21世纪是一个信息时代

历史朗读(8篇)1. 古代希腊的奥林匹克运动会古代希腊的奥林匹克运动会是世界上最古老的体育盛会之一。

起源于公元前8世纪的古希腊，目的是为了纪念宙斯，希腊最重要的神之一。

每四年举办一次，这项运动会汇集了来自各地的运动员参与各种竞技项目，如长跑、跳远、铁饼投掷等。

这一传统一直延续至今，成为近代奥林匹克运动会的起源。

2. 中国的长城中国的长城被誉为世界最伟大的建筑之一。

它起源于公元前7世纪，主要目的是为了保护中国北方的边境。

长城沿着山脊纵横延伸，全长达万里以上。

它不仅是一座防御工事，也是中国古代建筑技术的杰作。

长城见证了中国古代的辉煌与变迁，成为中国的象征之一。

3. 古埃及的金字塔古埃及的金字塔是世界上最古老的七大奇迹之一。

起源于公元前27世纪的古埃及，金字塔是埃及法老的陵墓。

它们以其庞大的规模和精湛的建筑技术而闻名于世。

金字塔的建造过程充满了神秘和令人惊叹的工程奇迹，至今仍然令人惊叹。

4. 罗马帝国的崛起与衰落罗马帝国是古代伟大的文明之一，它的崛起和衰落是人类历史上的重要事件之一。

成立于公元前27年的罗马帝国经历了漫长的扩张期，征服了包括巴尔干半岛、西欧、北非等广大地区。

然而，随着时间的推移，罗马帝国面临着内部的分裂和外部的入侵，最终导致了它的衰落和分裂。

5. 中世纪的骑士精神中世纪的骑士精神是一种特定的道德理念和行为准则，它代表了尊贵、勇敢和忠诚。

中世纪的骑士们是西方社会中的上层阶级，他们遵守着特定的行为守则，如效忠君主、保护弱者、遵守尊严等。

骑士精神的确立对于中世纪社会的秩序和价值观有着深远的影响。

6. 文艺复兴时期的艺术和文化文艺复兴时期是欧洲历史上的一个重要时期，以其对艺术和文化的巨大影响而闻名。

这一时期的艺术家和学者们重拾了古希腊和古罗马的文化遗产，推动了艺术、文学、哲学和科学的发展。

文艺复兴时期的作品至今仍被人们广泛欣赏和研究。

7. 第一次世界大战第一次世界大战是20世纪最具影响力的冲突之一，整个世界的政治格局。

如何正确看待初中学生上网作文
今天我们班了一场别开生面的辩论赛，辩论的课题是“中学生上网的利于弊”。

辩论赛分为正反双方，正方观点：利大于弊，反方观点：弊大于利。

我支持正方观点，因为我上网的确利大于弊。

21世纪是一个信息时代，而现在最先进，也最流行的工具就是网络，在网络上我们可以看到各种新闻、视频、图片，查找到自己需要的资料，而且网络功能巨大，我们可以通过网络购物、收发邮件、存款转账等，正是因为有了网络才推动了我们当今的不断发展和进步。

