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《风车转转转》教案（精选3篇）《风车转转转》篇1活动目标 1、知识目标：了解风车的结构 2、技能目标：学会制作风车的步骤以及对折3、情感目标：体验风车转动的快乐活动准备 1、手工纸、剪刀、胶棒、图钉、带橡皮的铅笔 2、制作好的各种风车活动过程导入：播放《大风车》音乐教：小朋友们都听过这首歌曲，里面唱的是什么？一、出示风车，分别观察外观师做了几种漂亮的风车，请小朋友观察一下它们的外观分别都是什么样子的？今天老师要带小朋友制作这种稍微简单一点儿的风车，小朋友你们知道怎样才能让我们制作好的风车转起来吗？教师演示两种方法，看看能不能让风车转起来。
小结：孩子们你们说的都对，风车离不开风娃娃，因为用嘴吹会产生风所以风车可以转动。
在室外只需要小朋友们迎着风跑起来就可以啦。
二、了解风车的结构孩子们你们知道风车是有哪几部分组成的吗？（风叶、轴、杆）我们用图钉代替轴、用铅笔代替杆。
三、教师讲解制作步骤第一步：说出有四个角，两个角对折，另外两个角再对折，一定要压实。
第二步：沿着折线的痕迹用剪刀向中心剪去，注意不要剪到头。
第三步：任意取出一个角，在上面涂上胶，然后向中心粘，隔一个粘一个。
第四步：用图钉将制作好的风车固定在铅笔的橡皮上，注意不要按的太紧。
需要注意的安全事项：不要拿着图钉玩耍、不要把图钉拔出来。
一会让我们一起出去体验风车转动的快乐吧！小结：引导孩子说出制作风车的四个步骤四、幼儿制作，教师指导活动延伸：希望小朋友们回家之后可以跟你的爸爸妈妈一起做！《风车转转转》教案篇2“兴趣是最好的老师”，活动一开始，我直接出示漂亮的风车，大大吸引了幼儿的注意力。
为了让幼儿能够直接感受风车的转动轨迹，我为每位幼儿准备了一个风车，鼓励幼儿玩一玩、看一看、说一说，大胆表述自己的想法。
在幼儿探索的同时，我还播放了优美的背景音乐，让活动的氛围更加温馨、热闹。
为了让幼儿对风车转动轨迹又更具体的认识，我直接操作给孩子们看，茹：怎样画螺旋线、色彩的搭配等，帮助孩子们学习一些关键的技能。
大班科学活动风车转转转教案(一)大班科学活动风车转转转教案教学目标1.让学生了解风车的结构和原理；2.培养学生动手实践能力，让学生亲自制作风车；3.培养学生团队合作意识，让学生共同完成风车制作过程；4.激发学生对科学实践的兴趣。
教学准备1.教师准备风车制作材料：彩纸、牛骨棒、剪刀、胶水；2.教师准备风车制作示范模型。
教学步骤1.引入–向学生介绍风车的作用及常见的应用场景，引发学生对风车的兴趣；–展示风车制作示范模型，引导学生观察风车的结构。
2.知识传授–向学生简单解释风车的原理：风力推动风车叶片旋转，通过轴转动带动其他部件工作；–向学生介绍风车的结构：叶片、轴、转轴、固定支架等；–向学生解释不同形状的叶片对风车旋转速度的影响。
3.实践操作–学生分组，每组提供一份风车制作材料；–示范给学生制作过程：先将彩纸剪成方形，再将其剪成四个角，再将四个角剪到中心位置，形成叶片；将叶片固定在牛骨棒上；将牛骨棒固定在转轴上；将转轴固定在固定支架上；–引导学生按照示范制作风车，注意安全操作和团队合作。
4.实践展示–让每个小组展示他们制作的风车；–供学生自由观察、对比、展示风车旋转效果；–引导学生总结风车的优缺点，进一步讨论形状对旋转速度的影响。
5.总结反思–向学生提问，引导他们回顾风车制作过程和实践收获；–对学生的表现进行肯定和鼓励。
教学延伸1.引导学生进一步思考：如何通过改变叶片的形状和大小，来调整风车的旋转速度？2.继续探索：学生可以尝试在风车上加入其他装饰物，观察对旋转速度的影响；3.拓展学习：让学生观察和研究其他利用风力产生动力的工具，如风力发电机、风车车等。
以上是本次大班科学活动风车转转转的教案，希望对你有帮助！。
风车转转转幼儿园大班美术活动教案一、活动目标1. 知识与技能：让幼儿了解风车的基本结构，学会用剪刀、胶水等工具制作风车，并能够独立完成风车制作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养幼儿的动手操作能力、观察力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对美术活动的兴趣，增强团队协作意识，激发幼儿的创新精神。
二、活动准备1. 物质准备：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、画纸、绳子等。
