幼儿园中班看图讲述教案《小兔家的窗》

幼儿园中班语言活动：看图讲述《小兔家的窗》教学设计【含教学反思】教学目的1.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿听说能力；2.培养幼儿的观察能力、理解能力和想象力；3.增强幼儿对家庭的情感认同感。

教学内容本次教学将围绕着童话故事《小兔家的窗》展开。

通过看图讲述的方式，让幼儿理解故事情节，培养幼儿的语言表达能力和思维能力，增强幼儿的情感认同感。

教学步骤第一步：导入环节（5分钟）老师向幼儿简单介绍今天将要学习的故事《小兔家的窗》，并问幼儿们对家的印象是什么。

第二步：看图讲述（15分钟）1.老师让幼儿们一起看一张图片，让幼儿们自己描述图片中的场景，鼓励幼儿尽可能地使用完整的句子和更多的细节来描述图片。

2.老师再放映刚才介绍过的图片，但是这次图片上的画面有一些变化，让幼儿们发现了变化的地方，在幼儿描述的同时，了解故事的情节发展。

3.接下来，老师将故事内容分章/节的呈现在幼儿面前，逐段描述故事情节并和图片进行配合，让幼儿能够感受到故事中的情节变化，进行思考发表自己的观点。

第三步：围绕故事进行讨论（15分钟）1.老师带着幼儿们一起认真品味和感受故事情节，引导幼儿思考关于故事情节的一些问题，如：为什么小兔夜里会哭、小兔为何要用香蕉树枝制作窗？等。

2.让幼儿们进行小组讨论，让每个孩子都能充分表达自己的看法。

3.让每个小组派代表进行，分享其他小组的观点。

第四步：认识和绘制故事主人公小兔（10分钟）1.老师给幼儿介绍小兔的形象和特点，让幼儿们理解小兔的性格、事迹、情感等。

2.老师向幼儿们提供一些画小兔的材料，并鼓励幼儿们自己进行小兔的形象绘制，然后欣赏部分幼儿完成的作品。

第五步：故事再现（10分钟）1.老师提供一些教学用品，布置一个小兔窝的场景，引导幼儿们体验故事情节，提供适当的语言支持。

2.让幼儿扮演故事人物，进行角色扮演，复述故事情节，发挥自己的想象力，让故事更加生动形象。

第六步：教学反思（5分钟）教师进行简要反思，教学效果，记录感性体会，为下一次教学做好准备。

教学资料参考范本幼儿园中班语言故事教案《小兔家的窗》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________【活动目标】1、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

2、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

【活动准备】《小兔家的窗》ppt、小兔手偶。

【活动过程】一、指偶导入，激发兴趣。

师：小朋友，今天老师请来了一位小客人，看，她是谁呀?(小兔)，原来是只小兔子，我们来和小兔打个招呼吧!(师为指偶配音)小朋友们好，见到你们真高兴，我发现了一个特别大的萝卜，你们觉得这么大的萝卜，我可以用它来做什么呢?师：我们帮小兔子想想办法。

小朋友说得真棒，我们来看看小兔自己是怎么做的呢?二、分段学习，熟悉内容。

1、第一段师：我们来看看图上有什么?除了小兔还有什么?小兔用大萝卜干了什么事情?小兔在萝卜房子里挖了个什么呢?那你知道现在是什么季节吗?你是怎么看出来的?我们来学学小兔干活的动作吧!2、第二段师：后来什么季节到了?天气怎么样?(天气很冷)你是从哪儿看出来的?(下大雪，刮着大风)河水有什么变化?(河里的水结冰了)你是怎么发现河里的水结冰了(引导幼儿观察图一和图二河面得不同)图一河面有水波纹，水在流动，图二河面没有水波纹了。

小兔住在房子里怎么样?(很冷)(引导幼儿观察小兔抱住身子、浑身发抖)我们一起来学习一下小兔冻得发抖的样子(边说边做动作)3、第三段师：小兔家的房子有一个窗洞，上面没有窗户，冬天住在里面很冷，请小朋友想个办法帮帮她。

这些都是小朋友的想法，我们来看一看小朋友说得对不对呢。

小兔来到了哪里呢?(小河边)它看见小河里的水怎么样了?(结冰了)于是小兔怎么样呀?我们一起来学习一下(搬了一块冰，装在窗框上)4、第四段：师：窗子装好了，小兔在干什么?(喝茶)小兔这时候的心情怎么样啊?为什么?(很开心，因为有窗子，冬天她就不冷了)小兔高兴的在干嘛呢?(拍起手来)我们一起学一学。

