———|tu tu tu tu5———║tu在这个任务中，除了巩固“5”、“6”、“7”三个音的吹奏，还进一步巩固学生对老师吹奏指令的熟悉。
民族笛子课程纲要主讲教师：教学材料：自编教材课程类型：艺术类授课时间：一学年（每周一节）授课对象：1---6年级学生目录:、前言:1、引言 (3)2、竖笛使用指南 (3)3、指法表 (4)4、吹奏方法 (6)5、基本简谱知识 (6)二：课时安排1、走进竖笛 (7)2、sol,la,si三个音的吹奏位置 (12)3、三音练习 (13)4、do lai mi fa (15)5、用七个音进行音乐创作 (18)6、《小雨沙沙》 (21)7、《我有一只小羊羔》 (24)8、《划小船》 (28)9、《我爱我的幼儿园》 (30)10、《虫儿飞》 (33)11、《雪绒花》 (35)12 、舞台展示第一章：引言竖笛简单易学，与横笛有相同、相近的技巧，音色甜美、圆润，尤其适合小学生学习。
可以作为学习更深澳更复杂的吹管乐器的过渡，学好竖笛后可一通百通，横笛、萧、葫芦丝、黑管等吹管乐器稍加指导即可学会。
当然任何吹管乐器学会吹奏、吹准音，能吹简单的歌曲、简单的独奏曲比较容易，想学好、学精，达到一定水平，还是要下一翻苦功的。
但愿通过今次教学能起到激发兴趣、播撒“种子”的作用，使学生都热爱笛子、热爱音乐，进而从小受到音乐的熏陶，日后有所建树，有一两个音乐家成长起来！【竖笛教程】第二章：竖笛使用指南1 、使用正确的指法，记住正确的音阶。
2、用各手指前端的柔软部分按住音孔，而不要用指关节去按音孔。
练习时完全按住某一孔，对所需求音能正确发出是非常重要的。
3、当有水滴聚集在气道里时，可以把出音孔轻轻按住，用力把水滴吹出管外。
注意：要绝对避免握住笛子用力甩，以免对周围人造成危险。
4、吹奏完毕，气道和管子里的水分要用干净纱布擦干净。
5、风门周围是发音最重要的部分，注意不要使其受到伤害。
6、吹口部分最易弄脏，因此要经常保持清洁7、为了卫生，如果可能，最好演奏者专用。
8、笛子的标准音高如和乐队标准音不协和时，可以通过调节调音插口达到统一的 标准音高。
小学竖笛教程教学材料：自编教材课程类型：艺术类授课时间：一学期（两周一节）授课对象：1---6 年级学生目录：一、前言：1、引言 (4)2、竖笛使用指南 (5)3、指法 (6)4、吹奏方法 (12)5、基本简谱知识 (13)二：课时安排1、走进竖笛 (14)2、sol,la,si三个音的吹奏位置 (15)3、三音练习 (22)4、d o lai mi fa (27)5、用七个音进行音乐创作 (29)6、《小雨沙沙》 (34)7、《我有一只小羊羔》398、《划小船》 (45)9、《我爱我的幼儿园》 (46)10、《虫儿飞》 (50)11、《雪绒花》 (52)12 、舞台展示第一章：引言竖笛简单易学，与横笛有相同、相近的技巧，音色甜美、圆润, 尤其适合小学生学习。
可以作为学习更深澳更复杂的吹管乐器的过渡，学好竖笛后可一通百通，横笛、萧、葫芦丝、黑管等吹管乐器稍加指导即可学会。
当然任何吹管乐器学会吹奏、吹准音，能吹简单的歌曲、简单的独奏曲比较容易，想学好、学精，达到一定水平，还是要下一翻苦功的。
但愿通过今次教学能起到激发兴趣、播撒“种子”的作用，使学生都热爱笛子、热爱音乐，进而从小受到音乐的熏陶，日后有所建树，有一两个音乐家成长起来！第二章：竖笛使用指南1、使用正确的指法，记住正确的音阶。
2、用各手指前端的柔软部分按住音孔，而不要用指关节去按音孔。
