八年级下论语

第9讲 文言文复习：论语十二章+诫子书+短文两篇还记得这几篇课文吗？这节课我们来复习一下吧。

知识点1：《论语十二章》 【知识梳理1】人物 孔子 生卒年 前551——前479名丘字仲尼籍贯春秋鲁国陬邑（今山东曲阜）人物简介春秋末期思想家、政治家、教育家，儒学学派的创始人。

被后人尊为“圣人”，与孟子并称为“孔孟”，其思想核心是“仁”，“仁”即“爱人”。

他把“仁”作为行仁的规范和目的，使“仁”和“礼”相互为用。

主张统治者对人民“道之以德，齐之以礼”，从而再现“礼乐征伐自天子出”的西周盛世，进而实现他一心向往的“大同”理想。

他不求仕，集中精力从事教育及文献整理工作。

一生培养弟子三千余人，作者档案《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。

它以语录体为主，记录了孔子及其弟子言行。

《论语》与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”。

共二十篇。

1.给下列加点字注音：人不知而不愠．( ) 不亦说．( )乎 不亦乐．( )乎 三省．( )吾身传．( )不习乎 罔．( ) 殆．( ) 箪．( ) 曲肱．( ) 博学而笃．( )志第一章重点字词：时：按时； 说：愉快、高兴； 朋：志同道合的人； 知：了解； 愠：发怒、生气；君子：道德上有修养的人。

句意：孔子说：“学了又按时复习，不也是很喜悦的吗?有朋友从远方来，不也是很快乐的吗?人们不了解我，我却不怨恨生气，不也是一个品德高尚的人吗?”点评：第一句讲的是学习的方法。

第二句讲的是学习的乐趣。

第三句讲的是为人态度，属于个人修养范围。

第二章重点字词：三：多次； 省：反省； 为：替、帮； 谋考虑事情； 忠：尽心竭力； 信：真诚，诚实；传：老师传授的知识； 习：温习。

句意：曾子说：“我每天多次反省自己：替人家谋虑是否真诚尽心？和朋友交往是否诚实？传授的学业是否复习了？”点评：讨论思想品德修养。

第三章重点字词：(1)有：同“又”。

(2)立：站得住的意思。

(3)不惑：掌握了知识，不被外界事物所迷惑。

1.苏教版八年级语文（下册）原文默写1.《白杨礼赞》：它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。

也许你要说它不美，如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子；但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树?难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志?2.《马说》：世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈（pián）死于槽（cáo）枥（lì）之间，不以千里称也。

马之千里者，一食（shí）或尽粟（sù）一石(dàn)。

食（sì）马者不知其能千里而食（sì）也。

是马也，虽有千里之能，食（shí）不饱，力不足，才美不外见（xiàn），且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食（sì）之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪（yé）？其真不知马也。

3.《闻雁》：故园渺何处？归思方悠哉。

淮南秋雨夜，高斋闻雁来。

4.《池鹤》：高竹笼前无伴侣，乱群鸡里有风标。

低头乍恐丹砂落，晒翅常疑白雪消。

转觉鸬鹚（lúcí）毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇。

临风一唳（nì）思何事？怅望青田云水遥。

5.《迎燕》：咫（zhí）尺春三月，寻常百姓家。

为迎新燕入，不下旧帘遮。

翅湿沾微雨，泥香带落花。

2019-2020学年度初中语文八年级下册第五单元25 诗词曲五首人教版课后辅导练习五十三➢第1题【单选题】下列诗文默写与原文一致的一项是( )A、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春，（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）B、老夫聊发少年狂，右擎苍，左牵黄，锦帽貂裘，千骑卷平冈。

（苏轼《江城子·密州出猎》）C、学而不思则殆，思而不学则罔。

（《论语》）D、野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，山间之四时也。

（欧阳修《醉翁亭记》）【答案】：【解析】：➢第2题【单选题】对《过零丁洋》这首诗赏析有误的一项是( )。

A、一二句诗人回顾平生，但限于篇幅，在写法上是举出科举入仕和大战告捷一首一尾两件事以概其馀。

B、三四句承上从国家和个人两个方面，继续抒写事态的发展和深沉的忧愤。

这一联对仗工整，比喻贴切，真实反映了当时的社会现实和诗人的遭遇。

C、五六句喟叹更深，以遭遇中的典型事件，再度展示诗人因国家覆灭和己遭危难而颤栗的痛苦心灵。

D、末二句则是身陷敌手的诗人对自身命运的一种毫不犹豫的选择。

这使得前面的感慨、遗恨平添了一种悲壮激昂的力量和底气，表现出独特的崇高美。

【答案】：【解析】：➢第3题【填空题】解释下列词语在诗中的意思：①弃置身______ ②怀旧______ ③翻似______【答案】：【解析】：➢第4题【填空题】本词上阕写______，下阕写______，其实是______。