2. 环境准备：宽敞明亮的活动室，适当布置活动氛围。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察风车的图片，引导幼儿谈论风车的特点和作用。
2. 讲解：向幼儿讲解风车的制作步骤，注意事项以及安全使用剪刀、胶水等工具的方法。
3. 实践：幼儿按照制作步骤，分组合作制作风车。
教师巡回指导，解答幼儿疑问，纠正操作错误。
4. 展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，分享制作过程中的趣事。
5. 总结：引导幼儿谈谈在活动中的收获，总结风车制作过程中的经验。
四、活动延伸2. 环境创设：利用幼儿制作的风车，装饰活动室，营造充满童趣的氛围。
五、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在制作过程中的动手操作能力、观察力和创造力。
2. 作品评价：评价幼儿制作的风车创意、色彩搭配和作品完成度。
3. 情感态度评价：关注幼儿在活动中的情绪表现，了解幼儿对美术活动的兴趣和团队协作意识。
六、活动注意事项1. 强调安全使用剪刀和胶水，确保幼儿在制作过程中不受伤。
2. 在幼儿使用剪刀和胶水时，教师应随时关注，避免发生意外。
3. 对于年龄较小的幼儿，教师应适当协助，确保他们能够顺利完成风车制作。
七、教学资源1. 风车图片素材库，用于导入环节的展示。
2. 制作风车的原材料，如彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
3. 示例风车作品，用于展示和引导幼儿制作。
八、教学内容1. 风车的起源和发展历史。
2. 风车的结构和工作原理。
3. 风车的制作步骤和技巧。
4. 风车的装饰和创意表现。
九、教学方法1. 观察法：让幼儿观察风车图片，引导幼儿谈论风车的特点和作用。
大班科学活动风车转转转教案【含教学反思】教学目标•了解风是什么，能简单解释风是什么；•能制作一个简单的风车并了解风车转动的原理；•能通过观察结果总结出某些事物的规律性教学准备•风车模型（材料包括：彩纸，剪刀，铜丝或饮料吸管，牛皮纸，双面胶等）；•篮球或气球等可平常放在户外的物品；•班级黑板或白板；•课件制作：准备一些相关的图片和视频，用于辅助教学；授课流程第一步：引导学生认识风在黑板或白板上画出一张风的图片，引导学生了解风是什么，风的来源有哪些，风是如何形成的。
如果条件允许，可以到户外带学生感受风的力量。
第二步：制作风车模型教师向学生展示风车模型样品，并遵循风车模型图纸教学制作方法。
如果条件允许，可以现场演示如何制作风车模型，并鼓励学生们动手制作，教师在旁边指导。
第三步：观察风车转动的原理教师将自己手中的风车拿到班内窗边，并打开窗户，引导学生观察风车的转动情况，了解风力如何使风车运转。
教师可以引导学生们围绕这个主题进行探究，鼓励学生们思考这些问题：风力大小和风车转动速度之间有关系吗？为什么？第四步：总结规律性将篮球或气球放在班级某处，并与学生们进行互动。
教师通过引导学生观察物体运动的规律以及感受风力对物体产生的影响，从而提高学生的观察能力和总结能力。
教学反思本次教学活动采用了引导式教学法，让学生在探究中学习，灵活多变，非常适合幼儿教育。
通过观察风车模型的制作和观察风车转动的原理学生对风力及风车的结构有了一个初步的了解。
而在观察物体的运动规律和感知风力对物体产生的影响方面，我发现有些学生初步难以理解。
在这种情况下，我组织了一些团队合作活动，鼓励学生们相互合作，从而提高了他们的交际能力和合作意识。
此外，在课件制作和案例引用方面，我认为还有待进一步加强，更有针对性的设计更多的案例以及动画，能够更好地促进学生的学习兴趣。
【导语】通过玩风车这个活动让幼⼉知道⽤拨、跑、甩、吹等⽅法使风车转起来，同时能⼤胆的在同伴⾯前讲述⾃⼰的发现。
⽆忧考准备了以下教案，希望对你有帮助! 篇⼀ 活动准备： 1、纸扇、彩带、书本若⼲，⾳乐磁带⼀盒，录⾳机⼀台。
2、多于孩⼦⼈数的风车、盆⼦、⽶若⼲。
在⾓落⾥摆放⼀只电风扇和若⼲风车⽤布遮住。
活动过程： ⼀、感知风，认识⾃然界的风，⾃⼰动⼿制造风。
1、王⽼师今天要和⼩朋友玩变魔术的游戏，请⼩朋友闭上眼睛。
（教师⽤扇⼦给⼩朋友扇风。
）教师：你们感觉到了什么？ 2、平时你看到什么就知道有风来了？教师引导天上⽩云飘、树叶摇、红旗舒展、⼩草点头、河⾥有波纹来理解。
还可以说舒服、冷热等感觉中理解风。
3、教师出⽰电吹风，给幼⼉吹风，让幼⼉感知风的存在。
4、我们⼩朋友也能制造风，⼤家动⼿试⼀试。