练习时完全按住某一孔，对所需求音能正确发出是非常重要的。
3、当有水滴聚集在气道里时，可以把出音孔轻轻按住，用力把水滴吹出管外。
注意：要绝对避免握住笛子用力甩，以免对周围人造成危险。
4、吹奏完毕，气道和管子里的水分要用干净纱布擦干净。
5、风门周围是发音最重要的部分，注意不要使其受到伤害。
6、吹口部分最易弄脏，因此要经常保持清洁。
7、为了卫生，如果可能，最好演奏者专用。
8、笛子的标准音高如和乐队标准音不协和时，可以通过调节调音插口达到统一的标准音高第三章：指法在八孔竖笛的教学中，培养学生正确的演奏姿势，对于学生养成良好的演奏习惯是很重要的。
竖笛教程教学材料：自编教材课程类型：艺术类授课时间：一学期（两周一节）授课对象：1---6年级学生第一章：引言竖笛简单易学，与横笛有相同、相近的技巧，音色甜美、圆润，尤其适合小学生学习。
可以作为学习更深澳更复杂的吹管乐器的过渡，学好竖笛后可一通百通，横笛、萧、葫芦丝、黑管等吹管乐器稍加指导即可学会。
当然任何吹管乐器学会吹奏、吹准音，能吹简单的歌曲、简单的独奏曲比较容易，想学好、学精，达到一定水平，还是要下一翻苦功的。
但愿通过今次教学能起到激发兴趣、播撒“种子”的作用，使学生都热爱笛子、热爱音乐，进而从小受到音乐的熏，日后有所建树，有一两个音乐家成长起来！第二章：竖笛使用指南1、使用正确的指法，记住正确的音阶。
2、用各手指前端的柔软部分按住音孔，而不要用指关节去按音孔。
练习时完全按住某一孔，对所需求音能正确发出是非常重要的。
3、当有水滴聚集在气道里时，可以把出音孔轻轻按住，用力把水滴吹出管外。
注意：要绝对避免握住笛子用力甩，以免对周围人造成危险。
4、吹奏完毕，气道和管子里的水分要用干净纱布擦干净。
5、风门周围是发音最重要的部分，注意不要使其受到伤害。
6、吹口部分最易弄脏，因此要经常保持清洁。
7、为了卫生，如果可能，最好演奏者专用。
8、笛子的标准音高如和乐队标准音不协和时，可以通过调节调音插口达到统一的标准音高。
第三章：指法在八孔竖笛的教学中，培养学生正确的演奏姿势，对于学生养成良好的演奏习惯是很重要的。
正确的演奏姿势是：身体保持正直，眼睛平视，肩部放松且自然下垂。
笛口处放入口中不要太深，使笛口不要顶住牙齿为好。
左手在上、右手在下，左手的拇指封堵竖笛的背孔——也称高音孔或零孔。
竖笛的正面各音孔的名称从上至下分别为1、2、3、4、5、6、7孔。
左手的二、三、四指封堵竖笛的1、2、3孔（注意左手的小指自然地停在竖笛的上方，不要置于竖笛的下侧以免影响左手二、三、四指的灵活性），右手的大指置于竖笛的下侧来稳固竖笛，其余的手指依次封堵竖笛剩下的几个音孔。
乡村学校少年宫体艺2+1、社团活动备课本笛子社团笛子社团简介社团名称笛子社团活动内容笛子的演奏及欣赏社团辅导教师社团助教张仁发王静社团成员名单二、三安中琴景晓晴庄肃刚王常乐庄祥锋三、一苗秀慧四、一陈洪梅刘文艺五、一张仁发五、二郑雯五、四王静陈香活动计划总体达成目标通过对笛子的进一步学习，在原有知识的基础上逐步掌握演奏笛子的基本技能及长音练习，会吹笛子的简单小曲，更深层次地感受民族音乐的魅力。
措施主要采用经典笛子曲欣赏、音阶练习、竹笛小曲学习、学生分组练习四个部分组成。
学生是学习的主体，在教法与学法的选择上尽可能的突显学生的主体性，让学生能主动积极地学习。
活动设置本社团设置了长音练习、音阶练习、连音练习、分组练习、齐奏练习并合理设计学生吹奏比赛活动，这些学生活动的设计不仅仅让学生在知性理解的基础上，更加充分地体验了音乐，同时也大大增加了活动的生动性，活跃了学习氛围。
