综合实践活动《风车转转转》教案

一、活动目标：1. 了解风车的基本结构及其转动原理。

2. 学习用废旧材料制作风车，发展动手操作能力。

3. 感受风车转动带来的快乐，培养合作意识。

二、活动准备：1. 物质准备：废旧纸杯、彩纸、剪刀、胶棒、颜料、画笔等。

2. 环境准备：宽敞的活动场地，适当的户外风力。

三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿观察风车的图片，引导幼儿说出风车的名称和特点。

2. 制作风车：教师讲解风车的制作步骤，幼儿分组合作，用废旧材料制作风车。

4. 风车试验：教师引导幼儿观察风车在户外风力作用下的转动情况，探讨风车转动的原理。

5. 总结：教师引导幼儿总结活动收获，培养幼儿的合作意识。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在家附近寻找合适的风力场所，进行风车实验。

五、注意事项：1. 确保幼儿在制作风车过程中安全使用剪刀、胶棒等工具。

2. 关注幼儿在活动中的情绪变化，适时给予鼓励和帮助。

3. 活动过程中，教师应关注幼儿的合作情况，引导幼儿相互帮助，培养团队精神。

六、活动步骤：2. 教师讲解风车的制作方法，并示范制作过程。

3. 幼儿开始制作风车，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

4. 制作完成后，幼儿将自己的风车拿到户外风力较大的地方进行试飞。

5. 教师组织幼儿观察风车在风力作用下的转动情况，引导幼儿说出风车转动的原理。

七、教学评价：1. 教师观察幼儿在制作风车过程中的动手操作能力、团队协作能力以及解决问题的能力。

2. 教师关注幼儿在户外试飞风车时的兴趣和参与程度。

3. 教师通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中进行风车实验的情况。

八、教学反思：1. 教师思考本次活动中幼儿的参与度、兴趣以及学习效果，总结教学经验。

2. 教师根据幼儿在活动中的表现，调整教学策略，为下次活动做好准备。

九、家长沟通：1. 教师通过电话、等方式与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现。

2. 教师鼓励家长参与幼儿的活动，共同关注幼儿的成长。

《风车转转转》教案（精选3篇）《风车转转转》篇1活动目标 1、知识目标：了解风车的结构 2、技能目标：学会制作风车的步骤以及对折3、情感目标：体验风车转动的快乐活动准备 1、手工纸、剪刀、胶棒、图钉、带橡皮的铅笔 2、制作好的各种风车活动过程导入：播放《大风车》音乐教：小朋友们都听过这首歌曲，里面唱的是什么？一、出示风车，分别观察外观师做了几种漂亮的风车，请小朋友观察一下它们的外观分别都是什么样子的？今天老师要带小朋友制作这种稍微简单一点儿的风车，小朋友你们知道怎样才能让我们制作好的风车转起来吗？教师演示两种方法，看看能不能让风车转起来。

小结：孩子们你们说的都对，风车离不开风娃娃，因为用嘴吹会产生风所以风车可以转动。

在室外只需要小朋友们迎着风跑起来就可以啦。

二、了解风车的结构孩子们你们知道风车是有哪几部分组成的吗？（风叶、轴、杆）我们用图钉代替轴、用铅笔代替杆。

三、教师讲解制作步骤第一步：说出有四个角，两个角对折，另外两个角再对折，一定要压实。

第二步：沿着折线的痕迹用剪刀向中心剪去，注意不要剪到头。

第三步：任意取出一个角，在上面涂上胶，然后向中心粘，隔一个粘一个。

第四步：用图钉将制作好的风车固定在铅笔的橡皮上，注意不要按的太紧。

需要注意的安全事项：不要拿着图钉玩耍、不要把图钉拔出来。

一会让我们一起出去体验风车转动的快乐吧！小结：引导孩子说出制作风车的四个步骤四、幼儿制作，教师指导活动延伸：希望小朋友们回家之后可以跟你的爸爸妈妈一起做！《风车转转转》教案篇2“兴趣是最好的老师”，活动一开始，我直接出示漂亮的风车，大大吸引了幼儿的注意力。