没有网络就不会有我们当今的信息时代，我们信息的方式只能仅限于原始。

现如今我们总能在网络上看到相隔万里的国家的文化和现状，网络使得地球上的人们拉近了距离。

有人说：“现在的地球就像一个地球村，不管相隔数重，哪里的事情都能知道。

”是的，这就是在称赞网络的好处。

有了网络，大家就可以相互了解;有了网络，大家就能相互沟通;有了网络，大家就能相互融合。

正因为有了网络，“日日思君不见君，共饮一江水”的场面才不会在当今重演。

中学生使用网络基本是为了查资料，方便学习，而像于网络游戏的情况少之又少，而且这些学生于网络的原因是太孤单，于是便在网络的虚拟世界中寻找慰藉。

他们网络不是网络的错，网络的出现是使人进步的。

网络归其原因是因为他们缺乏自制力。

虽然网络有其弊端，但总体而言----利大于弊。

21世纪是信息化时代! 信息科学技术广泛地渗透到社会生活的各个领域!并深刻地影响和改变着全球的经济结构以及人们的生产生活方式。

社会大系统中的高等职业教育也必然受此影响!因此!高等职业教育要提高教育信息化程度!以适应未来社会对人才的要求" 然而!当前的高等职业院校教师信息化素养的整体发展水平却成为实现高等职业教育现代化的#瓶颈$!制约着高等职业教育发展!同时也制约着高等职业院校教师专业化成长的潜力% 因此!重视和加强对高等职业院校教师信息化素养的研究!对进一步推动高等职业教育向前发展具有重要意义"培养和提升高等职业院校教师信息化素养的意义信息化素养是信息社会人们赖以生存和发展不可缺少的重要素质!更是职业教师所应具备的重要素质之一" 作为高等职业教育主要执行者的教师!其信息化素养体现为对信息化教育教学环境的适应与操作能力!对教育教学信息资源的设计&开发&组织与优化的能力! 掌握和运用现代化教育技术的能力等等"培养和提升高等职业院校教师信息化素养的重要性不言而喻!主要体现在以下几个方面’(一)教育信息化的需要高等教育信息化是高等教育为信息化社会培养创新人才!贯彻终身教育思想!促成学习型社会的形成而必然选择的一条发展道路%教育信息化时代已经到来!这就要求高等职业院校教师必须具有获取信息的强烈意识! 具有对信息好坏进行评判的分析能力!掌握必要的信息技术操作方法!对各类教育教学资源进行整合&优化&设计和开发的能力!在高等职业教育教学过程中较广泛地运用以多媒体&计算机和网络通讯技术为基础的现代信息技术!从而教育信息化时代已经到来。

高等职业教育要提高教育信息化程度，以适应未来社会对人才的要求。

作为高等职业教育主要执行者的教师，其信息化教学能力对提高高等职业教育课堂教学效益，帮助高等职业院校学生获取知识增长才干，提高教师的专业化水平和教育教学水平，进而提高高等职业院校教育教学质量具有重要意义。

English Teaching and Learning in Secondary Schools under Network environment AbstractThe 21st century is the information age, it symbolizes that the humanity stride in the epoch. But this time most remarkable characteristic is the network popular and the rapid popularity. The Internet is affecting and is changing people’s study way and the working by the unprecedented speed. With the development of information technology, the Internet is playing a more and more significant role in teaching and learning processes. The traditional Secondary School English teaching course does not provide students with a non-obstruction classroom communication environment. Students’ elaborative facu lty has not been well developed. The Internet in secondary school has not been fully used. This paper focuses on the use of the Internet as an educational tool to instruct English teaching and learning in secondary schools. To show both the benefits and limitations and discussed the significance of the new method.Key word: network teaching network environment secondary school English摘要21世纪是信息时代，它象征着人类的时代跨越。

网络时代怎样做父母21世纪是信息时代，网络世界。

在高度信息化的社会中，要按照信息社会对社会成员的要求培养孩子，使孩子具备在新世纪中生存、竞争和发展的能力。

在信息化社会中，网络是我们生存的新空间。

有人说21世纪是网络的世纪，谁拥有了网络，谁就拥有了财富，拥有未来。

网络，作为具有交互性、多媒体和海量信息库的新兴媒体的崛起，深刻地改变着人类对世界的感知、认识与参与方式，并且由此带来一系列全面的社会变化。

从这个意义上，认识、掌握网络，就意味着认识和把握未来。

据统计，目前我国上网人数已达2650万，并以每年翻一番的速度增长，其中青少年占80％以上。

网络已成为青少年学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，同时，青少年也最容易受到网络不健康内容的侵害。

