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人教版小学语文五年级上册《慈母情深》PPT课件

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小学语文人教五年级上册第六组慈母情深 课件

小学语文人教五年级上册第六组慈母情深 课件

疲惫
是指极度疲劳。
龟裂
本文指皲裂。人的 皮肤因为寒冷干燥 而开裂。
整体感知
自由朗读课文，思考，文中讲述了一件什么事 ？
课文记叙了 母亲 在 极其艰难 的生活条件
下，省吃俭用，支持“我”读“闲书”的事。
文章脉络
想要买书，失魂落魄(1-4) 要钱买书，体会艰辛(5-34) 买了食物，孝敬母亲(35,36) 再次给钱，买到了书(37,38)
课堂演练 一、选择题。
“我”最终买到书了吗（ A ） A.买到了 B.没有买到 C.只买了罐头
二、判断对错。
1.“失魂落魄”的 “魄”读pò ，还可以 组词“魂魄”。（ √ ）
2.“龟裂”的“龟”读 guī ，不读 jūn 。 （× ）
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
噪声 脊背 眼神
疲惫劳累 震耳欲聋 弯曲瘦弱
cí
yì lù
diào zào jǐ
辞 抑碌 吊噪脊
jìng jūn wa rěn suān quán
竟 龟哇 忍 酸 权
加一加：石+录=碌 木+又=权
识字方法
字理识字 ：
龟 象形字。龟裂的纹路像龟壳。
易写错
lù
不要写成“水”
碌 巧记：《红楼梦》（石头记 ）
jǐ
不要少写“点”。
脊
脊背 人或其他脊椎动物
“有事快说，别耽误妈妈干活！”
……
“要钱干什么？” “买书……”
语言描写
“多少钱？”
“一元五角……”
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂
的手指数着。
动作描写
细节描写
…… “要钱干什么？” “买书……” “多少钱？” “一元五角……”

人教版五年级语文上册第六单元第18课《慈母情深》上课课件

人教版五年级语文上册第六单元第18课《慈母情深》上课课件

空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。 不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。…… 因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一 只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开……使我 感到犹如身在蒸笼。
厂房狭小、拥挤、潮湿、有噪声、闷热。
……七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十 个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为 光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正 是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七 八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
主要作品有：短篇小说《父亲》，中篇小 说《今夜有暴风雪》，长篇小说雪城》《年 轮》等。
初读课文
点击图标，听范读
朗读课文，做到读准字音， 读通句子。
学认字
pò
失魂落魄
yì
压抑
tuí
颓败
rèn
缝纫机
zà
hè
bèi
o噪声 褐色 疲惫
dōu quán
衣兜 权利
dān
耽误
学认字
rèn rěn
纫忍
quán
①为什么没有权利用那钱为母亲买任何别的东西？
家里的钱来之不易，“我”已经因为为母 亲买水果罐头受到了责备，不能再乱买其他的 东西了。
②为什么没有权利用那钱为自己买任何别的东西？
不能违背母亲对“我”的期望和支持。 “我”买书不再单纯是对读书的渴望，更是对 母亲的感恩与责任。
就这样，我有了第一本长篇小说……
地操纵着jī 机xi械è(
)，一天下来，每个人都累得yāo
suān bèi té腰ng酸( 背疼
)。
三、根据要求完成练习。 1. 根据语境，给“喿”加上不同的偏旁变成新字填 入句子中。 这里不但炎热干燥( )，而且噪( )音隆 隆，让人感到十分躁烦( )。

