风车转转案例：

小班科学教案风车转转转一、引言小班科学教案是引领小学科学教学的重要工具，能够帮助教师有效组织和实施科学教学活动，开启孩子们的科学探索之旅。

在小班科学教案的设计过程中，风车转转转这个主题是一个富有趣味性和教育意义的选择。

通过风车转转转这个主题，可以激发孩子们对物体运动、自然现象和科学探索的兴趣，培养他们的观察、思考和实验能力，促进他们的全面发展。

二、教学目标1. 知识目标：a. 了解风车的结构和机制；b. 理解风是空气的运动形式；c. 探索和认识风的特点和影响。

2. 能力目标：a. 培养观察、思考和实验的能力；b. 发展合作学习和解决问题的能力；c. 培养对自然现象的好奇心和探索精神。

三、教学准备1. 教具准备：a. 风车模型；b. 扇子。

2. 实验材料准备：a. 纸制风车；b. 风力测量工具。

四、教学过程1. 导入（5分钟）：老师可以先向学生展示一个蓝色的风车模型，并询问学生对风车的了解和认识。

然后，可以通过唤起学生对风的观察和体验来引出本课的主题。

2. 实验部分（25分钟）：a. 实验一：风的运动形式（10分钟）老师可以将学生分成小组，每个小组给一只纸制风车，并用扇子吹向风车，观察风车的转动情况。

学生可以观察、记录和描述风车转动的特点，如速度、方向等，并讨论风的来源和运动方式。

b. 实验二：风的力量（10分钟）老师可以给每个小组一个风力测量工具（如风速计），要求学生使用风力测量工具来测量不同强度的风对风车的影响。

学生可以尝试调整风的强弱，观察和记录风力对风车的影响，并进行数据分析和讨论。

3. 总结归纳（10分钟）：老师可以引导学生对实验结果进行总结和归纳。

提问学生：风车转动的原理是什么？风的来源和特点有哪些？风的强弱对风车的影响有什么规律？通过学生的回答和讨论，帮助他们进一步理解和认识风车转动的原理和风的特点。

4. 拓展活动（10分钟）：老师可以组织学生进行拓展活动，如设计和制作自己的风车模型，观察和记录不同形状、大小和材质的风车转动情况，并分享自己的发现和体会。

幼儿园语言教育活动《风车转转转》教案教案活动名称：《风车转转转》适用年龄：3-5 岁幼儿活动目的：通过手工制作风车的过程，让幼儿可以探索装饰风车的方式，同时培养幼儿细致的动手能力和语言表达能力。

活动流程：1. 说故事老师带领幼儿们看一些有关风车的图片，并向幼儿们讲述一个关于风车的小故事，比如：“这是一个很平凡的小村庄，那里的小孩子们每天都会来到草地上放风筝，他们把自己做的风筝放在空气中，看着它们在天空中翱翔，这是多么美妙的感觉啊！但是，小孩子们发现天气变了，他们的风筝都飞不起来了，于是他们想出了一个办法，他们做了一些旋转的风车，游戏又到了一种新的高潮。

”2. 制作风车准备好材料，孩子们开始制作自己的风车。

教师应该引导孩子们保持安静，认真按步骤操作，同时注重团队沟通和协作。

a. 教师介绍用于制作风车的各种材料，如纸张、棒子等。

b. 用户辅助工具如剪刀、胶水等。

c. 学生们自主选择并裁剪纸张，并进行装饰，如画上自己喜欢的图案或涂上美丽的颜色。

d. 逐一将纸张装饰好的部分贴在棒子上，制作完成自己的风车。

3. 游戏游戏开始前，老师先带领孩子们一起唱一首儿歌《风车转转转》，让孩子们更好地理解游戏内容。

a. 将风车放在草地上，让孩子们用口呼气或者扇风吹向风车，让风车转动起来。

b. 将孩子们分成小组，让他们在分别在草地上放置自己制作的风车，用口呼气或者扇风吹向风车，看哪个小组的风车可以转的更快更好！c. 通过互动游戏社会化发现问题和解决问题的能力，同时锻炼他们的语言表达和交流能力。

