幼儿园大班美术教案好朋友

2024年幼儿园大班美术《我的好朋友》含教案、课件一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班美术教材《我的好朋友》，涉及章节为“人物绘画”。

详细内容包括：学习如何观察和描绘人物的基本特征，运用线条、形状和颜色表达对好朋友的情感；学习好朋友的外貌、服饰、表情等绘画技巧。

二、教学目标1. 让学生掌握人物绘画的基本技巧，能够独立完成一幅关于好朋友的画作。

2. 培养学生观察、想象和创造能力，激发对美术绘画的兴趣。

3. 培养学生关爱他人、珍惜友谊的品质，增强团队合作意识。

三、教学难点与重点难点：好朋友的外貌、服饰、表情的描绘。

重点：观察和描绘人物的基本特征，表达对好朋友的情感。

四、教具与学具准备教具：课件、绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）、画板、投影仪。

学具：绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）、画板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示好朋友们在一起玩耍的图片，引导学生观察并讲述自己好朋友的特点。

2. 理论讲解（10分钟）（1）介绍人物绘画的基本技巧，如线条、形状、颜色等。

（2）讲解如何观察和描绘好朋友的外貌、服饰、表情等。

3. 例题讲解（10分钟）以一幅关于好朋友的画作为例，分步骤讲解绘画过程，引导学生注意人物特点的描绘。

4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，独立完成一幅关于好朋友的画作。

5. 互动环节（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价、交流，教师点评并给予建议。

六、板书设计1. 人物绘画基本技巧线条形状颜色2. 观察和描绘好朋友的特点外貌服饰表情七、作业设计1. 作业题目：请用绘画的方式，描绘你的好朋友，并注明他的（她）名字。

2. 答案示例：学生姓名：好朋友姓名：画作描述：穿着红色的裙子，笑得很开心。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，课堂氛围活跃。

但在绘画过程中，部分学生对外貌、服饰、表情的描绘不够细致，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生观察身边的好朋友，尝试用其他形式的艺术表现手法（如剪纸、泥塑等）描绘好朋友的特点。

大班美术我的好朋友教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术课程第四章《我和我的朋友》，详细内容主要围绕描绘好朋友的外貌特征、兴趣爱好以及与好朋友之间的美好时光。

二、教学目标1. 让学生掌握描绘人物的基本技巧，能够准确地表现好朋友的外貌特征。

2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力，提高学生的美术素养。

3. 增进学生之间的友谊，培养学生的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察好朋友的特点，并能用绘画的方式表现出来。

教学重点：描绘好朋友的外貌特征、兴趣爱好以及与好朋友之间的美好时光。

四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、模型、示例作品等。

学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一位学生的好朋友上台，让学生观察并描述这位好朋友的外貌特征和兴趣爱好。

教师引导学生分享与好朋友之间的美好时光，激发学生对绘画的的兴趣。

2. 示例讲解（10分钟）教师展示示例作品，讲解绘画技巧，如如何描绘人物的外貌特征、动作和表情等。

教师现场示范，边画边讲解，让学生直观地了解绘画过程。

3. 随堂练习（10分钟）学生根据观察和想象，开始描绘自己的好朋友。

教师巡回指导，及时解答学生在绘画过程中遇到的问题。

4. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。

教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。

布置课后作业，鼓励学生在课后继续练习。

六、板书设计1. 课程名称：大班美术——我的好朋友2. 教学内容：第四章《我和我的朋友》3. 教学目标：掌握描绘人物技巧、提高观察能力、增进友谊4. 教学难点与重点：描绘好朋友的外貌特征、兴趣爱好及美好时光七、作业设计1. 作业题目：画一画你的好朋友，并描述你们之间的美好时光。

2. 答案要求：准确描绘好朋友的外貌特征，表达出你们的友谊。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果较好，学生能够积极参与，课堂氛围活跃。

(大班美术活动教案)好朋友教案大班美术活动教案：好朋友教案一、教学目标 1. 引导幼儿观察好朋友的外貌特征，学习用绘画的方式表现好朋友的形象。

2. 鼓励幼儿大胆地运用色彩和线条，表现出好朋友的个性特点。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画技能。