人教版小学语文五年级上册《慈母情深》PPT课件

人教版小学语文五年级上册《慈母情深》PPT课件
梁晓声
梁晓声，1949年出生，山 东荣城人。当过知青、小学教 师。 1977年毕业于复旦大学中 文系。现在儿童电影制片厂任 职，中国作家协会会员。
主要作品有长篇小说 《一个红卫兵的自白》、 《雪城》，小说集《天若有 情》、《这是一片神奇的土 地》、《人间烟火》、《白 桦树皮灯罩》等。
目标聚焦
1、理解文意，概括母亲形象，体会 作者和母亲之间的母子深情。 2、学习本文选取典型事例和抓住主 要特征刻画人物形象，突出人物品 质的写法。 3、联系生活体验、体会母亲的关爱。
母亲挣钱那么不易，家境那 么困难，但她毫不犹豫地给钱让 “我”买书使“我”满足了读书 的强烈愿望。“我”如何能用那 钱再买别的东西，实在对不起母 亲，对不起母亲浓浓的爱子真情。
总结：
我的小说回小人书 母亲为我凑钱买书
“我”对母 亲深深的 敬意和无 比的热爱
“我”的母亲：平凡、勤劳、慈 祥、善良、刚强、有见识。
“老师，可不可以画妈妈，她是爸爸最喜欢的东西。”
课外积累



父恩比山高，母恩比海深 —日本谚语 一父养十子，十子养一父 —西班牙谚语 父母的美德是子女最大的财富 —法国谚语 娘想儿，长江水；儿想娘，扁担长 —中国谚语 谁言寸草心，报得三春晖 —孟郊 世界上一切光荣和骄傲，都来自母亲 —高尔基
4、那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地 方。 既新奇又内疚。
自责和对母亲 5、那一天我第一次发现，我的母亲是那么的 的歌颂。 瘦小…… 对以前的不懂事 6、那一天我第一次觉得，我长大了…… 感到非常内疚。 7、从此，我有了第一本长篇小说…… 值得纪念。
质疑探究
如何理解“我想我没有权利用那 钱再买任何东西，无论为我自己还是 为母亲”？
母亲颂

《慈母情深》人教版五年级上册语文PPT课件

《慈母情深》人教版五年级上册语文PPT课件
顾客说:“对不起，麻烦您再给我 改成春装吧。袖子嘛，把上次剪下来的 再接上去就是啦。”
把夏装改成春装
课文精讲
慢性子裁缝是怎么表现的？
裁缝这回摇头了:“接上去的袖子多难看啊。” “亲爱的顾客，我要对您负责。我不会让您穿上这样难看的
衣裳，这也坏了我的名声啊。” “您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。”
课前导读
同学们，你会发现我们周围的人有的人性子急， 有的人性子慢。如果不是很急或者很慢，倒也对生 活没有太大的影响。但是，如果一个性子很急的人 和一个性子很慢的人碰到了一起，又会发生什么故 事呢？
课前导读
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （4）给每个自然段写上序号。
课文精讲
当这位性子最急的顾客听说自己的棉袄要到明年冬天 才能取，决定把布料拿走，不做了，为什么，又留下了呢？
“依我看，我做的活最适合你这种性子的顾客了。” “照你的性子，你肯定一拿到衣服就穿在身上。” “（在明年冬天）你穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还 会围着你直夸奖，甚至羡慕你呢。”
课文精讲
弱不堪，“脊背弯曲”写出了母亲工作的艰辛。
句段感知
反复 （19）背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口 罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……
运用反复的修辞方法，描写母亲的动作、神态，刻 画了一个疲惫的母亲形象。
句段感知
动作描写、细节描写
（29）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
hè
dān
褐色 耽误
dōu zuàn quán
衣兜 攥着 权利

(赛课课件)人教版五年级上册语文《 慈母情深》 (共38张PPT)

