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幼儿园中班科学教案：风车转转转幼儿园中班科学精选教案：风车转转转活动由来及设计思路：班上一位小朋友把买的风车带到了幼儿园，户外活动时这个能转起来的风车吸引了所有的孩子们。
接着的几天里孩子们陆续从家里带来了各式各样的风车，在玩风车的过程中孩子们发现纸做的风车很容易就破损坏掉，“用什么纸制作风车更好”成了孩子们争论的话题，他们都要自己制作风车，并且还提议要进行风车比赛。
于是，开展了此次活动，让幼儿在制作风车、玩风车的过程中探索什么纸适合做风车。
活动目标：1、根据自己的猜想选择纸张制作简易风车，并体验制作的乐趣。
2、通过玩风车验证什么样的纸更适宜做风车。
活动准备：1、材料准备：搜集幼儿猜想做风车的材料：纸张(报纸、宣纸、瓦楞纸、手工纸、挂历纸、皱纹纸、锡纸)、吸管、安全钉若干、幼儿个人猜想记录、集体记录表。
2、经验准备：幼儿有玩风车的经验，并知道制作风车的方法，在玩的过程中提出了提问，对什么纸适合做风车有了疑问并做了猜想。
重点、难点：重点：幼儿根据风车的转动情况进行记录，并与同伴交流分享。
难点：探究发现不同纸张制作的风车是否可以转动的实验过程。
活动过程：1、说一说。
(1)结合墙饰引导幼儿回忆猜想制作风车的纸张。
教师：小朋友们都猜想了哪些纸适合做风车?幼儿：报纸、手揉纸、瓦楞纸、宣纸、图画纸。
(2)分享自己的猜想。
教师：你是怎样猜想的?为什么?幼儿：瓦楞纸结实，不会破。
幼儿：手揉纸柔软，会转得快。
幼儿：图画纸硬，会转得快。
教师：怎样才能知道你的猜想是否成功呢?2、做一做(制作风车)。
幼儿根据自己的猜想选择纸张制作风车。
3、玩一玩(感知风车的转动)。
让幼儿动手玩一玩自己亲手制作的小风车，让幼儿感觉、发现谁的风车转得更好。
孩子们来到户外迫不及待地尝试着让风车转动。
玲玲高高举着自己制作的风车快速地跑着，她从操场这边跑到那边，已经跑了好几个来回，可她的风车却一点也不动。
“你的风车怎么了?”我问道。
她皱着眉撅着嘴说：“皱纹纸太软了，看它的风叶都折到后面去了，还怎么转呀。
【幼儿园】(幼儿园中班科学教案)风车转转转哎呀，今天我们幼儿园中班的小伙伴们可真是兴奋啊！为什么呢？因为我们要学习科学知识啦！而且我们今天的主题是“风车转转转”哦！你们知道风车是什么吗？其实就是一个可以转动的轮子，上面装着一些小叶片，当风吹过来的时候，小叶片就会跟着风的方向转动起来。
风车是怎么工作的呢？其实很简单，就是因为风吹过来的时候，会给风车的叶片一个力，这个力会让风车的叶片转动起来。
而这个力的大小和方向，取决于风的速度和方向。
当风速越大、方向越稳定的时候，风车就会转得越快哦！不过，你们知道吗？风车还有一个很有趣的现象，就是当风车转得越快的时候，它的叶片就会越容易被卡住。
这是因为当风速太大的时候，风车的叶片就会受到一个向上的力，这个力会让叶片变形，从而导致叶片被卡住。
所以啊，我们在玩耍的时候一定要注意安全哦！现在让我们来看看如何制作一个简单的风车吧！我们需要准备一些材料：一张正方形的纸、一根长长的细线、一些彩色的小纸片或者塑料片。
我们就可以开始动手做啦！我们要把正方形的纸对折一下，然后再把它展开。
接着，我们要在纸上画出一个五角星的形状，然后用剪刀把这个形状剪下来。
这样一来，我们就得到了一个五角星的形状的纸片。
我们需要把这个五角星的形状的纸片固定在细线上。
具体做法是：先把细线的两端打个结，然后把其中一个结套在五角星的中心点上。
接着，把另一个结套在五角星的一个顶点上。
把剩下的一段细线套在两个顶点之间就可以了。
现在，我们的风车就做好啦！只不过它还不能转动哦！要想让它动起来，我们需要找到一个有风的地方。
