中层干部考核方案

中层干部考核细则为加强中层干部队伍建设，全面提高中层干部素质，提高学校管理水平和办学质量，促进学校各项事业的健康发展，根据学校有关制度，特制定本考核办法。

一、考核内容考核内容涉及德、勤、绩三个方面，重点为工作业绩及争先创优情况等，同时增加加分和减十项目。

考核实行百分制量化考核，按得分分为优秀、良好、一般、较差四个等次。

学校成立考核领导小组，负责指导考核工作，落实考核结果。

二、考核明细(一)、德____分1、不断加强思想道德建设、作风建设；勤政服务水平高，积极参加学校组织的活动。

2、秉公办事，为人正直，团结同志；热心为教职工服务，识大体，顾大局。

3、有较强的组织纪律观念和事业心，甘于奉献，勤于工作，任劳任怨，有责任感。

4、坚持原则.作风正派，廉洁自律，自觉接受党和群众的监督批评。

(二)、勤____分认真执行《市二中考勤制度》，严格落实学校值班规定，不脱岗，不主岗，尽职尽责。

(三)、绩____分1、拥护和执行学校决定、决议，模范执行学校各项改革方案。

工作有计划。

能体现学校的办学理念和工作思路，年终或学期结束有工作总结。

2、出色履行岗位职责，主管或分管的各项工作有效地开展。

工作得到学校的认可或获得上级的表彰和肯定，完成学校规定的教学任务。

3、履行指导、督查、服务职能，把管理职责、服务意识落实到位，确保学校各项工作顺利进行。

4、对本处室职员管理到位，激发其积极性，调动其全员参与意识，践行服务理念，保障教育教学工作正常运行。

5、认真执行档案归档的各项规定和要求，负责做好档案材料的收集整理，立卷归档保管利用和转递工作。

6、忠于职守并积极主动学习档案工作的有关业务知识，不断提高档案工作业务水平和工作能力。

(四)、减分项目1、对学校安排部署的工作，未按要求办理，每次酌情扣1—____分。

2、因工作失误在各级有关媒体出现负面报道，每次扣____分。

3、因出现办学行为不规范等问题被区、市教育局或其他部门查处造成不良影响的，每次扣____分。

中层干部任职期满考核实施方案
中层干部是党和人民事业中的重要骨干力量，在各个行业、单位、部门中承担着重要的管理、带领、组织等职责。

他们的能力和素质不仅关系到本单位的发展，还关系到全局的发展。

因此，中层干部的任职期满考核实施方案的制定及实施是非常必要的。

一、制定考核方案的目的
1.激励中层干部发挥更大的作用
在中层干部任职期满后进行考核，除了考察其在工作岗位上的表现之外，还可以激发他们的工作积极性和创造性。

中层干部在考核过程中，会意识到自己还存在哪些问题，进而激发自身的进步意识和自我克服的动力，提高自身的工作能力和素质，更好地为事业的发展服务。

2.优化人才结构，提升单位整体素质
通过中层干部的考核，可以发现其中哪些人才表现突出，哪些人才工作能力欠缺，从而对人才需求进行识别和筛选，形成更适应单位发展需要的人才队伍，实现人才优化结构的目标。

3.提高中层干部的工作质量和能力
考核是对工作实绩和业务水平的全方位评估，不仅能够及时发现干部存在的问题和不足，还能够推动干部扩大知识面、提高业务水平，进而提高中层干部的工作质量和能力。

二、考核内容和标准。

洲沙中学中层干部考核方案洲沙中学中层干部考核方案为了进一步推动教育教学质量的不断提高，提高中层干部工作能力和业绩，洲沙中学特制定中层干部考核方案，以优质高效的工作来提高学校教育教学水平。

