第六章 辐射传输方程讲课教案
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电磁波及其传播教案第一章:电磁波的概念与特性1.1 电磁波的定义介绍电磁波是由电场和磁场交替变化而产生的一种能量传播形式。
解释电磁波是由振荡的电场和磁场相互作用产生的。
1.2 电磁波的特性介绍电磁波的频率、波长和速度等基本特性。
解释电磁波的频率与波长的关系,即c=λν(其中c为光速,λ为波长,ν为频率)。
1.3 电磁波的分类介绍不同频率的电磁波在不同领域的应用,如无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线和伽马射线等。
第二章:电磁波的传播2.1 电磁波在真空中的传播解释电磁波在真空中以光速传播,约为3×10^8 m/s。
讨论真空中电磁波传播的直线性和均匀性。
2.2 电磁波在介质中的传播介绍电磁波在介质中的传播速度会因为介质的折射率而改变。
解释电磁波在介质中的传播会发生反射、折射和透射等现象。
2.3 电磁波的传播损耗讨论电磁波在传播过程中会因为介质的吸收和散射而产生损耗。
介绍如何计算电磁波在传播过程中的损耗,并讨论其对通信系统的影响。
第三章:电磁波的辐射与天线原理3.1 电磁波的辐射解释电磁波是由振荡的电荷产生的,并讨论电磁波的辐射机制。
介绍电磁波的辐射强度和辐射方向等概念。
3.2 天线的基本原理介绍天线的作用和基本原理,天线作为电磁波的发射和接收装置。
讨论天线的类型和特性,如dipole、yagi-uda 和log-periodic 天线等。
3.3 天线的匹配与阻抗解释天线匹配的重要性,以maximize the radiation efficiency 和power transfer。
介绍如何计算和调整天线的阻抗,以实现最佳匹配。
第四章:电磁波的应用4.1 无线通信介绍电磁波在无线通信领域的应用,如手机、无线电广播和卫星通信等。
讨论无线通信系统中的调制、解调和解码等技术。
4.2 微波应用解释微波在雷达、微波炉和无线网络等领域的应用。
介绍微波的特点和微波设备的原理。
4.3 光学应用介绍电磁波在光学领域的应用,如激光、光纤通信和太阳能电池等。
第六章核能放射性及其应用教学分析本节教材从日常生活中放射性现象的描述,介绍了三种放射性射线、现象的应用与防护。
本节内容教材只要求一般了解,不作重点。
由于本节中的放射性现象实验活动无法实现,我们只能以介绍知识为主。
学生一般对于放射性有一定的朦胧意识,部分学生对其又有一定的想了解的欲望,因此可以引导在课余先进行资料的收集,让学生来共同解决这堂课。
教学目标知识目标1、知道放射性射线对物质的穿透性。
2、性了α、β解射线分别是带正电与带负电的微粒流。
3、了解放射性在生活和生产中的放射性现象及其应用。
能力目标1、发展阅读与网上查询资料的能力;2、从资料中获取简单知识并归纳总结的能力情感目标1、培养学生整理知识的能力,以辩证观念对待事物。
2、尊重科学原理,增强社会责任感。
3、激发学生热爱科学,热爱祖国的情感。
重点难点重点:三种射线的应用。
难点:如何区分三种射线,及其实验现象。
课前准备教师:收集一定有关照片,相关的媒体、科普知识;学生分组进行:通过查阅图书、上网等方式收集以下信息或资料:1、放射性的相关知识,包括放射性现象发展史;2、放射性污染的危害性(史实资料)、放射性污染的防护措施。
3、居里夫人等科学家的传记。
课时安排 2课时第一课时学生了解、收集放射性现象以及放射性现象的发展史,介绍居里夫人等科学家传记,了解放射性元素。
第二课时讨论学习放射线的基本特点及其应用与危害。
第一课时:教学过程一、引入:投影广岛、长崎的原子弹爆炸造成的辐射带给许多爆炸幸存者产生的遗留症。
旁白:广岛、长崎的原子弹爆炸造成的辐射带给许多爆炸幸存者的是饱受辐射后遗症的折磨,包括癌症、白血病和皮肤灼伤,对人类更多的是心理的创伤。