4. 总结活动结束后，学生们和老师一起反思和总结本次活动，并购产生有关风车的任何问题，老师在这里应该引导学生们发表疑惑、出现的问题，鼓励他们自己想办法解决。

评估方式：1. 成果评估：通过观察幼儿制作出来的风车的质量和装饰水平，以及在游戏中使用风车的能力。

2. 表现评估：通过观察幼儿们在小组中的合作和沟通，口头表达的能力以及团队精神来评估。

活动由来及设计思路:
班上一位小朋友把买的风车带到了幼儿园，户外活动时这个能转起来的风车吸引了所有的孩子们。

接着的几天里孩子们陆续从家里带来了各式各样的风车，在玩风车的过程中孩子们发现纸做的风车很容易就破损坏掉，“用什么纸制作风车更好”成了孩子们争论的话题，他们都要自己制作风车，并且还提议要进行风车比赛。

于是，开展了此次活动，让幼儿在制作风车、玩风车的过程中探索什么纸适合做风车。

活动目标:
、根据自己的猜想选择纸张制作简易风车，并体验制作的乐趣。

2通过玩风车验证什么样的纸更适宜做风车。

活动准备：
、材料准备：搜集幼儿猜想做风车的材料：纸张报纸、宣纸、瓦楞纸、手工纸、挂历纸、皱纹纸、锡纸、吸管、安全钉若干、幼儿个人猜想记录、集体记录表。

1。

【导语】通过玩风车这个活动让幼⼉知道⽤拨、跑、甩、吹等⽅法使风车转起来，同时能⼤胆的在同伴⾯前讲述⾃⼰的发现。

⽆忧考准备了以下教案，希望对你有帮助! 篇⼀ 活动准备： 1、纸扇、彩带、书本若⼲，⾳乐磁带⼀盒，录⾳机⼀台。

2、多于孩⼦⼈数的风车、盆⼦、⽶若⼲。

在⾓落⾥摆放⼀只电风扇和若⼲风车⽤布遮住。

活动过程： ⼀、感知风，认识⾃然界的风，⾃⼰动⼿制造风。

1、王⽼师今天要和⼩朋友玩变魔术的游戏，请⼩朋友闭上眼睛。

（教师⽤扇⼦给⼩朋友扇风。

）教师：你们感觉到了什么？ 2、平时你看到什么就知道有风来了？教师引导天上⽩云飘、树叶摇、红旗舒展、⼩草点头、河⾥有波纹来理解。

还可以说舒服、冷热等感觉中理解风。

3、教师出⽰电吹风，给幼⼉吹风，让幼⼉感知风的存在。

4、我们⼩朋友也能制造风，⼤家动⼿试⼀试。

（幼⼉⾝边准备了纸扇、彩带、书本等让幼⼉制造风、感知风的⼯具） ⼆、玩风车，初步获得让风车转起来的经验，体验探索的乐趣。

1、⼩朋友和风玩得真开⼼，有些宝宝他们也想出来和⼩朋友玩了。

教师出⽰五颜六⾊的风车，提问：⼩朋友你们认识我吗？看看我⾝上穿了什么颜⾊的⾐服？你们想不想和我⼀起玩？请⼩朋友和我玩的时候要仔细观察，说⼀说你是怎么玩的？ 2、幼⼉⾃由挑选插在⽶⾥的风车，选⼀个空的地⽅玩。