体艺2+1、社团活动学生点名册周姓名 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 次1 陈洪梅2 刘文艺3 安中琴4 景晓晴5 张仁发6 郑雯7 王常乐8 王静9 陈香10 庄肃刚11 庄祥锋苗秀慧1213活动计划活动总目标通过对笛子演奏的学习和实践，让学生能够有感情地吹奏旋律简单的笛子小曲，并能进行初步的合奏体验，让学生在演奏中感受到民族音乐艺术的独特魅力。
活动内容1、巩固掌握笛子演奏的基本常识和指法练习，会吹奏练习曲：《长音练习一》、《连音练习一》、《连音练习三》2、能基本上吹奏5首简单的笛子曲：《小鸟醒来了》、《数星星》、《红河谷》、《共产儿童团歌》、《过年好》。
3、欣赏笛子经典曲目：《牧笛》、《水乡船歌》、《追风的女儿》，体会和感受笛子的不同音乐风格。
4、组织一场社团内成员的比赛，汇报本学期的学习成果。
活动重点能够掌握笛子筒音作5的指法音阶，大多数社团成员能基本上完整地吹奏5首笛子曲。
活动难点在欣赏和实践中体验笛子的风格特色，能够了解笛子不同的音乐风格并激发学生对民族艺术的热爱和学习的兴趣。
“陶笛进校园”活动教材陶笛声声“陶笛进校园”活动教材开发领导小组组长：副组长：成员：“陶笛进校园”活动教材开发工作小组组长：副组长：成员：前言社会主义新时期需要全面发展的人才，加强学生艺术教育、全面提升学生素质是学校教育教学工作的一项重要任务。
xx小学底蕴深厚，内涵丰富，在全面创建海棠文化特色学校的基础上，积极推进“体育、艺术2+1项目”，组建成立了“海棠韵”艺术团。
艺术团活动以打造学校特色、推进学生发展为宗旨，以“沂蒙泥哨（陶笛）”这一富有浓郁地域特色的乐器为载体，创新活动，全面发展，开展了丰富多彩的特色活动。
这些造型各异、富有灵性的陶笛深受学生喜爱。
他们或悬于胸前，或隐于衣袋，课余饭后，信手一曲，任思绪飞舞，听者围绕。
手指轻点，一段段节奏欢快的旋律飘荡在校园上空。
似盛夏的一泓清泉，如寒冬的一抹暖阳……为进一步让陶笛艺术走近师生，将陶笛艺术引进课堂，学校“陶笛进校园”活动教材编写组在广泛搜集资料、深入挖掘整理的基础上，编写了“陶笛声声”活动教材。
本书适用三、四年级学生，以十二孔陶笛为例，分别从陶笛的基本知识、种类、表现形式、音区、调性、指法及选用保养说起，寻根溯源，将源远流长的陶笛历史娓娓道来，图文并茂，指导性强；篇末更附有适合陶笛演奏的常见曲目，为师生和广大陶笛爱好者学习陶笛提供了入门教材。
学习是基础，实践是关键。
教师要创造性地利用好这套教材，因地制宜，带领学生上好陶笛课。
因时间关系，本书错误之处在所难免。
敬请老师、同学们在使用过程中提出宝贵意见，以便再版时修订改进。
“陶笛进校园”活动教材编委会《陶笛声声》教学大纲一、课程目的与任务本课程目的主要有两个方面：一是让学生能通过系统地学习,掌握初步的陶笛演奏技巧，能达到自娱自乐的目的；二是在学习陶笛的过程中加深他们对中外音乐的了解，拓宽他们的音乐视野，提高他们的综合音乐素养和音乐表现能力。
通过教师的课堂教学、训练和学生平时的自觉练习，学生在修完这门课后应该掌握陶笛的三大基本演奏技巧和简谱记谱法，学会演奏简单的练习曲和乐曲，会看常用的演奏法标记，并且能完整地演奏五首以上的初级练习曲和五首以上初级乐曲。
艺术教育（竖笛）校本教材主编：焦小亮副主编：韩应波编辑：岳光辉吕发朝校对：段伟伟王海涛前言竖笛简单易学，与横笛有相同、相近的技巧，音色甜美、圆润，尤其适合小学生学习。
