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幼儿园中班美术教案泥板上的画一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的泥工》，详细内容为“泥板上的画”。
通过运用彩泥在泥板上进行创作，让幼儿发挥想象，感受美术创作的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握泥板画的创作方法，培养幼儿的动手操作能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的审美能力。
三、教学难点与重点重点：泥板画的创作方法。
难点：如何引导幼儿发挥想象，创作出富有个性、富有创意的泥板画。
四、教具与学具准备教具：泥板、彩泥、泥工工具、范例作品。
学具：泥板、彩泥、泥工工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示范例作品，引导幼儿观察并讨论：“你们看，这些画有什么特别的地方？它们是在哪里创作的呢？”让幼儿发表自己的看法，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解泥板画的基本方法（10分钟）（1）教师示范泥板画的创作过程，讲解泥板画的创作方法。
（2）引导幼儿注意彩泥的颜色搭配、线条的流畅、形象的夸张等。
3. 幼儿动手实践（10分钟）（1）分发泥板、彩泥、泥工工具。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师提出练习要求：运用彩泥在泥板上创作一幅画。
（2）幼儿独立完成练习，教师进行个别指导。
5. 展示评价（5分钟）（1）让幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿发挥想象，大胆创作。
六、板书设计1. 泥板画的基本方法：（1）选泥：选择合适的彩泥。
（2）构图：在泥板上构思画面。
（3）造型：用彩泥进行创作。
（4）修饰：调整线条、颜色等。
2. 注意事项：（1）彩泥的颜色搭配。
（2）线条的流畅。
（3）形象的夸张。
七、作业设计1. 作业题目：请用彩泥在泥板上创作一幅富有创意的画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿的参与程度，教学中遇到的问题及解决方法。
中班粘土画教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班美术活动《好玩的彩泥》教案一、教学内容本节课选自《幼儿园美术教育活动指导手册》中班上册第四章，主题为“有趣的泥工”。
具体内容包括彩泥的基本制作技巧、彩泥创意作品的引导与创作。
二、教学目标1. 让幼儿了解彩泥的基本制作方法，培养他们的动手操作能力。
2. 激发幼儿的想象力和创造力，提高他们对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的观察力、耐心和细致入微的品质。
三、教学难点与重点难点：彩泥的制作技巧和创意发挥。
重点：掌握彩泥的基本制作方法，培养幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：彩泥、泥工板、泥工刀、牙签、模具、展示板、范例作品。
学具：彩泥、泥工板、泥工刀、牙签、模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解彩泥的基本制作方法，如揉、搓、捏等，并进行示范。
3. 幼儿动手实践（10分钟）幼儿按照教师的要求，动手尝试制作彩泥作品。
4. 例题讲解（5分钟）教师挑选一个简单有趣的例子，讲解制作过程，帮助幼儿理解和掌握制作技巧。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿根据例题，独立完成一个简单的彩泥作品。
6. 互动与展示（10分钟）幼儿展示自己的作品，教师进行点评，引导幼儿相互学习、交流。
六、板书设计1. 彩泥的基本制作方法：揉、搓、捏等。