投影前苏联切尔诺贝利核电厂和泄露后的图文及周边环境图。
叙述:前苏联切尔诺贝利事故于2018年公布的调查报告中称,只有不到50人在核电站爆炸中死亡,但因遭受长期辐射而患上各种疾病、最终导致死亡的人数却超过 9000人甚至更多。
辐射传输过程模拟与计算辐射传输过程是指由能量辐射通过介质进行传递和吸收的过程。
它在许多不同领域中都起着重要的作用,如天文学、气象学、大气科学和环境科学等。
为了更好地理解和预测辐射传输过程,科学家和工程师们提出了一系列模拟与计算方法,旨在精确地描述辐射的传递、吸收和散射。
一种常用的辐射传输模拟方法是基于辐射传输方程的求解。
辐射传输方程是一种描述辐射传输过程的微分方程,它涉及到辐射的入射、出射和散射等各个方面。
通过求解辐射传输方程,我们可以获得辐射场的空间分布、能量传递路径以及介质的吸收和散射能力等信息。
然而,由于辐射传输过程涉及到多个物理参数的相互作用,其方程通常较为复杂,很难直接求解。
为了解决这个问题,科学家们开发了各种数值方法,如有限差分法、有限元法和蒙特卡洛模拟等。
有限差分法是一种常用的离散化方法,将求解区域划分为离散网格,并在网格上逼近辐射传输方程。
通过差分逼近计算出方程中各个项的数值近似,然后利用数值求解方法得到辐射场的数值解。
这种方法简单易行,但对网格划分和边界条件的选择有一定的要求。
有限元法是另一种常用的数值方法,它将求解区域划分为小的多边形或多面体单元,并在单元上逼近辐射传输方程。
通过构建元块和插值函数,将方程离散化为一个线性方程组,然后通过数值方法求解得到辐射场的数值解。
有限元法适用于复杂的几何形状和边界条件,但求解过程相对复杂。
蒙特卡洛模拟是一种基于统计方法的计算方法,通过模拟大量的辐射传输过程来估计辐射场的行为。
这种方法使用随机数生成器产生光子的位置、方向和能量等信息,在介质中进行多次散射和吸收,最终汇总统计结果以估计辐射场的性质。
蒙特卡洛模拟的优点是适用于复杂的介质和边界条件,但计算时间较长。
除了这些数值方法外,还有一些基于统计和经验模型的简化方法,如辐射传输参数化模型和辐射传输统计模型等。
这些方法通过约束和化简传输方程,以更快速和可行的方式估计辐射场的分布和特性。
总的来说,辐射传输过程模拟与计算是一项复杂而重要的任务。
第1节电磁波载息传万里一、电磁波谱1.把电磁波按波长(或频率)一定顺序排列成的谱线称为电磁波谱.2.波长和频率是描述电磁波的两个基本物理量,对某一电磁波两者成反比.3.按照波长由小到大的顺序排列,电磁波可分为γ射线、X射线、紫外线、可见光、红外线和无线电波.可见光只占电磁波谱中很小的一部分.4.无线电波:在电磁波谱中,波长大于1_mm范围属于无线电波.无线电波按其波长由小到大又可分为微波(波长10-3~10 m)、短波(波长10~50 m)、中短波(波长50~200 m)、中波(波长200~3 000 m)和长波(波长3 000~30 000 m).二、无线电波的传播及应用、电磁辐射的危害1.无线电波的传播(1)地波:沿地球表面传播的无线电波称为地波.长波和中波靠地波传播.无线电波的波长越长(即频率越低),地面的吸收越小.(2)天波:靠大气中电离层的反射传播的无线电波称为天波.天波适合长波、中波和短波,但电离层对中波和长波的吸收太强,因此天波最适合短波的传播.(3)空间波:像光束那样沿直线传播的无线电波称为空间波.远距离传播要借助中继站.适合于微波和超短波.2.无线电波的应用(1)无线电广播、电视:应用于无线电广播的电磁波的波段有长波、中波和短波;应用于电视的无线电波段是微波.(2)雷达:雷达是利用无线电波测定物体位置的无线电设备,传统的雷达的工作波长为1 m,属于微波波段.随着科技的发展,微波已进入诸多领域,像微波遥感遥测、海上救援等.3.