五年级上册__青山处处埋忠骨ppt

二十年后，主席走完了人生最后的 历程。身边的工作人员在整理主席遗物 时却意外发现平时对个人生活物品基本 不上心的主席的衣橱里叠得整整齐齐的 一叠衣物。那是两件棉衣、一双袜子、 一顶军帽和一条毛巾。原来这是岸英的 遗物……
青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
“忠骨”指忠臣的遗骸，在这里指毛岸英烈士的遗 体。“何须”指为什么要，含有“用不着，不用”的 意思。“马革裹尸”就是用战马的皮把尸体包裹起来。 这句话的意思是革命者既然把整个身心都献给了祖国， 至于死后是否要把尸体运回家乡安葬，那倒无需考虑， 即使长眠于异国的土地上又有何妨。这里既是对毛岸 英烈士的高度评价，又表明了毛泽东对儿子遗体安葬 问题的态度，即尊重朝鲜人民的意愿，将儿子葬于朝 鲜，充分显示了他无产阶级革命家的博大胸襟。

学习描写人物的方法
通过对毛泽东动作、 语言、神态的细致刻 画来反映人物的内心 世界。
这篇课文主要讲了( 毛泽东)的爱子( 毛岸英) 在( 抗美援朝) 的战争中光荣牺牲后，毛主席 ( 极度悲痛 ) ，这时彭总请求把岸英的遗体 ( 运回国 ) ，而朝鲜的首相今日成却要求把岸 英( 葬在朝鲜 ) ，最后主席还是作出了把儿子的 遗体埋在( 朝鲜 ) 的决定，在电文稿上写着 （青山处处埋忠骨 ，何须马革裹尸还。 ）。
要抗美援朝，我们不只是物资的援助，金日 成同志的告急电报是明写的“急盼中国人民解放 军直接出动援助我军作战”，要作战，我要有人， 派谁去呢？我作为党中央的主席，作为一个领导 人，自己有儿子，不派他去抗美援朝，保家卫国， 又派谁的儿子去呢？人心都是肉长的，不管是谁， 疼爱儿子的心都是一样。如果我不派我的儿子去， 而别人又人人都像我一样，自己有儿子也不派他 去上战场，先派别人的儿子去上前线打仗，这还 算是什么领导人呢？
1、通过预习，谁来说说，课文讲了一件 什么事？
毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝战争中光荣牺 牲后，毛泽东极度痛苦的心情和对毛岸英遗体 归葬的抉择过程。
（1）分别用一句简明的话归纳从朝鲜发来 的三封电报的主要内容
1毛岸英牺牲的消息 2彭老总请求将遗体运回国
3金金日成要求把岸英葬在朝 鲜”时，毛主席是什么心情?从哪里看出的? (1)“主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛， 神态描写 目光中流露出无限的眷恋.” (2) “儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧!”主席想。 然而，这种想法很快被打消了。他像是自我安慰的说道： “我的儿子死了，我当然很悲痛，可是，战争嘛，总是想 死日人的。朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命， 他们的父母难道就不悲痛吗?他们就不想再见一见儿子的 遗容吗?岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重 朝鲜人民的意愿吧。” 心理描写 这里可以看出： 语言描写
毛岸英简介
毛岸英，１９２２年１０月出生在湖南省长
沙市。８岁时，由于母亲杨开慧被捕入狱， 毛岸英也被关进牢房。杨开慧牺牲后，地下 党安排毛岸英和两个、弟弟来到上海。以后，由于地下党组织 遭到破坏，毛岸英兄弟流落街头。他当过学徒，捡过破烂，卖 过报纸，推过人力车。１９３６年，毛岸英和弟弟毛岸青被安 排到苏联学习。在苏联期间，他开始在军政学校和军事学院学 习，以后参加了苏联卫国战争，曾冒着枪林弹雨，转战欧洲战 场。１９４６年，毛岸英回到延安，同年加入中国共产党。毛 岸英遵照毛泽东“补上劳动大学这一课”的要求，在解放区搞 过土改，做过宣传工作，当过秘书。解放初期，任过工厂的党 委副书记。他虽然是毛泽东的儿子，但从不以领袖的儿子自居， 相反，总是处处严格要求自己，努力和普通劳动群众打成一片。
后两封电报
第几封电报 谁发来的 电报内容
第二封
彭老总
说岸英是主席的儿子， 请求破格将遗体运回国。
第三封
向主席表示慰问，他说岸英同 朝鲜 志是为朝鲜人民的解放事业牺 金日成首相 牲的，也是朝鲜人民的儿子， 他要求把岸英葬在朝鲜。
(第7自然段)主席仰起头望着天花板，强 忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的 眷恋。
（神态描写）

(第7自然段)“儿子活着不能相见，就让 我我见见遗体吧！”然而，这种想法很 快被打消了。”
（心理描写）
学习描写人物的方法
通过细致地对人物进行（动作描写）、（ ） 语言描写 （ 神态描写 ）、（ 心理描写），来反映毛泽东 （极度悲痛的心情和对岸英 ）的内心世界。
遗体如何安葬的抉择
要求：学习对人物进行细致的动作、
语言、神态、心理描写的方法，并 运用到自己的习作中。
（9）青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
（10）电文稿下是被泪水 打湿的枕巾。
当毛主席要在电报记录稿上签字时，他是什么心情?从 哪里看出来的?
(1)“主席下意识地踌躇了一会儿.” (2)“主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书 将电文稿放在上面.” 毛岸英是毛泽东一家为了中国革命胜利而牺牲的六位 烈士中的一位，毛主席在做最后的决定时，心底又流 露出对亲人的无比眷恋.
这是本文的最后一句话，把它单独一句话作为文章的结尾。透过这 句话，我们仿佛看到了漫漫长夜，一位慈爱的父亲躺在床上辗转反 侧，仿佛还可以听到这位父亲在床上失声痛哭。老年丧子谁不哀痛！ 此时此刻，千言万语，都变得苍白无力，以这句话收笔，留给我们 深深的震撼：毛泽东是平凡的，更是伟大的！
做一做

课文记叙了毛泽东在得知爱子毛岸英为国 捐躯的消息后的心情和所作出的决定，歌 颂了 （1）毛泽东崇高的国际主义精神。 （2）毛泽东以身作则，不搞特殊的高 尚情操。 （3）毛泽东为革命事业献出一切的崇 高品质和无产阶级革命家的博大的胸怀。
（毛主席作为一国的领袖、国家的主席，他强忍悲痛，一 切从大局出发，理智地处理了自己的情感.)
(第4自然段)从收到这封电报起，毛泽东 整整一天没说一句话，只是一支又一支地 吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次，还 是原封不动地放在那里。 （动作描写）
主席为什么整天都不说一句 话，不吃一口饭？你还从哪 个词语中你感受到了什么？
当毛主席在记录稿上签字时，他是什么心情?从哪里 看出的?
(1)“第二天早上，秘书来到毛主席的卧室.毛主席已经 出去了，放在枕头上的电文稿写着一行醒目的大字： 青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还.”
“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”，这铮铮的言语下， 是毛主席那宽阔的胸怀和那深深的慈父之情.
（2）电文稿下是被泪水打湿的枕巾。