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模拟时事报道流程一、事件的发现。
宝子们，今天我要给你们唠唠我发现的一个超有趣的事儿。
就平常我不是喜欢到处逛逛嘛，不管是网上冲浪还是在现实里溜达。
那天啊，我就在网上的一个小角落看到有人在讨论一个很特别的话题，就像是在一个很隐秘的小宝藏被我偶然发现了一样。
这个话题呢，是关于咱们社区附近要建一个超级大的公园。
你能想象吗？咱们这个社区，一直以来都没有一个特别大的休闲去处。
大家平常也就是在楼下的小花园里散散步，或者去远一点的商场逛逛。
现在突然说要建个大公园，这可真是个大新闻啊。
我当时就觉得这事儿肯定有很多人关心，就像我自己，一听到这个消息就特别兴奋。
我想啊，以后是不是就可以在公园里跑步、野餐、遛狗啦，想想就美滋滋的。
二、信息的收集。
我这人啊，一旦对什么事儿感兴趣了，就像个小侦探一样，非得把事情弄个水落石出不可。
所以我就开始四处收集关于这个公园的信息。
我先在咱们社区的群里发了个消息，问有没有人知道更多的情况。
结果啊，群里就像炸开了锅一样，大家七嘴八舌地开始说起来了。
有的说这个公园的规划已经有初稿了，里面会有大片的绿化，还有各种不同风格的花园。
有个大爷特别可爱，他说他希望公园里能有一个京剧角，这样他就可以和老伙计们在那儿唱戏了。
还有人说听说这个公园会有一个很大的人工湖，到时候可以在湖边钓鱼呢。
我还不满足于此啊，又去网上找了找相关的报道。
在一些本地的网站上，还真找到了一些比较官方的消息。
原来这个公园是政府为了提高咱们居民的生活质量，特别规划的一个项目。
而且这个项目的规模还不小呢，预计会花费不少的资金来打造。
三、深入了解。
我越了解这个事情，就越觉得有趣。
于是我决定深入挖掘一下。
我联系上了一个在政府部门工作的朋友，想从他那里得到更准确的消息。
这个朋友啊，刚开始还跟我卖关子，说这是机密呢。
我就跟他撒娇，说咱们这关系，你就透露一点呗。
最后他还是告诉我了一些内部消息。
他说这个公园的建设不仅仅是为了休闲娱乐，还考虑到了环保和文化传承。
活动课一模拟时事报道──侵略与反抗-摘要本文是对模拟时事报道活动课一的记录。
通过参与这一活动，我们能够更好地理解侵略和反抗的概念，并通过模拟的方式深入探讨这一主题。
活动课的设计使我们能够加深对历史事件的理解，并思考当今世界侵略与反抗的形势。
介绍侵略和反抗是历史上重要的主题之一。
通过模拟时事报道活动课一，我们有机会通过角色扮演和讨论这一主题，增进对历史事件、政治冲突以及侵略与反抗的理解。
活动内容活动课一的主题是侵略与反抗。
在这个活动中，我们被分成不同的群体，并要求扮演不同的角色。
有的人饰演侵略者，有的人饰演反抗者，还有的人饰演观察者。
我们被要求根据给定的情景，就侵略和反抗的动机、手段以及后果进行讨论。
在活动开始之前，我们首先学习了一些历史案例，以加深对侵略和反抗的理解。
我们讨论了一系列的问题，例如什么是侵略，什么是反抗，侵略的原因和后果，以及反抗的形式和策略等等。
这些问题的讨论为我们提供了思考侵略与反抗问题的基础。
在角色扮演中，我们被要求根据我们的角色身份以及情景，展开讨论和辩论。
侵略者必须解释其侵略的原因和目的，而反抗者则需要阐述其反抗的理由和手段。
观察者通过观察和记录这些讨论，从中分析和总结。
讨论和成果活动课一的讨论充满了激烈的辩论和深入的思考。
我们从不同角度探讨了侵略和反抗的动机和手段。