(赛课课件)人教版五年级上册语文《 慈母情深》 (共38张PPT)
段析：写母亲又为“我”凑足了买书的钱，“我”深切 体会到了母爱的分量。
2021/8/15
24
第二部分(第5~34自然段)：写母亲给钱让“我”买书的 经过。
就这样，我有了第一本长篇小说。
第三部分(第35自然段)：写“我”终于有了第一本长篇 小说。
2021/8/15
25
释疑解惑
①为什么开篇先写出“我”对《青年近卫军》这本书的 渴望?
2021/8/15
10
词义辨析
疲惫——疲乏
2021/8/15
11
课文解读
我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。①书价一元 多钱。
知识链接：《青年近卫军》小说通过“青年近卫军”组织、
克拉斯诺顿地下区委、伏罗希洛夫州游击队和红军正规部队的 对敌斗争，描绘了一幅波澜壮阔的人民战争的画卷，歌颂了伟 大的卫国战争，展现了战争的宏伟规模和广泛的群众基础，揭 露了德国法西斯的凶残本性，表明了正义战争必胜的真理。小 说以极大的热情表现了在社会主义社会里成长的苏联青年的爱 国主义精神和
2021/8/15
27
⑤这句话突出表现了什么? 这是对母亲工作环境的进一步描述。“我”刚站在那儿， 就觉得“灯泡烤着我的脸”，何况长年累月工作着的母亲。这 里也间接点明了母亲的辛劳与伟大，描写细腻，刻画逼真。
⑥这一段是对母亲的什么描写?作者连用三个“我的母 亲”表达怎样的情感?
这一段是对母亲的神态和动作的描写，说明了母亲工作 的辛苦，身体的疲惫。作者连续用了三个“我的母亲”表明了 “我”对母亲的感激、崇敬与热爱之情。
2021/8/15
22
我鼻子一酸，攥(ｚｕàｎ)着钱跑了出去……那天，我 用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。⑪
“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的!不是你说买书， 妈才舍不得给你这么多钱呢!”［句解：从母亲的数落中可 以更深切地体会到她的善良与对“我”的爱。］

18 慈母情深 课件——2025学年五年级上册语文人教版

18 慈母情深 课件——2025学年五年级上册语文人教版

慈 母亲给我钱
母 情 深
买书— 震惊 心疼 愧疚 难过
缝纫
褐色
衣兜
脊背
比一比，认一认。
抑（压抑） 迎（欢迎） 燥（干燥） 噪（噪音） 竞（竞赛） 竟（竟然）
酸（酸甜） 酷（冷酷） 背（背书） 脊（脊背）
戒（戒烟） 械（机械）
读一读
长篇 辞退 压抑 颓败 好哇 忙碌 吊挂 酷暑 噪声 脊背 褐色 疲惫 耽误 衣兜 机械 忍心 酸甜 权利 口罩 竟然 缝纫机 失魂落魄 震耳欲聋
神态描写
辛苦 疲惫
➢ 边读边想象画面，从三次重复出现的“我的母亲” 中，你体会到了“我”怎样的心情呢？
背直起来了，我的母亲。转过身来了， 我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫 的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我 的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼 睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
➢“我”为什么要给母亲买一听水果罐头？
那天，我用那一元五角钱给母 亲买了一听水果罐头。
想通过自己的行动表达 对母亲的关心和感恩。
“你这孩母子亲，再谁次叫为你我给凑我足买钱水后果，罐为头什的么！说不是你 说买书“，我妈没才有舍权不利得用给那你钱这再么买多任钱何呢别！的”东西，
那无天论母为亲我数自落己了还我是一为顿母。亲数”落？完，又给我凑足 了买《青年近卫军》的钱。我想我没有权利用那钱 再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。
主要作品：短篇小说《天若有情》
《白桦树皮灯罩》，中篇小说《人 间烟火》《今夜有暴风雪》，长篇 小说《雪城》《年轮》等。
听课文朗读，标出自然段序号。
我会认
你用什么好办法 记住这些生字的呢？
pò yì tuí rèn zào