（幼⼉⾝边准备了纸扇、彩带、书本等让幼⼉制造风、感知风的⼯具） ⼆、玩风车，初步获得让风车转起来的经验，体验探索的乐趣。
1、⼩朋友和风玩得真开⼼，有些宝宝他们也想出来和⼩朋友玩了。
教师出⽰五颜六⾊的风车，提问：⼩朋友你们认识我吗？看看我⾝上穿了什么颜⾊的⾐服？你们想不想和我⼀起玩？请⼩朋友和我玩的时候要仔细观察，说⼀说你是怎么玩的？ 2、幼⼉⾃由挑选插在⽶⾥的风车，选⼀个空的地⽅玩。
教师放⾳乐，制造轻松活跃的⽓氛。
3、幼⼉⾃由探索，教师巡回观察。
（1）观察孩⼦探索风车的玩法，抓住个别典型的玩法。
教师：倪可可真棒，你的风车宝宝是怎么转起来的？ （2）教师引导幼⼉⽤语⾔交流⾃⼰的玩法和发现。
你的风车宝宝是怎么转起来的，快告诉⼩伙伴吧！ 4、引导幼⼉在同伴⾯前讲述⾃⼰玩风车的发现。
（1）让孩⼦停⽌玩风车，坐下来休息。
教师：⼩朋友带着风车宝宝回家了。
你们看⽼师的风车宝宝多听话，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。
⼩朋友你们的风车宝宝听不听话，我们也让它休息下吧。
⼩朋友和风车宝宝玩的开⼼吗？ （2）教师引导幼⼉讲述并演⽰⾃⼰的玩法，教师：“你是怎样和风车宝宝玩的？”请幼⼉演⽰给同伴看，同时请同伴⼀起尝试风车的玩法。
大班美术教案：风车转转转教案及教学反思一、教案概述教案主题本次大班美术教学主题为“风车转转转”。
通过制作风车，让孩子们了解风车的基本结构原理，并体验到风车旋转的快乐。
教学对象本次教学对象为大班幼儿。
教学目标1.掌握制作风车的基本步骤。
2.了解风车的基本结构原理。
3.培养孩子们的动手能力和观察能力。
4.享受制作和玩耍的过程，感受美的乐趣。
教学准备1.制作风车所需材料：彩纸、麦管、牙签、剪刀、胶水、尺、铅笔等。
2.教学辅助材料：PPT、黑板、粉笔、义务个人捐赠的展板、手工作品展架。
二、教学流程1.导入环节用黑板和粉笔画出三张不同的风车图片，让孩子们观察，随着老师的解释，引导孩子们了解风车的基本结构原理。
2.制作环节1.派发彩纸，让孩子们用尺子和铅笔依次测量出4条相等的横线和4条相等的竖线，再将这8条线进行交叉、连线，形成一个8字，然后用剪刀剪下。
2.将准备好的麦管按照长度切割成8个相等的小段，每个麦管小段尾端用剪刀削成尖角，以便将来插入风车底座。
3.依次将剪好的彩纸风车和麦管组合起来，根据自己的喜好进行贴花和涂色，最后用牙签将风车和麦管小段连接。
4.胶水干燥后，将麦管小段插入草地或铅笔等支架上，用手摇动风车，让孩子们感受到它的旋转。
3.展示环节将孩子们制作的风车进行收集并展示在义务捐赠的展板上，让孩子们欣赏彼此制作的手工作品，并进行互动交流。
4.反思环节该教案是一个简单的手工制作项目，因此在教学过程中，需要特别注意以下几点：1.实施教学应该有计划，而不是仅仅在教室里玩。
2.拥有全面的教学准备，包括教学材料，环境以及奖励和鼓励机制。
3.鼓励早期教育，使孩子们抓住机会，在儿童早期发展的良好的基础上成功发展。
4.必须注重对每个孩子的重点关注，例如特殊需求和教育障碍，确保每个孩子都能从项目中受益。
三、教学心得风车转转转是一个趣味性强的手工活动，孩子们喜欢这个娱乐性比较高的活动。
而且，精力集中的时期很短，他们的注意力很容易分散，所以必须要让他们在短时间内完成任务。
幼儿园中班教案《风车转转转》含反思一、活动目的通过这次活动，让孩子们了解风车的形状、结构及工作原理，培养他们的动手能力和探究精神。
二、活动准备材料准备1.彩纸、笔、毛线、胶水。
2.剪刀、铅笔、直尺。
3.风车配件：风车扇叶、轴、支撑架、转轴、塑料杆。
### 场地准备教室或室外空地，地面干净整洁。
三、活动流程：1. 热身游戏（10分钟）接力比赛，分为两组，每组两人，选手手持一只或两只气球，用口吹气球到终点。
（在此游戏过程中,引导孩子们呼吸畅通自由，提高了孩子们大运动的能力。
）### 2. 导入（10分钟）老师向孩子们展示风车，询问孩子们风车是由什么组成的，引导孩子们介绍风车的组成部分，并带领孩子们观察风车转动过程，激发孩子们对风车的兴趣和好奇心。
### 3. 制作风车（40分钟） 1. 通过老师的演示，引导孩子们观察并了解风车的组成部分及制作步骤。
2. 分发彩纸、铅笔、剪刀等制作工具，让孩子们跟随老师的步骤手工制作风车。
3. 风车制作完成后，引导孩子们试着吹一吹，看看自己制作的风车会不会转动。
### 4. 结束游戏（5分钟）老师领唱相关歌曲，让孩子们跟唱，调节孩子们的情绪，回到安静状态。
四、活动反思这次活动我感觉还是比较成功的，孩子们在制作风车的过程中充分发挥了自己的创造力和想象力，完成了漂亮的作品。