有的人认为侵略是为了资源和权力的扩张，而反抗则是为了维护自身的尊严和权益。
另一些人则认为侵略和反抗都是相对的，取决于不同的立场和利益。
活动过程中，我们发现侵略与反抗的问题并不是非黑即白的。
在一些情况下，侵略者可能有合理的动机，而反抗者可能采取过激的手段。
我们开始思考如何在现实生活中解决侵略和反抗的冲突，并避免人类遭受不必要的伤害和痛苦。
通过这个活动，我们加深了对侵略与反抗的理解，也学会了站在不同角度思考问题。
最重要的是，我们认识到历史案例和现实生活中侵略与反抗的问题并不孤立存在，它们相互影响，也与我们每个人的生活息息相关。
初中时事报道范文引言时事报道是指对当前社会热点事件进行报道，从不同角度分析事实，传递信息，引导舆论。
时事报道的主要对象是大众，并通过文字、图片、视频等形式传播信息。
在初中阶段，时事报道的学习对于拓展学生的视野、提高综合素养具有重要意义。
本文将从社会公益、科技进步和文化传承的角度出发，分别介绍三个与初中生息息相关的时事报道。
一、社会公益近年来，社会公益活动在中国广泛开展，吸引了越来越多的人参与到其中。
其中一项重要的社会公益活动是环保行动。
近几年，人们越来越重视环境保护问题，提倡低碳生活，倡导绿色出行。
同时，一些环保组织和志愿者积极开展环境保护宣传活动，进一步加强了环保意识。
大量的参与者加入到垃圾分类、植树造林、动物保护等环保行动中，从而共同努力保护我们的美丽家园。
此外，社会公益活动还包括关爱弱势群体、支持贫困地区教育、救助灾区人民等。
许多学生组织和志愿者团队积极参与到社会公益活动中，通过捐款、义卖等方式帮助那些需要帮助的人们。
通过参与社会公益活动，初中生既能够提高自身的社会责任感，也能够培养团队协作和组织能力，同时对社会问题有更深入的了解。
二、科技进步随着科技的不断进步，人们的生活得到了极大的改善。
在科技进步方面，人工智能（AI）是一个备受关注的领域。
人工智能已经应用于各个领域，如自动驾驶、智能家居、语音助手等。
初中生对于科技感兴趣，通过了解人工智能的发展和应用，不仅可以拓宽视野，还可以了解未来可能存在的职业选择。
此外，网络技术的发展也给人们的生活带来了便利。
通过网络，人们可以方便地获取各种信息，进行在线学习、购物、社交等。
正因为网络的普及，初中生在学习上可以更加高效，同时也需要学会科学使用网络资源，避免沉迷网络对身心健康产生负面影响。
三、文化传承中国是一个有着悠久历史和灿烂文化的国家。
通过时事报道，初中生可以更好地了解中国传统文化，增强文化自信。
中国传统文化包括诗词、绘画、传统音乐等，这些文化艺术形式一直以来都是中国文化的重要组成部分。
第1篇随着我国教育改革的深入推进，综合实践活动课程逐渐成为学校教育的重要组成部分。
为了培养学生的创新精神、实践能力和综合素质，我校于近期开展了形式多样、内容丰富的综合实践活动。
以下是本次活动的报道。
一、活动背景综合实践活动课程旨在通过实践，让学生在实践中学习、在学习中成长。
本次活动的开展，旨在进一步落实素质教育，培养学生的团队协作能力、动手操作能力和创新思维，为学生提供广阔的实践平台。
二、活动内容1. 科技创新活动本次活动以科技创新为主题，组织学生参加机器人制作、无人机操控、3D打印等实践项目。
在专业老师的指导下，学生们发挥自己的创意，设计并制作出各种有趣的作品。
通过这些活动，学生们不仅掌握了科技知识，还锻炼了自己的动手能力和创新思维。
2. 社会实践活动为让学生更好地了解社会，本次活动安排了社区服务、环保宣传、敬老院慰问等社会实践活动。