【答案】：➢第5题【填空题】表示时间变化的句子：______。

【答案】：【解析】：➢第6题【填空题】解释下列划线的字词。

①铁未销：______②磨洗：______③云涛：______④殷勤：______【答案】：➢第7题【填空题】《山坡羊潼关怀古》中，暗示潼关是兵家必争之地的句子是：______。

【答案】：【解析】：➢第8题【填空题】“辛苦遭逢起一经”中“一经”指的是______，“汗青”指______。

（古代用竹简书写，先把青竹简用火烤干水分，以便书写和防蛀，叫汗青。

初中八年级文言文大全必背一、古文观止1.《大风歌》——《楚辞》“岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。

与君歌一曲，请君为我倾耳听。

烟惨惨，雨濛濛，黄鹤楼，烟笼波。

但愿人长久，千里共婵娟。

”2.《滕王阁序》——王勃“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

”3.《论语》大全学而：“三光者，以追先王之迹；五常者，以立圣人之道。

”4.《庄子》大全逍遥游：“且夫天地之无不持也，万物之无不载也，而不顺之者，唯人乎！”5.《红楼梦》大全“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。

庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

”6.《三国演义》大全“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。

”二、唐诗宋词1.杜甫《登高》风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

2.李白《将进酒》君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

天生我材必有用，千金散尽还复来。

3.苏轼《赤壁赋》遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。

羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。

故国神游，多情应笑我，早生华发。

人生如梦，一泡汤，三杯酒，十年生死两茫茫。

4.辛弃疾《青玉案·元夕》东风夜放花千树，更吹落，星如雨。

宝马雕车香满路，凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。

5.李清照《如梦令》昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。

试问卷帘人，却道海棠依旧。

三、文言文1.《孟子·公孙丑上》穷则独善其身，达则兼济天下。

2.《论语·里仁》君子喻于义，小人喻于利。

3.《红楼梦·第五十回》从来不做亏心事，半夜敲门心不惊。

4.《资治通鉴·唐纪五十七》智者千虑，必有一失。

5.《庄子·天下篇》天地有大美而不言。

6.《庄子·齐物论》大块朵颐，俯仰无愧于心。

以上就是初中八年级文言文大全必背的一些内容，希望对您有所帮助。

八下语文书必背古诗词及文言文根据中国的教育大纲，八年级下册的语文课本中包含了一些必背的古诗词和文言文。

以下是一些常见的篇目，供参考：1. 《岳阳楼记》 - 范仲淹- 岳阳楼记是北宋文学家范仲淹的代表作之一，以岳阳楼为背景，表达了作者对国家和人民的深切关怀。

2. 《滕王阁序》 - 王勃- 滕王阁序是唐代文学家王勃的名作，描写了滕王阁的壮丽景色，并表达了作者的豪情壮志。

3. 《醉翁亭记》 - 欧阳修- 醉翁亭记是宋代文学家欧阳修的散文，通过对醉翁亭的描写，表达了作者对自然美景的热爱和对人生哲理的思考。

4. 《赤壁赋》 - 苏轼- 赤壁赋是北宋文学家苏轼的代表作，通过对赤壁之战的回顾，展现了作者对历史兴衰的感慨。

5. 《出师表》 - 诸葛亮- 出师表是三国时期蜀汉丞相诸葛亮的名篇，表达了他对国家和人民的忠诚以及出征的决心。

6. 《论语》 - 孔子及其弟子- 《论语》是儒家经典之一，记录了孔子及其弟子的言行，是学习儒家思想的重要文献。

7. 《诗经》 - 古代诗歌集- 《诗经》是中国最早的诗歌总集，包含了许多反映古代社会生活和情感的诗歌。

8. 《离骚》 - 屈原- 离骚是战国时期楚国诗人屈原的代表作，以屈原的遭遇为线索，表达了作者对理想与现实的矛盾和对国家的忧虑。

9. 《将进酒》 - 李白- 将进酒是唐代诗人李白的名作，以豪放的笔触表达了作者对人生短暂和及时行乐的感慨。

10. 《念奴娇·赤壁怀古》 - 苏轼- 念奴娇·赤壁怀古是苏轼的词作，通过对赤壁古战场的描写，抒发了作者对历史的感慨和对英雄的怀念。

这些篇目是八年级下册语文课本中常见的必背内容，学生需要熟练掌握并能够背诵。

名著概览章节梳理《〈说文解字〉第一》秦以前：战国末期，由于文字统一的需要，进而出现了仓颉造字的传说。

秦以后：始皇时，文字统一为小篆，又形成隶书；汉末时，隶书由椭圆变为扁方，称作“汉隶”；魏晋之际，隶书变为“正书”；晋至唐朝，又称为“隶书”，称“汉隶”为“八分书”；晋代正书简化形成“行书”，晋代也称为“楷书”，宋代又改称为“真书”。