人教版小学五年级语文上册18.《慈母情深》课件

从对母亲掏钱、数钱的描写中，你体会到了什么？
体会到母亲工作艰辛，攒下这些毛票非常不容易。
母亲把钱塞给我的时候，“立刻......立刻......”反复出 现了四个“立刻”，你感受到了什么？
四个“立刻”，写出了母亲丝毫不停的投入到工作，体现出一种 紧张感，体现了母亲挣钱养家的不容易。
为什么“我”拿到钱时会”鼻子一酸”？
个分开的动作描写中，读者能感受到母亲长时间（俯身） 工作，身体已经（僵硬麻木 ）的状态。反复出现的
三个“我的母亲”，表现了“我”的心情从一开始的
（ 不敢相信 ），到辨认后的（ 震惊）、（心疼）
“我”与母亲的对话特别简短，读完后你什么感受？ 为什么？
母亲工作时十分紧张忙碌。对辛苦工作的母亲的心疼让我不忍心要 钱，但是想买书的冲动又让我说出了口，看得出我内心对要钱这件 事是有迟疑和懊悔的。
生活贫困 爱读书Leabharlann 懂事梳理新课小组活动：
默读课文，边读边想象课文中的场景，梳理归 纳场景，说一说最触动自己的场景、细节描写。
寻找母亲 向母亲要钱 母亲塞钱给“我”
品读深析：
默读6-9自然段，想一想“我”看到、听到、感受到了什 么？“我”的心情是怎样的？
看到：厂房的空间很低矮，墙壁潮湿。 听到：缝纫机发出的震耳欲聋的噪声。 感受到：厂房的闷热和压抑。 心情：“我”知道母亲挣钱不容易，但是怎么也没想到她是在这 样的环境下工作的，“我”非常震惊。
人教版小学五年级语文上册
18.慈母情深
第二课时
复习导入：
舐犊之情，流淌在血液里的爱 和温暖。
体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。 学会用恰当的语言表达自己的看法和感受。
课文脉络梳理：
第一部分（1-5自然段）：起因 第一部分（6-34自然段）：经过 第一部分（35-38自然段）：结果

第18课 慈母情深 完美版课件


背景资料
背景资料
岳母刺字
岳母刺字始见于元人所编的《宋史本 传》，书云:“初命何铸鞠之，飞裂裳，以背 示铸，有‘尽忠报国’四大字，深入肤理”， 但书中未注明此四字出自岳母之手。其实岳 母刺的字是尽忠报国。
背景资料
字词注释
pò yì tuí rèn zào hè
魄抑 颓纫 噪 褐
bèi dān dōu jūn quán
者的妈妈一开始就_答__应__买__书__，作者后来改 变主意之后，妈妈__又__给__我__买__了__书__。
课文讲解
段落划分
第一部分（1-4）： “我”迫切希望得到一 本《青年近卫军》。 第二部分（5-34）：母亲给钱让“我” 买书。 第三部分（35）： “我”有了第一本长篇小 说。
课文讲解 课文解读
意思：形容声音很大。
课文讲解 请同学们想想这个句子的特点，仿写一个。
据统计，这座山上有180种树儿，650 种花儿，昆虫不计其数，大约有6000种， 仿佛进入了动物的公园，麻鹊如歌唱家 放开喉咙，勤劳蜜蜂如辛勤的园丁，为 开放的花儿贡献美丽。
疲惫--- 疲乏
反义词
瘦弱--- 强壮
周围--- 四周 忙碌--- 悠闲
失魂落魄-- 镇定自若
字词注释
【龟裂】皮 肤 因 寒 冷 干 燥 而 开 裂 。 【耽误】因 拖 延 或 错 过 时 机 而 误 事 。 【数落】列 举 过 失 而 指 责 。 【震耳欲聋】耳 朵 都 震 得 快 要 聋 了 。 形 容 声 音 很 大 。 【失魂落魄】 形容极度惊慌，行动失常的样子。 【震耳欲聋】 耳朵都震得快要聋了。形容声音很
笔顺：
字词注释
diào 音序： D 结构： ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ下

【人教版】五年级上册语文：第18课《慈母情深》精品教学ppt课件


我一直想买一本长篇小说 ——《青年近卫
军》。书价一元多钱。
母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也 从来没有向母亲一次要过这么多钱。 但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失 魂落魄。
我从同学家的收音机里听到过几次《青年近
卫军》的连续广播。那时我家的破收音机已经卖了，
被我和弟弟妹妹
们吃进肚子里了。
我本已不想说出 “要钱” 两个字，可是竟说出
来了!
“要钱干什么?”
“买书 ······”
“多少钱?”
“一元五角 ······”
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟
裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身， 喊道: “大姐，别给他! 你供他们吃，供他们穿，供 他们上学，还供他们看闲书哇!” 接着又对着我喊: “你看你妈这是在怎么 挣钱?你忍心朝你妈要 钱买书哇?”
母亲用她甘甜的乳汁
哺育了我们
已完全
与母亲融为了一体
• 她是我们的守望人， • 冬天在窗边， • 夏天在门旁， • 她会为我们的晚归而焦虑不安。
• 她从不会忘记，
• 在我们身上倾注全部的爱， • 因此，我确信， • 无论我们在哪里， • 身上都系着她的牵挂。
纸船——寄母亲 我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着——留着， 叠成一只一只很小的船儿。 从舟上抛下在海里。
阅读后，你知道课文内容了吗？ 我一直想买《青年近卫军》， 想得整天（ ）。于是，我 来到母亲工作的地方，那里的噪 声（ ），我发现母亲极其 瘦弱。当知道我是要钱买书，母 亲用（ ）的手将钱塞给了我， 立刻又陷入了（ ）。我鼻子一 酸，（ ）着钱跑了出去。
默读课文，细细品读句 子，把体现慈母情深的句子 划下来。
联系生活实际，讲述自己亲身 经历母爱的故事。写几句话或编一 首诗，抒发你对母亲的热爱和感激 之情.