中班公开课语言教案《小兔家的窗》含PPT课件活动目标：1、学习有序、认真的观看，理解，并用较清晰的语言描述内容。

2、按照已有阅历，大胆表达自己的主意。

3、能宁静地聆听别人的发言，并乐观思量，体验文学活动的乐趣。

活动预备：PPT课件、小兔手偶。

配套课件：下载地址：活动过程：二、分段学习，认识内容。

1.第一段师我们来看看图上有什么?除了小兔还有什么?小兔用大萝卜干了什么事情?小兔在萝卜房子里挖了个什么呢?那你知道现在是什么时节吗?你是怎么看出来的?2.其次段师后来什么时节到了?天气怎么样?你是从哪儿看出来的?河水有什么变幻?你是怎么发觉河里的水结冰了?小兔住在房子里怎么样?我们一起来学习一下小兔冻得颤抖的样子(边说边做动作)3.第三段师小兔家的房子有一个窗洞，上面没有窗户，冬天住在里面很冷，请小伴侣想个方法帮帮她。

这些都是小伴侣的主意，我们来看一看小伴侣说得对不对呢。

小兔来到了哪里呢?它看见小河里的水怎么样了?于是小兔怎么样呀?我们一起来学习一下(搬了一块冰，装在窗框上) 4.第四段师窗子装好了，小兔在干什么?小兔这时候的情绪怎么样啊?为什么?我们一起学一学。

5.第五段师春天来了，小兔发觉什么不见了啊?为什么会这样呢?呀，小兔这时候情绪怎么样啊?我们一起来学习一下小兔焦急哭的样子。

小兔心里真难受[教.案来源：屈老.师教案.网]，你们有没有什么好方法帮帮她呢，让她的窗户向来都存在?6.第六段师小伴侣想的方法真好，这时谁来协助小兔?小熊猫会对小兔说什么呢?三、完整聆听，理解内容。

师：你们觉得这个故事应当叫什么名字呢?《小兔家的窗》。

那让我们完整地来听一听这个故事吧(播放PPT课件)四、情感迁移，结束活动。

《小兔家的窗》中班教案
一、教学活动目标：
1、引导幼儿有序观察图片，从图片的局部入手，学习观察的方法。

2、通过观察，讲述出小兔用*块做的窗户在不同季节的变化。

3、提高口语表达能力。

二、活动准备：
图片
三、活动过程：
1、谈话导入，激发幼儿兴趣
师：在教室里，家里都有窗子，为什么要有窗子呢？是用什么装在窗户上的呢？
2、逐一出示图片，在教师引导下完整讲述出图片的内容
（出示图片1）师：这是什么季节？你是从哪里看出来的？小兔家盖了一间房子，它是用什么盖的？有没有装窗户？
师总结图片1的内容。

（出示图片2）师：什么季节到了？天气怎样?你从哪里看出来的？这时，小兔住在屋里觉得怎样？你冷的时候会怎么做？（引导幼儿理解词语“瑟瑟发抖”）
师：为什么小兔住在屋里还会瑟瑟发抖？它是怎么想的？
师总结图片2的内容。

（出示图片3）师：看！发生了什么事？
（出示图片4）师：窗子装好了，现在小兔住在屋里感觉怎么样？从哪里看出来的？
师总结图片3、4的内容。

（出示图片5）图上有什么？春天来了，小兔发现了什么？谁来了？它告诉小兔什么道理？想一想小兔该用什么装在窗户上？
师总结图片5的内容。

3、结合幼儿用书，幼儿尝试运用已有经验自由讲述。

（教师巡回指导）
4、教师完整讲述故事内容（讲的时候注意速度放慢，多给孩子留点机会）
5、教师小结，活动自然结束。

中班语言教案：看图讲述《小兔家的窗》中班语言教案：看图讲述《小兔家的窗》设计意图活动目标1.引导幼儿观察图片，用适当的词汇有序地讲述出小兔家的户在不同季节的变化。