学生们积极参与，用实际行动践行社会主义核心价值观。
在社区服务中，学生们帮助居民打扫卫生、整理绿化，展现了良好的精神风貌；在环保宣传中，学生们走上街头，向市民宣传环保知识，提高市民的环保意识；在敬老院慰问中，学生们陪伴老人聊天、表演节目，传递关爱之情。
3. 文化艺术活动本次活动还包含了丰富多彩的文化艺术活动，如书法比赛、绘画比赛、合唱比赛等。
这些活动旨在培养学生的审美情趣和艺术修养，提高他们的综合素质。
在比赛中，学生们充分展示了自己的才艺，赢得了评委和观众的一致好评。
4. 体育竞技活动为了增强学生的体质，本次活动还安排了篮球比赛、足球比赛、乒乓球比赛等体育竞技活动。
在比赛中，学生们团结协作，顽强拼搏，充分展现了体育精神。
三、活动成果1. 学生综合素质得到提升通过本次综合实践活动，学生们在科技创新、社会实践、文化艺术、体育竞技等方面取得了丰硕的成果。
他们不仅学到了知识，还培养了团队协作能力、动手操作能力和创新思维，为今后的学习和生活打下了坚实的基础。
2. 师生关系更加融洽在活动过程中，师生共同参与、共同成长，增进了彼此的了解和感情。
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平和教学质量，我校于2021年9月25日开展了模拟课堂教研活动。
本次活动旨在通过模拟课堂，让教师们能够在实际教学环境中发现问题、解决问题，提高教学效果。
本次活动得到了学校领导和全体教师的积极响应。
二、活动目标1. 提高教师对教学环节的把握能力，使教师在教学过程中能够更好地关注学生，提高教学质量。
2. 通过模拟课堂，让教师发现自己在教学中的不足，从而有针对性地进行改进。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
4. 为教师提供展示自己教学风格和教学成果的平台。
三、活动内容1. 课堂展示：各学科教师按照教研组的要求，准备一节模拟课堂，展示自己的教学风格和教学成果。
2. 同伴互助：教师们互相听课、评课，共同探讨教学中的问题，提出改进意见。
3. 专题讲座：邀请资深教师或专家进行专题讲座，分享教学经验和方法。
4. 教学研讨：针对模拟课堂中存在的问题，教师们进行深入研讨，提出解决方案。
四、活动过程1. 课堂展示：本次活动共有20位教师参加模拟课堂展示。
教师们精心准备了教学课件、教学视频等教学资源，展示了各自的教学风格和教学成果。
在课堂展示环节，教师们关注学生的参与度，注重培养学生的思维能力和实践能力。
2. 同伴互助：在课堂展示结束后，各教研组组织教师进行评课。
评课过程中，教师们积极发言，针对模拟课堂中存在的问题，提出了中肯的意见和建议。
同时，教师们也互相学习，借鉴他人的优点，取长补短。
3. 专题讲座：本次活动邀请了资深教师进行专题讲座。
讲座内容涉及教学理念、教学方法、课堂管理等方面，使教师们受益匪浅。
4. 教学研讨：针对模拟课堂中存在的问题，各教研组组织教师进行深入研讨。
研讨过程中，教师们结合自身教学实际，提出了解决问题的方案。
例如，针对课堂纪律问题，教师们提出了加强课堂管理、关注学生个体差异等策略。
五、活动成果1. 提高了教师的教学水平：通过模拟课堂，教师们发现了自己在教学中的不足，并得到了改进的机会，从而提高了教学水平。
八上历史课题小标题第一单元侵略与反抗
第1课鸦片战争
第2课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行
