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幼儿园科学教案风车转转转1、幼儿园科学教案风车转转转幼儿园中班科学教案：风车转转转活动由来及设计思路：班上一位小朋友把买的风车带到了幼儿园，户外活动时这个能转起来的风车吸引了所有的孩子们。
接着的几天里孩子们陆续从家里带来了各式各样的风车，在玩风车的过程中孩子们发现纸做的风车很容易就破损坏掉，“用什么纸制作风车更好”成了孩子们争论的话题，他们都要自己制作风车，并且还提议要进行风车比赛。
于是，开展了此次活动，让幼儿在制作风车、玩风车的过程中探索什么纸适合做风车。
活动目标：1.根据自己的猜测，选择纸张制作一个简单的风车，体验制作的乐趣。
2.通过玩风车验证什么样的纸更适合做风车。
活动准备：1.材料准备:收集幼儿猜做风车的材料:纸(报纸、宣纸、瓦楞纸、手工纸、月历纸、绉纸、锡纸)、吸管、安全钉、幼儿个人猜猜记录、集体记录。
2.经验准备:孩子有玩风车的经验，会做风车。
在玩的过程中，他们提问，对什么纸适合做风车有疑问，进行猜测。
重点、难点：要点:幼儿根据风车的转动做记录，与同伴交流分享。
难点：探究发现不同纸张制作的风车是否可以转动的实验过程。
活动过程：1、说一说。
(1)结合墙面装饰，引导幼儿回忆和猜测制作风车用的纸。
教师：小朋友们都猜想了哪些纸适合做风车?儿童:报纸、手搓纸、瓦楞纸、宣纸、绘图纸。
(2)分享自己的猜想。
教师：你是怎样猜想的?为什么?孩子:瓦楞纸很结实，不会破。
孩子:手搓纸比较软，会转的快。
孩子:画纸硬，会转的快。
教师：怎样才能知道你的猜想是否成功呢?2、做一做(制作风车)。
孩子们根据自己的猜测选择纸做风车。
3.找点乐子(感受风车的转动)。
让幼儿动手玩一玩自己亲手制作的小风车，让幼儿感觉、发现谁的风车转得更好。
孩子们来到户外迫不及待地尝试着让风车转动。
玲玲高高举着自己制作的风车快速地跑着，她从操场这边跑到那边，已经跑了好几个来回，可她的风车却一点也不动。
“你的风车怎么了?”我问道。
她皱着眉撅着嘴说：“皱纹纸太软了，看它的风叶都折到后面去了，还怎么转呀。
幼儿园中班教案《风车转转转》含反思一、活动目的通过这次活动，让孩子们了解风车的形状、结构及工作原理，培养他们的动手能力和探究精神。
二、活动准备材料准备1.彩纸、笔、毛线、胶水。
2.剪刀、铅笔、直尺。
3.风车配件：风车扇叶、轴、支撑架、转轴、塑料杆。
### 场地准备教室或室外空地，地面干净整洁。
三、活动流程：1. 热身游戏（10分钟）接力比赛，分为两组，每组两人，选手手持一只或两只气球，用口吹气球到终点。
（在此游戏过程中,引导孩子们呼吸畅通自由，提高了孩子们大运动的能力。
）### 2. 导入（10分钟）老师向孩子们展示风车，询问孩子们风车是由什么组成的，引导孩子们介绍风车的组成部分，并带领孩子们观察风车转动过程，激发孩子们对风车的兴趣和好奇心。
### 3. 制作风车（40分钟） 1. 通过老师的演示，引导孩子们观察并了解风车的组成部分及制作步骤。
2. 分发彩纸、铅笔、剪刀等制作工具，让孩子们跟随老师的步骤手工制作风车。
3. 风车制作完成后，引导孩子们试着吹一吹，看看自己制作的风车会不会转动。
### 4. 结束游戏（5分钟）老师领唱相关歌曲，让孩子们跟唱，调节孩子们的情绪，回到安静状态。
四、活动反思这次活动我感觉还是比较成功的，孩子们在制作风车的过程中充分发挥了自己的创造力和想象力，完成了漂亮的作品。
在这个过程中，我观察到有些孩子的手工能力比较差，所以我在辅助他们的时候假借“小游戏”的形式，融入动作游戏来让他们更好地完成制作。
不过，我也发现了一些不足，由于时间的原因，有些孩子制作风车的过程比较仓促，效果不是很好，但这也是活动过程中不可避免的问题。
在以后的活动中，我会更好地把握时间，确保每个孩子都能够在充分的时间内完成制作，同时也要考虑到孩子们制作风车的效果问题。
总体而言，这次活动不仅培养了孩子们的动手能力，还引导孩子们主动探究风车的相关知识，让他们对科学产生了浓厚的兴趣，达到了预期的效果。
