要学那泰山顶上一青松

人音版音乐五年级下册《要学那泰山顶上一青松》教案一. 教材分析《要学那泰山顶上一青松》是人音版五年级下册的一首歌曲，歌曲以泰山顶上的青松为比喻，寓意着人们要像青松一样坚强、勇敢，歌曲旋律优美，歌词富有教育意义。

通过学唱这首歌曲，学生可以感受泰山青松的雄伟壮观，理解歌曲中的比喻意义，培养学生的音乐素养和审美能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够识谱、唱歌。

但部分学生可能对泰山青松的寓意理解不够深入，需要在教学过程中加以引导。

此外，学生对歌曲的情感表达和演唱技巧方面可能存在差异，教师需针对不同学生的特点进行指导。

三. 教学目标1.能够准确地唱出歌曲《要学那泰山顶上一青松》，理解歌曲的寓意。

2.学会用恰当的情感和声音表现歌曲，培养学生的音乐表现力。

3.引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的勇敢、坚强的品质。

四. 教学重难点1.歌曲中的高音部分和学生音准的把握。

2.对歌曲寓意深入理解，以及如何运用情感和声音表达歌曲。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.讲解法：教师讲解歌曲的寓意和演唱技巧。

3.练习法：学生分组练习，教师个别指导。

4.讨论法：学生分组讨论，分享对歌曲的理解和感悟。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、图片、视频等。

2.音响设备：播放歌曲和教学示范。

3.乐谱：分发给学生，以便跟随演唱。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示泰山青松的图片和视频，引导学生了解泰山的雄伟壮观，激发学生学习歌曲的兴趣。

2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《要学那泰山顶上一青松》，让学生初步感受歌曲的美感。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。

对于高音部分，教师可以个别指导，帮助学生克服困难。

4.巩固（5分钟）学生分组练习，教师巡回指导。

针对不同学生的特点，给予针对性的建议和鼓励。

5.拓展（5分钟）教师引导学生讨论歌曲的寓意，分享自己的理解和感悟。

接力版六上音乐五精彩戏苑1要学那泰山顶上一青松教学设计一. 教材分析《接力版六上音乐五精彩戏苑1要学那泰山顶上一青松》是一首富有中国传统文化特色的花脸唱段。

歌曲以豪迈的旋律、铿锵有力的节奏，展现了青松的坚韧不拔和泰山的雄伟壮丽。

本首歌曲对学生了解和感受中国传统文化、培养音乐素养具有重要意义。

二. 学情分析学生在学习本首歌曲时，已具备一定的音乐基础，能理解简单的音乐符号和节奏。

但部分学生对花脸唱段和京剧音乐尚不了解，需在学习过程中加以引导。

此外，学生对泰山和青松的寓意可能一时难以理解，需要在教学中进行诠释。

三. 教学目标1.让学生了解和感受花脸唱段和京剧音乐的魅力。

2.培养学生对传统文化的热爱，提高音乐素养。

3.通过学习本首歌曲，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。

4.帮助学生理解泰山和青松的寓意，培养坚韧不拔的精神品质。

四. 教学重难点1.重点：掌握歌曲的旋律、节奏和唱腔。

2.难点：理解歌曲的寓意，唱出青松的坚韧和泰山的雄伟。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，让学生跟随模仿。

2.讲解法：教师讲解歌曲背景、寓意和唱腔特点。

3.对比法：引导学生欣赏其他花脸唱段，分析本首歌曲的独特之处。

4.小组合作：学生分组练习，相互交流、借鉴，提高演唱水平。

六. 教学准备1.教材：《接力版六上音乐五精彩戏苑1》2.音频设备：播放歌曲所需的音响设备3.教学图片：泰山、青松等相关图片4.教学视频：其他花脸唱段的视频资料七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《接力版六上音乐五精彩戏苑1》的音频，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。