教师放⾳乐，制造轻松活跃的⽓氛。

3、幼⼉⾃由探索，教师巡回观察。

（1）观察孩⼦探索风车的玩法，抓住个别典型的玩法。

教师：倪可可真棒，你的风车宝宝是怎么转起来的？ （2）教师引导幼⼉⽤语⾔交流⾃⼰的玩法和发现。

你的风车宝宝是怎么转起来的，快告诉⼩伙伴吧！ 4、引导幼⼉在同伴⾯前讲述⾃⼰玩风车的发现。

（1）让孩⼦停⽌玩风车，坐下来休息。

教师：⼩朋友带着风车宝宝回家了。

你们看⽼师的风车宝宝多听话，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。

⼩朋友你们的风车宝宝听不听话，我们也让它休息下吧。

⼩朋友和风车宝宝玩的开⼼吗？ （2）教师引导幼⼉讲述并演⽰⾃⼰的玩法，教师：“你是怎样和风车宝宝玩的？”请幼⼉演⽰给同伴看，同时请同伴⼀起尝试风车的玩法。

幼儿园中班教案《风车转转转》含反思一、活动目的通过这次活动，让孩子们了解风车的形状、结构及工作原理，培养他们的动手能力和探究精神。

二、活动准备材料准备1.彩纸、笔、毛线、胶水。

2.剪刀、铅笔、直尺。

3.风车配件：风车扇叶、轴、支撑架、转轴、塑料杆。

### 场地准备教室或室外空地，地面干净整洁。

三、活动流程：1. 热身游戏（10分钟）接力比赛，分为两组，每组两人，选手手持一只或两只气球，用口吹气球到终点。

（在此游戏过程中,引导孩子们呼吸畅通自由，提高了孩子们大运动的能力。

）### 2. 导入（10分钟）老师向孩子们展示风车，询问孩子们风车是由什么组成的，引导孩子们介绍风车的组成部分，并带领孩子们观察风车转动过程，激发孩子们对风车的兴趣和好奇心。

### 3. 制作风车（40分钟） 1. 通过老师的演示，引导孩子们观察并了解风车的组成部分及制作步骤。

2. 分发彩纸、铅笔、剪刀等制作工具，让孩子们跟随老师的步骤手工制作风车。

3. 风车制作完成后，引导孩子们试着吹一吹，看看自己制作的风车会不会转动。

### 4. 结束游戏（5分钟）老师领唱相关歌曲，让孩子们跟唱，调节孩子们的情绪，回到安静状态。

四、活动反思这次活动我感觉还是比较成功的，孩子们在制作风车的过程中充分发挥了自己的创造力和想象力，完成了漂亮的作品。

在这个过程中，我观察到有些孩子的手工能力比较差，所以我在辅助他们的时候假借“小游戏”的形式，融入动作游戏来让他们更好地完成制作。

不过，我也发现了一些不足，由于时间的原因，有些孩子制作风车的过程比较仓促，效果不是很好，但这也是活动过程中不可避免的问题。

在以后的活动中，我会更好地把握时间，确保每个孩子都能够在充分的时间内完成制作，同时也要考虑到孩子们制作风车的效果问题。

总体而言，这次活动不仅培养了孩子们的动手能力，还引导孩子们主动探究风车的相关知识，让他们对科学产生了浓厚的兴趣，达到了预期的效果。

综合实践活动《风车转转转》教案课前交流：同学们，今天老师在这里认识你们非常高兴，现在我来介绍一下自己，我叫魏健，是长清区文昌中心小学的一位老师（点背景），平时，我最喜欢的活动是跳绳，你们最喜欢的活动是什么？谁想让老师了解你：一、导入：通过交流，我知道了同学们的爱好十分广泛，有的……在我们校园里也有一群同学，他们喜欢干什么呢？请同学校看录像，（放录像）你看到了什么？你们喜欢这项活动吗？是嘛，不过要想玩风车就得自己做风车。

今天，我们这节课就来做一做，玩一玩，让风车转得起来，好吗？（板贴风车）二、做风车：1、咱们班同学有会做风车的吗？（A、若生会做，师：①哟，是吗，你会做什么样的风车，说说怎么做的好吗？通过刚才这位同学的介绍，你知道风车分为哪几部分？出示认识各部分名称）（B、苦生不会，师：不会也没关系，今天老师和你们一起来学做风车好吗？看，这架小风车分几部分组成呀！出示风车，认识各部分名称）2、[A、（生讲了做的过程后，师：老师把做风车的材料已准备好了，那我们按照这位同学讲的自己做一架小风车吧！比一比，看哪个小组做得又快又好，会做的同学可帮帮你小组的同学。

）B、若生不会，师：材料已经准备好了，那该怎么做呢？小组四人快点商量一下吧！商量好了吗？那就快点动手做做吧！看哪个小组做得又快又好）] 哪个小组邀请老师和你们一起做风车？教师重视小组个别巡视指导，发现共性的问题再集中指导。