培养幼儿的观察能力和讲述能力。

2.在教师示范讲述的帮助下，丰富讲述经验。

3.认真倾听教师和同伴的讲述。

4、提高口语表达能力。

活动准备故事图片四幅。

活动过程一、仔细观察图片，根据教师的提问，感知理解图片内容，发现小兔家的窗发生的变化。

1、谈话导入，激发幼儿兴趣师：在教室里，家里都有窗子，为什么要有窗子呢?是用什么装在窗户上的呢?2、逐一出示图片，在教师引导下完整讲述出图片的内容(出示图片1)这是什么季节?你是从哪里看出来的?小兔家盖了一间房子，它是用什么盖的?有没有装窗户?(1)这是什么季节?天气怎么样?你是怎么看出来的?(2)小兔住在哪里?(3)小兔怎么了?在房子里怎么还会冷呢?(4)没有玻璃的窗户，就是一个窗洞。

师总结图片1的内容。

(出示图片2)什么季节到了?天气怎样?你从哪里看出来的?这时，小兔住在屋里觉得怎样?你冷的时候会怎么做?(引导幼儿理解词语“瑟瑟发抖”)为什么小兔住在屋里还会瑟瑟发抖?它是怎么想的?(1)小兔在干什么?(2)它是怎么做的?先做什么?后做什么?引导幼儿用适当的动词表达。

师总结图片2的内容。

(出示图片3)引导幼儿观察小兔的神态、感受。

发生了什么事?(1)现在小兔感觉怎么样了?(2)它在干什么?幼儿根据教师的提问，进一步感知理解图片内容。

(出示图片4)窗子装好了，现在小兔住在屋里感觉怎么样?从哪里看出来的?引导幼儿感知理解故事继续发展的内容。

师总结图片3、4的内容。

(出示图片5)图上有什么?春天来了，小兔发现了什么?谁来了?它告诉小兔什么道理?想一想小兔该用什么装在窗户上?幼儿发挥想象，可以有自己的理解。

师总结图片5的内容。

二、运用已有经验，幼儿尝试讲述故事。

1.幼儿根据教师的提问，理解图片内容，并尝试独立讲述。

幼儿园中班看图讲述教案《小兔家的窗》教学目标1.学生能够根据图片表述小兔家的窗是什么样子的。

2.学生能用自己的语言讲述小兔家的窗与它生活的环境的关系。

3.学生能理解并感受小兔家的窗在它日常生活中的重要性。

教学准备1.画有《小兔家的窗》的图片背景板。

2.编写教案PPT，包括图片、文字、动画。

3.教具：白板、彩笔。

教学流程步骤一：热身（5分钟）老师让学生自由绘制自己家的窗户，然后将绘制的窗户贴在黑板上，引导学生讲述自己所绘制的窗户的特点和使用功能。

步骤二：复述故事（5分钟）老师复述并展示《小兔家的窗》的图片背景板，让学生仔细观察窗户的样子和周围环境，然后根据故事的情节复述并描述小兔家的窗户的样子和用途，让学生理解窗户在故事中的重要性。

步骤三：表述教学（10分钟）让学生自由表达自己对小兔家的窗户与周围环境和故事发展的关系的看法，引导学生在课堂上分享。

步骤四：思考问题（5分钟）老师提出问题：“如果小兔家的窗户没有被修理好，会导致什么结果？”让学生自己思考，提出自己的看法，并组织学生进行讨论，以提高学生综合运用语言表达和思维的能力。

步骤五：操练活动（15分钟）教师向学生讲解小兔家的窗户生活用途，帮助学生知道小兔子不仅可以透过窗户看到外面的世界，也可以将自己的活动展示给过路人。

然后，老师将学生分成小组，让他们模拟小兔家的窗户，向同组同学表演自己日常所做的事情，并让其他同学猜测和猜测他们所居住的环境。

步骤六：整理学习（5分钟）将学生分成小组或单独进行讨论，复述今天所学内容，强化学生对小兔家的窗户在日常生活中的重要性的认识。

教学评价在整个教学过程中，老师应随时辅导帮助学生正确表达，并确保学生的参与，全面评估学生对小兔家的窗户的理解程度，评价标准主要从学生的语言表达、思维反应和团队协作等方面综合考虑。

幼儿园中班语言教案《小兔家的窗》看图讲述活动一、教学目标1.学习新词汇：小兔、家、窗、星星、月亮；2.能够用简单的语言描绘图片内容；3.提高幼儿的观察能力和表达能力。