据湖南省的调查，网络已逐步从大中城市走向中小城镇，从城市走向农村。

网络正逐渐走人普通家庭，青少年接触网络的年龄变得越来越小。

在各年龄阶段中，20～30岁的青年上网率最高，居其次的是12～19岁的青少年。

在上网青少年中20％的青少年有情绪低落和孤独感，12％的青少年与家人、朋友疏远，5．l％的青少年身体状况下降。

此外，青少年“网恋”现象也比较严重。

一名女中学生，在两个月内，竟悄悄约见了5个“网上情人”。

这种现象不可避免地对青少年的学习、生活和成长产生不良影响。

除了“网恋”外，由中学生充当“主力军”的“网婚”升温。

据报道，一种新型的婚姻方式一“网婚”正在网吧里升温。

“你网上的丈夫来了吗?”这话不是出自成年女性之口，而是出自年仅十二三岁的女中学生之口真是令人难以置信。

所谓“网婚”，据女中学生介绍就是在网上找个自己的心上人，并“注册结婚”，而且分得了虚拟的房子和田地，每天放学后与网上“老公”就“家庭琐事”聊上几小时。

女中学生小青是网迷，通过网上聊天结识了6个异性网友，虽然网上是朋友，现实生活中的初次见面的一个“网友”竟强奸了她。

少女的浪漫之约没有找到，反而落人美丽谎言编织的陷阱。

三步讲堂教材书语文21世纪是一个信息时代，阅读是人们求知和生活不可或缺的，以学习知识、获取信息为目的的阅读则关系到我们的学习成绩和生存质量，因此，提高阅读能力是实验中学语文教学的当务之急。