4. 通过绘画活动，增进幼儿之间的友谊，培养幼儿的合作意识。

教学难点：鼓励幼教学重点：引导幼儿观察好朋友的外貌特征，学习用绘画的方式表现好朋友的形象。

2. 教学难点二、教学重难点 1. 教学重点儿大胆地运用色彩和线条，表现出好朋友的个性特点。

三、教学方法观察法、讨论法、示范法、操作法。

四、教学过程 1. 导入部分（3 分钟） - 教师播放歌曲《找朋友》，引导幼儿跟着歌曲一起唱。

- 教师提问：“小朋友们，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？”引导幼儿回答。

2. 展开部分（20 分钟） - 教师引导幼儿观察好朋友的外貌特征，如头发、眼睛、鼻子、嘴巴等。

- 教师提问：“你的好朋友长什么样子？他（她）有什么特别的地方？”引导幼儿回答。

- 教师引导幼儿讨论如何用绘画的方式表现好朋友的形象。

- 教师提问：“我们可以用什么颜色和线条来表现好朋友的头发、眼睛、鼻子、嘴巴等？”引导幼儿回答。

- 教师示范用绘画的方式表现好朋友的形象，如先画一个圆形表示头部，再画头发、眼睛、鼻子、嘴巴等。

- 教师鼓励幼儿大胆地运用色彩和线条，表现出好朋友的个性特点。

- 教师提问：“你的好朋友喜欢穿什么颜色的衣服？他（她）有什么爱好？”引导幼儿回答。

- 教师引导幼儿在绘画中表现出好朋友的爱好和个性特点。

3. 练习部分（15 分钟） - 教师为幼儿提供绘画材料，如纸张、水彩笔、油画棒等。

- 教师鼓励幼儿大胆地运用色彩和线条，表现出好朋友的形象。

- 教师巡回指导，帮助幼儿解决在绘画中遇到的问题。

4. 总结部分（5 分钟） - 教师引导幼儿展示自己的绘画作品，并向其他幼儿介绍自己的好朋友。

大班美术活动教案《好朋友》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《我们身边的美好》，详细内容为第一节《好朋友》。

通过本节课的学习，孩子们将用画笔描绘出他们心中好朋友的形象，表达对友谊的珍惜和感悟。

二、教学目标1. 让孩子们理解友谊的意义，懂得珍惜与朋友之间的美好时光。

2. 培养孩子们的观察能力、表现力和创造力，通过绘画展示好朋友的特点和形象。

3. 培养孩子们的团队协作能力，学会与同伴共同完成作品。

三、教学难点与重点难点：如何引导孩子们观察并捕捉好朋友的特点，用画笔表现出来。

重点：培养孩子们对友谊的认识和感悟，学会用绘画表达情感。

四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、调色板、多媒体课件。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板。

五、教学过程1. 导入：通过一个有关友谊的小故事，引发孩子们对好朋友的思考和感悟。

2. 讲解：讲解绘画好朋友的基本技巧，如观察、构图、用色等。

3. 实践：a) 让孩子们先观察自己的好朋友，记住他们的特点。

b) 引导孩子们用画笔描绘出好朋友的形象。

c) 在绘画过程中，教师巡回指导，解答孩子们的问题。

4. 展示：让孩子们将自己的作品展示给大家，分享绘画好朋友的过程和心得。

5. 评价：教师对孩子们的作品进行点评，鼓励优点，指出不足。

六、板书设计1. 课题：《好朋友》2. 内容：a) 观察好朋友的特点b) 绘画好朋友的方法和技巧c) 珍惜友谊，与朋友共同成长七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的好朋友2. 答案要求：作品需展示好朋友的特点，画面饱满，色彩鲜艳。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中要关注每个孩子的绘画过程，及时发现问题并进行指导。

2. 拓展延伸：a) 组织孩子们进行“我的好朋友”主题演讲，锻炼表达能力。

b) 开展“我和好朋友的一天”绘画活动，让孩子们用画笔记录与好朋友共度的美好时光。

c) 家园共育，让家长参与孩子们的学习，了解他们心中的好朋友，增进亲子关系。

大班美术活动《好朋友》教案一、活动目标：2. 能力目标：培养幼儿的绘画能力和创造力。

3. 认知目标：让幼儿了解友谊的重要性，学会珍惜友谊。

二、活动准备：1. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。

2. 准备一些关于友谊的图片或故事，以便在活动中分享。

三、活动过程：2. 主体活动：b. 引导幼儿使用颜料和画笔，画出自己和朋友的特征，如头发、眼睛、鼻子、嘴巴等。

c. 鼓励幼儿用色彩鲜艳的颜料为自己的朋友上色。

d. 组织幼儿互相帮助，将彼此的画作进行组合，形成一幅共同的朋友画作。

3. 总结活动：让幼儿展示自己的作品，并分享他们在活动中的感受。

四、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家人分享本次活动，讲述自己和好朋友的故事。

2. 环境创设：将幼儿的作品挂在教室里，让其他幼儿欣赏。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们的绘画能力。