一、考核计划的制定1. 考核内容中层干部的考核内容包括：工作态度、工作能力、业绩表现、工作认真度等多个方面，以全面考核中层干部的工作情况。

2. 考核时间全年一共进行两次考核，第一次考核时间为每年的6月，第二次考核时间为每年的12月。

两次考核相互独立，互不影响。

3. 考核标准中层干部考核标准设置科学、严格，切实反映干部的工作实绩和事业贡献。

考核标准包括：（1）工作态度考核——语言礼貌有礼、服从管理、责任心、主动性、团队合作、沟通能力等方面。

（2）工作能力考核——工作调度能力、业务技能水平、工作执行力、问题处理能力、信息管理等方面。

（3）业绩表现考核——业务成绩、工作创新、质量保证、工作效益等方面。

（4）工作认真度考核——专业精神和工作纪律、反应速度及时、工作态度认真、工作结果可见等方面。

二、考核方式和考核结果处理1. 考核方式综合考虑置评人员观察、申报材料、专业测评、自评等因素，评定出每位干部的考核成绩。

考核成绩的评定方式可采用经验加权平均分评定法。

其中，置评人员观察主要由上级主管部门工作人员或机构和本部门其他同事评价；申报材料包括考核自评、工作情况表、任务完成情况等；专业测评主要通过业务考试、业务技能测试、机构审核等形式，检测干部实际操作水平。

自评主要是干部自己对工作的评价。

2. 考核结果处理考核结果分为合格和不合格两种，其中合格为优秀、良好、基本合格三种等次，不合格为不合格等次。

考核结果向受评者进行公示和通报，并将考核结果作为岗位晋升、职务任免、工资增长、奖励评定的重要参考。

对于表现不够优秀的干部，将进行必要的培训和辅导，以提高工作能力。

对于长期表现不佳的干部，将被追究责任或调离本职工作。

三、考核效果的措施考核结果的措施包括：1. 对考核结果进行跟踪分析，区分出优秀、良好和基本合格人员，并制定相应的激励政策和奖励方案。

施庵镇中小学中层干部考核方案为了进一步提高学校管理工作的水平，继续深化学校内部管理体制改革，全面、客观、公正、准确地评价学校中层干部的政治、业务素质及履行职责情况，促进我镇各校中层干部队伍建设，真正发挥中层干部的带头作用，特制定考核方案如下：一、考核内容结合学校教职工考核方案及教师道德规范，从德、能、勤、绩、廉五个方面进行考核，重点考核工作实绩。