电磁辐射的危害(1)电磁辐射造成导航系统、医疗信息系统、工业过程控制和信息传输系统失控,它干扰广播、电视收听,甚至直接危害人体健康.(2)人体长时间接收过量的电磁波辐射后,会出现头痛、头晕、疲倦无力等症状.辐射强度越大,频率越高,距离越近,接触时间越长,对人体的危害也就越大.1.思考判断(1)在电磁波家族中,γ射线的频率最高.(√)(2)电磁波是看不见的,可见光不属于电磁波.(×)(3)红外线的波长大于紫外线的波长.(√)(4)目前,电磁辐射是造成公害的主要污染物之一.(√)(5)聆听音响时,会因手机的使用而造成不愉快的感觉.(√)2.合作探究(1)红外体温计不与人体接触就能测体温,为什么?【提示】一切物体都在不停地辐射红外线,且温度越高,辐射的红外线越强,人体当然也是这样,这就是红外体温计的原理,因此,红外体温计不与人体接触就可测体温.(2)当你走在路上或坐在汽车里,手持移动电话向千里之外的亲友发出问候,介绍你的学习、生活、见闻的时候,当你从电话屏幕中见到亲友的时候,你想知道这声音和影像是怎样传送的吗?【提示】麦克斯韦电磁场理论认为,变化的电场周围能产生磁场,变化的磁场周围能产生电场,电场和磁场相互交替,形成电磁场,电磁场向外传播就形成了电磁波,在电磁波中加载上声音、图像等信号就可以传播出去.1.定义物理学中把电磁波按波长(或频率)一定的顺序排列成的谱线称为电磁波谱.2.按波长由小到大的顺序:γ射线、X射线、紫外线,可见光、红外线、无线电波.3.产生机理(1)无线电波:振荡电路中自由电子的周期性运动(2)红外线:原子外层电子受到激发(3)可见光:原子外层电子受到激发(4)紫外线:原子外层电子受到激发(5)X射线:原子内层电子受到激发(6)γ射线:原子核受到激发4.特征(1)波速:任何电磁波在真空中传播的速度都等于光速c=3×108 m/s,在其他介质中的波速小于3×108 m/s.(2)波长:电磁波在一个周期内传播的距离.(3)频率:电磁波从一种介质传到另一种介质,频率不变.(4)波长、频率、波速的关系:v=λ·f,即电磁波的波速一定时,频率与波长成反比.【例1】如图所示,回答问题.(1)波长最长的、最短的电磁波各是什么?(2)按照波长由大到小的顺序排列,电磁波可以划分为哪几种?按照频率由大到小的顺序又是怎样呢?(3)无线电波按照波长由小到大的顺序又可以划分为哪几种?(4)试举例说明各种电磁波应用的代表性仪器或者符号标志.[解析] (1)由电磁波谱可知波长最长的是无线电波,波长最短的是γ射线.(2)按照波长由大到小可以划分为无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、γ射线.按照频率由大到小的顺序是γ射线、X射线、紫外线、可见光、红外线、无线电波.(3)可分为微波、短波、中短波、中波和长波.(4)长波、中波、短波应用的代表性仪器有收音机、广播电台等;微波的有电视、微波炉等;红外线的有红外线遥感、红外线烤箱等;可见光只占电磁波谱中很小的一部分;紫外线的有紫外线消毒柜、黑光灯等;X射线的有“CT”机、X射线透视器等;γ射线的有放射性标志和γ射线探伤等.[答案] 见解析1.按频率由大到小的顺序,下列排列正确的是( )A.γ射线→X射线→紫外线→红外线→可见光→无线电波B.无线电波→紫外线→可见光→红外线→γ射线→X射线C.红外线→可见光→紫外线→X射线→γ射线→无线电波D.γ射线→X射线→紫外线→可见光→红外线→无线电波D [对同一电磁波,其波长和频率成反比,按波长由小到大或按频率由大到小的顺序均为:γ射线→X 射线→紫外线→可见光→红外线→无线电波,故选项D 正确.]2.下列关于电磁波的说法中,正确的是( )A .不同频率的电磁波在真空中的传播速度不同B .不同频率的电磁波波长不同C .频率高的电磁波其波长较长D .电磁波的频率由接收电路的接收装置决定B [电磁波的频率由发射电路的发射装置决定,D 错误.