【部编本】五年级上册《慈母情深》ppt课件


cí yì lù diào zào
辞 抑 碌吊 噪
jǐ jìng gūi wà rěn
脊 竟 龟哇 忍
龟裂 （ jūn） 忙碌 （ lù） 脊背 （jǐ） 失魂落魄 （pò）
陷入（xiàn） 攥钱（zuàn） 凑足 （ còu） 震耳欲聋 （lóng）
五年级上册语文课件-17慈母情深 人教（部编版） (共24张PPT)
人教版小学语文五年级
17 慈 母 情 深
手
齐诵
游子吟
孟郊
慈 母 手 中 线， 游 子 身 上 衣。
临 行 密 密 缝， 意 恐 迟 迟 归。
谁 言 寸 草 心， 报 得 三 春 晖。
梁晓声，儿童电影制片厂任艺术委员会副 主任，中国作家协会会员。他的名字被收入到 英、美、澳三国“世界名人录”。他的作品有 短篇小说集《天若有情》、《白桦树皮灯罩》、 《死神》。中篇小说集《人间烟火》。长篇小 说《一个红卫兵的自白》、《从复旦到北影》、 《雪城》等。
五年级上册语文课件-17慈母情深 人教（部编版） (共24张PPT)
第二次转变 第二部分（第5-31自然段）
这么想买的书为பைடு நூலகம்最后却买了水果罐头？文中 有个关键词“鼻头一酸”，你知道这是为什么吗？
五年级上册语文课件-17慈母情深 人教（部编版） (共24张PPT)
五年级上册语文课件-17慈母情深 人教（部编版） (共24张PPT)
但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂 落魄。
我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫 军》的连续广播。那时我家的破收音机已经卖了， 被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。
两个“从来没有”“破收 音机”“已经卖吃进肚子 里”写出了我家的家境贫 寒。
五年级上册语文课件-17慈母情深 人教（部编版） (共24张PPT)
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人教版小学语文五年级上册《慈母情深》PPT课件
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M梁晓声，1949年出生，山东荣城人。

当过知青、小学教师。

1977年毕业于复旦大学中文系。

现在儿童电影制片厂任职，中国作家协
会会员。

主要作品有长篇小说《一个红卫兵的自白》、《雪城》，小说集《天若有情》、《这是一片神奇的土地》、《人间烟火》、《白桦树皮灯
罩》等。

目标聚焦1、理解文意，概括母亲形象，体会作者和母亲之间的母子深情。

2、学习本文选取典型事例和抓住主要特征刻画人物形象，突
出人物品质的写法。

3、联系生活体验、体会母亲的关爱。

要书要钱整体感知说说课文写了哪些小事？母亲葛里高利粗鲁冷笑还书拦车静坐示威师生互动葛里高利为什么叫来一辆小汽车？并把我和母亲一直送到家门口？为这位富有尊严的母亲所感动被这无所谓惧维护孩子利益
的母爱所感动第二个故事里连续出现的几处动人的情节转折和升华。