从《考试说明》及历届高考命习题特点中，我们可以看出，高考命习题不断增强文学因素。

大阅读大多考查散文的阅读。

而散文阅读考查的内容是综合性的，仅用一种方法是很难有效完成考习题的。

解习题时，分步交替地使用各种阅读方法，是行之有效的。

一般地说，散文阅读应分三步走，具体如下：第一步，通读全文，大致了解文章的内容，明确文章的主旨。

阅读一篇散文，要把握散文的主旨，即“神”，则需要我们先通读全文，大致了解文章的内容，弄懂文章“说什么”。

换句话说，我们应该先通读全文，给大脑留下了大体印象。

我们也许无法详尽地说出文章各部分的详细内容，但正是头脑里留下的那么一丁点“印象”，能给我们把握文章的主旨带来莫大的帮助。

一篇好文章，无论是选材谋篇，还是遣词造句；无论是运用修辞，还是采用艺术手法，都是为了表现中心主旨服务的。

因此命习题者命习题时，总会结合中心主旨来命习题，我们如若成功地把握散文主旨思考问习题，那么我们就不难找出答案来。

当然，散文的主旨并不都是直露的，它常借写景状物等来表现。

故而，要抓住散文的主旨，就得分析文中所写的景物的特点与情感体验、社会生活及人生哲理之间的联系。

另外，不少散文作家都喜欢“卒章显志”的写法，我们还可以先读文章的结尾，了解其“志”，然后再浏览前面的材料，这样会更容易把握文章的主旨。

再说，散文的主旨大多是抒情、明志、言理，这也给我们把握主旨带来提示，即我们可从“情、志、理”入手。

第二步，略读每段的重点句，把握文章的结构和作者的思路。

这一步阅读，我们只需列出每段的重点句或概括出每段的主要内容，将它们联起来，再一次熟悉文章的内容。

因为我们阅读散文时，实际上也是要求我们读者尽可能地沿着作者的思维的轨迹再走一遍，从而达到更深刻、更条理地把握文章谋篇布局的目的。

21世纪教育特征与走向21世纪是信息与知识经济时代，教育已经成为一个国家国民素质的基石，需要不断地适应时代的发展需求。

目前，世界各个国家的教育正在从传统的“知识传授”到“思维培养”的转变中，21世纪的教育在特点与趋势方面如下：一、信息化特征21世纪教育的最显著特征就是信息化。

互联网的出现，导致了信息化技术的快速发展，在教育领域的应用越来越广泛。

一方面，学生更容易获取各类学习资料，自主学习已经成为一种趋势；另一方面，老师也能够更加科学、准确地评价和跟踪学生成长。

总之，信息化使得教育更加适应了时代的要求。

二、人文素质教育传统的教育注重学生的学术成绩，但是21世纪的教育强调人文素质的培养。

这种人文素质包括情感、思维、创造力等多个方面。

教育不再仅仅是灌输知识，而是注重整体素质的发展。

这样的教育培养的学生具有更坚韧的意志、更灵活的思维以及更优秀的创造力，能够更好地面对未来的挑战。

三、个性化教育在21世纪，不同的学生具有不同的特点和需求，教育也就需要更加注重个性化教育。

针对不同的学生，教育需要提供个性化的服务和学习方案。

这种个性化的教育可以让每个学生都成为最好的自己，充分发挥自己的潜能。

四、创新教育21世纪教育需要注重创新，让学生具备创新能力，同时也需要为学生提供多样化的学习环境，带领学生积极探索、充分发挥创新能力。

创新教育不仅能让学生为未来的社会作出更大的贡献，而且也是教育领域不断发展的必要条件。

五、多元化教育多元化教育意味着学生可以选择他们感兴趣和擅长的领域来学习。

传统的教育只有文化、文科、理科三种分科，21世纪的教育则要更多元化，我们需要为学生提供更多种多样的学科、专业和方向。

六、国际化视野随着全球化的发展，21世纪的教育需要具备国际化的视野。

这种国际化不仅仅是教育内容的国际化，也需要教育管理和特色学科的国际化。

学生学习和生活环境的国际化能够拓展视野，增强文化认同和理解，对未来的职业发展也具有一定的帮助。

精选范文:浅析互联网之利弊(共2篇)浅析互联网之利弊[注意]浅析互联网之利弊21世纪，是一个信息时代；21世纪，是一个虚拟时代；21世纪，是一个网络时代。

互联网在不知不觉中已经进入到我们的生活，我们通过互联网学习，工作，交流，获取和传递信息。

网络的信息资源，从天文到地理，从城市到国际，从深水到太空，大千世界，包罗万象，无奇不有。

我们可以通过互联网浏览各国的新闻杂志，获知国内外正在发生的时事要闻，了解各地的风土人情，增广见识，开阔眼界。

在当代，都市人的生活节奏加快，很少有时间去各地亲身游玩，放松自己。

可是，在网络里，有各种娱乐性的游戏消遣，可以欣赏幽默的动画，flash，可以点播音乐，观赏电影……从而在丰富的网络中感受生活的丰富。

但是，acoinhastwosides.很多学生出于对学习的厌倦，为了逃避他们认为“枯燥”的学习生活而选择了“精彩”的网络世界，深陷其中，不可自拔。

网络也是一把双刃剑。

网络信息成为不容忽视的问题，不良网站屡禁不止，不良信息泛滥，网络资料往往是精华与糟粕共存。

据统计，网上非学术信息中47％与色情有关，每天约有2万张色情照片进入互联网……小学的时候我老爸就给我买了电脑，老爸从来不会怎样强硬地制止我上网，只是有一定的时间规定：平时每天不可超过两小时，假期每天不可超过四小时。

他要我自己对自己的行为负责，学会自己控制自己。

那时，我学会了自控。

经常会有人问我：你觉得上网的好处多还是坏处多？对上网的好与坏确实比较难说，也不能妄下结论，一言蔽之。

我认为关键是看自己能不能克制自己，把握好一个“度”的问题。

凡事有度，无度则无序。

比如学生上网聊天，能在网上交朋友，能与朋友谈学习，谈做人，谈一些不愿与老师、家长谈的一些问题。

但是，如果一味地沉迷于网聊和网络游戏，影响和耽误学习，这就有违初衷，本末倒置了，这是极不可取的。

若是接触不良的色情，暴力等信息更是具有危害。

在我的周围也不乏这样的例子：上高中时，某高三学生高考前一个月半夜爬墙出去上通宵网,结果学校给予留校察看处分；进入大学后，我寝室里的一位室友大学里除了睡觉几乎就是上网，整天吃泡面，搞得面黄肌瘦，整日精神萎靡。