一、教案简介教案名称：幼儿园中班科学风车转转转教案课时安排：25分钟教学目标：1. 让幼儿了解风车的基本结构及其转动原理。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
教学准备：1. 每个幼儿准备一个风车制作材料包（包括彩纸、竹签、胶水等）。
3. 准备一个大的风车模型，用于讲解风车的工作原理。
二、教学内容1. 导入：教师向幼儿介绍风车的基本结构，包括风车叶片、轴、支架等。
2. 制作风车：教师指导幼儿按照材料包中的说明，制作自己的风车。
过程中，教师强调安全使用剪刀和胶水，并引导幼儿观察风车的各个部分。
3. 风车转动原理：教师展示大风车模型，讲解风车是如何通过风力转动起来的。
让幼儿自己尝试吹动风车，观察风车的转动。
4. 观察风力：教师带领幼儿到户外，观察不同风力对风车的影响，并记录下来。
5. 分享与展示：让幼儿将自己的风车作品展示给大家，并分享自己观察到的风力对风车的影响。
三、教学方法1. 观察法：教师通过展示大风车模型，引导幼儿观察风车的各个部分和转动原理。
2. 操作法：教师指导幼儿亲自动手制作风车，培养幼儿的动手能力。
3. 实践法：教师带领幼儿到户外观察风力，让幼儿在实践中掌握风车转动的原理。
4. 分享法：教师鼓励幼儿分享自己的观察和感受，培养幼儿的表达能力。
四、教学评价1. 观察幼儿在制作风车过程中的动手能力和团队协作能力。
2. 观察幼儿在户外观察风力时的积极参与程度和对风车转动原理的理解。
3. 听取幼儿在分享与展示环节的发言，了解幼儿对风车转动原理的掌握。
五、教学拓展1. 邀请家长参与：可以让家长协助幼儿制作风车，增进亲子关系。
2. 延伸活动：可以让幼儿尝试制作不同形状和颜色的风车，观察风力对风车的影响。
3. 科学小实验：可以让幼儿尝试制作其他利用风力转动的玩具，如风向仪等。
六、教学步骤1. 准备材料：教师提前准备好风车制作材料，并确保每个幼儿都有足够的材料。
风车转转转说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是《风车转转转》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《风车转转转》是具体学科教材中的一节具体课型课。
这节课通过让学生制作风车，了解风车的结构和转动原理，培养学生的动手能力和科学探究精神。
教材首先介绍了风车的历史和用途，激发学生的学习兴趣。
接着，详细阐述了风车的制作步骤和方法，为学生的实践操作提供了指导。
在课后拓展部分，还引导学生思考如何改进风车，培养学生的创新思维。
二、学情分析本节课的教学对象是具体年级的学生。
这个阶段的学生具有较强的好奇心和动手欲望，已经具备了一定的观察力和思考能力，但在精细动作和空间想象能力方面还有所欠缺。
在知识储备方面，学生已经掌握了一些基本的相关知识，但对于风车的原理和制作方法还不太了解。
因此，在教学过程中，要注重引导学生通过观察、思考和实践来掌握知识和技能。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）学生能够了解风车的结构和转动原理。
（2）学生能够掌握制作风车的基本方法和步骤，制作出一个能够转动的风车。
2、过程与方法目标（1）通过观察、分析和实践，培养学生的动手能力和空间想象能力。
（2）通过小组合作，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对科学的兴趣和探索欲望。
（2）培养学生的创新意识和环保意识。
四、教学重难点1、教学重点（1）风车的制作方法和步骤。
（2）理解风车的转动原理。
2、教学难点（1）如何让风车转动得更灵活、更持久。
（2）培养学生的创新思维，能够对风车进行改进和优化。
五、教法与学法1、教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：（1）直观演示法：通过展示风车的实物、图片和视频，让学生直观地了解风车的结构和转动原理。
（2）任务驱动法：给学生布置制作风车的任务，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。