2《〈周易〉第二》战国末期道家、阴阳学说盛行，儒家借卦爻辞发扬儒家哲学，留存下来的便是《易传》；此外还有《文言》《系辞》两传；到了汉代，又新发现了《说卦》《序卦》《杂卦》三种传，后称为《逸易》。

3《〈尚书〉第三》《尚书》包括虞、夏、商、周四代，大部分是号令，就是向大众宣布的话，小部分是君臣相告的话。

也有记事的，大都是战国末年人制作。

4《〈诗经〉第四》春秋时通行赋诗；孔子时代，用《诗》讨论做学问做人的道理；孔子以后，“《诗》三百”成为儒家的“六经”之一。

5《三礼第五》汉代学者所传习的有三种经和无数的“记”，三种经是《仪礼》《礼古经》《周礼》；“记”是儒家杂述礼制、礼制变迁的历史，或礼述之作。

汉代的“记”很多，流传到现在的只有三十八篇《大戴记》和四十九篇《小戴记》。

6《〈春秋〉三传第六（〈国语〉附）》三传为《左传》《公羊传》《穀梁传》，三传特别注重《春秋》的劝惩作用。

三传解释经文时，常常不顾上下文穿凿附会起来；三传之中，公羊穀梁均以解经为主，左氏却以叙事为主，参考群籍，详述史事。

7《四书第七》《四书》按照普通的顺序是《大学》《中庸》《论语》《孟子》;《五经》是《易》《书》《诗》《礼》《春秋》。

《礼记》里的《大学》，本是一篇东西，朱子给分成经一章，传十章，传是解释经的。

《中庸》是孔门传授心法的书，是子思记下来传给孟子的。

书中所述的人生哲理，意味深长。

《论语》是孔子弟子们记的，能够让读者学习许多做学问做人的道理:如“君子”“仁”“忠恕”，如“时习”“阙疑”“好古”“隅反”“择善”“困学”等，都是可以终身应用的。

同步测试一、基础达标1．关于文学常识的说法，有错误的一项是（）A．《论语》是儒家经典，记录了春秋时期思想家、教育家孔子和他的弟子的言行；《庄子》属于道家经典，是战国时期哲学家庄周及其后学的著作集。

B．《桃花源记》借虚构的故事寄托社会理想，《五柳先生传》用传记的形式表现人物的性格志趣，这两篇文章都是东晋诗人陶渊明的作品。

C．同样以母爱为主题，现代著名作家冰心在散文诗《荷叶·母亲》中借助具体形象来表达，而学者胡适在《我的母亲》中通过回忆母亲的教子方式来体现。

D．法国作家莫泊桑被称为短篇小说巨匠，《我的叔叔于勒》就选自其小说集《羊脂球》，其代表作还有《项链》《装在套子里的人》等。

2．填入文中空白处的词语最恰当的一项是（）一次次自然灾害的_______考验，_______了中国共产党人的人民本色，_______中华民族的伟大精神，也在_______着一个深刻道理：只要我们有准备，团结一心，共同应对，就完全能够从容应对征途上的各种复杂局面，战胜各种可能出现的艰难险阻，在风险挑战中不断_______“中国梦”的新高度。

A．严酷验证磨练诠释到达B．严格证实锻炼阐明腾达C．严重证明磨砺阐述进达D．严峻见证砥砺阐释抵达3．根据上下文，填写在横线上的语句排列顺序最恰当的一项是( )曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。

_______；_______。

_______。

______。

_______。

叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

①微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的②叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的③这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了④叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕⑤正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人A．④②③⑤① B．④①⑤②③ C．②③④①⑤ D．②⑤①③④4．下面三句话中有两处存在语病，请在原题上修改。

课文名称：部编版语文八年级(上)《论语
二章》重点总结
本文是部编版语文八年级(上)的课文《论语二章》的重点总结。

该课文讲述了孔子的弟子子罕与尧曰等人对君子的不同看法。

子罕认为君子应该顾全大局，不可为一己私利而忽视大众的福祉。

而尧曰则认为君子应该先修炼自身，做好自己的本职工作，才能更
好地服务于社会和众人。

在这段对话中，鲜明的对比展现了君子的责任与担当。

一方面，君子要关心整个社会的利益，保持公正和公平的原则。

另一方面，
君子也要注重自身的修养和提升，才能更好地影响他人，为社会做
出贡献。

通过这篇课文，我们可以研究到君子的品质和为人处世的原则。

君子应当具备关爱他人、思考整体利益的心态，并不断提升自己的
素质和能力。

同时，君子也应该有自知之明，明确自己的局限性，
在自己擅长的领域中做到极致。

总的来说，《论语二章》引发了我们对于君子的思考。

无论是顾全大局还是专注自身，君子都需要有大智慧，并灵活地应对不同的处境和问题。

希望通过研究这篇课文，我们能够从中汲取智慧，不断提升自己的道德修养和人格素质。

以上是对课文《论语二章》的重点总结。