师：在做的过程中遇到哪些困难？你自己想怎样解决这些困难？老师也有解决困难的方法，想听吗？①可以问问老师、同学②照样子做3、小组长看一下，都做完了吗？没做完怎么办？他这个组没完成，你们看怎么办？三、玩风车1、风车做好了，同学们想不想让自己的风车转起来？你有什么办法？（贴：转转转）2、同学们想得办法可真多，那你的办法灵不灵，想不想亲自到院子里试一试，玩一玩。

a、别忙，还有要求呢：看，你们手中的风车材料一样吗？在活动时，要求每小组同学互相观察你们手中的风车转动时有什么不同？而且怎样让它们转得，好不好？b、再等等，老师还想给你们有个约定：如果你在玩中有了发现，马上到老师这儿悄悄告诉我，先给其他同学保秘，好不好？四、交流发现：刚才玩得高兴吧！细心观察的同学都有了自己的发现，快点儿告诉大家吧！谁来说一说。

幼儿园中班教学计划《风车转转转》带反思中班教学计划《风车转转转》包括对适用于中班的艺术主题教学活动的反思，让孩子们学习如何使风车步阶和折叠，了解风车的结构并体验转动风车的乐趣。

来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班《风车转转转》。

活动目标：1.了解风车的结构。

2.了解制作风车并将其对折的步骤。

3.体验转动风车的乐趣。

4.培养孩子动手操作的能力，并根据观察到的现象在同龄人之间大胆交流。

5，能发展出丰富的想象力，大胆而自信地向同伴介绍他们的作品。

活动准备：1，手工纸，剪刀，胶棒，图钉，带橡皮的铅笔2，国产各种风车活动程序：导入：播放《大风车》音乐教学：孩子们听过这首歌，它在唱歌什么？1.拿起风车并分别观察外观。

老师制造了几辆漂亮的风车，并要求孩子们观察他们的外表。

今天，老师要带孩子们来做这种简单的风车。

你知道如何使我们的风车转动吗？老师演示了两种方法来查看风车是否可以旋转。

简介：孩子们是对的，风车与风娃娃是分不开的，因为风随嘴吹，风车可以转动。

在室外，只有孩子们才需要逆风而行。

二，了解风车的结构孩子们，您知道风车的哪些部分组成吗？（风叶，轴，杆）我们用图钉代替了轴，并用铅笔代替了杆。

三，老师讲解制作步骤第一步：假设有四个角，两个角对折，另外两个角对折，必须压实。

步骤2：使用剪刀沿着折线将痕迹切割到中心，注意不要割伤头部。

第3步：随机取一个角，在其上涂胶，然后粘在中心并一次粘一个。

步骤4：用图钉将制成的风车固定在铅笔的橡胶上，注意不要过分用力。

安全预防措施：不要玩图钉，不要拉出图钉。

让我们出去体验旋转风车的乐趣吧！简介：引导孩子说出制造风车的四个步骤四，儿童制作，老师指导活动额外资讯：希望孩子们回家后能和你爸爸妈妈一起做！教学反思：我设计的活动可以适应大多数中班生。