中班风车转转转教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《有趣的科学》第四章《风的力量》，详细内容围绕“风车转转转”主题，让学生了解风车的工作原理，探索风的力量，培养幼儿对科学现象的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解风车的结构及其工作原理，知道风能产生动力。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发探究科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：风车的工作原理，风能产生动力。
难点：如何引导幼儿动手操作，培养其探究科学的兴趣。
四、教具与学具准备教具：风车模型、风力计、小风扇、气球等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、吸管、纸杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示风车模型，引导幼儿观察风车在风中旋转的现象，激发幼儿兴趣。
2. 讲解风车的结构和工作原理（10分钟）教师用简单易懂的语言讲解风车的结构，让幼儿了解风车是如何利用风能产生动力的。
3. 动手制作风车（10分钟）教师发放学具，指导幼儿按照步骤制作风车，培养幼儿动手操作能力。
4. 风车实验（15分钟）教师带领幼儿进行风车实验，比较不同风速下风车的转速，让幼儿感受风的力量。
5. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“为什么风车在风中能旋转？”引导幼儿思考并回答。
6. 随堂练习（5分钟）教师发放练习纸，让幼儿画出自己制作的风车，并标注风车的各个部分。
六、板书设计1. 风车的结构：叶片、轴、底座。
2. 风车的工作原理：风能产生动力，驱动叶片旋转。
3. 风车实验：比较不同风速下风车的转速。
七、作业设计1. 作业题目：请回家后，与爸爸妈妈一起制作一个风车，并观察风车在风中的转速。
2. 答案：根据实验结果，填写风速与风车转速的关系。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿思考风能还可以用于生活中的哪些方面，如风力发电、帆船等。
鼓励幼儿继续探索风的力量，培养其科学精神。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 风车的结构和工作原理讲解3. 动手制作风车4. 风车实验5. 作业设计一、实践情景引入1. 选择合适的风车模型，确保模型结构简单、易于观察。
一、教案简介教案名称：幼儿园中班科学精选教案——风车转转转课时：1课时年龄段：4-5岁教材来源：《幼儿园中班科学教育活动指导手册》教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解风车的基本结构及其转动原理。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作、观察和探究的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养合作意识。
教学内容：1. 风车的制作材料及步骤2. 风车转动原理的解释3. 实验操作：制作风车并观察其转动过程教学资源：1. 风车制作材料（纸张、彩笔、剪刀、胶水等）2. 演示风车3. 实验场地二、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察风车的图片，引导幼儿说出风车的名称及其特点。
2. 讲解：教师讲解风车的制作材料及步骤，强调注意事项。
3. 制作：幼儿按照步骤制作风车，教师巡回指导。
5. 实验：幼儿在实验场地放飞风车，观察风车的转动过程。
6. 总结：教师引导幼儿总结风车制作过程中的经验，以及风车转动的原理。
三、教学评价1. 幼儿能正确制作出风车，并了解风车转动原理。
2. 幼儿在实验过程中能积极参与，观察仔细。
3. 幼儿对科学活动表现出浓厚的兴趣。
四、教学拓展1. 邀请家长参与风车制作活动，增进亲子关系。