随后，展示泰山和青松的图片，引导学生谈论对泰山的印象，以及青松的象征意义。

2.呈现（5分钟）教师简要介绍花脸唱段和京剧音乐的特点，让学生了解本首歌曲的文化背景。

接着，教师演唱歌曲，学生跟随模仿，感受歌曲的豪迈气势。

3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。

针对学生在演唱过程中遇到的问题，教师进行个别辅导，帮助他们掌握正确的唱法和节奏。

人音版音乐五年级下册第5课《要学泰山顶上那一青松》教案教学目标：1、情感目标：对京剧产生兴趣，有积极学习了解表现的愿望，增强对民族艺术的感情。

激发学生热爱家乡的情感，培养学生继承革命传统的热情。

2、过程目标：通过学习了解和聆听以及参与演唱，启发学生积极体验与感受京剧，提高学生鉴赏京剧的能力。

3、知识技能目标：概要的学习了解京剧的行当、唱腔板式以及现代京剧等基本知识，能够判断京剧的行当和所表现的人物形象特征。

教学重点与难点：《要学那泰山顶上一青松》的学唱。

教学策略：（1）表演法：用于学生对人物的了解，分析。

（2）情境法：创设艺术氛围，引导学生做多种形式的参与和感受。

（3）探究法：启发学生通过观察、分析、归纳来获取知识、培养能力。

（4）现代教育技术法：充分运用多媒体教学手段，做到声像结合、视听结合，让学生能更形象直观地体验感受。

教学用具：（1）教学环境布置：整个教室营造出京剧艺术的氛围，多媒体放出京剧图片和沙家浜风光图片，并播放《祖国的好山河寸土不让》的音乐。

（2）教学用具：电脑多媒体课件教学过程：一、随《祖国的好山河寸土不让》的音乐进入教室。

二、导入：1、（多媒体定格在“朝霞”的图片上）老师引导学生。

2、提问唱词里描绘的是什么地方？（沙家浜）请同学们说说自己的家乡。

今天，让我们一起走近京剧《沙家浜》（点题板书）请同学讲一下京剧《沙家浜》的故事情节。

三、学习新课：1、了解京剧《沙家浜》。

（1）找出其中的戏剧人物，他们的身份各自是什么？你会唱哪个人物的唱段？正面：郭建光阿庆嫂沙奶奶。

反面人物：胡传魁刁德一。

（2）学生依次对各人物进行演绎（介绍京剧行当、唱腔特点和性格特征）。

①谁能唱一唱他们的唱段（学生演绎，从中穿插以下问题）②师：我们知道京剧分成四大行当，谁知道是哪四大行当？生：生、旦、净、丑③师：那这些人物分别是京剧角色行当的哪一类呢？（这里可以简单介绍现代京剧）生：（通过对每一个人物唱段演绎得出结论）④师：通过大家对各个人物的演唱可以发现这几个人物的唱腔多采用的是什么唱腔特点？生：西皮唱腔。

要学那泰山顶上一青松-人音版五年级音乐下册教案一、教学目标1.了解《要学那泰山顶上一青松》这首歌曲的历史和背景知识。

2.熟悉歌曲的旋律和歌词，能够正确地演唱出来。

3.学习使用声音和身体动作进行表演，能够在舞台上自如地展示自己。

4.提高学生的团队合作能力和舞台表演技巧。

二、教学内容和教学过程1. 了解歌曲1.教师介绍《要学那泰山顶上一青松》的历史和背景知识，让学生了解其作用和意义。

2.播放歌曲录音，让学生听一遍并可以自己跟唱一遍，熟悉歌曲的旋律和歌词。

2. 学习歌曲1.指导学生正确发音和歌唱技巧，指出歌曲中的音程、节奏和情感表达等要点。

2.学生自己尝试唱歌，并与同伴一起练习。

3.引导学生体会歌曲中的情感，让他们可以更好地体现出来。

3. 舞台表演1.指导学生使用身体语言和肢体动作进行表演，加强舞台表现力。

2.分组练习，让学生通过团队合作，分享经验和问题，调整表演内容和形式。

3.指导学生如何在舞台上取得最佳效果，提高表演技巧和自信心。

三、教学评价1.歌曲演唱：学生能够清晰地唱出歌曲的旋律和歌词，感情表达到位。

2.舞台表演：学生能够在舞台上自如地展示自己，发挥出团体的合作力量，达到预期效果。

3.对于歌曲的理解和感受：学生能够体会并理解歌词中的情感，通过表演将情感表现出来，让观众感受到歌曲的美和真实。

四、教学反思在教学《要学那泰山顶上一青松》这首歌曲时，我认为应该注重情感的表达和舞台表演的训练。

一方面，学生能够清晰地唱出歌曲的旋律和歌词，另一方面，通过舞台表演，学生能够更好地展示自己和团队的合作力量。

在教学中，我也注重了分组训练和团队合作，让学生通过合作来达到更好的表演效果。

同时，教学也应注意学生的情感表达和对歌曲的理解，以便更好地向观众传递歌曲的信息和意义。

初中音乐沪教版九年级下册第二单元唱歌《要学那泰山顶上一青松》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
(1)情感目标:对京剧产生兴趣,有积极学习了解表现的愿望,增强对中国民族艺术的感情。

激发学生热爱家乡的情感,培养学生继承革命传统的热情。

(2)过程目标:通过学习了解和聆听以及参与演唱,启发学生积极体验与感受京剧,提高学生
鉴赏京剧的能力。

(3)知识技能目标:概要的学习了解京剧的行当、唱腔板式以及现代京剧等基本知识,能够判断京剧的行当和所表现的人物形象特征。

2学情分析
九年级学生的戏曲能力相对较为薄弱,京剧欣赏面较为狭窄,大部分只是喜爱流行音乐,对于我国的传统戏曲,尤其是京剧知识了解甚少,缺乏一定的兴趣,要让学生积极主动地学唱京剧,须结合新课程标准提出的以兴趣爱好为动力,注重学生的参与意识等要求,在课堂教学充分
调动学生的积极性和主观能动性,在聆听京剧、感受京剧、参与实践的过程中,进一步提高学生对我国传统戏曲艺术的兴趣,体验京剧的艺术魅力,使学生在潜移默化中获得戏曲知识。