2. 彩泥作品范例。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，利用彩泥制作一个自己喜欢的动物或植物。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后收集更多关于彩泥制作的素材，进行创意发挥，提高美术素养。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备工作5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习6. 板书设计的信息传递7. 作业设计的合理性和拓展性8. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容的针对性教学内容应紧密围绕彩泥的基本制作技巧和创意作品引导。
有趣黏土小人教案中班黏土是幼儿园中常用的教学材料之一，它可以激发孩子的创造力和想象力。
在中班阶段，教师可以利用黏土来开展有趣的活动，比如制作黏土小人。
下面是一份有趣的黏土小人教案，帮助中班幼儿体验黏土的乐趣。
教案名称：有趣黏土小人教学目标：1. 激发幼儿的创造力和想象力；2. 培养幼儿的动手能力和观察力；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 黏土；2. 颜料；3. 高温胶；4. 模具（可选）；5. 纸板和颜色笔。
教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些黏土小人的图片，引发幼儿对黏土小人的兴趣和想象力。
2. 制作黏土小人：a) 教师向幼儿讲解黏土的基本使用方法，如揉搓、拉长、压扁等。
b) 幼儿根据自己的想象和创造力，使用黏土制作自己的小人。
教师可以提供一些参考，如头、身体、手、脚等。
c) 幼儿可以根据自己的喜好给小人上色，可以使用颜料或彩色黏土。
d) 幼儿可以使用高温胶或者黏土粘合剂将小人的各个部分粘在一起。
3. 制作小人的场景：a) 教师给每个幼儿提供一个纸板和颜色笔。
b) 幼儿可以在纸板上绘制一个小人的场景，如房间、花园等。
c) 幼儿将自己制作的小人放置在场景中，创造一个有趣的故事。
4. 分享和展示：a) 幼儿在小组内分享自己制作的小人和场景。
b) 教师可以帮助幼儿描述自己的小人和场景，培养幼儿的语言表达能力。
c) 教师为每个小组评选一位最有创意的小人，并给予鼓励和表扬。
教学延伸：1. 可以组织幼儿进行小人剧场表演，让幼儿通过黏土小人讲述自己的故事。
2. 可以邀请家长参与，与幼儿一同制作黏土小人，增进家长与幼儿的亲子互动。
通过这样的黏土小人教案，可以激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的动手能力和观察力。
同时，通过小组合作和分享展示，培养幼儿的合作意识和团队精神。
这样的教学活动不仅有趣，而且能够促进幼儿的全面发展。
让我们一起来动手制作黏土小人。
中班手工橡皮泥画教案反思教案标题：中班手工橡皮泥画教案反思教案目标：1. 培养幼儿对橡皮泥的兴趣和创造力。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和细致动作能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学准备：1. 橡皮泥（多种颜色）。
2. 画纸。
3. 创意工具（如魔术棒、小刀等）。
4. 盖子或容器。
教学流程：1. 导入（5分钟）：- 引入话题，向幼儿展示橡皮泥和一些橡皮泥作品的图片。
- 与幼儿一起讨论橡皮泥的特点和用途。
2. 演示与指导（10分钟）：- 向幼儿展示如何使用橡皮泥进行画画。
- 指导幼儿如何用手指或创意工具塑造橡皮泥，创造出自己想象中的形状和图案。
3. 实践操作（25分钟）：- 分发橡皮泥和画纸给每个幼儿。
- 鼓励幼儿根据自己的想法和创意，使用橡皮泥进行绘画。
- 提供必要的帮助和指导，确保幼儿能够完成自己的作品。
4. 展示与分享（10分钟）：- 邀请幼儿展示自己的橡皮泥画作品。
- 鼓励幼儿分享创作的灵感和想法。
5. 反思与总结（5分钟）：- 与幼儿一起回顾整个活动，了解他们对橡皮泥画的体验和感受。
- 引导幼儿思考他们在创作过程中遇到的困难和解决方法。
- 总结活动的收获和学到的技能。
教案反思：本次教案的设计目标是通过手工橡皮泥画的活动，培养幼儿的创造力、手眼协调能力和观察力。
在实施过程中，幼儿表现出了浓厚的兴趣和积极性，他们热衷于用橡皮泥创作自己的想法。
在演示与指导环节，我通过展示示范和个别指导，帮助幼儿了解如何使用橡皮泥进行绘画。
然而，我发现有些幼儿在创作过程中遇到了困难，他们不太清楚如何控制橡皮泥的形状和厚度。