2. 组织幼儿进行风车比赛，培养竞争意识和团队精神。
3. 开展风车主题绘画活动，激发幼儿的创造力。
五、教学反思教师在课后要对本次教学活动进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行调整和改进。
关注幼儿在活动中的表现，了解他们的兴趣和需求，为下一次教学活动做好准备。
六、教学准备1. 材料准备：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、直尺、圆规等制作风车的材料。
2. 环境布置：宽敞的实验场地，确保幼儿安全进行实验。
3. 教学资源：演示风车、风车制作步骤图、风车转动原理动画等。
七、教学步骤1. 导入：通过展示风车转动原理动画，引导幼儿对风车产生兴趣。
2. 讲解：详细讲解风车的制作步骤，强调安全使用剪刀和胶水。
3. 制作：幼儿按照步骤制作风车，教师巡回指导，解答幼儿疑问。
风车转转转作文350字左右
风车转转转。
嘿，看那边！田野上那架大风车，可真是个大家伙！阳光下，
它静静地站在那里，好像在享受日光浴。
哇，风来了！风车开始“呼呼”地转起来，就像个超级大陀螺。
那些扇叶，就像是小孩子的玩具风车，转得飞快，看得人眼花缭乱。
一群小孩跑过来了，围着风车又蹦又跳。
他们好像觉得这风车
特神奇，能自己转起来。
有的小孩还学着风车的样子，把手臂伸开，在原地转圈圈，玩得不亦乐乎。
到了晚上，风车还在转。
月光下，它像个孤独的舞者，默默地
旋转着。
不过，它可不会觉得孤单，因为星星都在天上陪着它呢。
夜深了，风也停了。
但风车还是轻轻地转着，好像在跟夜晚说
晚安。
明天一早，它又会继续转起来，给这片田野带来无尽的活力
和欢乐。
大班数学《风车转转转》设计意图旋转空间位置对幼儿来说是一个比较抽象的概念，旋转后空间位置有什么变化，孩子们感知的还不够。
幼儿的空间方位的知觉是建立在对周围环境和物体的客体永久性意识的基础上的，本次活动脱离了客体和本体，完全凭借一个方位感知进行推理，对孩子们来说有一定的挑战性。
活动中以无线局域网、希沃5代操作系统等现代教育技术，有趣、直观、可交互、操作性强，充分发挥其对教学活动的支撑、整合作用，使教学过程更加形象化、生动化、有趣化，让孩子在不断地推理、猜测的过程中提高幼儿的观察能力和推理能力，增强活动的有效性和趣味性，真正体现了自主、合作、探究的学习精神和能力。
活动目标：1.感受旋转的变化，发展空间方位能力。
2.利用旋转的方法完成操作游戏。
活动准备：PPT、作业单、马克笔、水彩笔活动过程：1.集体活动（1）讨论：风车怎么玩？提问：小朋友们，你们玩过小风车吗？你是怎么玩的？小结：风一吹，风车的叶片会发生旋转，真有趣。
（2）出示PPT2提问：老师这里也有一个小风车，小风车的叶片有什么颜色呢？小结：小风车叶片的颜色是红色、黄色、蓝色、绿色。
（3）出示PPT3提问：小风车朝哪个方向转动？说说你的理由。
小结：一种颜色的叶片转动方向就是小风车转动的方向，箭头的指示方向也是小风车转动的方向。
提问：最后一个小风车的叶片缺少了什么颜色？为什么？（4）出示PPT4提问：这次小风车的颜色变了，请你们来说说看小风车的叶片缺少了什么颜色？说说你的理由。
2.小组活动师：今天后面有许多有关旋转的游戏，请大家去玩一玩。
提问：这个游戏怎么玩？（1）幸运转盘：根据旋转的方向，在转盘空白的地方填上相应的颜色。
（2）旋转小花：根据旋转的方向，在小花空白的花瓣填上相应的颜色。
（3）圈一圈：请在下面的4幅图片中找出第4幅图片，请用笔把它圈起来。
3.分享交流。
师：谁愿意把自己的材料拿上来给大家看一看？。
《风车转转转》教案热门三篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班数学《风车转转转》教案《风车转转转》是幼儿园大班数学教学内容中的一篇教案，以风车为情境，通过孩子们数数、分类、排列等数学活动，培养幼儿对数学的兴趣和逻辑思维能力。
以下是一篇1200字以上的教案：教案名称：风车转转转教学目标：1.学习数数的技巧，能准确、有序地数出一组物品的个数。
2.学习对物品进行简单的分类和排列，培养细心观察和逻辑思维能力。