二、教学内容本次教学将以《小兔家的窗》这幅图片为教材，通过图像教学的方式进行观察和讲述，启发幼儿的想象和表达。

三、教学步骤1. 图片描述（5分钟）•老师拿出《小兔家的窗》这幅图片，让幼儿仔细观察；•老师鼓励幼儿用自己的语言描述图片中的场景和内容；•老师可在幼儿描述的基础上进行引导和补充。

2. 词汇学习（5分钟）•老师通过图片教材，向幼儿介绍新词汇：小兔、家、窗、星星、月亮；•老师可分别向幼儿展示这些词汇的图片或真实物品，让幼儿更加深入地了解这些新词汇。

3. 制作绘本（15分钟）•老师向幼儿发放适量纸张和笔；•老师请幼儿根据《小兔家的窗》这幅图片中的内容自由发挥，用自己的语言和绘画完成一份绘本；•老师可在制作过程中进行引导和帮助，保证每个幼儿都能完成自己的绘本。

4. 分享绘本（10分钟）•老师让幼儿展示自己的绘本，并分享其中的故事或细节；•老师可邀请其他幼儿或家长参与其中，让幼儿的表达能力得到更好的锻炼。

四、教学评估1.观察能力：幼儿是否能够认真观察图片，并准确地描述图片的内容；2.语言表达能力：幼儿是否能够用自己的语言简单描述图片的内容，并与其他幼儿或家长合作分享。

五、教学拓展1.可以将绘本制作成班级的集体作品，并在班级内进行交流；2.可以引导幼儿设计自己的房间或窗户，并用类似的方式进行表达和分享；3.可以引导幼儿寻找其他动物家庭的图片故事，并用相同的方式进行观察和讲述。

中班语言活动：看图讲述《小兔家的窗》教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面是小编为大家整理的中班语言活动：看图讲述《小兔家的窗》，欢迎阅读！中班语言活动：看图讲述《小兔家的窗》篇1活动目标：1、观察图片，在看看、说说中理解画面内容，尝试用完整的语言讲述画面内容。

2、在理解画面的基础上，通过实验感知“冰遇热会融化成水”的科学现象。

3、能积极思考，大胆发言，体验看图讲述活动的乐趣。

活动重点：观察图片，积极思考，理解画面内容。

活动难点：能大胆、完整地讲述所有画面内容。

活动准备：ppt课件、小太阳、薄冰一块活动过程：一、开始部分。

手指游戏导入。

师：让我们一起来做个手指游戏吧！（小兔子，盖新房，小猫、小狗来帮忙，锯的锯、钉的钉，新盖得真漂亮，进屋一看黑漆漆，原来忘了安个窗。

）二、基本部分。

（一）观察画面。

1、出示图一。

师：瞧！老师把我们刚才手指游戏里的小兔子请到了我们教室里来，原来，它用什么盖了一间房呀？幼：萝卜。

师：小兔子用大萝卜盖了一间房，窗户还没有装好，它就住了进去。

师：小兔子住在新房里表情是什么样的？师：你是怎么从画面上看出小兔发抖了？请你跟大家分享一下。

师：小兔生病了吗？师：可是为什么它还会冷呢？幼儿探索画面内容后，在幼儿充分理解的基础上，教师完整讲述图一内容：小兔用大萝卜盖了一间房，窗户还没有装好，它就住了进去。

冬天来了，大学雪飘呀飘，大风吹呀吹，吹进了小兔的屋里，小兔冷的直发抖。

2、理解图二内容。

师：有什么办法可以帮助小兔？幼：给窗户上按块玻璃。

师：玻璃又明又亮，可是小兔没有玻璃。

幼：木头。

师：小兔已经用木头做了房子的门。

（引导幼儿不断思考，探索多种方法。

）师：那么，小兔子到底用了什么办法呢？（出示图二）师：它来到了哪里？准备干什么？小结：小兔来到了小河边，看见小河结冰了，就搬了一块冰，挡在窗框上。

《小兔家的窗》中班语言活动教案教学目标：1.能够听懂并理解《小兔家的窗》这个故事的内容。

2.能够通过绘本故事在语言表达中运用适当的成语和比喻。

3.能够通过观察、模仿和操作玩具兔子，进一步培养语言表达能力和逻辑思维能力。

教学准备：教学过程：Step 1: 导入活动 (5分钟)教师拿出《小兔家的窗》绘本，让学生观察封面和书名，引导学生猜测故事的内容。

Step 2: 展示绘本，讲故事 (10分钟)教师打开绘本，边讲解边展示故事情节和插图。

教师可以换上不同声音表情讲述故事，增加趣味性。

Step 3: 学习比喻词 (15分钟)Step 4: 比喻练习 (20分钟)教师将学生分成小组，每个小组分发一张图片，让学生选择适合该图片的比喻词，然后利用比喻词来描述图片。