为了让幼儿能够直接感受风车的转动轨迹，我为每位幼儿准备了一个风车，鼓励幼儿玩一玩、看一看、说一说，大胆表述自己的想法。

在幼儿探索的同时，我还播放了优美的背景音乐，让活动的氛围更加温馨、热闹。

为了让幼儿对风车转动轨迹又更具体的认识，我直接操作给孩子们看，茹：怎样画螺旋线、色彩的搭配等，帮助孩子们学习一些关键的技能。

大班科学活动风车转转转教案(一)大班科学活动风车转转转教案教学目标1.让学生了解风车的结构和原理；2.培养学生动手实践能力，让学生亲自制作风车；3.培养学生团队合作意识，让学生共同完成风车制作过程；4.激发学生对科学实践的兴趣。

教学准备1.教师准备风车制作材料：彩纸、牛骨棒、剪刀、胶水；2.教师准备风车制作示范模型。

教学步骤1.引入–向学生介绍风车的作用及常见的应用场景，引发学生对风车的兴趣；–展示风车制作示范模型，引导学生观察风车的结构。

2.知识传授–向学生简单解释风车的原理：风力推动风车叶片旋转，通过轴转动带动其他部件工作；–向学生介绍风车的结构：叶片、轴、转轴、固定支架等；–向学生解释不同形状的叶片对风车旋转速度的影响。

3.实践操作–学生分组，每组提供一份风车制作材料；–示范给学生制作过程：先将彩纸剪成方形，再将其剪成四个角，再将四个角剪到中心位置，形成叶片；将叶片固定在牛骨棒上；将牛骨棒固定在转轴上；将转轴固定在固定支架上；–引导学生按照示范制作风车，注意安全操作和团队合作。

4.实践展示–让每个小组展示他们制作的风车；–供学生自由观察、对比、展示风车旋转效果；–引导学生总结风车的优缺点，进一步讨论形状对旋转速度的影响。

5.总结反思–向学生提问，引导他们回顾风车制作过程和实践收获；–对学生的表现进行肯定和鼓励。

教学延伸1.引导学生进一步思考：如何通过改变叶片的形状和大小，来调整风车的旋转速度？2.继续探索：学生可以尝试在风车上加入其他装饰物，观察对旋转速度的影响；3.拓展学习：让学生观察和研究其他利用风力产生动力的工具，如风力发电机、风车车等。

以上是本次大班科学活动风车转转转的教案，希望对你有帮助！。

大班科学活动风车转转转教案【含教学反思】教学目标•了解风是什么，能简单解释风是什么；•能制作一个简单的风车并了解风车转动的原理；•能通过观察结果总结出某些事物的规律性教学准备•风车模型（材料包括：彩纸，剪刀，铜丝或饮料吸管，牛皮纸，双面胶等）；•篮球或气球等可平常放在户外的物品；•班级黑板或白板；•课件制作：准备一些相关的图片和视频，用于辅助教学；授课流程第一步：引导学生认识风在黑板或白板上画出一张风的图片，引导学生了解风是什么，风的来源有哪些，风是如何形成的。

如果条件允许，可以到户外带学生感受风的力量。

第二步：制作风车模型教师向学生展示风车模型样品，并遵循风车模型图纸教学制作方法。

如果条件允许，可以现场演示如何制作风车模型，并鼓励学生们动手制作，教师在旁边指导。

第三步：观察风车转动的原理教师将自己手中的风车拿到班内窗边，并打开窗户，引导学生观察风车的转动情况，了解风力如何使风车运转。

教师可以引导学生们围绕这个主题进行探究，鼓励学生们思考这些问题：风力大小和风车转动速度之间有关系吗？为什么？第四步：总结规律性将篮球或气球放在班级某处，并与学生们进行互动。