3.培养幼儿对数学的兴趣，享受数学游戏带来的乐趣。
教学准备：1.课件或幻灯片：包含风车的图片和其他物品的图片。
2.挂图：标有数字的风车模型。
3.风车的实物模型：可以由纸板、牙签等材料制作而成。
教学步骤：第一步：引入新课（5分钟）1.和孩子们唱《风车转转转》的歌曲，引起他们的兴趣。
2.出示风车的图片，与幼儿一起欣赏风车的形状和颜色，并询问他们对风车的了解和感受。
3.介绍今天的课程内容：我们将一起学习风车，并通过数数、分类和排列等数学活动，来探索风车的有趣之处。
1.出示挂图，其中有标有数字的风车模型，鼓励幼儿大声读出每个数字。
然后，让他们分别指着叶片，用手指摆动表示数数。
2.安排幼儿分组，每组一张挂图，让每个小组的孩子们分别数数风车上的叶片，老师逐个提问每个小组数出的个数。
3.让幼儿分别在白板上书写风车的数字。
4.使用实物风车，让小组的孩子互相数数实物风车上的叶片。
第三步：分类风车（20分钟）1.出示不同颜色和形状的风车图片，让孩子们分类并给出自己的分类标准，例如颜色、形状等。
2.将各种材料制作成实物风车，放在中心区域，让孩子们自由选择风车进行分类并解释自己的分类规则。
3.教师提问：把齿轮风车和扇形风车分别放在哪里？为什么？让孩子们理解不同形状的风车有不同的特点。
4.让孩子们分组合作，在桌子上摆放各种风车并分类。
第四步：排列风车（25分钟）1.学习简单的排列活动，让孩子们摆放风车的位置。
2.以幼儿喜欢的风车为例，让他们尝试将风车分为两行、三行等，让孩子们通过比较找到排列的规律。
2024年中班风车转转转教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》第四单元“有趣的科学”，第二章“生活中的科学”，第三节“风车转转转”。
教材内容详细介绍了风车的制作原理、材料准备以及制作过程，并通过实践活动让学生观察风车的旋转，理解风力与物体运动的关系。
二、教学目标1. 让学生了解风车的制作原理，认识风车各部分的结构和功能。
2. 培养学生动手操作能力，激发探索科学的兴趣。
3. 通过观察风车的旋转，使学生理解风力与物体运动的关系，提高学生的观察能力和思考能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：风车制作原理的理解，风力与物体运动关系的观察和思考。
2. 教学重点：风车各部分结构的认识，动手制作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：风车模型，教学PPT，剪刀，胶水，彩纸，吸管，图钉等。
2. 学具：每组一份风车制作材料，观察记录表，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示风车模型，让学生观察风车的旋转，并提出问题：“为什么风车会转动呢？”引导学生思考风车转动的原因。
2. 教学内容讲解（15分钟）①介绍风车的制作原理，引导学生认识风车各部分的结构和功能。
②讲解风车制作过程，示范制作步骤。
3. 动手操作（10分钟）学生分组进行风车制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取一道有关风力与物体运动的题目，进行讲解，帮助学生理解风力与物体运动的关系。
5. 随堂练习（5分钟）学生根据观察记录表，记录风车在不同风力下的旋转情况，分析风力与物体运动的关系。
六、板书设计1. 风车结构图2. 风车制作步骤3. 风力与物体运动关系图七、作业设计1. 作业题目：制作一个风车，并记录在不同风力下的旋转情况。
2. 答案：根据观察记录表，分析风力与风车旋转速度的关系。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学过程进行反思，分析学生的掌握情况，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅资料，了解风能的利用，开展“风力发电”主题活动。
最新幼儿园中班教案《风车转转转》含反思教案概述：本教案以儿童游戏《风车转转转》为教学主题，旨在通过游戏活动帮助幼儿中班发展他们的观察、分析、解决问题的能力，并提升他们的团队合作精神。