从总体上看，这项活动是相对成功的。

激发了孩子们的兴趣，并且在活动中也体验了操作的乐趣。

之后，我将体验到一种可以帮助他人的成就感。

小型百科全书：风车是一种动力机器，不需要燃料，而使用风作为能源。

游戏大风车转转转教案教案标题: 游戏大风车转转转教案教案目标:1. 学生能够理解并掌握游戏大风车的规则和玩法。

2. 学生能够通过游戏大风车培养团队合作和交流能力。

3. 学生能够通过游戏大风车锻炼快速思考和解决问题的能力。

4. 学生能够通过游戏大风车提高身体协调和运动技能。

教案准备:1. 游戏大风车道具：一张大圆盘、一根棍子、若干奖励卡片（可自制，用于奖励表现出色的学生）。

2. 教具：投影仪或黑板、白板笔、教室空间。

教案过程:引入活动（5分钟）:1. 介绍游戏大风车的背景和规则。

简要解释游戏的目标和玩法。

2. 引导学生讨论他们对游戏大风车的了解，并询问他们对这个游戏的期待。

活动一：规则讲解（15分钟）:1. 使用投影仪或黑板介绍游戏大风车的规则。

确保学生清楚每个角色的任务和如何在游戏过程中进行配合。

2. 重点强调团队合作的重要性，并鼓励学生互相帮助和支持。

3. 定义游戏中的专业术语，确保学生理解游戏规则中的关键概念。

活动二：角色分配和练习（20分钟）:1. 将学生分成若干小组，并分配游戏中的角色。

确保每个小组都有机会体验不同的角色。

2. 解释每个角色的任务和职责，并确保学生理解自己在游戏中的角色。

3. 让学生进行模拟练习，重点强调团队合作和沟通的重要性。

活动三：游戏实践（25分钟）:1. 让每个小组按照规则进行游戏实践。

教师可以充当裁判，确保游戏过程中每个小组遵循规则。

2. 观察学生在游戏过程中的表现，并根据奖励卡片表彰表现出色的学生。

3. 在游戏结束后，与学生一起回顾游戏过程，让学生分享他们在游戏中的体验和收获。

总结和评估（5分钟）:1. 回顾游戏大风车的规则和目标，以确保学生理解并掌握了游戏的核心要点。

2. 提供学生反馈，鼓励他们互相表扬和分享对队友的认可。

3. 结束课堂前，让学生写下他们在本次活动中的感想和收获。

扩展活动:1. 鼓励学生设计自己的游戏大风车，加入一些创新的规则和要求。

2. 组织游戏大风车比赛，让学生展示他们在团队合作和游戏策略方面的能力。

幼儿园大班科学教案风车转转转幼儿园大班科学教案：风车转转转在幼儿园大班的科学教案中，选择一个有趣的主题对幼儿学习科学知识起到了重要的推动作用。

本篇文章的主题是风车，通过教案引导幼儿一起制作和观察风车的转动过程，开展有关科学和自然的探索学习。

从小的时候，我们就为风车所吸引。

风车既具有美丽的形态，又有奇妙的旋转动力。

因此，本教案将以风车为主要研究对象，通过动手制作、观察和探究风车的运行原理，培养幼儿的观察力、探索能力和科学思维。

1.引入活动教师可以开始时提出一个问题：“风车是怎么转动的呢？”通过这个问题，引发幼儿对风车的兴趣，并激发他们去思考风车运转的原理。

2.制作风车教师准备好纸张、剪刀、彩色笔等材料，让幼儿们动手制作自己的风车。

可以提供一些样板风车供幼儿们参考，同时鼓励他们加入自己的创意元素。

幼儿们可以用彩笔装饰风车的叶片，使其更加生动有趣。

3.观察风车制作完成后，教师引导幼儿们观察风车的结构和外观特点。

同时，提出问题：“风车的叶片为什么是这个形状呢？”鼓励幼儿们思考并交流自己的观察结果，从中引发他们对科学问题的好奇心。

4.试风转动风车在开放的空地上，教师引导幼儿们试着让风吹动自己制作的风车。

每个幼儿可以选择合适的位置，并留意风对风车的作用。

观察和探索中，幼儿可以发现风是怎样推动风车转动的。

5.探究风车的运行原理在风车制作和观察的基础上，教师可以引导幼儿们一起探究风车的运行原理。

通过提出问题和开展实验，让幼儿们在自己的思考中得出结论。

例如，可以让幼儿们尝试用吹风机、吹气球等方式来触动风车，观察风车转动的速度和方向是否受到不同力量的影响。

6.总结回顾活动结束时，教师可以与幼儿们一起总结活动的内容和所获得的经验。

让幼儿们表达自己对风车的认识和对科学的思考。

在活动中，也可以引导幼儿们发现其他与风相互作用的现象，并与风车的运行联系起来。

通过这样一个有趣的科学教案，幼儿们不仅能够锻炼动手能力，培养观察和探索的习惯，还可以通过实际操作感受到科学知识的乐趣。

幼儿园案例中班学习故事《风车转转转》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班体育教案《风车转转转》含反思
活动目标：
1.锻炼听口令走、跑交替的能力。