21世纪发展趋势
21世纪是人类进入信息化时代的关键时期，不仅从科技的角度来看，而且从文化、社会和经济的角度来看，其发展都将具有重要意义。

首先，21世纪将是全球经济一体化的时代。

现代全球经济一体化，
使国家之间的合作有了深度，以前不可能的技术、金融、贸易和投资的合
作将更加频繁。

同时，21世纪将是一个重要的科技发展时期。

科技进步
将加速发展，包括人工智能、机器人技术、宽带网络技术、物联网技术和
社交网络的发展，都将影响21世纪的发展。

其次，21世纪将是以文化多样性为特征的新时代。

文化多样性指的
是不同的文化在未来的相互影响和激流，人们能够了解并接受不同的文化，从而尊重不同的文化和价值观。

同时，21世纪也将是一个社会主义发展
的时代，社会主义的基本原则将继续发挥作用，社会的多元性和勃勃生机
将让国家走向更加和谐的发展。

最后，21世纪将是一个重视环境保护的世纪。

环境恶化和资源枯竭
已经成为世界共同面临的问题，因此对环境的保护越来越受重视。

研究人
员将会进一步探索出更有效的环境保护方法，政府将会推行更加严格的环
境法规和政策，社会将被环保意识所感染，社会的发展将会重点转向“可
持续发展”。

通过以上内容的分析。

.21世纪是一个知识经济和信息的时代。

这个时代对于未来的人才提出了新的要求。

符合现代社会需要的人才，就是有主体精神和创新精神，具有实践能力和合作协调能力，现代意识强，知识结构新，思维水平高，学习能力强，有个性，善做事，会做人，全面发展的人才。

而这样的人才并非仅靠知识所能实现。

面对以后复杂的社会，未来的人才不仅需要知识更需要有高尚的人格、优良的品质、坚强的意志和较强的抗挫折能力，更需要有经得起考验的心理素质，良好的气质，情绪控制能力和人际关系处理的能力。

其实，这些就是我们所说的非智力素质。

我们应该怎样去培养学生的非智力素质呢？我在历史教学中主要从以下几个方面去做的：第一：在历史教学中培养学生积极的心态。

未来社会是一个复杂多变的社会，在这样的社会中我们必须用正确的心态去对待所发生的一切。

学生只有在现在的教育中培养出积极的心态，他们才能在未来社会中用积极的心态去对待所遇到人一切问题。

例如：把不良的消极的习惯、思想和行为转变成为一种良好的乐观的习惯、思想和行为；在不愉快的突发事件中保持冷静的头脑和镇定的思维。

因此，我在历史教学中鼓励学生大胆发言敢于把自己所想的说出来，尤其是平时不爱说笑的同学让他们把心中所想当众说出。

一开始难度很大，我为了鼓励他们先给他们一些简单的问题，或者把有一定难度的问题让他们在上课之前做点准备，为了不让他们难为情还要求他们在有准备的情况下一定要拿出一定的水平来。

在多方面的努力下，我在这方面的训练终于开了一个好头。

针对于后进生的一些训练终于起到一定的作用，他们开始的教学中发挥积极的作用——往日教室的混乱渐渐的消失，如今学生的大胆发言越来越多。

这虽然只是一个开头，但是我想信只要我们多动一动脑子，我们一定会有办法来克服在教学中我们遇到的困难的。

只要我们是在无私的为学生着想，只要我们的方法得当，我们的学生一定理解的也一定走到我们所想的道路上的。

第二：在历史教学中培养学生建立自信心。

在现代的教学中，我们越来越认识到自信心的重要性了。