在这个过程中，我观察到有些孩子的手工能力比较差，所以我在辅助他们的时候假借“小游戏”的形式，融入动作游戏来让他们更好地完成制作。
不过，我也发现了一些不足，由于时间的原因，有些孩子制作风车的过程比较仓促，效果不是很好，但这也是活动过程中不可避免的问题。
在以后的活动中，我会更好地把握时间，确保每个孩子都能够在充分的时间内完成制作，同时也要考虑到孩子们制作风车的效果问题。
总体而言，这次活动不仅培养了孩子们的动手能力，还引导孩子们主动探究风车的相关知识，让他们对科学产生了浓厚的兴趣，达到了预期的效果。
《风车转转转》的教案《风车转转转》的教案范文风车转转转美术教案篇一：课前交流：同学们，今天老师在这里认识你们非常高兴，现在我来介绍一下自己，我叫魏健，是长清区文昌中心小学的一位老师（点背景），平时，我最喜欢的活动是跳绳，你们最喜欢的活动是什么？谁想让老师了解你：一、导入：通过交流，我知道了同学们的爱好十分广泛，有的……在我们校园里也有一群同学，他们喜欢干什么呢？请同学校看录像，（放录像）你看到了什么？你们喜欢这项活动吗？是嘛，不过要想玩风车就得自己做风车。
今天，我们这节课就来做一做，玩一玩，让风车转得起来，好吗？（板贴风车）二、做风车：1、咱们班同学有会做风车的吗？（A、若生会做，师：①哟，是吗，你会做什么样的风车，说说怎么做的好吗？通过刚才这位同学的介绍，你知道风车分为哪几部分？出示认识各部分名称）（B、苦生不会，师：不会也没关系，今天老师和你们一起来学做风车好吗？看，这架小风车分几部分组成呀！出示风车，认识各部分名称）2、[A、（生讲了做的过程后，师：老师把做风车的材料已准备好了，那我们按照这位同学讲的自己做一架小风车吧！比一比，看哪个小组做得又快又好，会做的同学可帮帮你小组的同学。
）B、若生不会，师：材料已经准备好了，那该怎么做呢？小组四人快点商量一下吧！商量好了吗？那就快点动手做做吧！看哪个小组做得又快又好）]哪个小组邀请老师和你们一起做风车？教师重视小组个别巡视指导，发现共性的问题再集中指导。
师：在做的过程中遇到哪些困难？你自己想怎样解决这些困难？老师也有解决困难的方法，想听吗？①可以问问老师、同学②照样子做3、小组长看一下，都做完了吗？没做完怎么办？他这个组没完成，你们看怎么办？三、玩风车1、风车做好了，同学们想不想让自己的风车转起来？你有什么办法？（贴：转转转）2、同学们想得办法可真多，那你的办法灵不灵，想不想亲自到院子里试一试，玩一玩。
a、别忙，还有要求呢：看，你们手中的风车材料一样吗？在活动时，要求每小组同学互相观察你们手中的风车转动时有什么不同？而且怎样让它们转得，好不好？b、再等等，老师还想给你们有个约定：如果你在玩中有了发现，马上到老师这儿悄悄告诉我，先给其他同学保秘，好不好？四、交流发现：刚才玩得高兴吧！细心观察的同学都有了自己的发现，快点儿告诉大家吧！谁来说一说。
中班科学教案风车转转转【中班科学教案】风车转转转一、教学目标1. 理解风的形成原因及其对风车运动的影响。
2. 能够观察和描述风车转动的现象。
3. 通过自我动手制作风车，培养动手能力和创造力。
二、教学准备1. 视频或图片素材介绍风的形成。
2. 风车制作材料：彩纸、剪刀、铅笔、竹签、胶水。
3. 实地观察风车转动的场地（如教室窗户旁）。
三、教学过程1. 导入 (5分钟)教师通过展示图片或播放视频介绍风的形成原因，并引导学生对风的感受进行描述。
2. 观察与探究 (15分钟)教师带领学生一起观察窗外的风车，引导他们描述风车转动的现象，并讨论可能的原因。
3. 制作风车 (30分钟)3.1 教师向学生展示风车制作的步骤，并依次引导学生完成。
3.2 学生使用铅笔在彩纸上画出风车的形状，并剪下来。
3.3 学生将风车的四个角剪成相等的长度，并将每个角的尾部对折固定。
3.4 学生将四个角的尾部剪个小口，然后穿过竹签并固定。
3.5 学生在竹签上涂抹胶水并将纸制风车固定在上面。
3.6 学生等待胶水干燥后，风车即制作完成。
4. 实地观察 (15分钟)教师引领学生走到实地观察风车转动的场地，让学生用手轻轻吹风或摇动纸板等方式观察风车的转动情况。
5. 总结 (10分钟)教师带领学生回到教室，与学生一起总结风车制作和观察的过程，引导学生发现风的作用是让风车转动的重要原因。
6. 拓展活动 (15分钟)学生在教师指导下，可以在户外空旷的地方使用自制的风车进行风速的测量和对比实验，进一步感受风的力量和测量的重要性。