不同频率的电磁波在真空中的传播速度是相同的,都等于光速c =3×108m/s ,故A 错误.由v =λf 得,频率不同的电磁波,波长也不同,B 正确,且频率与波长成反比,C 错误.]1(1)雷达是利用电磁波进行测距、定位的仪器.(2)在发射端,把电磁脉冲——持续时间很短的电磁波发射出去,如途中碰到物体,就会反射回来一部分电磁波.测定发射波与反射波之间的时间差,便可确定物体的位置.(3)如果反射脉冲信号是在发射脉冲信号后Δt 的时间收到的,则目标距离雷达为s =12c Δt .根据信号的方向和仰角,还可以确定目标的方位.【例2】 关于无线电波传播方式——地波,下列说法不正确的是( )A .所有的无线电波都能很好地绕过几乎所有的障碍物B .地波传播方式比较适合于长波段和中波段C .无线电波的波长越长,地面的吸收就越小D .地面的电性质在短时间内不会有大的改变,因此地波的传播比较稳定A [当电磁波的波长大于或相当于障碍物的尺度时,可绕过障碍物,短波和微波的绕射能力很差,故A 错,由地波的特点可判定B 、C 、D 均正确.]无线电波在沿地面或在大气层中传播时,由于不同波长的无线电波衍射和波被吸收的特点各不相同,不同波长的无线电波在传播方式上也各不相同,主要有地波、天波和空间波三种方式.3.雷达是现代战争中重要的军事装备,若雷达向飞机发出的微波从发射到反射回来的时间为52 μs(1 μs =10-6s),微波的传播速度等于光速,则微波的传播速度大小为______ m/s ,此时飞机与雷达的距离为 ______ m.【解析】 微波的传播速度为3×108 m/s ,从发射到接收,微波走过的路程为 s =vt =3×108×52×10-6 m =15 600 m ,所以飞机与雷达距离为s 2=7 800 m. [答案] 3×108 7 8004.(多选)下列说法正确的是( )A .微波和超短波一般采用空间波传播B .视频传输、移动电话一般采用地波传播方式C .空间波可直接传播到很远处D .电视和雷达的传播方式主要是空间波,这种传播方式在传输过程中受外界的干扰最小 AD [微波和超短波一般采用空间波传播,由于空间波沿直线传播,不能进行远距离传播,要进行远距离传播要借助中继站,故A 对,C 错.空间波在传播过程中受外界干扰小,视频传播、移动电话、雷达等都主要采用空间波.故B 错,D 对.故选A 、D.]1.关于电磁波,下列说法正确的是( )A .光不是电磁波B .电磁波需要有介质才能传播C .只要有电场和磁场,就可以产生电磁波D .真空中,电磁波的传播速度与光速相同D2.电视各频道所用的传递图像信号的电磁波波段属于( )A.长波B.中波C.短波D.微波D [因为微波段是利用空间波传播的,空间波在传输过程中受外界干扰最小,在视频传输、移动电话等方面很适合应用.故电视信号应用微波.]3.下列说法正确的是( )A.频率越高的电磁波传播速度越大B.波长越短的电磁波传播速度越大C.频率越高的电磁波,波长越短D.波长不同的电磁波,频率不同,因此速度不同C [电磁波在真空中的传播速度与频率和波长均无关,A、B、D均错误.电磁波的频率和波长成反比,C正确.]4.“为了您和他人的安全,请您不要在飞机上使用手机和手提电脑”,这句提醒警示语是坐过飞机的乘客都听到过的语言.因为有些空难事故就是由于某位乘客在飞机的飞行中使用手机所造成的.1996、1998年都出现过此类事件,1999年广州白云机场飞机降落时,机上有四位旅客同时使用了手机.使飞机降落偏离了8度,险些造成事故.根据资料回答问题:请问为什么在飞机上不能使用手机和手提电脑呢(包括游戏机)?【解析】由于手机在使用时要发射电磁波,对飞机产生电磁干扰,而飞机上的导航系统是非常复杂的,抗干扰能力不是很强,所以如果飞机上的乘客使用了手机,对飞机导航系统产生电磁干扰,那么后果将十分可怕.所以,在飞机上不要使用手机和手提电脑(包括游戏机).[答案] 见解析。