第3课收复新疆
第4课甲午中日战争
第5课八国联军侵华战争
活动课一模拟时事报道——侵略与反抗
第二单元现代化的探索
第6课洋务运动
第7课戊戌变法
第8课辛亥革命
第9课新文化运动
第三单元新民主主义革命的兴起
第10课五四爱国运动和中国共产党的成立
第11课北伐战争
第12课星星之火，可以燎原
第13课红军不怕远征难
活动课二模拟导游——重走长征路
第四单元中华民族的抗日战争
第14课难忘九一八
第15课“宁为战死鬼，不作亡国奴”
第16课血肉筑长城
第五单元人民解放战争的胜利
第17课内战烽火
第18课战略大决战
第六单元经济和社会生活
第19课中国近代民族工业的发展第20课社会生活的变化
第七单元科学技术与思想文化
第21课科学技术与思想文化（一）第22课科学技术与思想文化（二）。
(2023)时事报告主题班会(一)2023时事报告主题班会主题：国际形势与中国发展背景2023年，中国步入新时代，但同时面临着复杂的外部环境和内部挑战。
面对国际形势的变化和中国发展的任务，我们需要了解当前的国际形势和中国的发展方向。
国际形势大国竞争当前，国际格局呈现出大国竞争的趋势。
美国、俄罗斯、欧盟、日本等一些大国正通过多种手段争夺自身利益和地位，其中中国被看做是他们重要的对手。
经济全球化经济全球化是国际形势的重要特征之一。
各国之间形成了复杂的经济联系，但经济全球化也带来了资本、技术、资源的失衡和环境问题等负面影响。
地缘政治地缘政治因素成为影响国际形势的因素之一。
其表现为一些地区存在冲突，如中东、朝鲜半岛等地；一些地区则存在「博弈」，如南海等。
中国发展实现中华民族伟大复兴中国目前的首要任务是实现中华民族伟大复兴。
国家提出了实施创新驱动、推进供给侧结构性改革、推进人民生活水平提高等一系列措施。
加强国际合作中国秉持共商共建共享的理念，加强与其他国家的经济、文化、科技等各领域的合作，促进构建人类命运共同体。
推动经济高质量发展高质量发展成为当前中国经济发展的方向之一。
推动产业转型升级、深入推进创新驱动、加强生态环境保护等是实现高质量发展的关键。
总结关注国际形势和中国发展，有助于我们更好地认识当今世界和我们自身的发展道路。
我们要自觉融入到国家发展中，不断深化对国际形势和中国发展的认识，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。
下一步行动关注国际新闻动态我们需要了解当前国际形势的变化，可以通过阅读报纸、观看新闻节目、关注国际媒体等方式，及时了解国际大事。
学习专业知识当前，各行各业都需要了解国际形势，因此我们需要学习专业知识，提高自身的国际化眼光和竞争力，为自己的未来发展打下坚实的基础。
检视个人发展我们需要在学习与工作中，反思自身的发展方向，找到自己的优势和不足，为自己的未来规划制定明确的目标。
结语时事报告班会是我们了解国际政治经济形势、掌握未来发展趋势的重要机会。
活动课一模拟时事报道──侵略与反抗- 2015.10.6 活动主题：侵略与反抗活动目标：1、通过搜集、选择、整理近代帝国主义侵华和中国人民反侵略斗争的图片、实物、史料，培养学生想象思维和分析、比较、归纳能力。
[来源:学,科,网]2、通过模拟时事报道，加深对中国近代屈辱史、抗争史的认识，培养学生运用历史知识表述历史问题的能力，3、通过对时事报道的交流、展示、评比，培养学生的合作精神和竞争意识。
4、通过撰写事实报道的全过程，培养学生感悟历史，增强爱国主义的情感。