可以作为学习更深奥更复杂的吹管乐器的过渡，学好竖笛后可一通百通，横笛、萧、葫芦丝、黑管等吹管乐器稍加指导即可学会。
当然任何吹管乐器学会吹奏、吹准音，能吹简单的歌曲、简单的独奏曲比较容易，想学好、学精，达到一定水平，还是要下一翻苦功的。
我们应该从为了培养学生兴趣和发展学生对音乐的感受力和表现力出发，培养学生兴趣，让竖笛给孩子一个好的第一印象；丰富并活跃竖笛练习的内容和形式，寻求竖笛教学技巧性和娱乐性的统一；给学生提供表演的机会，多多搭建展示学生竖笛的舞台。
为孩子带来快乐感受和音乐体验以及成功的快乐。
但愿通过今次教学能起到激发兴趣、播撒“种子”的作用，使学生都热爱笛子、热爱音乐，进而从小受到音乐的熏陶，日后有所建树，有一两个音乐家成长起来！目录第一章:竖笛知识第一节:认识竖笛 (1)第二节:学习持笛 (2)第三节:含笛和按孔 (3)第四节:气息、换气和连音 (4)第五节:竖笛的吹奏技法 (5)第六节:音符的长短 (6)第七节:学习音阶(指法表） (7)1. “1”“音学习 (8)2. “2”“音学习 (9)3. “3”“音学习 (10)4. “4”“音学习 (11)5. “5”“音学习 (12)6. “6”“音学习 (13)7. “7”“音学习 (14)第二章:东乡中心小学艺术教育（竖笛）达标考级第一节: 达标考级事项 (15)第二节: 考级达标曲目总表 (16)第三节：各级必修达标曲目一.必修一级达标曲目曲目1《好宝宝要睡觉》 (17)曲目2《两只老虎》 (18)曲目3《上学歌》 (19)曲目4《新年好》 (20)二.必修二级达标曲目曲目1《闪烁的小星》 (21)曲目2《洋娃娃和小熊跳舞》 (22)曲目3《我有一只小羊羔》 (23)曲目4《生日歌》 (24)三.必修三级达标曲目曲目1《草原上升起不落的太阳 (25)曲目2《有你才有温暖的家》 (26)曲目3《粉刷匠》 (27)曲目4《友谊地久天长》 (28)四.必修四级达标曲目曲目1《共产儿童团歌》 (29)曲目2《卖报歌》 (30)曲目3《一分钱》 (31)曲目4《数鸭子》 (32)五.必修五级达标曲目曲目1《送别》 (33)曲目2《蜗牛与黄鹂鸟》 (34)曲目3《金孔雀轻轻跳》 (35)曲目4《学习雷锋好榜样》 (36)六.必修六级达标曲目曲目1《国旗国旗真美丽》 (37)曲目2《世上只有妈妈好》 (38)曲目3《让我们荡起双桨》 (39)曲目4《找朋友》 (40)。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------小学陶笛校本教材（下册）第四节陶笛的按孔方法、简易练习十二孔陶笛正面有十个指孔，分别由双手的食指、中指、无名指和小指来控制，其中食指要负责两个孔。
陶笛背面有两个指孔，由双手的拇指来控制。
正面或背面还有一个出音孔，用来发出声音，计算陶笛的孔数只包含指孔，不包括出音孔。
吹奏时双手的姆指分别按住背面两个指孔，正面指孔的手指按下图所示摆放，很自然的用手指的指肚部分盖住指孔。
手指分工图：开心一刻陶笛诀擦净宝贝拴好绳，低头轻轻挂脖上。
拇指相对问声好，分头把住两后门。
十指弟兄齐上阵，各就各位把好关。
用力按住每个孔，咯，小小圈圈圆不圆？ Tu Tu, Tu Tu Tu 再次按紧每个孔，抬头挺胸望前方。
平持笛儿在嘴前，双唇闭住微微笑，轻含吹嘴半厘长。
吸气到底省着用，三大技巧记心间。
课后实践 1、说说你了解陶笛的演奏姿势知识。
2、练习正确的陶笛呼吸方法。