考核满分为100分。

（一）德：思想政治素质1、思想素质和理论水平：学习政治理论、管理知识，对的理解党和国家的方针、政策，理论联系实际，不断提高理论水平和政策水平情况。

2、政治态度和政治立场：认真贯彻执行党中央、省、市、县的有关决议，在政治原则问题上的立场、观点、态度和行动上与党中央保持一致的情况。

3、政治品德和职业道德：襟怀坦白、公道正派、坚持原则、严守纪律、克己奉公、遵纪守法、团结协助、互相沟通。

为人师表，勤奋敬业，全心全意为广大教师、学生服务。

（二）能：组织领导能力1、认真履行岗位职责，工作有计划、有检查、有总结、有完整的工作档案，实行科学管理。

2、熟悉本职业务，工作有思绪有创新，能胜任并独立完毕职责范围内的工作。

3、能独当一面，抓好本部门平常管理，准时按规定完毕本部门工作计划。

4、制定好本部门有关人员的岗位职责，检查贯彻规章制度，协调好本部门工作及人际关系，形成良好的团结协作氛围。

5、具有解决复杂问题的能力，对突发事件解决解决果断，不推、不让。

（三）勤：工作作风1、工作具有积极性，能认真解决自己职权范围内的事务，不向上推诿。

2、发扬民主，虚心听取不批准见，敢于开展批评与自我批评，每学期至少召开一次座谈会（含工作研讨会）。

3、坚持原则，严格管理，工作认真负责，乐于接受上级或学校交办的各项任务，开拓创新，不守旧，敢于承担责任。

4、爱校爱生，以身作则，具有奉献精神，工作效率高。

5、工作中有全局观念，能较好地解决下属机构、同志之间的关系，互相沟通、互相配合、互相协调、互相树立威信。

学校中层干部考核谈话学校中层干部考核方案一、考核背景与目的作为学校管理层的重要组成部分，中层干部承担着下达、协调各方、推动工作的重要职责。

为了全面了解中层干部的工作情况，提高管理效能，确保学校各项工作有序推进，特制定本考核方案。

1.考核背景随着教育改革的不断深入，学校管理层需要不断优化管理机制，提高管理质量。

对中层干部进行考核，有助于了解他们的工作状态，发现存在的问题，为学校发展提供有力保障。

2.考核目的（1）全面了解中层干部的工作表现，促进其自我提升。

（2）发现中层干部在工作中存在的问题，为学校管理层提供决策依据。

（3）激发中层干部的工作积极性，提高学校整体管理水平。

二、考核对象与内容1.考核对象本次考核面向学校全体中层干部，包括教务主任、政教主任、后勤主任等。

2.考核内容（1）政治素质：主要包括中层干部的政治立场、道德品质、廉洁自律等方面。

（2）业务能力：主要包括中层干部的专业水平、组织协调能力、沟通能力等方面。

（3）工作实绩：主要包括中层干部完成工作任务的情况、工作效果、创新举措等方面。

（4）团队建设：主要包括中层干部在团队建设中的领导力、协作能力、激励机制等方面。

三、考核方式与流程1.考核方式（1）谈话：通过与中层干部进行个别谈话，了解他们的工作情况、思想动态等。

（2）问卷调查：发放问卷调查表，收集教职工对中层干部的评价和建议。

（3）民主测评：组织教职工对中层干部进行民主测评，了解其在教职工中的形象和认可度。

2.考核流程（1）准备阶段：成立考核小组，明确考核任务和要求，制定考核方案。

（2）实施阶段：按照考核方案，进行谈话、问卷调查、民主测评等。

（3）汇总分析阶段：整理谈话记录、问卷调查结果、民主测评数据，进行汇总分析。

（4）反馈阶段：将考核结果反馈给中层干部，提出改进意见和建议。

（5）整改阶段：根据考核结果，中层干部进行整改，提高工作水平。

四、考核结果运用1.考核结果作为中层干部选拔任用、职务晋升、职称评定的重要依据。

中层干部考核实施方案一、考核背景近年来，我国企事业单位对中层干部的考核越来越重视，旨在激发干部队伍的活力，提升管理效能。

为了进一步优化中层干部考核体系，确保考核工作的科学性、公正性和有效性，特制定本实施方案。

二、考核原则1.客观公正：坚持客观、公正、公平的原则，确保考核结果真实反映中层干部的工作表现。

2.定性与定量相结合：既要关注中层干部的德、能、勤、绩等方面的定性评价，也要注重定量指标，确保考核结果的全面性。

3.动态考核：定期对中层干部进行考核，关注其工作状态和成长进步。

4.结果运用：将考核结果与干部选拔任用、激励保障等挂钩，充分发挥考核的导向作用。

三、考核对象本方案适用于我国企事业单位中层干部，包括部门负责人、分公司经理等。

四、考核内容1.德：主要包括政治素质、道德品质、廉洁自律等方面。

2.能：主要包括业务能力、组织协调能力、创新能力等方面。

3.勤：主要包括工作态度、敬业精神、勤奋程度等方面。

4.绩：主要包括工作成果、团队绩效、项目完成情况等方面。

五、考核方法1.自评：中层干部对照考核内容，进行自我评价。

2.同级评价：中层干部的同事对其工作表现进行评价。

3.上级评价：中层干部的直接上级对其工作表现进行评价。

4.下级评价：中层干部的下级对其工作表现进行评价。

5.第三方评价：邀请外部专家或第三方机构对中层干部的工作表现进行评价。