活动重点及处理办法：掌握鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争的基本史实，认识侵略者的本质。
通过邓世昌等爱国将领的英雄事迹，增强学生的爱国主义的情感。
使学生树立起勤奋学习，报效祖国的信心。
活动难点及处理办法：各小组对资料的搜集、加工与整理；撰写报道内容的时空顺序。
提高运用历史知识、表述历史问题的能力。
小组成员分工合作，共同研讨。
教师深入各组进行指导。
活动的设计思路：把本单元的学习内容划分成四个板块：即列强的侵略、列强的侵华罪行、中国人民的反抗斗争、结果与原因分析感悟与启示。
活动方式：1、采取自由组合的方式，结成四个合作小组。
2、师生分别搜集资料，制作教学课件和学习课件。
3、师生共同展示搜集的成果。
4、对重点问题进行专题研讨。
5、约定评价标准（简练、醒目、深刻、准确）；组内自评、小组间互评、全班投票等方式，评出优秀作品。
活动时间与要求：1、一小时。
2、每个同学要分工明确，推荐出的组长召集并给组员分派任务；3、搜集整理资料3天，组内交流、讨论1天，撰写报道文章3天。
4、采用“新闻发布会”的形式，通过采访、朗读、多媒体展示等形式，进行交流。
5、标题醒目，时间、地点明确，内容具体过程清楚，文字简洁。
活动资源：1、组织学生参观当地博物馆，了解有关近代列强侵华的图片、实物、史料；考察有关近代反抗与斗争的历史遗迹；观看影视《林则徐》《火烧圆明园》《甲午战争》等作品，在拥有第一手资料的前提下，对图片、实物、材料、遗迹等历史画面进行合理的想象，在想象的基础上写出一篇从鸦片战争到八国联军侵华战争结束期间的西方列强侵华或中国人民反抗的时事报道。
2、阅读《林则徐》《鸦片战争》《太平天国》《义和团运动》《中国近代战争史》等书籍，撷取有关片段，写成时事报道。
3、查阅“民族魂（）”“血铸中华（http://www.chinese1840~）”等网站，下载相关资料并进行整理，写成时事报道。
活动延伸：在这次活动课的基础上，利用课余时间把“时事报道”文稿，分组分类编制图文并茂的“侵略与反抗”时事快报。
让学生在接受爱国主义教育的同时，享受这一活动带来的收获与成功的喜悦。
环境布置及教学设备：1、黑板上设计以“侵略与反抗”为主题的版面，以突出主题。
2、多媒体设备活动过程：播放《国歌》或《命运交响曲》，烘托气氛。
主持人：1840年英国侵略者的坚船利炮轰开了中国的大门，五千年文明古国从此惨遭帝国主义列强铁蹄的蹂躏，四万万中国人民挣扎在水深火热之中，为了民族的生存和尊严，为了中华的崛起，中国人民前赴后继，不屈不挠，谱写了一曲曲悲壮激越的近代史诗。
请你作为一名记者，穿越时光隧道，回到一百多年前的今天，将你见到的这幅交织着腥风血雨，凝聚着亲仇爱恨的历史画卷告诉世人。
“铁肩担道义，妙手著文章”，请用你这正义之笔，将侵略者的残暴和丑恶钉在历史的耻辱柱上，把中国人民的不屈反抗镌刻在历史丰碑上吧！下面就让我们进入第一个板块：国门洞开、社会沦陷──列强的侵略（A组）记者1：1840年英国发动了鸦片战争，并于1942年强迫清政府签订丧权辱国的《南京条约》。
使中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。
记者2：1956年10月至1860年10月，英法联军为主凶，美俄两国为帮凶，对中国发动了第二次鸦片战争，通过一系列不平等条约，使中国丧失了更多的主权。
特别应该注意的是俄国在在第二次鸦片战争前后，趁火打劫，共割占中国东北和西北领土150多万平方公里。