2. 关注幼儿在活动中的情感表现，是否表现出对友谊的珍惜。

3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们在活动中的感受。

六、活动注意事项：1. 在活动前，确保幼儿已经掌握了基本的绘画技巧。

2. 引导幼儿用恰当的语言表达自己对好朋友的认识。

3. 注意观察每个幼儿在活动中的情绪，确保他们都能积极参与。

七、教学资源：1. 绘画材料：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

2. 图片或故事素材：关于友谊的图片、故事书等。

八、教学步骤：2. 主体活动：b. 引导幼儿使用颜料和画笔，画出自己和朋友的特征，如头发、眼睛、鼻子、嘴巴等。

c. 鼓励幼儿用色彩鲜艳的颜料为自己的朋友上色。

d. 组织幼儿互相帮助，将彼此的画作进行组合，形成一幅共同的朋友画作。

3. 总结活动：让幼儿展示自己的作品，并分享他们在活动中的感受。

九、教学反思：1. 回顾活动过程，思考活动目标是否达成，幼儿在活动中的表现是否符合预期。

2. 分析活动中的亮点和不足，为下次活动提供改进的方向。

3. 反思自己在活动中的引导方式，是否有助于激发幼儿的创造力和想象力。

大班美术我的好朋友教案教学目的1.通过本次教学，让学生们了解什么是朋友，并且了解朋友的重要性。

2.让学生们学会表达自己的想法和想象力，并且学会用画笔表达自己的思想和情感。

3.提高学生的手眼协调能力和创意思维能力。

教学准备1.每个学生一份A4纸张、一支笔、一支颜料笔、一支铅笔和一块橡皮擦。

2.向学生简要介绍本次课程的主题，并确保他们都知道朋友的概念。

3.张贴有关友谊的图片，并放上背景音乐以创造轻松友好的氛围。

教学过程开始1.请学生们坐直，放下手边上的物品并集中注意力。

2.向学生们展示你的一张亲密朋友的照片，并解释你和他之间的友谊。

3.激发学生的兴趣，让他们尝试思考下面的问题：他们有什么可以与别人分享的朋友吗？4.鼓励学生分享他们的想法。

画画1.请学生们选取自己最近的好朋友作为绘画对象。

2.指导学生用间接法简单勾勒出朋友的轮廓，让他们对整个图形进行预判和想象。

3.以较淡的颜色填充整个图形，适当地加入一些阴影和着色来表现出细节和复杂性，最后勾勒出图案的边缘。

4.通过这样简单的操作方式，学生可以充分表达自己的想象和观点，同时也能提高他们的手眼协调能力和创意思维能力。

反思1.对于画画部分，精神的策略要更加详细。

也许一些学生会感到无助，但通过一对一的教导，他们可以快速地学会。

教学反思此次课程的主题是“我的好朋友”。

在教学过程中，我们首先介绍了朋友这一概念，让学生们了解到朋友的重要性。

然后，我们引导他们向别人分享自己的想法，并鼓励他们能够表达自己的观点和情感，从而提高他们的自我表达能力。

在绘画部分，我们采用了间接法的方法，让学生们通过勾勒轮廓和填充颜色，然后联系实物来填充细节，并最后勾勒出形状的边线。

通过这样的操作方式，学生们可以表达自己的想法和观点，并提高他们的手眼协调能力和创意思维能力。

总之，此次教学反思显示出该教学课程的强大效果，并且对于学生们的成长有着积极意义。

大班美术我的好朋友教案大班美术我的好朋友教案篇一：幼儿园大班美术活动：好朋友画像活动要求：1、培养敏锐细致的观察力。

2、根据观察的细节画出同伴。

活动准备：海报纸、彩色笔。

观察与指导：1、集体合作为教师画像。

孩子们能有机会在黑板上用粉笔为老师画像，十分高兴。

为了调动更多的孩子，我让他们一人画一个小部分，这样既为更多的孩子创设了机会，又适当降低了难度。

我发现连平时很内向的孩子也乐意地举起手，为我作画。