1、向妈妈要到了钱2、没有用这钱买书，而是买了水果罐头3、妈妈又给了
钱买书教学平台文中多次出现“第一次”或“从来没有”，请结合具体语句，说说其特殊意味。

印象深刻1、我忘不了我的小说第一次被印成
铅字那份喜悦。

2、我买的第一本长篇小说是《青年近卫军》。

3、母亲还从来没有一次给过我这么多钱，我还从来没有向母亲一次要过这么多钱。

4、那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。

5、那一天我第一次发现，我的母亲是那么的瘦小......6、那一天我第一次觉得，我长大了 (7)
、从此，我有了第一本长篇小说……不可磨灭的印象，此事重要。

在那拮据的年代，此事非同小可。

既新奇又内疚。

自责和对母亲的歌颂。

对以前的不懂事感到非常内疚。

值得纪念。

质疑探究如何理解
“我想我没有权利用那钱再买任何东西，无论为我自己还是为母亲”？母
亲挣钱那么不易，家境那么困难，但她毫不犹豫地给钱让“我”买书使“我”满足了读书的强烈愿望。

“我”如何能用那钱再买别的东西，实在对不
起母亲，对不起母亲浓浓的爱子真情。

总结：我的小说第一次发表慈母情深“我”对母亲深深的敬意和无比的热爱母亲为我讨回小人书母亲为我凑钱
买书“我”的母亲：平凡、勤劳、慈祥、善良、刚强、有见识。

母亲颂母亲就象一部长电影一直放到她生命的最后时刻就在这部电影里我们看到
了母亲的朴实憨厚勤劳和智慧母亲用她甘甜的乳汁哺育了我们喂养了我们这是我们终身的幸福和骄傲因为我们有一位平凡而又伟大的母亲当
我们一遍又一遍地重播着母亲这部电影时泪流满面的我们已完全与母亲融为了一体母亲就象是一部长电影永远珍藏在我们敬仰的心底拓展延
伸给妈妈做过早餐吗？母亲之花———康乃馨在纤细青翠的花茎上，开出鲜艳美丽的花朵，花瓣紧凑而不易凋落，叶片秀长而不易卷曲，花朵雍容
富丽，姿态高雅别致，色彩绚丽娇艳，更有那诱人的浓郁香气，甜醇幽雅，使人目迷心醉，这就是在母亲节赠给母亲的鲜花————康乃馨。

１９３４年的５月，美国首次发行母亲节纪念邮票，邮票上一位慈祥的母亲，双手放在膝上，欣喜地看着前面的花瓶中一束鲜艳美丽的康乃馨。

随着邮票的传播，在许多人的心目中把母亲节与康乃馨联系起来，康乃馨便成了象征母爱之花，受到人们的敬重。

康乃馨与母亲节便联系在一起了。

人们把思念母亲、孝敬母亲的感情，寄托于康乃馨上，康乃馨也
成为了赠送母亲不可缺少的珍贵礼品。

一枝康乃馨，一句“妈妈，您辛苦了！”请别
忘了在这一天，让母亲昔日失去光泽的脸上绽开幸福的笑容！最好的礼物这是一个发生在父亲节里的小笑话，却是献给母亲的最好的礼物。

父
亲节就快到了，幼儿园里的老师要求小朋友们每人画一幅画献给自己的爸爸，并提醒大家，当然要画爸爸最喜爱的东西，比如爸爸喜欢钓鱼，你就可
以画一只大鱼，如果爸爸喜欢汽车，你就可以画一辆漂亮的小汽车。

大家似乎都听懂了，各自忙活起来。

惟独角落里的一个小孩子举起手问：(
他将问什么问题呢？)“老师，可不可以画妈妈，她是爸爸最喜欢的东西。

”课外积累父恩比山高，母恩比海深—日本谚语一父养十子，十子养
一父—西班牙谚语父母的美德是子女最大的财富—法国谚语娘想儿，长江水；儿想娘，扁担长—中国谚语谁言寸草心，报得三春晖—孟郊世界上一切光荣和骄傲，都来自母亲—高尔基谢谢，再见！给妈妈写信表示感谢吧可以在下列情况使用不限次数的用于您个人/公司、企
业的商业演示。

拷贝模板中的内容用于其它幻灯片母版中使用。

不可以在以下情况使用用于任何形式的在线付费下载。

收集整理我们发布的免费资源
后，刻录光碟销售。

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