3、吹奏文中出示的简单练习曲。
1 / 11第五章实践与提高第一节初级练习 1、通过以上的学习，大家对陶笛已经有了初步的认识，从本节开始，我们将通过一些基本的乐曲练习，掌握陶笛的演奏技巧。
还记得演奏陶笛的姿势吗？好，让我们做好准备，开始吹第一首乐曲吧！自由练习，按照曲谱正确演奏，注意手、眼、气的统一协调。
继续，第二首乐曲自由练习（根据曲目，认真练习下面的内容）：2、对一些音来说，我们要专门练习，勤于实践，才能更好地将陶笛吹好。
下面的内容是从 so 到高音 do 的练习，要用心哦！基本练习曲：3、名曲演奏训练：第二节中级练习要吹出一首音色优美、旋律悠扬的乐曲，仅仅靠初级练习是不够的，需要了解和掌握陶笛不同的音调指法和吹奏技巧。
先看看不同音调的指法图，熟悉基本的音调。
学前篇
一、竹笛简介
竹笛的材质一般为竹子（苦竹、花竹、石斑竹、紫竹、湘妃竹等）。
二、竹笛的保养方法
注意笛子的温度差和湿度不要有大起大落的现象，笛子的自然裂损大多数是这两点引起来的，如果您用的是插口笛，请注意在调插口调率时双手要靠近接铜处慢慢拧调，千万不要握笛头和笛尾拧调，这样会拧裂接铜
周围的竹子，很多笛子的裂缝都在膜孔和吹孔处就是这个原因！接铜用时间长了会出现发紧发涩现象，要将铜套的污垢和铜锈擦掉后上润滑油，以免加速铜套磨损和拧调时用力过大拧裂笛子，冬季用后笛会产生水气必须使用笛刷将笛子管的水气擦净，而后将笛子挂起，让其自然风干后在装套装盒，笛子要保持干燥！如果受潮会出现：发霉现象、开裂现象，掉漆现象，裂损现象，甚至影响其音准。
铜套要定期上油，最好用干油。
笛子最怕摔、怕晒、怕虫蛀、怕长霉，所以要好好爱惜使用。
在一年四季中因温度的差别和吹奏的自然影响，笛子的音准也会产生影响，如某个音不准，音偏高的时候，可以在该音的出音孔，从上往下使用适当材料填补起来，直至音准为止。
音偏低的时候，位置亦同，从下往上使用刀具去挖，直至音准为止。
高八度音全部偏低的时候，将笛塞往吹孔方向推进，直至音准.高八度全部音偏高的时候，笛塞往吹孔反方向调整，直至音准。
高音不好吹时，可调整后出音孔，或修改笛尾管径大小。
基础篇
第一节：基本持笛及演奏姿势
吹笛要讲究姿势，这不仅仅是演奏形象问题，更重要的是为了适应演奏者的生理特点，充分发挥技巧，更好地表现音乐容。
吹笛子的姿势，分立式和坐式两种。
立式就是站着吹奏的姿势，一般在独奏、重奏、齐奏时采用这种姿势。
要当身体站定后，两腿直立，两脚分开呈八字形（一脚稍前、一脚稍后。
笛尾向右者，左脚稍前；笛尾向左者，右脚稍前）。
一般情况下，身体重心落于两腿之间，必要时才向左右移位。
腰部要直，胸部自然开，头正，肩平，眼前视。
双手举起笛管，两肘自然下垂，将吹孔向上（不要过分里斜或外闪）置于口唇中央处，笛管与双唇平行、与鼻梁垂直，或笛身和头部略向笛尾方向倾斜，笛头笛尾前后一致。
在合奏或伴奏时，一般采用坐式。
坐式上身与立式相同。
坐位高低要适当，凳子太高、太低都会妨碍正常呼吸。
坐式最好不要架腿，两脚分立才坐得稳定。
持笛的方向，即向右方还是向左方持笛的问题，可以根据个人习惯决定。
这对演奏来说毫无妨害。
但从笛子改革，从演卖者兼学多种笛，从参加合奏时求得统一等的角度来考虑，还是以向右方持笛为宜。
这不是说要把已经习惯于左方持笛的都改过来，而是建议初学者从开始学吹起便形成右方持笛的习惯。
本书是按右方持笛讲述，若属左方持笛者，做反向理解。