2.尝试四人之间合作游戏。

3.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备：跳绳若干。

活动过程：
1.请幼儿四人一组自由组合，没组两根跳绳。

2.将两根跳绳中间处交叉起来，搭成十字，放在地上。

3.组织幼儿各自站在一端。

听到老师说“风来了”后，一起拿起跳绳的一端走起来，风车转动。

“风变大了”，幼儿跑起来，风车快快的转起来。

“风停了”，幼儿放下跳绳，蹲下不动。

4.活动可重复进行。

教学反思：
我所设计的这次活动能适应大部分小班幼儿，从整体上来看，这个活动是比较成功的，幼儿的兴趣得到了很好地激发，在活动过程中也体验到了操作的乐趣，活动结束后更加体验到助人为乐的成就感。

幼儿园音乐教育案例分享：风车转转转幼儿园音乐教育案例分享：风车转转转一、活动背景与目的音乐是幼儿教育中不可或缺的一部分，通过音乐教育可以激发孩子们对艺术的兴趣，增强他们的审美能力和表现力。

针对3-5岁幼儿园小班的年龄特点和认知水平，设计了“风车转转转”音乐活动，旨在让孩子们感受音乐节奏、培养合作意识及手眼协调能力。

二、活动流程1. 游戏热身老师带领孩子们做手指操，抖动手指，放松身体，并和孩子们打招呼：“大家好！我是老师！” “大家好！我们是宝贝班！” 通过愉快轻松的热身游戏，为接下来的活动做好准备。