四、教学延伸1. 绘制科学手册学生可以将风车制作的步骤和观察的记录整理成图文并茂的科学手册，加强对学习内容的理解和记忆。
2. 家庭实践学生可以带回家中，与家人一起制作风车并进行观察和探究，培养家庭参与感和科学探索的兴趣。
五、教学评估1. 观察学生在制作风车和观察风车转动过程中的表现是否积极主动。
2. 回答问题的准确性和完整性。
《风车转转转》的教案范文一、教学目标1. 让学生了解风车的基本结构及其工作原理。
2. 培养学生动手制作风车并观察风车转动的能力。
3. 引导学生发现风车转动与风向、风力的关系。
4. 培养学生的观察力、动手能力和团队协作精神。
二、教学内容1. 风车的起源和发展历程。
2. 风车的结构及其作用。
3. 风车转动原理的解释。
4. 制作风车的材料和方法。
5. 观察风车转动并与风向、风力关系相结合。
三、教学过程1. 导入：通过图片或视频展示风车的起源和发展历程，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍风车的结构及其作用，解释风车转动原理。
3. 制作：引导学生分组讨论并动手制作风车，教师巡回指导。
5. 观察：让学生放飞风车，观察风车转动情况，记录风向、风力与风车转动的关系。
四、教学评价1. 学生能熟练说出风车的结构及其作用。
2. 学生能解释风车转动原理。
3. 学生能独立制作风车，并观察风车转动情况。
4. 学生能发现风车转动与风向、风力的关系，并能进行简单解释。
五、教学资源1. 图片或视频素材：风车的起源和发展历程、风车结构示意图等。
2. 制作材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 观测工具：风向袋、风力计等（可选）。
六、教学建议1. 提前为学生准备制作风车的材料，并提前告知学生制作方法。
2. 在学生观察风车转动时，引导学生注意风向、风力与风车转动的关系。
3. 鼓励学生提出问题，培养学生的探究精神。
4. 课后可组织学生进行风力发电实践活动，巩固所学知识。
六、教学延伸1. 邀请专业人士进行讲座，介绍风力发电的原理和应用。
2. 组织学生参观风力发电场，直观了解风力发电设施。
3. 开展课后小组研究项目，探究风能的其他利用方式。
七、安全注意事项1. 在制作风车时，使用剪刀、胶水等工具时要注意安全，避免受伤。
2. 放飞风车时，应在开阔的场地上进行，避免人群密集区域。
3. 注意风向袋、风力计等观测工具的使用方法，避免损坏。
八、教学反思1. 教师应反思教学过程中的有效性和学生的参与度。
幼儿园中班科学教案：风车转转转一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解风车的基本结构，知道风车是如何转动的。
2. 过程与方法：通过观察、操作、实验等方法，培养幼儿的观察能力、动手能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的合作精神和探究精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解风车的基本结构，知道风车是如何转动的。
难点：让幼儿通过实验操作，探究风车转动的原因。
三、教学准备：1. 教具准备：风车模型、吹风机、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、整洁的教室，适当的光线和温度。
四、教学过程：1. 导入：教师出示风车模型，引导幼儿观察风车的外观，激发幼儿对风车的兴趣。
2. 基本概念：教师讲解风车的基本结构，让幼儿了解风车是由哪些部分组成的。
3. 操作演示：教师使用吹风机吹动风车，让幼儿观察风车的转动过程，引导幼儿思考风车转动的原因。
4. 动手制作：教师分发材料，指导幼儿动手制作风车，让幼儿在制作过程中感受风车转动的特点。
5. 实验探究：教师组织幼儿进行实验，让幼儿通过吹风机吹动风车，观察风车转动的速度和方向，引导幼儿分析风车转动的原因。
五、作业布置：1. 幼儿回家后，向家长介绍风车的制作过程和转动原理。
2. 家长协助幼儿进行家庭实验，观察不同风力条件下风车的转动情况，并记录下来。
3. 幼儿下次上课时，分享家庭实验的结果。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对风车转动原理的掌握情况。
2. 通过幼儿的制作活动和实验操作，评估幼儿动手能力和解决问题的能力。
3. 家长反馈和平时表现，了解幼儿在生活中对风车转动原理的应用情况。