下次在指导时，我会更加细致地解释如何调整橡皮泥的硬度和厚度，以帮助他们更好地掌握技巧。
在实践操作环节，我发现有些幼儿对于自己的创作缺乏自信，他们担心自己的作品不够好。
为了鼓励他们，我会提前准备一些橡皮泥的创作示范，让他们可以参考和借鉴，同时也会加强对他们的肯定和赞扬，让他们更加自信地展示自己的作品。
中班美术优秀教案《泥娃娃》通用一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《动手乐趣》，详细内容为“泥娃娃”制作。
通过该章节的学习，学生可以掌握简单的泥塑技巧，了解民间泥塑艺术，培养动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解泥娃娃的制作过程，感受民间泥塑艺术的魅力。
2. 培养学生动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发学生的创造力，提高审美情趣。
三、教学难点与重点重点：泥娃娃的制作技巧，如揉、搓、捏等。
难点：如何引导学生发挥想象，创作出具有个性的泥娃娃。
四、教具与学具准备教具：泥娃娃制作视频、PPT、泥塑工具、展示台。
学具：彩泥、泥塑工具、毛巾、湿巾。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同风格的泥娃娃，引导学生欣赏并讨论泥娃娃的特点，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：讲解泥娃娃的制作方法，播放制作视频，让学生了解制作过程。
3. 实践操作：a. 分组讨论，每组设计一个泥娃娃形象。
b. 学生动手操作，教师巡回指导，及时解答学生疑问。
c. 学生展示作品，互相评价，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 《泥娃娃》2. 内容：a. 泥娃娃制作过程b. 泥塑技巧：揉、搓、捏c. 创作要点：发挥想象，展示个性七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有个性的泥娃娃。
2. 答案要求：作品形象生动，富有创意，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 组织学生参观民间泥塑艺术展览，深入了解泥塑文化。
b. 尝试其他类型的泥塑创作，如动物、植物等。
c. 举办泥塑作品展示活动，鼓励学生积极参与，提高创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践操作环节的设计3. 作业设计的要求4. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的确定重点：泥娃娃的制作技巧，如揉、搓、捏等。
难点：如何引导学生发挥想象，创作出具有个性的泥娃娃。
补充说明：1. 教学重点的确定是基于泥娃娃制作的基本技能，这些技能是学生必须掌握的，以便能够完成作品。
中班有趣手工彩泥画教案教案标题：中班有趣手工彩泥画教案教学目标：1. 培养幼儿对彩泥画的兴趣和创造力。
2. 锻炼幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。
3. 提高幼儿的观察力和色彩搭配能力。
教学准备：1. 彩泥：红、黄、蓝、绿等基本颜色的彩泥。
2. 平板或纸板：用于制作彩泥画的底板。
3. 制作工具：如刮刀、牙签等。
4. 教学素材：图片或实物，用于启发幼儿的创作灵感。
教学过程：引入活动：1. 通过展示一些彩泥画作品或图片，向幼儿介绍彩泥画的概念和特点。
2. 与幼儿一起讨论彩泥画的材料和工具，引导幼儿对彩泥画产生兴趣。
实施活动：1. 向幼儿展示一幅简单的彩泥画作品，引导他们观察作品中的色彩和形状。
2. 与幼儿一起讨论作品中使用的基本颜色和形状，激发幼儿的创作灵感。
3. 分发彩泥和底板给每个幼儿，指导他们将底板上的彩泥按照自己的想法塑造成各种形状和图案。
4. 鼓励幼儿使用不同颜色的彩泥进行搭配，培养他们的色彩搭配能力。
5. 提供适当的制作工具，如刮刀或牙签，帮助幼儿在彩泥上创造出更多的纹理和细节。
6. 在幼儿完成彩泥画后，鼓励他们向其他同学展示自己的作品，并互相欣赏和赞美。
总结活动：1. 与幼儿一起回顾今天的活动，让他们分享自己的收获和感受。