集体创作的结果是在黑板上的我大脑袋、小圆眼、长披发、小胳膊小腿，全然一副卡通小老师的模样，实在谈不上一点相似。

呵呵，小家伙们可不顾这许多，美滋滋地欣赏着自己的作品——写真画。

我也忍俊不禁地笑了：“谢谢大家，我很喜欢。

”点评：这个环节是提醒幼儿重视观察，细心捕捉被画人身上的显著特征，然后再进行创作。

当然，孩子的写生能力是有限的，我们不能注重创作的结果，而在于过程，是否具有写生的兴趣与发展潜能。

2、两人一组仔细观察对方画下彼此模样。

接下来是小朋友为同伴创作了。

有了刚才的经验，大家大胆多了（老师都说我们画得很好）。

他们三三两两地聚在一起，商量着谁为谁画。

余晏跑来说：“我和她都画黄馨蝶”。

三个人如何互相合作呢？孩子还没有这个概念，我告诉他们A—B—C，每个人都能画别人，也都能被别人画到，孩子们很乐意接受这个方法。

希望遇到类似的问题时，他们能够有相应的经验。

郑凯腾和王叶辉两人互相绘画，他们仔细地观察对方，敏锐捕捉对方的特征，凯腾的画面上叶辉正坐在椅子上，胸前挂着胸卡，上面还很认真地写“组长”两个字。

他解释说：“我是按照叶辉身上组长牌的样子学写下来的。

”真是个聪明的孩子。

他们俩的画没有色彩，全是线条勾勒，已十分接近写生作品了。

昕宜、乐乐等几个对色彩感兴趣的孩子作品绚丽多彩；几个能力弱些的孩子也作出了令他们自己满意的作品；有的小朋友有好几个好朋友为他写生，真是人缘好也……最后，他们要求我在画面上帮着写下“我的好朋友XXX”。

大班美术活动《好朋友》教案一、活动目标1. 了解友谊的重要性，知道好朋友之间应该互相帮助、关心。

2. 能够通过绘画、手工制作等形式表达自己对好朋友的喜爱。

3. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

4. 培养幼儿合作意识，学会与同伴分享、交流。

二、活动准备1. 纸张、彩笔、水粉、剪刀、胶棒等绘画、手工制作材料。

2. 幼儿自带的好朋友照片或玩具。

3. 音乐、故事课件。

三、活动过程1. 导入：听音乐《好朋友》，让幼儿感受好朋友之间的快乐。

2. 分享好朋友：让幼儿带来自己的好朋友照片或玩具，向大家介绍自己的好朋友。

3. 观看好朋友的故事课件，讨论好朋友之间的关心与帮助。

4. 教师引导幼儿观察好朋友的特点，如外貌、爱好等，为绘画做准备。

5. 绘画好朋友：教师发放纸张、彩笔等材料，幼儿根据自己的观察，画出自己的好朋友。

7. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的快乐。

8. 总结：教师引导幼儿谈谈在活动中的感受，总结好朋友之间应该互相帮助、关心。

四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起找出家庭中的好朋友，拍摄照片，进行亲子绘画。

2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在班级环境中，让幼儿感受到好朋友无处不在。

五、活动注意事项1. 注重幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的创作空间。

2. 在活动中，鼓励幼儿积极表达自己的想法，培养自信心。

3. 注重安全，使用剪刀、胶棒等工具时，教师要进行指导，确保幼儿的安全。

4. 活动过程中，教师要以鼓励、表扬为主，激发幼儿的参与兴趣。

六、教学内容1. 活动主题：好朋友2. 教学内容：通过绘画、手工制作等形式表达好朋友之间的关心与帮助，培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