七、教学延伸：1. 开展“风车乐园”主题活动，让幼儿用自己的风车参与到游戏中，感受风车的乐趣。
2. 组织幼儿参观风力发电场，让幼儿直观地了解风力发电的原理和应用。
3. 邀请科学家或工程师来园进行专题讲座，让幼儿深入了解风车的科学原理和应用。
中班风车转转转教案一、教学内容本节课选自幼儿科学教材第四章《有趣的机械》中的第三节《风车转转转》。
本节课详细内容包括：了解风车的结构及其工作原理，探索风车转动与风力大小的关系，通过制作简易风车，培养幼儿动手操作能力和科学探索精神。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解风车的结构，理解风车的工作原理。
2. 技能目标：培养幼儿动手制作简易风车的能力，提高幼儿观察、分析问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：风车的结构及其工作原理。
难点：风车转动与风力大小的关系。
四、教具与学具准备教师准备：风车模型、多媒体课件、剪刀、胶水、彩纸等。
学生准备：每组一张白纸、一把剪刀、一瓶胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示风车在风中旋转的情景，引导幼儿观察风车的动态，引发幼儿兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍风车的结构，通过提问方式引导幼儿思考风车的工作原理。
3. 例题讲解（10分钟）通过展示风车模型，讲解风车转动与风力大小的关系。
4. 制作简易风车（10分钟）分组进行，指导幼儿按照步骤制作简易风车。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿在纸上画出自己喜欢的风车，并剪下来。
6. 展示评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，并请其他幼儿评价。
六、板书设计1. 风车的结构2. 风车的工作原理3. 风车转动与风力大小的关系七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍风车的结构和原理，并尝试制作一个风车。
2. 答案：根据课堂所学，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作、小组合作等形式，让幼儿掌握了风车的结构和工作原理。
在课后，教师应关注幼儿在制作风车过程中的表现，针对幼儿在操作中遇到的问题进行个别指导。
拓展延伸方面，可以让幼儿尝试制作不同形状的风车，观察其转动情况，进一步巩固所学知识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 知识讲解与例题讲解3. 制作简易风车4. 作业设计一、实践情景引入1. 选择合适的风车视频或图片，以展示风车在风中旋转的美丽景象。
风车转转转幼儿园大班优质美术精品教案一、教学内容本节课选自大班美术课程，主要围绕“风车转转转”主题展开。
教学内容涉及教材第三章《有趣的旋转》中的第三节“风车转转”，详细内容为认识风车的基本结构，了解风车制作的基本方法，通过实践活动，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解风车的结构特点，掌握制作风车的基本方法。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：风车各部分的比例关系，以及粘贴技巧。
2. 教学重点：了解风车的结构，掌握制作方法，培养动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：风车模型、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
2. 学具：每组一份风车制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示风车模型，引导幼儿观察风车的结构特点。
讲解风车的制作方法，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师边讲解边示范制作风车，强调各部分的比例关系和粘贴技巧。
针对制作过程中的难点，进行详细讲解。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，分组进行风车制作。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）每组展示自己的作品，教师进行评价和鼓励。