2. 音乐欣赏播放《风车转》这首童谣歌曲，并向孩子们介绍歌曲内容和背景。

引导孩子们听取歌曲中明快轻松的旋律，在听取之后提问：“这首歌的旋律怎么样？” “这首歌是关于什么的？” 以此激发孩子们的思维和表达能力。

3. 手工制作为孩子们准备好彩纸、剪刀、笔等材料，让他们动手制作风车。

指导孩子们如何将纸折叠成八个等份，然后在每个小角上剪一个小口，将小角折至中心点固定即可制作出风车。

在风车上添加自己喜欢的图案和色彩。

4. 风车转转转老师将所有制作好的风车放在地上，并将音乐再次播放。

让孩子们围成圈，手拿自己制作的风车，在音乐节奏中快速转动风车。

通过这个环节，不仅能够让孩子们感受到音乐的节奏感，还能训练他们的手眼协调能力。

5. 分享表演活动结束时，老师鼓励孩子们向大家展示自己制作的风车，并邀请他们分享制作过程和想法。

这不仅可以增强孩子们的自信心和表现力，也可以培养他们分享与合作的意识。

三、活动效果通过“风车转转转”音乐活动，孩子们不仅学会了如何制作风车，还能感受到音乐的节奏感和激发自己的表现力。

同时，这个活动还能促进孩子们的合作意识和手眼协调能力。

在表演环节，孩子们展示出了自信和勇气，并与同伴分享制作过程和想法。

整个活动充满了欢声笑语和童趣，在增强幼儿园教育的艺术氛围方面起到了积极的推动作用。

四、总结“风车转转转”音乐活动是一项有趣而富有教育意义的活动。

小班科学教学活动设计活动内容风车转转转（科学探究）活动目标1.探索风车转动的秘密，尝试用转、跑、吹、扇等方法让风车转动起来。

2.能大胆讲述自己的探索结果。

3.体验玩风车的乐趣。

活动重点探索让风车转起来的不同方法。

活动难点能大胆讲述自己探索的结果。

活动准备1.教具准备：大风车一个。

2.学具准备：幼儿人手一个小风车、扇子。

3.知识准备：教师熟悉游戏的玩法，知道风车转起来所需要的条件；部分幼儿有玩风车的经历。

活动过程一、户外游戏“迷迷转”引出课题。

1.教师介绍游戏的名称并示范玩法。

师：我们一起玩个“迷迷转”的游戏。

先看老师怎么做：两手侧平举，一边说儿歌一边慢慢转圈：“迷迷转、迷迷转，风儿吹来快快站”，儿歌结束双手放下站好。

2.教师带领幼儿玩游戏2—3遍。

二、幼儿玩风车，初步获得让风车转起来的方法。

1.出示风车，提出玩风车的要求。

师：刚才小朋友玩得很开心，老师给你们每人带来了一个玩具，看看是什么？（风车）你们带着风车宝宝一起玩“迷迷转”的游戏吧，看看能发现什么秘密。

2.幼儿拿着风车游戏，教师巡回指导，提醒幼儿注意安全。

3.鼓励幼儿大胆分享自己的发现，教师小结。

师：大家都找到风车转动的秘密了：小朋友转的时候风车也转了；小朋友转得快风车就转得快；小朋友转得慢风车也转得慢。

三、积极探索让小风车转动起来的不同方法。

1.鼓励幼儿进行探索。

师：请小朋友再尝试一下，除了转圈时风车可以转动，还有什么别的方法可以让风车转起来。

2.幼儿自由探索，教师巡回指导，鼓励幼儿发现新的方法，能和同伴交流并进行尝试。

3.鼓励幼儿分享让风车转动起来的方法，教师小结。

师：刚才小朋友们用很多方法让风车转起来了：绕圈转、跑起来、嘴巴吹、上下甩、用手扇、扇子扇等等，这些方法都能让风车转动起来。

4.幼儿再次游戏，用探索出来的各种方法，让自己的风车转动起来。

活动延伸鼓励幼儿回家后和家长一起玩一玩风车，探索出新的玩法，与同伴分享。

区角活动建议1.在科学区提供一些可以转动的东西，让幼儿探索、观察。

幼儿园大班数学《风车转转转》教案《风车转转转》是幼儿园大班数学教学内容中的一篇教案，以风车为情境，通过孩子们数数、分类、排列等数学活动，培养幼儿对数学的兴趣和逻辑思维能力。

以下是一篇1200字以上的教案：教案名称：风车转转转教学目标：1.学习数数的技巧，能准确、有序地数出一组物品的个数。

2.学习对物品进行简单的分类和排列，培养细心观察和逻辑思维能力。

3.培养幼儿对数学的兴趣，享受数学游戏带来的乐趣。

教学准备：1.课件或幻灯片：包含风车的图片和其他物品的图片。

2.挂图：标有数字的风车模型。

3.风车的实物模型：可以由纸板、牙签等材料制作而成。

教学步骤：第一步：引入新课（5分钟）1.和孩子们唱《风车转转转》的歌曲，引起他们的兴趣。

2.出示风车的图片，与幼儿一起欣赏风车的形状和颜色，并询问他们对风车的了解和感受。

3.介绍今天的课程内容：我们将一起学习风车，并通过数数、分类和排列等数学活动，来探索风车的有趣之处。

1.出示挂图，其中有标有数字的风车模型，鼓励幼儿大声读出每个数字。

然后，让他们分别指着叶片，用手指摆动表示数数。

2.安排幼儿分组，每组一张挂图，让每个小组的孩子们分别数数风车上的叶片，老师逐个提问每个小组数出的个数。

3.让幼儿分别在白板上书写风车的数字。

4.使用实物风车，让小组的孩子互相数数实物风车上的叶片。

第三步：分类风车（20分钟）1.出示不同颜色和形状的风车图片，让孩子们分类并给出自己的分类标准，例如颜色、形状等。

2.将各种材料制作成实物风车，放在中心区域，让孩子们自由选择风车进行分类并解释自己的分类规则。

3.教师提问：把齿轮风车和扇形风车分别放在哪里？为什么？让孩子们理解不同形状的风车有不同的特点。

4.让孩子们分组合作，在桌子上摆放各种风车并分类。

第四步：排列风车（25分钟）1.学习简单的排列活动，让孩子们摆放风车的位置。

2.以幼儿喜欢的风车为例，让他们尝试将风车分为两行、三行等，让孩子们通过比较找到排列的规律。

大班科学活动风车转转转教案一、活动背景现代科学的开展离不开实验和探究，而在学前教育之中，科学教育同样是非常重要的。

对于大班级儿童来说，他们刚刚走入社会，对事物充满了好奇和探究，是很好的探究科学的时期。

因此，通过一些活动促进儿童的科学认知和思维发展是十分必要的。

本次活动的课题是风车转转转。

风车是一个能够将风能转换为机械能从而实现特定功能的装置。

风车虽然造型简单，但是其中却涉及了传动和转速等物理原理。

通过本次活动，可以让大班儿童在操作中直观地体验风车转动的神奇，并在此基础上扩展相关科学知识。

二、活动流程1、引入环节为了让儿童更好地融入本次科学活动，需要先对其进行一些简单的引入。

老师可以播放一个短小精干的视频，引导儿童观察风车的转动，并且提出一些探究问题，如：风车是如何转动的？为什么风车可以产生旋转？风车的大小、材质、形状会影响到它的转动吗？2、操作环节了解了一些基础的问题之后，需要进入到实际的操作环节。