教师通过引导学生观察物体运动的规律以及感受风力对物体产生的影响，从而提高学生的观察能力和总结能力。

教学反思本次教学活动采用了引导式教学法，让学生在探究中学习，灵活多变，非常适合幼儿教育。

通过观察风车模型的制作和观察风车转动的原理学生对风力及风车的结构有了一个初步的了解。

而在观察物体的运动规律和感知风力对物体产生的影响方面，我发现有些学生初步难以理解。

在这种情况下，我组织了一些团队合作活动，鼓励学生们相互合作，从而提高了他们的交际能力和合作意识。

此外，在课件制作和案例引用方面，我认为还有待进一步加强，更有针对性的设计更多的案例以及动画，能够更好地促进学生的学习兴趣。

幼儿园中班教案《风车转转转》含反思 (一)幼儿园中班教案《风车转转转》含反思一、教学目标1.了解风车并能通过操作制作简单的风车。

2.能理解风车的动力来源，绘制具有创新思维的风车。

3.培养幼儿对于环保的意识，了解风能的概念及可持续利用方法。

4.启发幼儿观察问题，写出心中的问题，并提出相应的解决方法。

二、教学内容1. 教师介绍风车，并告诉大家风车的工作原理。

2. 教师班主任带领大家一起制作简单的风车，并让大家领悟制作风车的过程。

3. 教师指导学生分组讨论环保问题，并发表心中的问题。

4. 教师将学生应该回答的问题分类，再并分组让学生互相交流提出解决方法。

三、教学活动1. 发问活动通过与学生的问答互动，建立对风能的认识，并将现实中的风力资源如何产生电力、供热、制造、医疗等纷繁复杂的运用方式，使学生逐渐认识到能源的重要性以及可用的性质和限制。