学生可以自由组合比喻词和图片，从而培养他们的语言运用和创造能力。

Step 5: 操作玩具兔子 (15分钟)教师将玩具兔子分发给学生，让学生观察和模仿兔子的动作和表情。

然后教师提问学生：“你觉得兔子在故事中表现的怎样？为什么？”学生可以用比喻词来描述兔子的特点，并为自己的观点提供理由。

Step 6: 整理思绪 (10分钟)教师让学生回忆故事的情节，然后提醒学生将比喻词和兔子的特点整理到小黑板上，并用句子来描述兔子和故事情节。

Step 7: 布置作业 (5分钟)教师让学生回家后找一个窗户，观察窗户的形状、材质和颜色，并用比喻词来描述窗户的特点。

学生也可以自己绘制一个窗户，并用比喻词和句子来描述。

Step 8: 课堂总结 (5分钟)教师引导学生回顾今天学习的内容，总结《小兔家的窗》故事中兔子的特点和比喻词的用法。

拓展活动：1.组织学生创作自己的比喻词故事，通过绘画和口语的形式来展示。

2.给学生分发《小兔家的窗》绘本的复制本，让学生根据绘本充当教师，讲述给其他同学听。

3.鼓励学生通过现实场景观察和描述，运用比喻词来增加他们的语言表达能力。

教学反思：本节课通过绘本故事和比喻词的学习，使学生能够更好地理解和表达故事的内容。

小兔家的窗中班语言教案6篇小兔家的窗中班语言教案1【活动目标】1、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

2、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

【活动准备】《小兔家的窗》ppt、小兔手偶。

【活动过程】一、指偶导入，激发兴趣。

师：小朋友，今天老师请来了一位小客人，看，她是谁呀？（小兔），原来是只小兔子，我们来和小兔打个招呼吧！（师为指偶配音）小朋友们好，见到你们真高兴，我发现了一个特别大的萝卜，你们觉得这么大的萝卜，我可以用它来做什么呢？师：我们帮小兔子想想办法。

小朋友说得真棒，我们来看看小兔自己是怎么做的呢？二、分段学习，熟悉内容。

1、第一段师：我们来看看图上有什么？除了小兔还有什么？小兔用大萝卜干了什么事情？小兔在萝卜房子里挖了个什么呢？那你知道现在是什么季节吗？你是怎么看出来的？我们来学学小兔干活的动作吧！2、第二段师：后来什么季节到了？天气怎么样？（天气很冷）你是从哪儿看出来的？（下大雪，刮着大风）河水有什么变化？（河里的水结冰了）你是怎么发现河里的水结冰了（引导幼儿观察图一和图二河面得不同）图一河面有水波纹，水在流动，图二河面没有水波纹了。

小兔住在房子里怎么样？（很冷）（引导幼儿观察小兔抱住身子、浑身发抖）我们一起来学习一下小兔冻得发抖的样子（边说边做动作）3、第三段师：小兔家的房子有一个窗洞，上面没有窗户，冬天住在里面很冷，请小朋友想个办法帮帮她。

这些都是小朋友的想法，我们来看一看小朋友说得对不对呢。

小兔来到了哪里呢？（小河边）它看见小河里的水怎么样了？（结冰了）于是小兔怎么样呀？我们一起来学习一下（搬了一块冰，装在窗框上）4、第四段：师：窗子装好了，小兔在干什么？（喝茶）小兔这时候的心情怎么样啊？为什么？（很开心，因为有窗子，冬天她就不冷了）小兔高兴的在干嘛呢？（拍起手来）我们一起学一学。

5、第五段师：春天来了，小兔发现什么不见了啊？（冰），为什么会这样呢？（到了春天，天气暖和，冰会融化）。