3重点难点
《要学那泰山顶上一青松》的学唱
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【活动】《要学那泰山顶上一青松》
(一)音乐进入教室
(二)导入
1、(多媒体定格在“朝霞”的图片上)老师引导学生。

“要学那泰山顶上一青松”现代京剧《沙家浜》唱词选自北京京剧院上世纪六十年代创作演出的现代京剧《沙家浜》。

故事发生于抗日战争时期。

沙家浜，一个江南的村镇。

新四军某部和敌人迂回作战，一度撤离常熟一代，留下以指导员郭建光为首的十八名伤病员，经县委布置，由地下党联络员阿庆嫂负责，安置在沙家浜休养。

日寇疯狂扫荡，妄图消灭新四军。

地痞武装忠义救国军受蒋匪收买，与日寇勾结，反共叛国。

伪司令胡传魁与伪参谋长刁德一奉日寇命进驻沙家浜，搜捕新四军伤病员。

阿庆嫂以茶馆老板娘的身份为掩护，抓住敌人的弱点，利用敌人内部矛盾，在党的领导下，依靠群众，将伤病员安全转移到芦苇荡。

她身处虎穴，机智勇敢地与敌人周旋，屡次击破敌人攻势。

新四军伤病员在芦苇荡险恶的环境中，坚如磐石，屹立如青松。

病愈后，乘夜武装奔袭沙家浜，配合主力部队，取得全歼敌伪的战果。

沙家浜重新插上红旗。

“要学那泰山顶上一青松”是以郭建光为代表的十八位新四军伤病员在沙家浜治病疗伤期间面对敌人的围堵和恶劣的天气情况时所唱。

表达了革命者对胜利满怀希望的坚定信念以及在极其严峻的斗争环境中迸发出的斗争精
神。

我就觉得《沙家浜》的唱词和对白超过多少部的今古京剧，唱起来有一种让
人奋进的感觉。

唱词：
挺然屹立傲苍穹。

八千里风暴吹不倒，
九千个雷霆也难轰。

烈日喷炎晒不死，
严寒冰雪郁郁葱葱。

那青松逢灾受难，经磨历劫，伤痕累累，瘢迹重重，
更显得枝如铁，干如铜，
蓬勃旺盛，倔强峥嵘。

崇高品德人称颂，
俺十八个伤病员，
要成为十八棵青松！。

人音版音乐五年级下册《要学那泰山顶上一青松》说课稿一. 教材分析《要学那泰山顶上一青松》是人音版音乐五年级下册的一首歌曲。

这首歌曲以泰山顶上的青松为比喻，寓意人们要坚强不屈，勇敢面对困难。

歌曲旋律优美，歌词富有深意，适合五年级学生学习。

通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的优美旋律，理解歌词的寓意，培养坚强的意志品质。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，他们善于模仿和理解具象的事物。

在本节课中，学生需要通过学习歌曲，理解歌词的寓意，培养坚强的意志品质。

同时，学生还需要掌握一些音乐的基本技巧，如音高、节奏等，以便更好地表现歌曲。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地演唱歌曲，理解歌词的寓意，掌握音乐的基本技巧。

2.过程与方法：通过聆听、模仿、演唱等方法，学生能够感受音乐的优美旋律，培养音乐审美能力。

3.情感态度与价值观：学生能够体会到坚强不屈的精神，培养勇敢面对困难的品质。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱歌曲，理解歌词的寓意。

2.教学难点：学生能够掌握音乐的基本技巧，如音高、节奏等。

五. 说教学方法与手段在本节课中，我将采用以下教学方法与手段：1.聆听：让学生多次聆听歌曲，感受音乐的优美旋律。

2.模仿：引导学生模仿歌曲的演唱，提高演唱技巧。

3.演唱：让学生分组演唱，培养团队协作能力。

4.讲解：通过讲解，让学生理解歌词的寓意，培养坚强的意志品质。

六. 说教学过程1.导入：以泰山的故事引入，激发学生的学习兴趣。

2.聆听：让学生多次聆听歌曲，感受音乐的优美旋律。

3.模仿：引导学生模仿歌曲的演唱，提高演唱技巧。

4.讲解：讲解歌词的寓意，引导学生体会坚强不屈的精神。

5.分组演唱：让学生分组演唱，培养团队协作能力。

6.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调坚强不屈的精神。

七. 说板书设计板书设计如下：泰山顶上一青松坚强不屈勇敢面对困难八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。