同时，鼓励学生能自己动手制作并互相交流制作风车的方法。

2. 讨论活动引导学生提出环保问题并分类，在讨论中能让学生启发思想并将其解决。

3. 工作坊活动带领孩子们制作简单的风车，并让学生了解风力资源的利用方式以及自己动手制作风车的过程。

四、实际效果1.孩子们制作出了不同的风车，并能理解风车的工作原理。

并且，这一学习活动中，孩子们也懂得了对环境的保护，建立起环保意识。

2.启发孩子们的思维及想象力，让学生能够从日常生活中寻找环保问题，通过讨论寻找相应的解决方法。

3.许多孩子向家长介绍自己制作的风车，并向父母展示风车的原理。

此举让家长都对幼儿园引导孩子进行科普教育的做法表示支持。

五、存在挑战及未来规划1. 孩子们在制作风车时缺少操作的指导和完整的制作流程，下次需要加强指导，开展更加细致的操作制作课程。

2. 后续将推出更深入的环保教育科普课程，通过生动的教育现场让孩子们更加直观地学习环保知识。

同时我们还计划利用社区资源，为孩子们提供更广泛的视野和更好的教学资源，为孩子们知识的构建打下更坚实的基础。

大班美术教案：风车转转转教案及教学反思一、教案概述教案主题本次大班美术教学主题为“风车转转转”。

通过制作风车，让孩子们了解风车的基本结构原理，并体验到风车旋转的快乐。

教学对象本次教学对象为大班幼儿。

教学目标1.掌握制作风车的基本步骤。

2.了解风车的基本结构原理。

3.培养孩子们的动手能力和观察能力。

4.享受制作和玩耍的过程，感受美的乐趣。

教学准备1.制作风车所需材料：彩纸、麦管、牙签、剪刀、胶水、尺、铅笔等。

2.教学辅助材料：PPT、黑板、粉笔、义务个人捐赠的展板、手工作品展架。

二、教学流程1.导入环节用黑板和粉笔画出三张不同的风车图片，让孩子们观察，随着老师的解释，引导孩子们了解风车的基本结构原理。

2.制作环节1.派发彩纸，让孩子们用尺子和铅笔依次测量出4条相等的横线和4条相等的竖线，再将这8条线进行交叉、连线，形成一个8字，然后用剪刀剪下。

2.将准备好的麦管按照长度切割成8个相等的小段，每个麦管小段尾端用剪刀削成尖角，以便将来插入风车底座。

3.依次将剪好的彩纸风车和麦管组合起来，根据自己的喜好进行贴花和涂色，最后用牙签将风车和麦管小段连接。

4.胶水干燥后，将麦管小段插入草地或铅笔等支架上，用手摇动风车，让孩子们感受到它的旋转。

3.展示环节将孩子们制作的风车进行收集并展示在义务捐赠的展板上，让孩子们欣赏彼此制作的手工作品，并进行互动交流。

4.反思环节该教案是一个简单的手工制作项目，因此在教学过程中，需要特别注意以下几点：1.实施教学应该有计划，而不是仅仅在教室里玩。

2.拥有全面的教学准备，包括教学材料，环境以及奖励和鼓励机制。

3.鼓励早期教育，使孩子们抓住机会，在儿童早期发展的良好的基础上成功发展。

4.必须注重对每个孩子的重点关注，例如特殊需求和教育障碍，确保每个孩子都能从项目中受益。

三、教学心得风车转转转是一个趣味性强的手工活动，孩子们喜欢这个娱乐性比较高的活动。

而且，精力集中的时期很短，他们的注意力很容易分散，所以必须要让他们在短时间内完成任务。

幼儿园中班教案《风车转转转》含反思一、活动目的通过这次活动，让孩子们了解风车的形状、结构及工作原理，培养他们的动手能力和探究精神。

二、活动准备材料准备1.彩纸、笔、毛线、胶水。

2.剪刀、铅笔、直尺。

3.风车配件：风车扇叶、轴、支撑架、转轴、塑料杆。

### 场地准备教室或室外空地，地面干净整洁。

三、活动流程：1. 热身游戏（10分钟）接力比赛，分为两组，每组两人，选手手持一只或两只气球，用口吹气球到终点。

（在此游戏过程中,引导孩子们呼吸畅通自由，提高了孩子们大运动的能力。

）### 2. 导入（10分钟）老师向孩子们展示风车，询问孩子们风车是由什么组成的，引导孩子们介绍风车的组成部分，并带领孩子们观察风车转动过程，激发孩子们对风车的兴趣和好奇心。