进一步加深了中国社会的半殖民地程度。
记者3：1894年日本发动了甲午中日战争，清政府战败。
1895年4月，李鸿章和日本首相伊藤博文签订了又一个丧权辱国的《马关条约》。
这就大大加深了中国半殖民地程度。
记者4：1900年6月，由英国海军司令西摩尔率领的八国联军开始侵略中国，1901年强迫清政府签订丧权辱国的《辛丑条约》。
从此，中国完全沦为半殖民地半封建社会的深渊。
其他成员补充：19世纪60年代至70年代，阿古柏和俄国还曾侵占过我国的新疆地区。
组长总结：从1840年至1901年，西方列强通过鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争，强迫清政府签订《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》等一系列不平等条约。
使中国从封建社会一步一步沦为半殖民地半封建社会，中国人民生活在水深火热之中。
主持人：西方列强不仅用武力打开了中国的大门，而更为可耻的是他们还对中国进行了大肆的抢劫和惨无人道的杀戮。
就让我们进入第二个板块：血海深仇──列强的侵华罪行（B组）记者1：我是英国《泰晤士报》的记者。
下面请看英法联军劫掠圆明园的报道：（1860年10月6日电）“据估计，被劫掠和破坏的财产，总价值超过600万镑。
在场的每个军人都掠夺很多。
在进入皇宫的宫殿后，谁也不知道该拿什么东西。
为了拿金子，而把银子丢了，为了拿镶有珠玉的饰品和宝石，又把金子丢了，无价的瓷器和珐琅器，因为太大不能运走，竟被打碎。
总之，每个人都似乎不愿放弃这个特权，纵情肆意，予取予携，手忙脚乱，纷纭万状。
”这伙明火执仗的强盗，从军官到士兵，每个人都是腰囊累累，满载而归。
充分暴露出侵略者无比贪婪、穷凶极恶的本性。
记者2：（10月9日电）为了掩盖劫掠的罪行，英国侵华军全权代表额尔金提出“只有焚毁圆明园一法最为可行”。
这个决定立即得到英国政府的支持。
于是，额尔金下达了焚毁圆明园的命令。
一座举世无双的名园胜苑数日之间竟化为一片废墟。
运用多媒体展示焚毁前后圆明园的图片。
播放电影《火烧圆明园》片段。
记者3：正像法国大作家雨果谴责英法联军暴行时所说：“有一天，两个强盗闯入夏宫，一个动手抢劫，一个把它付诸一炬。
原来胜利就是进行一场掠夺……有一个胜利者把一个个口袋都塞得满满的，至于那另外一个，也如法炮制，装满了好几口箱子。
然后，他们双双拉着手荣归欧洲。
这就是两个强盗的一段经历。
在将来交付审判的时候，一个强盗就会被人们叫做法兰西，另一个叫做英吉利。
”主持人：劫掠圆明园的罪行，充分暴露了侵略者贪婪、野蛮和残暴的丑恶本质。
不仅受到中国人民的强烈谴责，也遭到世界正义人民的痛斥。
西方列强不仅劫掠、放火，而且杀人如麻，另人发指。
请看甲午中日战争期间的一篇报道：记者4：1894年11月，日军占领旅顺后，疯狂屠杀当地居民，死难者近两万人。
（多媒体展示图片）日军为掩盖自己的罪行，将被害者的尸体集中火化，把骨灰装进棺材里埋葬，并用木牌写上“清国阵亡将士之墓”，借以欺骗世界舆论。
主持人：下面还有八国联军侵华战争期间北京的一篇报道：记者5：1900年8月×日电：“（北京）城破之日，洋兵杀人无算，……大约禁城之内，百家之中，所全不过十室。
”“（联军占领北京后）曾特许军队公开抢劫三日。
……其后更继以私人抢劫。
北京居民所受之物质损失甚大，但其详细数目，亦复不易调查。
”“联军尝将其所获妇女，不分良贱老少，尽驱逐表背胡同，使列屋而居，作为官妓。