六、考核流程1.制定考核方案：根据企事业单位的实际情况，制定具体的考核方案。

2.宣传培训：对全体中层干部进行考核方案的宣传和培训，确保其了解考核内容和标准。

3.考核实施：按照考核方案，开展自评、同级评价、上级评价、下级评价和第三方评价。

4.数据汇总：将各项评价结果进行汇总，形成中层干部的综合评价。

6.考核结果运用：根据考核结果，对中层干部进行选拔任用、激励保障等。

七、考核周期本方案规定的考核周期为一年，每年进行一次全面考核。

八、考核结果处理1.考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。

中层干部考核细则范本第一章总则第一条为了加强和改进中层干部的考核工作，提高干部队伍素质，推动组织建设和工作创新，制定本细则。

第二条本细则适用于所有中层干部的考核工作，包括考核对象的确定、考核指标的制定、考核程序的管理等。

第三条中层干部考核的目的是全面、客观、公正地评估干部的工作能力、执行能力、创新能力，为干部的选拔选拔晋升提供依据，为组织的发展和工作的推进提供保障。

第四条中层干部考核工作应当坚持党的领导和党的各项方针政策，遵循公平竞争、能上能下的原则，注重综合能力和实绩，充分调动干部的积极性、主动性和创造性。

第五条中层干部考核工作应当强调结果导向，注重实绩和发挥作用，充分发挥干部在工作中的实际表现和推动作用。

第二章考核对象的确定第六条中层干部考核的对象是本单位的中层干部，包括部门负责人、分管领导以及其他具有管理职责的干部。

第七条考核对象应当具备以下条件：（一）党的思想路线正确，忠诚敬业，充分体现党员的先进性；（二）具备良好的工作能力，能够独立承担本职工作，能够带领团队完成工作任务；（三）具备较高的素质要求，包括道德品质、组织纪律、执政水平等方面；（四）在工作中有明显的实绩，能够为组织的发展和工作的推进做出贡献。

第八条考核对象的名单由党委（党组）根据工作需要和干部岗位设置进行确定，并报上级党委（党组）备案。

第三章考核指标的制定第九条考核指标应当体现本单位的工作重点和任务，充分反映干部在本职岗位上的职责履行和工作表现。

第十条考核指标可以分为主要指标和次要指标，其中主要指标是衡量干部工作成效的关键指标，次要指标是补充和完善主要指标的辅助指标。

第十一条考核指标可以分为定性指标和定量指标，其中定性指标是对干部工作能力和素质进行描述和评价，定量指标是对工作产出和工作效果进行量化评估。

第十二条考核指标的制定应当满足以下原则：（一）客观公正，反映干部工作实绩和展示能力；（二）全面系统，覆盖干部工作的各个方面；（三）科学合理，能够反映干部在工作中的实际表现和推动作用；（四）可操作性，能够实际应用于工作考核中。

学校中层干部考核方案范文(通用6篇)学校中层干部考核方案篇1 第一章总则第一条为建立客观公正的考核、评价机制，激发党政领导班子和领导干部干事创业活力，根据《合阳县县管领导班子和领导干部绩效考核办法（试行）》规定，结合我局实际，制定本办法。

第二条本办法所指绩效考核，是指通过对考核对象的绩效进行考察、核实，以百分制的形式进行综合评价，作为对党政领导班子和科级领导干部评价、奖惩、任用的依据。

第三条本办法坚持客观公正、注重实际、兼顾全面、奖优罚劣的原则，以追赶超越为主题，实行党政领导干部考核与目标责任考核相结合、平时考核与年终考核相结合，定量考核与定性考核相结合的办法，按照规定的权限、条件、标准和程序进行，力求全面准确地评价领导班子和领导干部。

第二章考核范围第四条本办法适用于财政局下属单位正、副科级领导班子和班子成员、各财政所副科级领导干部、非领导职务的副科以上领导干部。

第五条绩效考核分三个层次：（一）领导班子；（二）党政主要负责人（下属正、副科级单位主要负责人是局班子成员的，在主要任职单位进行考核；正、副科级单位一把手职务空缺的其单位第一副职列为主要负责人层次考核）；（三）其他领导班子成员。

第六条调动或新提拔未满半年的领导干部（除党政主要负责人外），按原任职务进行考核；挂职超过半年的领导干部，由挂职单位进行考核；兼任两个以上领导职务的干部，根据其担负的主要工作的职务进行考核；单位派出学习、培训的领导干部，由派出单位进行考核；因病、因事请假累计超过半年的领导干部，不进行考核；领导干部下派任第一书记的参照驻村第一书记考核办法进行考核，不再另行考核。

第三章考核内容和权重第七条领导班子和领导干部绩效考核，主要以各单位年初制定的目标任务、党建工作、脱贫攻坚工作、党风廉政建设、日常工作等重点工作任务完成情况为主要内容。

（一）领导班子绩效考核第八条领导班子绩效考核由年度目标任务完成情况、平时考核、满意度评价三部分组成。

中学中层干部考核办法模版第一章总则第一条为了加强中学中层干部队伍建设，提高管理水平和工作效能，根据相关法律法规，制定本考核办法。

第二条中学中层干部考核办法的目的是根据岗位职责和工作情况，对中层干部进行全面、客观、公正的考核，为选拔人才、评职称、奖惩和晋升提供依据，激励干部工作，提高工作质量和效率。