按笛孔时以右手无名指、申指、食指的第一节指肚（中指略靠里），分别依次开闭第一、二、三孔；右手大拇指第一节指肚，托于笛身下方（约第三、四孔之间），小指指尖随附笛侧，与其它手指相配合，时起时落。
左手无名指、中指、食指的第一节指肚（中指略靠里），分别依次开闭第四、五、六孔，左手大拇指第一节指肚托于笛身下方第六孔与膜孔之间稍偏外侧，距第六孔约一公分左右，小指指尖同样附于笛侧，与其它手指相配合，时起时落。
吹奏中拇指、小指与下腭相配合，起着一种保持笛身稳定的作用。
第二节：如何贴笛膜
首先用刀将膜对裁开，剪长方形的小块，再用两手拇、食四指轻轻地向左右拉出细细的皱纹（垂直笛膜原来的纹理）。
然后用阿胶（驴皮胶）沾点水，擦在模孔的周围，将膜贴在笛膜孔上即可。
贴笛膜时要注意，笛膜在未拉出皱纹前，原来也是有条纹的，拉出的纹最好与原来的纹统一起来。
贴时要注意膜纹的方向不能和笛身一致，笛子竖立着，笛膜的纹要横着。
另外，膜上皱纹不要过大，若过大，吹出来的声音会发沙。
膜也不要贴得太紧或太松，太紧了声音发闷，太松了声音发嘶。
解决办法：过松时，可用大拇指指肚按住向两边轻轻拉一拉；过紧时，可用指肚轻轻按笛膜的中间，但不要弄脏了笛膜，更不能沾上水。
笛膜沾上了水会变老，声音就不好听了。
总之，贴膜是一项非常细致耐心的工作。
高质量的笛膜，如果
贴膜技术不佳，也不可能取得理想的共鸣效果。
因此，掌握好贴膜技术是初学者学吹笛的必修课程。
第三节：呼吸训练
1、吸气：全身心放松，打哈欠似的口吸气。
可双手插腰练习，吸气是腰带一圈要有明显向外开的感觉。
注意：吸气时如有响声，说明你的口腔的“哈欠”感做的不到位，口腔空间太小，气流不畅通。
一定要用“哈欠”感状态进行吸气。
腰腹部在吸气时如无完全向外鼓起，请检查双肩是否向上耸。
吸气时双肩绝对不能向上提，也不能挺胸，只要你双肩放松不挺，气的感觉就会自然下到腰腹部。
2、保持：吸满后，腰腹部不要马上松掉，要撑住劲，这时口腔仍是吸气时的状态（呈打开状态），但不能出气，要靠腹部的支撑来把气撑住，不许用嘴或喉部挡气。
注意：放气时喉部不能有响声，喉部应是畅通的。
3、呼气：呼气（出气）一直是在保持的感觉中进行的。
也就是说呼气时腰腹部仍要保持撑住的状态，让气息徐徐流出，否则吸足的气就像没有扎好的气球很快就会跑光，吹笛的气力就会不足，音也无法吹长。
呼气时也应是“哈欠”的感觉，咽腔和喉部的状态与吸气时一样是打开和畅通的。
腰腹部在呼气时一定要先尽量撑住，随着气流的不断输出而慢慢凹下去。
不要用力吹气而要缓慢呼气，气不是挤出来的，而是徐徐流出来的。
用这种感觉呼气，气息才能均匀而悠长。
怎么吸气就怎么呼气，吸与呼转换时咽喉状态不变。
注意：吸气时腹部鼓起，停气时状态不变，呼气时腹部要有一个向下再略微撑一下的感觉。
无论吸气或呼气，气息的支点都在腹部。
为了使气息更容易沉下去，可平仰在床上练习。
平仰后把手放在腹部来体会，吸气时腹部一定会自然鼓起来。
为什么躺着气就容易沉下去？因为此时全身肌肉均处于放松状态，如果站立呼吸时有躺在床上呼吸的感觉，那就对了。
第四节：如何吹响笛子
1、嘴唇自然闭合，双手捧着笛子两端，左手握笛头，右手握笛尾，将吹孔置于嘴唇下沿，对准吹孔吹气。
2、当气息自然呼出时，只让出小空隙使气息通过，并使成为一束气柱往吹孔下方斜着吹去。
其原理就如同吹响笔套一样。
3、两颊肌肉只需微微用劲，尽量以最轻松、最自然的状态把笛子吹响。
4、吹出来的声音要求纯净，避免夹杂气声。
5、可以对着镜子练，体会如何对准气孔，不断调整位置及角度，找到最佳的位置和及角度，使笛音清脆纯净。
丝竹之韵。