此外，教案还包括师生反思环节，以便教师不断提高自身的教学水平。
教学目标：1. 培养幼儿观察和思考问题的能力；2. 激发幼儿想象力和创造力；3. 提升幼儿团队合作的意识；4. 通过游戏活动促进幼儿的身体协调能力。
教学资源：1. 游戏道具：风车模型、五颜六色卡纸、竹签、速干胶；2. PPT：展示游戏规则和步骤。
教学过程：第一步：导入 (15分钟)1. 教师与幼儿们打招呼，创造轻松友好的氛围。
2. 引导幼儿们回顾上次学习的内容，以复习已有知识。
第二步：游戏介绍 (10分钟)1. 展示游戏道具，并解释游戏目标：将彩色卡片固定在风车上，让风吹动风车。
2. 以图片和简短语言介绍游戏规则和步骤。
3. 引导幼儿们猜测、思考：风车转动的条件是什么？第三步：游戏实践 (30分钟)1. 把幼儿分成小组，每个小组有一个风车模型和彩色卡纸。
2. 引导幼儿们使用彩色卡纸制作风车上的装饰物。
3. 教师协助幼儿们使用速干胶将装饰物固定在风车上。
4. 安排幼儿们轮流吹动风车，观察风车的转动情况。
第四步：反思 (15分钟)1. 教师和幼儿们一起回顾游戏体验，让幼儿们表达他们的感受和发现。
2. 引导幼儿思考：为什么风会让风车转动？条件是什么？3. 鼓励幼儿分享他们在团队合作中遇到的困难和解决方法。
第五步：扩展活动 (20分钟)1. 提供其他游戏道具，如气球、纸飞机等，让幼儿继续探索风的力量。
2. 引导幼儿们进行自由创作，设计和制作属于自己的风车或其他风动玩具。
3. 教师可以设置风车比赛，鼓励幼儿们展示他们制作的风车并评选最佳风车。
4. 教师记录幼儿们的表现和思考，为后续教学提供参考。
教学反思：本次教学中，我发现大多数幼儿对游戏表现出浓厚的兴趣和积极的参与态度。
风车转转转中班科学教案风车转转转中班科学教案1. 引言在幼儿阶段的科学教育中，为了培养幼儿的观察力和实践能力，风车转转转是一个常见且有趣的实验项目。
通过观察风车的转动过程，幼儿可以探索风的力量如何影响物体的运动，进一步认识世界的运行规律。
本文将介绍一个适用于中班幼儿的风车转转转科学教案，旨在帮助幼儿探索自然现象，并培养他们的观察力和实践能力。
2. 目标通过本次实验，幼儿将能够：- 观察并描述风车转动的过程；- 理解风是一种能够造成物体运动的力量；- 探索不同大小、形状和材质的风车对风的反应。
3. 教学准备- 风车模型：准备一些不同大小、形状和材质的风车模型，可以使用纸板、竹筷、牛牌纸等材料；- 风机或电风扇：提供一个风吹动风车的来源；- 实验记录表：设计一个记录幼儿观察结果的表格；- 小组数量：根据班级的人数和教室大小，将幼儿分成小组进行实验。
4. 实施步骤第一步：导入引导幼儿回忆他们在户外或电视上观察过风车的经历，询问他们对风车转动原理的理解。
介绍本次实验的目标，并告诉他们将要通过观察和实践来进一步了解风车的转动过程。
第二步：观察风车将幼儿分成小组，每个小组分配一个风车模型和一个风机或电风扇。
让幼儿围绕风车进行观察，记录他们所观察到的现象和变化，包括风力大小对风车转动的影响、不同形状和大小的风车转动速度是否有差异等。
第三步：交流和讨论请每个小组派一名代表向全班汇报他们的观察结果和发现。
鼓励幼儿提出问题和分享自己的观点。
教师可以引导他们思考：为什么风车会转动？风的力量有多大？大小、形状和材质对风车转动的影响是什么？第四步：再次观察和实践根据讨论的结果，引导幼儿再次观察和实践。
让他们对比不同大小、形状和材质的风车，记录观察结果。
提醒他们观察风车转动的方向、速度和稳定性。
第五步：总结与回顾在实验结束后，带领幼儿共同总结和回顾本次实验的收获。
引导他们回答以下问题：风是一种什么样的自然力量？它如何影响风车的转动？不同大小、形状和材质的风车有何区别？教师可以适当回顾本次实验的目标，让幼儿加深对风车转动原理的理解。
中班科学风车转转转教案近年来，幼儿教育越来越受到家长和教育者的重视。
作为幼儿教育的重要组成部分之一，科学教育在培养幼儿综合能力方面发挥着重要的作用。
今天，我们将为大家介绍一种简单而有趣的中班科学教案，即“风车转转转”。
一、引入活动为了激发幼儿的学习兴趣，我们可以先引入一个小故事。