七、教学方法1. 观察法：让幼儿观察好朋友的特点，培养幼儿的观察力。

2. 讨论法：教师引导幼儿讨论好朋友之间的关心与帮助，培养幼儿的表达能力。

3. 创作法：教师引导幼儿进行绘画、手工制作，培养幼儿的想象力及动手操作能力。

一、活动名称：大班美术活动《好朋友》二、活动目标：1. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

2. 培养幼儿的审美情趣，提升幼儿的绘画技能。

3. 培养幼儿之间的合作意识，增进幼儿之间的友谊。

三、活动准备：1. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。

2. 准备一些关于好朋友的图片或者照片。

四、活动过程：1. 引导幼儿观察好朋友的特点，如外貌、动作、表情等。

2. 让幼儿自由选择绘画材料，开始绘画好朋友的形象。

3. 教师巡回指导，引导幼儿如何描绘好朋友的细节，如衣服、发型等。

4. 让幼儿相互展示自己的作品，引导幼儿分享好朋友的故事。

五、活动延伸：1. 组织幼儿进行好朋友主题的诗歌朗诵或者故事分享。

2. 邀请幼儿家长参与活动，展示幼儿的作品，增进家长对幼儿的了解。

六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，如观察力、动手能力等。

2. 关注幼儿在分享好朋友故事时的表达能力和想象力。

3. 收集幼儿的作品，对作品进行评价，关注幼儿的创新意识和绘画技能。

七、教学反思：1. 反思教学活动的组织是否合理，教学目标是否实现。

2. 反思教学过程中是否关注到每一个幼儿的需求，是否给予足够的指导和支持。

3. 反思教学活动是否激发幼儿的兴趣，是否达到预期的效果。

八、教学总结：1. 总结本次教学活动的优点和不足，提出改进措施。

2. 总结幼儿在活动中的表现，肯定幼儿的进步和努力。

3. 总结教学经验，为下一次教学活动做好准备。

九、家长沟通：1. 向家长介绍教学活动的内容和目标，让家长了解幼儿在园的学习情况。

2. 分享幼儿在活动中的表现和进步，让家长感受到幼儿的成长。

3. 邀请家长提出意见和建议，共同促进幼儿的全面发展。

十、教学计划：1. 设计下一次教学活动的内容，如绘画、手工制作等。

2. 确定教学活动的目标和重难点，确保教学活动的针对性和有效性。

3. 准备教学活动所需的材料和工具，为活动的顺利进行做好准备。

十一、教学评估：1. 观察并记录幼儿在绘画活动中的参与程度和兴趣。

大班美术活动好朋友教案一、教学内容本节课为大班美术活动，以“好朋友”为主题。

通过观察、讨论和创作，让幼儿了解和表达对好朋友的情感。

教学内容涉及到的教材章节为《幼儿园大班美术教学指导手册》第五章第四节“表达情感的美术创作”。

二、教学目标1. 帮助幼儿感知和表达对好朋友的情感，培养幼儿的美术表现力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿通过绘画表达自己对好朋友的情感。

难点：如何引导幼儿观察和描述好朋友的特征，以及如何运用美术手段表达情感。

四、教具与学具准备教具：白纸、水彩笔、蜡笔、彩色铅笔、画纸、画框等。

学具：每位幼儿准备一幅白纸、水彩笔、蜡笔、彩色铅笔。

五、教学过程1. 引入：通过一个发生在两只小鸟之间的故事，引导幼儿讨论好朋友的特征和情感。

2. 讲解：教师向幼儿讲解如何通过绘画表达情感，并展示一些简单的绘画技巧。

3. 示范：教师示范如何绘画一幅表达好朋友情感的画作，重点展示如何描绘好朋友的特征和情感。

4. 创作：幼儿根据讨论和观察，运用教具和学具进行绘画创作，表达自己对好朋友的情感。

5. 分享：邀请部分幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受和体验。

六、板书设计板书主题：“好朋友”板书内容：1. 好朋友的特征2. 表达情感的绘画技巧3. 创作要求：描绘好朋友的特征和情感七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，再画一幅表达自己对好朋友的情感的画作，并写下自己对好朋友的祝福。

答案：无固定答案，重点关注幼儿是否能够表达出对好朋友的情感和祝福。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应反思本次活动的教学效果，观察幼儿在活动中的参与度和表现，以及对教学内容的掌握程度。

针对教学中的不足，及时调整教学策略，以提高教学效果。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 故事引入的选择：故事的内容需要能够紧密联系到“好朋友”的主题，同时要具有趣味性，能够吸引幼儿的注意力。

教师在选择故事时，应尽量选择那些具有代表性的、能够激发幼儿情感共鸣的故事。