2. 引导幼儿思考彩泥画的乐趣和意义，鼓励他们继续在日常生活中进行创作。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在彩泥画中尝试更多的形状和图案，如动物、植物等。
2. 引导幼儿使用彩泥画来表达自己的情感或故事，提升他们的表达能力。
评估方式：观察幼儿在制作彩泥画时的专注程度、创造力和色彩搭配能力。
教学反思：1. 教师应提前准备好足够的彩泥和工具，确保每个幼儿都能充分参与到活动中。
2. 在指导幼儿制作彩泥画时，应注重引导而非限制，鼓励幼儿展示个性和创造力。
3. 教师应及时给予幼儿积极的鼓励和认可，增强他们的自信心和动力。
用橡皮泥做寓言故事嘿，朋友们！今天咱就来讲讲怎么用橡皮泥做出超有趣的寓言故事。
你想想啊，那一块块五颜六色的橡皮泥，就像我们生活中的各种元素，能被我们捏出各种形状，可不就跟我们的故事一样丰富多彩嘛！比如说，我们可以用橡皮泥捏一只小兔子，这只小兔子呀，特别活泼可爱，但是它有个毛病，就是太骄傲自大啦。
有一天，它遇到了一只乌龟，就嘲笑乌龟走得慢。
嘿，这不就是《龟兔赛跑》的故事嘛。
我们可以用不同颜色的橡皮泥把小兔子的耳朵捏得长长的，把乌龟的壳捏得圆圆的，让它们活灵活现地出现在我们眼前。
然后呢，我们再捏一个小狐狸，这小狐狸呀，鬼灵精怪的。
它看到树上有个鸟窝，里面有几只小鸟，它就想去偷小鸟。
可是鸟妈妈回来了，狠狠地教训了小狐狸一顿。
这就像是那个《狐狸和乌鸦》的故事，只不过我们这次把主角换成了小狐狸和小鸟。
我们可以用橡皮泥把小狐狸的尾巴捏得细细长长的，把小鸟的翅膀捏得展开来，好像随时要飞走一样。
还有啊，我们可以捏一个小羊和一个大灰狼。
小羊在草原上快乐地吃草，大灰狼却躲在草丛里想要偷袭小羊。
这不就是大家都熟悉的《狼和小羊》嘛。
我们可以把小羊捏得白白胖胖的，把大灰狼捏得凶神恶煞的，形成鲜明的对比。
哎呀，你说这多有意思呀！通过我们的双手，用橡皮泥把这些寓言故事都呈现出来。
这不仅能锻炼我们的动手能力，还能让我们更深刻地理解这些故事的寓意呢。
我们可以一边捏，一边给身边的小朋友讲这些故事，让他们也能感受到橡皮泥的神奇和故事的魅力。
这可比单纯地讲故事要好玩多啦，小朋友们肯定会特别喜欢。
而且呀，我们还可以发挥自己的想象力，创造出属于我们自己的寓言故事呢。
比如说，捏一个会飞的大象，或者一个能在水里游泳的猴子，然后给它们编一个奇妙的故事。
总之呢，用橡皮泥做寓言故事，真的是一件超级有趣又有意义的事情。
大家还等什么呢？赶紧动手试试吧！让我们的生活也像这些橡皮泥故事一样丰富多彩！。
中班美术优秀教案《泥娃娃》（通用17篇）中班美术优秀《泥娃娃》篇1教学目标：1、学习用彩泥制作泥娃娃。
2、培养学生动手动脑能力和创新能力。
教学重点与难点：重点：制作泥娃娃的方法。
难点：有创意的制作泥娃娃。
：1.导入。
教师出示一块陶土，让学生直观感受陶土。
教师出示一个泥娃娃，提出问题：一块陶土怎样才能变成一个泥娃娃？2.观察思考。
(1）分组讨论：陶土如何变成一个泥娃娃？（2）再分组讨论：怎么样的泥娃娃才是最可爱的？（3）形成初步结论：如外形圆圆胖胖的，表情调皮、笑眯眯的，色彩醒目的等等。
3.实践探索。
（1）制作泥板将泥巴压成板状，再用雕塑刀割成方形。
（2）卷成泥筒将包好布的饮料瓶压在泥板的一侧，底部对齐，慢慢卷成筒状，立起后粘牢并抹平。
稍干后，先抽出瓶子，再取出布。
（3）做出五官先用小刀或牙签将眼睛和嘴巴处镂空，然后沿着外轮廓线粘上细泥条。
（4）添加四肢用泥片卷成泥筒制作袖子和裤脚，然后用泥浆将它们先粘接在身体上，再插入四肢。
（5）对头部进行装饰先将泥板按头部的大小切割成圆形，粘在头顶，再将另一块泥板切成泥条作头发。
4.思考与实践。
学习泥娃娃的制作过程后，你还可以用泥板成型的方法创作出生活中哪些不同的人物造型呢？动手试试看！中班美术优秀教案《泥娃娃》篇2活动目标1、理解歌词，激发爱心。
2、大胆用肢体动作表演歌曲。
3、能与同伴合作表演歌曲，体验合作表演的乐趣。
活动准备音乐、泥娃娃。
活动过程一、音乐进场：教师放2/4拍音乐，请幼儿随着音乐边拍手边走进教室。
二、学习新歌。
1、观察泥娃娃。
——（出示泥娃娃）师：这是什么？（泥娃娃）——说一说泥娃娃脸上的五官——眼睛、鼻子、嘴巴。
——泥娃娃会说话吗？它的眼睛会眨吗？为什么不会？——泥娃娃有爸爸妈妈吗？——教师小结：原来它是一个泥娃娃，有眼睛，可是不会眨，有嘴巴，可是不会说话。
它也没有爸爸和妈妈。
请小朋友们做它的爸爸和妈妈好吗？2、学习歌曲。
——（教师播放音乐）师：听听歌里唱了什么？——出示电子大书，教师有节奏地朗读歌词。