组织幼儿互相欣赏，交流制作心得。
六、板书设计1. 板书风车转转转2. 板书内容：风车结构：中心轴、叶片、底座制作方法：剪、折、粘、画注意事项：比例关系、粘贴技巧七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的风车。
2. 答案：风车各部分比例关系正确，粘贴牢固。
叶片颜色搭配合理，图案美观。
有创意，富有个性。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对风车制作表现出浓厚的兴趣，但在粘贴技巧和比例关系方面还存在一定问题，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：家园共育：让幼儿回家后与家长分享制作过程，提高亲子互动。
环境创设：将幼儿制作的风车布置在教室内，营造艺术氛围。
中班科学活动《风车转转转》教案一、活动目的通过“风车转转转”的实际操作，让中班幼儿能够感性理解风的形成及特点，发掘幼儿的观察、探究、实验和探究兴趣；锻炼幼儿动手能力、合作意识和表达能力。
二、活动内容1. 学习目标•通过操作制作风车的过程，感性理解风的形成及特点•发挥观察、探究、实验和探究的兴趣•锻炼幼儿动手能力、合作意识和表达能力2. 教材准备•外面有风的时候，带着孩子在户外感受一下风的形态，强度，方向各方面•准备制作风车的材料，如纸片、吸管、饮料瓶盖、玻璃胶等3. 活动步骤1.与幼儿简单谈论一下外面的风，风的形态，风的强度，风的方向等。
2.老师演示制作风车的方法，让幼儿跟着自己的手法动手操作。
3.幼儿对制作材料进行初步的接触和感知，有自选的思想，鼓励幼儿在制作风车的过程中提出自己的猜想。
4.幼儿自己分成小组，开始制作风车。
5.制作完成后，老师带领幼儿在户外体验风的效果及风车的运作情况。
6.让幼儿下载一些风的相关的图片，或自然界中用风力做动力的手工制品图片，了解风的实际运用。
4. 期待成果•学生能够感性理解风的形成及特点•学生的观察、探究、实验和探究兴趣得到了发挥•学生的动手能力得到了提升，合作意识和表达能力得到了培养三、教学方法•操作实践法：在制作风车的过程中不停地尝试、摸索，体验风的特点，加深理解。
•合作探究法：学生操作实践时分组，与同伴共同探究和解决问题，培养合作精神。
•启示式教学法：通过发挥幼儿的灵活思维和丰富的联想能力，使幼儿扩大认识范围，提高自主学习和探索性学习能力。
四、课后提示•让学生到户外观察风的效果，回家时记得提醒家长一起观察、感受风。
•学生通过这个活动还可以通过制作各种制造等，学习空气、气体、压强等风力知识。
五、总结通过这个活动，幼儿们收获了许多，不仅从“风车转转转”中领略到了风的奥妙，加深了对动力的理解，而且也锻炼了团队合作和解决问题的能力。
希望热爱科学、探究科学的宝宝们继续探索更多有趣有意义的实践活动。
幼儿园中班科学精选教案风车转转转一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解风车的基本结构，知道风车是利用风的力量转动的。
2. 过程与方法：通过观察、操作、实验等方法，培养幼儿的观察能力、动手能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿动手操作和探索的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解风车的制作原理和转动方式。
2. 教学难点：让幼儿能够自己动手制作风车并理解风车转动的原理。
三、教学准备1. 教具准备：风车模板、彩纸、剪刀、胶水、吸管等。
2. 环境准备：安静、整洁的教室，适当的光线和通风。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示风车，引导幼儿观察风车的外观和结构，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解风车的制作原理和转动方式，让幼儿了解风车是利用风的力量转动的。
3. 示范：教师演示如何制作风车，讲解每一步的注意事项。
4. 幼儿动手制作：幼儿按照教师的指导，自己动手制作风车。
5. 实验：让幼儿将自己的风车放在窗口，观察风车在风的作用下转动的情况。
6. 总结：教师引导幼儿总结风车转动的原理，让幼儿理解风车是利用风的力量转动的。