讲述一个小朋友在郊区的大花园里玩耍，突然一阵清风吹来，他看到风车在转动，心生好奇，想知道风车为什么能转。
通过引入这个小故事，我们能够激发幼儿的好奇心和探索欲望。
二、探索环节在幼儿好奇心被引发后，我们可以引导幼儿探索风车背后的原理。
首先，我们可以带领幼儿观察风车的形状和结构。
风车由一个塑料板组成，当塑料板受到风力作用时，转动起来。
我们可以把多个不同颜色的风车放在风的方向上，观察它们的转动情况。
接着，我们可以引导幼儿思考，风车转动的原理是什么？教师可以向幼儿提问，当风吹到风车上时，风对风车起到了什么作用？幼儿可以自由发表自己的意见和观点。
然后，教师可以引导幼儿进行实际操作，通过用手吹气或扇子吹风的方式，让幼儿亲自感受风对风车的影响。
在进行探索过程中，教师应该及时记录幼儿的观察和思考，以便后续的讨论和总结。
三、总结与拓展在幼儿探索了风车转动的原理后，我们可以让他们进行总结和归纳。
教师可以提出问题，比如风对风车起到的主要作用是什么？为什么风吹在风车上会让它转动？幼儿可以通过自己的表述和绘画来总结他们的学习成果。
教师可以引导他们使用简单的语言和形象的插图来表达自己的观点。
为了拓展幼儿的学习，我们可以将风车与其他物体的运动原理进行对比。
比如，幼儿可以观察提起和松手时陀螺的旋转情况，以及风车和陀螺是如何运动的。
通过比较不同物体的转动方式，幼儿可以进一步认识到风对于风车转动的重要性。
四、延伸活动除了探索和总结风车转动的原理外，我们还可以进行一些延伸活动，以巩固幼儿所学的知识。
1. 制作风车让幼儿亲手制作自己的风车，可以使用彩纸或其他材料，让幼儿们设计并制作出各种不同形状和颜色的风车。
2015年11月6日星期四第九周执教人：
活动名称：风车转转转
活动目标:
1.欣赏风车的模型和图片，感受风车的造型和色彩。
2.尝试用线描的方法表现风车的造型，并大胆运用相似性联想的方法表现夸张变形的风车。
活动准备:
一，经验准备
收集各种风车的玩具模型和图片，布置在活动室一角。
二材料准备
1.教师用材料
教学欣赏VCD，风车转转转
2.幼儿用材料
幼儿欣赏册，第6-7页，创意画纸中牛皮纸1张，油画棒，水彩笔，各种风车玩具，双头记号笔，工作服
活动过程:
一、感知体验
1.出示各种风车玩具，模型，激发幼儿的兴趣。
鼓励幼儿看一看摸一摸玩一玩，在
引导幼儿讨论，风车好玩吗？为什么？
2.欣赏风车图片，感受其独特的造型和色彩。
播放教学欣赏VCD，风车转转转：
①欣赏风车图片，初步感受风车的造型和色彩，鼓励幼儿说说图片上的风车是由哪
些形状组成的，是什么颜色的？
②将镜头定格在两种风车的对比，图片上，引导幼儿比较观察它们的外形和颜色，
自由发表自己的看法。
师：这两个风车有什么不同？你喜欢怎样的风车，为什么？你觉得风车哪里最漂亮？
③引导幼儿讨论风车的作用。
师：人们为什么要制作这些风车，他们，都有哪些用处？
④引导幼儿初步了解使用风车的环保意义。
师：为什么现在人类还要使用风车？
简单介绍风车是利用风力的自然能源没有污染取之不尽用之不竭。
二、探索发现
1.欣赏风车的图片，对风车进行相似性联想。
重复播放教学欣赏VCD，风车转转转，引导幼儿一次观察风车图片，引导幼儿进行联想，泵车的外形与日常见到的事物进行联想，鼓励幼儿说出风车不转的时候看起来像什么？
2.欣赏幼儿作品《风车上长出鱼》，发现小画家的奇妙创意。
请幼儿翻开，幼儿欣赏册，第七页，鼓励幼儿猜猜画面想要表现的是什么，并说一说风车的风叶变成了什么？其他的枫叶上小画家是怎样装饰的？你还能将风车变成什么。
三、创作表现
1.分发创意画纸，牛皮纸，提出作画要求。
请幼儿在创意画纸的中间位置画出变形的风车，然后用各种线条装饰风叶和风车的车身，最后用油画棒突出色块装饰画面背景，突出主体。
2.鼓励幼儿展开想象，大胆表现与众不同的风车。
3.教师巡回指导，鼓励画完风车主题的幼儿，在画面空白处填画其他相关物体，丰富画面。
四、欣赏评议
1.展示作品，请幼儿互相评出有创意，想象丰富，夸张变形的作品。
师：那幅画画的最有趣，为什么？
2.引导幼儿收拾整理材料，并保持环境的整洁，桌面净地板净。
活动延伸：
1.将幼儿作品布置成风车博览会。
2.在美工角，尝试用职工材料来制作立体风车。
教学反思：。