首先，老师可以向儿童展示和讲解风车的制作方法，然后再将制作工具和材料分发给每个孩子，让他们根据指导进行风车制作。

在制作过程中，老师可以帮助孩子们理解和掌握一些基础的物理概念，如：(1) 风力的大小对风车转动的影响；(2) 风车叶片大小、形状、角度对风车转动的影响；(3) 建立一个轴承的原理，轴承对风车转动的影响。

3、探究环节在孩子们制作好风车后，可以进行探究环节，使用简单的工具如风扇，在不同风力下，测试风车转动的速度和稳定性。

在实验过程中，老师可以引导孩子们思考一些问题，如：(1) 风力的大小和方向对风车转动的影响；(2) 风车叶片大小、形状和材质对风车转动的影响；(3) 通过改变叶片的角度，改变叶片面对风的效果。

三、活动效果通过本次风车转转转的科学活动，大班儿童可以深入了解简单机械原理，掌握一些基础物理知识。

同时，在制作风车和实际测试中，孩子们也能够增进对科学现象的直观感受，从而激发了他们科学的好奇心和探究欲望。

幼儿园中班教案《风车转转转》含反思1. 教学目标通过本节课的学习，让幼儿们了解到风车的构造和基本原理，培养幼儿的动手能力和观察能力，在进行手工活动的同时，培养幼儿们的观察能力和想象力。

2. 教学内容1.推理活动：让幼儿自由思考，分析风车的构造和原理。

2.示范活动：教师用图像呈现风车的构造和原理。

3.制作活动：幼儿根据教师讲解和演示的方法，动手完成风车制作。

3. 教学步骤第一步：导入教师介绍本节课的主题和目的，并让幼儿们自由思考，观察风车的样子，猜测它是怎么制作的。

第二步：示范活动教师用图像呈现风车的构造和原理，讲解风车的基本构造和工作原理，介绍风车的种类和应用范围。

让幼儿们通过观察和思考，理解风车的制作方法。

第三步：制作活动1.教师向幼儿展示制作风车的材料，并讲解制作步骤。

2.配发材料：纸张、彩笔、剪刀、图钉、塑料管、针线等。

3.指导幼儿进行制作，鼓励幼儿们自己设计风车的图案和颜色。

第四步：总结和展示教师鼓励幼儿们展示自己的风车作品，并让幼儿们向同伴展示自己的风车，并且互相分享制作经验。

4. 教学评价优点1.教材内容新颖有趣。

风车这一主题对幼儿园的孩子来说非常有意义，能够很好的培养幼儿的动手能力和观察能力，通过动手进行实践生活和教育的结合。

2.教学方法得当。

本节课的教学方法非常实用，课堂内容具有趣味性，能够让孩子们很好的参与到实际行动中。

不足在教学过程中，个别孩子的制作图案不是特别完美，需要更好的指导和辅导。

5. 反思本节课的目标达到了预期效果，但在教学过程中，我需要更好的借助图片讲解，并向学生讲解更多关于风车的生产和质量问题，以更好地处理“制作图案不完美”等问题，以及在教学中增强行动的乐趣，更好地满足学生的积极性。

生活中风车原理的例子
- 风力发电机：风力发电机利用风能驱动叶片旋转，通过转动的发电机产生电能。

- 风车玩具：风车玩具利用风力驱动叶片旋转，形成视觉上的动态效果。

- 风扇：风扇利用电能驱动叶片旋转，产生风力供给人们降温或通风。

- 风力水泵：风力水泵利用风力驱动叶片旋转，通过机械连接将动力传递给水泵，实现抽水或输送水的功能。

- 风力车：风力车利用风力驱动叶片旋转，通过机械连接将动力传递给车轮，实现自行车的前进。

- 风力风琴：风力风琴利用风力驱动风管中的气流产生音响效果。