五、作业与拓展1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的风车，了解风车的应用和作用。
2. 拓展：教师可以组织幼儿进行风车比赛，让幼儿自己设计风车，看谁的风车转动得最快。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿制作风车的过程和实验结果，评价幼儿对风车转动原理的理解和动手操作能力。
2. 评价方法：教师对幼儿的制作过程进行观察和评价，对幼儿的实验结果进行记录和分析。
3. 评价内容：幼儿的制作技巧、实验操作的准确性以及风车转动的效率。
七、教学反思1. 反思内容：教师在教学过程中是否清晰地讲解了风车的制作原理和转动方式，幼儿是否能够理解和掌握。
2. 反思方法：教师通过观察幼儿的制作过程和实验结果，分析教学方法的适用性和改进空间。
3. 反思调整：根据教学反思的结果，教师可以调整教学方法，如增加示范次数，简化操作步骤，以提高教学效果。
幼儿园中班教案《风车转转转》含反思1. 教学目标通过本节课的学习，让幼儿们了解到风车的构造和基本原理，培养幼儿的动手能力和观察能力，在进行手工活动的同时，培养幼儿们的观察能力和想象力。
2. 教学内容1.推理活动：让幼儿自由思考，分析风车的构造和原理。
2.示范活动：教师用图像呈现风车的构造和原理。
3.制作活动：幼儿根据教师讲解和演示的方法，动手完成风车制作。
3. 教学步骤第一步：导入教师介绍本节课的主题和目的，并让幼儿们自由思考，观察风车的样子，猜测它是怎么制作的。
第二步：示范活动教师用图像呈现风车的构造和原理，讲解风车的基本构造和工作原理，介绍风车的种类和应用范围。
让幼儿们通过观察和思考，理解风车的制作方法。
第三步：制作活动1.教师向幼儿展示制作风车的材料，并讲解制作步骤。
2.配发材料：纸张、彩笔、剪刀、图钉、塑料管、针线等。
3.指导幼儿进行制作，鼓励幼儿们自己设计风车的图案和颜色。
第四步：总结和展示教师鼓励幼儿们展示自己的风车作品，并让幼儿们向同伴展示自己的风车，并且互相分享制作经验。
4. 教学评价优点1.教材内容新颖有趣。
风车这一主题对幼儿园的孩子来说非常有意义，能够很好的培养幼儿的动手能力和观察能力，通过动手进行实践生活和教育的结合。
2.教学方法得当。
本节课的教学方法非常实用，课堂内容具有趣味性，能够让孩子们很好的参与到实际行动中。
不足在教学过程中，个别孩子的制作图案不是特别完美，需要更好的指导和辅导。
5. 反思本节课的目标达到了预期效果，但在教学过程中，我需要更好的借助图片讲解，并向学生讲解更多关于风车的生产和质量问题，以更好地处理“制作图案不完美”等问题，以及在教学中增强行动的乐趣，更好地满足学生的积极性。
活动名称：风车转转
活动目标：1.在装配风车的过程中知道装配旋转物体的方式。
2.在实施过程中有主动探索的意识。
活动准备：风车花瓣、吸管、双面胶、牙签、毛线、铁丝、音乐、装配好的风车活动过程：一.引起兴趣
师：今天我带来了一样好玩的东西，我们一起看看是什么呀？（风车）
师：我的风车会转哦！（教师挥动手让转起来，引起幼儿的兴趣）
师：你们想不想要一个风车呀？
幼：想要
二.幼儿自主做风车
师：老师啊给你们准备了很多做风车的材料，我们一起来看看有些什么？（教师出示材料）
师：那待会请你们轻轻地走过去找一个位置，我给你们一些时间想办法做风车，每组5个人，你看到人满了就换一个地方，但是我说
时间到了那么不管你是已经做好的还是没有做好的，都请回到前
面来，明白了吗？
幼儿自主做风车
师：时间到，请回到这里来。
风车遇到风会怎么样的呀？
幼：会转起来的
师：那我们一起来让风车经受风的考验吧。
立正！风儿一会儿低、一会儿高，风车转呀转呀。
（音乐起，教师手拿风车跑着挥动风车，
使风车转起来）
师：你们的风车都转起来了吗？为什么你们都风车都没有转起来呀？
你们是怎么做的呀？
幼儿回答（教师请典型的用不同材料，不同方法的幼儿回答）
三.比较
师：倪老师啊还做了很多会转的风车，请你们过去看一看，吹一吹，想一想，我的风车为什么会转的？我是怎么做的？
幼儿观察
师：看好了吗？看好了请过来。
你们发现了没有老师的风车是怎么做的啊？
幼儿回答
师：恩，你们观察的真仔细。
那现在请你们拿着自己的风车去修改一下。
幼儿修改自己的风车
师：你们的风车修改成功了吗？吹吹看能转起来了吗？我们一起让风车转起来。
（教师带领幼儿跑着挥动手中的风车）
师：外面的风更大，我们一起到外面去让风车转得更快一些吧！
倪莉莉
2007年10月。