### 3. 制作风车（40分钟） 1. 通过老师的演示，引导孩子们观察并了解风车的组成部分及制作步骤。

2. 分发彩纸、铅笔、剪刀等制作工具，让孩子们跟随老师的步骤手工制作风车。

3. 风车制作完成后，引导孩子们试着吹一吹，看看自己制作的风车会不会转动。

### 4. 结束游戏（5分钟）老师领唱相关歌曲，让孩子们跟唱，调节孩子们的情绪，回到安静状态。

四、活动反思这次活动我感觉还是比较成功的，孩子们在制作风车的过程中充分发挥了自己的创造力和想象力，完成了漂亮的作品。

在这个过程中，我观察到有些孩子的手工能力比较差，所以我在辅助他们的时候假借“小游戏”的形式，融入动作游戏来让他们更好地完成制作。

不过，我也发现了一些不足，由于时间的原因，有些孩子制作风车的过程比较仓促，效果不是很好，但这也是活动过程中不可避免的问题。

在以后的活动中，我会更好地把握时间，确保每个孩子都能够在充分的时间内完成制作，同时也要考虑到孩子们制作风车的效果问题。

总体而言，这次活动不仅培养了孩子们的动手能力，还引导孩子们主动探究风车的相关知识，让他们对科学产生了浓厚的兴趣，达到了预期的效果。

中班科学教案风车转转转【中班科学教案】风车转转转一、教学目标1. 理解风的形成原因及其对风车运动的影响。

2. 能够观察和描述风车转动的现象。

3. 通过自我动手制作风车，培养动手能力和创造力。

二、教学准备1. 视频或图片素材介绍风的形成。

2. 风车制作材料：彩纸、剪刀、铅笔、竹签、胶水。

3. 实地观察风车转动的场地（如教室窗户旁）。

三、教学过程1. 导入 (5分钟)教师通过展示图片或播放视频介绍风的形成原因，并引导学生对风的感受进行描述。

2. 观察与探究 (15分钟)教师带领学生一起观察窗外的风车，引导他们描述风车转动的现象，并讨论可能的原因。

3. 制作风车 (30分钟)3.1 教师向学生展示风车制作的步骤，并依次引导学生完成。

3.2 学生使用铅笔在彩纸上画出风车的形状，并剪下来。

3.3 学生将风车的四个角剪成相等的长度，并将每个角的尾部对折固定。

3.4 学生将四个角的尾部剪个小口，然后穿过竹签并固定。

3.5 学生在竹签上涂抹胶水并将纸制风车固定在上面。

3.6 学生等待胶水干燥后，风车即制作完成。

4. 实地观察 (15分钟)教师引领学生走到实地观察风车转动的场地，让学生用手轻轻吹风或摇动纸板等方式观察风车的转动情况。

5. 总结 (10分钟)教师带领学生回到教室，与学生一起总结风车制作和观察的过程，引导学生发现风的作用是让风车转动的重要原因。

6. 拓展活动 (15分钟)学生在教师指导下，可以在户外空旷的地方使用自制的风车进行风速的测量和对比实验，进一步感受风的力量和测量的重要性。

四、教学延伸1. 绘制科学手册学生可以将风车制作的步骤和观察的记录整理成图文并茂的科学手册，加强对学习内容的理解和记忆。

2. 家庭实践学生可以带回家中，与家人一起制作风车并进行观察和探究，培养家庭参与感和科学探索的兴趣。

五、教学评估1. 观察学生在制作风车和观察风车转动过程中的表现是否积极主动。

2. 回答问题的准确性和完整性。

幼儿园中班教案《风车转转转》活动目标：1. 帮助幼儿认识和理解风车的结构和运作原理。

2. 培养幼儿对自然现象的观察和探索能力。

3. 提升幼儿的动手操作和合作能力。

准备材料：1. 风车模型或图片。

2. 彩纸、剪刀、铜线等制作风车的材料。

3. 音乐播放设备。

活动过程：引入：1. 展示风车模型或图片，引导幼儿观察并提问他们对风车的了解和想法。

帮助他们认识风车的结构和运作原理。

制作风车：2. 给每个幼儿分发彩纸、剪刀和铜线等材料，指导他们按照指示进行剪、折和粘贴，制作自己的风车。

鼓励幼儿根据个人喜好设计和装饰自己的风车。

观察风车：3. 让幼儿站在一个风口或用扇子吹向风车，观察并探索当风吹动或气流通过风车时，风车会如何转动。

鼓励幼儿观察和描述他们的观察结果。

音乐活动：4. 播放音乐，引导幼儿用手扇或口吹方式让风车转动起来。

让幼儿按照音乐的节奏和感觉，调整吹风的力度和频率，探索不同的转动效果。

延伸活动：1. 鼓励幼儿进行风车竞赛，看谁能制作出最漂亮且能转动得最快的风车。

通过比赛，促进幼儿的动手操作和合作能力。

活动反思：通过《风车转转转》教案的开展，帮助幼儿认识和理解风车的结构和运作原理，并培养他们对自然现象的观察和探索能力。

通过制作风车、观察风车和音乐活动，让幼儿亲自动手体验风车的转动，并调整吹风的力度和频率，探索不同的转动效果。

在今后的教学中，我们将继续关注幼儿对自然现象的兴趣和探索欲望，并提供更多机会让幼儿参与实际操作和互动，深入了解和应用所学的知识。

同时，也将通过风车竞赛和自制风力仪器的延伸活动，进一步拓展幼儿的科学思维和创造力，促进幼儿的全面发展。

幼儿园中班教案《风车转转转》含反思一、教学目标1.能够认识和学习关于风车的基本知识。

2.能够动手制作简单的风车。

3.培养幼儿的动手能力和创造力。

二、教学准备1.风车相关图片或实物。

2.颜色纸、剪刀、胶水等制作风车的材料。

3.教师准备相关故事或图书。

4.教学课件或PPT。

三、教学步骤第一步：导入1.通过引入相关图片或实物，激发幼儿对风车的兴趣。

2.通过简单的问答或故事，导入今天的主题。

第二步：学习风车的知识1.教师简要介绍风车的结构和原理。

2.让幼儿观察风车的形状，并在图纸上简单画出风车的结构。

第三步：制作风车1.教师演示制作风车的步骤，让幼儿跟随操作。

2.引导幼儿发挥想象力，在完成基本结构后，自由涂鸦装饰。

第四步：展示并实验1.让幼儿展示自己制作的风车，分享制作的过程和感受。

2.在风扇或吹风的环境下，观察风车的转动情况，引导幼儿思考原理。

第五步：总结与反思1.教师引导幼儿总结学习到的知识和经验。

2.提出开放性问题，引发幼儿思考和表达关于风车的问题或想法。

四、教学反思在这节课中，幼儿通过制作风车，不仅学习了关于风力的知识，还培养了他们的动手能力和创造力。

然而，在实际教学过程中，教师应注意以下几点反思： 1.教学内容是否贴近幼儿的生活实际，是否能够引起他们的兴趣和好奇心。

2. 制作风车的步骤是否简单明了，是否能够满足不同幼儿的操作能力。

3. 在展示与实验环节，教师是否引导幼儿有效观察和思考，是否促进了幼儿的交流和合作。

4. 总结与反思环节，是否引发了幼儿的思考和表达，是否能够巩固学习效果。

通过对教学的反思和总结，可以不断改进教学方法，提高教学质量，让幼儿在轻松愉快的氛围中学到更多知识。