第三条考核工作由校委会或校党委主管部门负责，考核办法由校党委制定，并经校委会或校党委审批。

第四条考核办法适用于中学中层干部。

其中，中层干部是指校党委、行政部门、教学中心等单位的正科级干部和正处级干部。

第五条考核办法内容包括考核周期、考核内容、考核方法、评价标准、考核结果处理等。

第六条考核工作要严格遵循公平、公正、公开的原则，保证考核结果的准确性和客观性。

第七条考核结果应用于选拔优秀干部、评职称、奖惩措施和晋升职务等方面，不得超越法定权限，不得任意删减和销毁考核材料。

第二章考核周期第八条中学中层干部考核周期为一年，具体考核时间由校党委根据工作需要确定。

第九条考核周期内，干部应当按照岗位职责、工作目标和工作计划履行职责，完成工作任务。

第十条考核周期末，应当进行工作总结和自我评估，准备相关材料，作为考核的重要依据。

第三章考核内容第十一条考核内容分为综合考核和岗位职责考核两部分，具体内容如下：（一）综合考核1. 政治担当：对干部政治思想、党章党规学习情况和思想政治表现进行评价。

2. 全面素质：对干部的业务知识、专业技能、教育教学能力、管理能力等进行评价。

3. 工作业绩：对干部在岗位工作中的成绩、创新、贡献进行评价。

4. 遵纪守法：对干部的纪律意识、遵守校规校纪情况进行评价。

5. 廉洁自律：对干部的廉洁从政、自律规范情况进行评价。

6. 素质提升：对干部的学习进修、培训情况进行评价。

（二）岗位职责考核具体岗位职责考核内容根据各个岗位的职责和要求制定。

第四章考核方法第十二条考核方法主要包括定量评价和定性评价两种方式。

公司中层干部试用期考核实施方案一、考核背景随着公司业务的不断发展和壮大，中层干部的选拔和培养成为公司发展的关键环节。

为了确保中层干部在试用期内能够迅速融入公司，提升个人能力和团队绩效，特制定本考核实施方案。

二、考核目的1.全面了解中层干部在试用期的表现，对其能力、素质、态度等方面进行综合评价。

2.激发中层干部的工作积极性，提升工作效率和团队凝聚力。

3.为公司选拔优秀中层干部提供依据。

三、考核对象本次考核对象为公司全体中层干部，包括部门经理、副经理、主管等。

四、考核内容1.工作能力：包括业务能力、组织协调能力、团队领导能力等。

2.工作态度：包括敬业精神、责任心、执行力等。

3.绩效成果：包括个人绩效、团队绩效、项目成果等。

4.个人素质：包括学习能力、沟通能力、创新能力等。

五、考核流程1.考核准备：成立考核小组，明确考核指标和评分标准，制定考核流程。

3.部门评估：部门负责人对中层干部进行评估，提交评估报告。

4.公司评估：考核小组对中层干部进行综合评估，形成考核结果。

5.反馈沟通：考核结果反馈给中层干部，进行沟通和交流。

6.考核结果运用：根据考核结果，对中层干部进行奖惩、晋升、培训等。

六、考核方法1.定性评估：通过观察、访谈、问卷调查等方式，对中层干部的工作表现进行定性评估。

2.定量评估：通过设定具体的绩效指标，对中层干部的绩效进行定量评估。

3.综合评估：将定性评估和定量评估结果进行综合分析，形成考核结果。

七、考核标准1.工作能力：根据中层干部的职位要求，设定相应的能力考核标准。

2.工作态度：以公司价值观为依据，设定敬业精神、责任心、执行力等方面的考核标准。

3.绩效成果：根据公司战略目标和部门工作计划，设定绩效考核标准。

4.个人素质：以公司人才发展需求为依据，设定学习能力、沟通能力、创新能力等方面的考核标准。

八、考核周期中层干部试用期考核周期为6个月，自试用期开始之日起计算。

九、考核结果处理1.优秀：考核结果为优秀的中层干部，将给予晋升、加薪等奖励。