……随意奸宿。
”（多媒体展示图片）主持人：西方列强的野蛮侵略和封建统治者的丧权辱国，使中华民族遭受到前所未有的耻辱。
从列强侵略中国的那一天起，不甘屈服的中国人民就举起了团结御辱、救亡图存的爱国主义旗帜。
他们奋起抗争，奋发图强，前赴后继，历尽艰辛，谱写出可歌可泣的伟大历史篇章。
下面我们进入第三个板块：血铸中华──中国人民的反抗（C组）记者1：关天培虎门殉国：1841年2月25日，英舰18艘向虎门发动进攻，关天培与游击麦廷章在靖远炮台率将士奋勇抵抗。
26日下午英军再度发动猛攻，琦善拒发援兵，关天培孤军奋战，受伤十余处，仍亲燃大炮杀敌。
最后与守炮台将士400多人壮烈牺牲。
记者2：三元里民众抗英：1841年5月30日，三元里数千群众包围了被英军占领的四方炮台。
英军司令卧乌古率兵出击。
抗英群众且战且退，将英军诱到牛栏冈。
一声锣响，杀声四起，埋伏在山冈周围的七八千群众冲出来，把英军团团围困。
三元里人民手执长矛、大刀、锄头、铁锹，奋勇杀敌。
这时，倾盆大雨从天而降。
英军火药淋湿，枪炮失灵。
抗英群众越战越勇。
穿着长筒皮靴的英军在泥泞的田野里跌跌撞撞，行动不便，有的被活捉，有的被打死，有的跪在地上举手求饶。
记者3：太平军抗击洋枪队：1860年8月，洋枪队配合清军进犯青浦的太平军。
太平军将领李秀成亲率援军赶到。
敌人用炮火猛轰太平军，太平军镇定自若。
华尔误以为没有还手之力，就指挥洋枪队冲锋。
太平军瞄准洋枪队冲在前面的士兵，一阵射击把洋枪队打的落花流水。
华尔也身中数弹，从马上栽下来，被部下救走。
1862年9月，太平军围攻浙江宁波。
在慈溪的战斗中，太平军击毙华尔，严惩了洋枪队。
记者4：邓世昌血洒黄海：多媒体播放《甲午战争》中邓世昌及北洋舰队与日军激战的场面。
解说：1894年9月17日，邓世昌与全舰250余名官兵同时壮烈殉难。
可谓“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。
”记者5：义和团奋勇杀敌八国联军威风扫地：（北京站记者报道：1900年6月15日）义和团1万多人开始围攻教堂。
前锋40余人死于帝国主义武装的枪弹之下，团众仍猛攻不止。
自6月17日，部分清军也参加了进攻。
在猛烈的炮火轰击之下，钟楼楼顶被掀起，正堂顶上的白十字架被打落。
在战斗中，义和团制造了一种火箭武器射入教堂，“力大穿屋”，而且尾部带有火种，可以引起燃烧。
义和团还用挖地道、埋地雷战术，打死打伤大批侵略军，法国军官恩利毙命。
到8月16日为止，义和团包围西什库教堂达63天。
（天津站记者报道：1900年6月18日）曹福田带领义和团数千人和部分清军猛攻老龙头火车站，同沙俄军激战十多个小时，打死打伤俄国侵略军500余人。
从6月底开始，清军马玉昆部与张德成、曹福田带领的义和团配合作战，接连几天向老龙头车站发动猛烈进攻，阵地几次易手，并把车站以北的据点全部收复，杀伤敌军100多人。
八国联军记者：“华人此次甚勇敢，为从来所未见，向尚不信其有此耐战之心，目下观之，彼等之勇猛及耐心之处较被围西人之心更胜矣。
”主持人：通过刚才的报道，我们知道：面对西方列强的侵略，中国有林则徐虎门销烟、关天培虎门殉国、三元里民众抗英、太平军抗击洋枪队、邓世昌血洒黄海、义和团奋勇杀敌。
但是最终中国仍然摆脱不了挨打、失败的命运，这是怎么回事呢？从失败的教训中，我们能得到哪些启示呢？下面就让我们进入第四个板块；沉思过去面向未来──结果与原因分析、感悟与启示。