我们只需要轻轻地吹一口气，就可以让风车转动起来了！看那些彩色的小纸片或者塑料片随着风车的转动而飞舞起来，真是太有趣了！最后呢，我们还要告诉大家一个小秘密：如果我们在制作风车的时候加入一些小磁铁或者其他的磁性材料的话，那么我们的风车还可以变成一个小小的电机哦！这样一来，我们就可以用它来驱动一些小玩具或者其他的东西了！好啦，今天的科学课就到这里啦！希望大家都能够喜欢我们的主题“风车转转转”，并且在玩耍的过程中注意安全哦！下次再见啦！。
幼儿园案例中班学习故事《风车转转转》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班科学教案设计：风车转转转一、教学目标1.知道风可以使物体运动；2.知道风车可以用来利用风的能量；3.能够动手制作一个简单的风车，能够通过吹气或风扇让风车转动。
二、教学重点1.描述风可以使物体运动；2.制作风车。
三、教学难点1.风车部分的制作；2.如何解释风能驱动风车转动。
四、教学准备1.PPT课件2.风扇、水杯、剪刀、纸张、可爱的小道具3.学生所需材料：纸张、铅笔、透明胶带、水杯、牙签、标签纸五、教学过程1. 导入（10分钟）1.老师可以画出一只风轮的图案并向学生展示。
2.老师问学生是否见过这种东西，学生会有自己的回答，老师可以引导学生，说出自己知道的与风轮有关的知识。
2. 理论讲解（15分钟）1.直接打开PPT，介绍风的形成和风的功效。
2.引导学生，从身边的事物出发，告诉小朋友们风可以使船只测试航速，风可以让风筝飞起来等等。
3. 制作风车（30分钟）1.根据PPT上的指导，老师示范将纸张剪成四个一样大的正方形2.片到片四个准备好后，老师会将它们剪成东造成的形状。
3.然后需要将每个部分用透明胶带粘在一起形成一个风车。
4.最后，要将剩余的底板固定在牙签上，然后将风车放在牙签上。
4. 让风车转动（15分钟）1.老师会使用风扇来让风车旋转，孩子们可以自己吹气来驱动风车。
2.在这一步里，老师可以添加一些小道具一起玩耍，比如说提供一个水杯，看看谁能在每 30 秒左右中跑得最远（或者更长的时间）3.这一步的重点是让孩子们从实践活动中对风轮有更加深刻的认识。
5. 结束（5分钟）1.回顾和总结，整理出讲课的要点和关键信息；2.和学生一起清理现场。
六、板书设计风车转动的条件：有风制作风车的材料和步骤：纸张、透明胶带、水杯、牙签，将纸张剪成四个一样大的正方形，接着剪成风车需要的形状，用透明胶带把风车粘好即可风力驱动风车转动的原理七、教学反思本节课让小朋友们从实践中了解了风轮，学习了制作风车的材料和步骤，再利用吹气、或使用电风扇的方式让风车旋转，从实践中加深了小朋友们对风轮的深层次认识。
中班科学详案教案及教学反思《小小风车转得快》PPT课件设计意图：1、培养幼儿从小爱科学和对科学的兴趣;通过活动，使幼儿感知风的大小与风车转动的速度有关。
2、培养幼儿动手操作能力。
活动目标：1、知道小风车转动的速度与风的大小有关，激发幼儿对科学的兴趣2、引导幼儿用各种卡纸、纸杯、等材料制作简易风车，培养幼儿动手操作能力。
活动准备：1、麦杆、卡纸、剪刀、纸杯、图钉等2、风扇、扇子、等活动过程：1、看一看出示一个大风车利用班级里面的自然风观察风车的转动(可以在班级开门产生对流风，或是用风扇使风车转动)提问看看风车是什么样子的?屈老师教案出处它是怎么转起来的，引导幼儿说出风使风车转动起来。
2、做一做给幼儿提供制作风车的卡纸、纸杯，麦杆、剪刀和图钉，让幼儿自由选择学习制作风车方法。
3、玩一玩让幼儿动手玩一玩自己亲手制作的小风车，让幼儿感觉与发现怎么使自己的风车转动起来。
4、比一比谁的风车转的快，引导幼儿采用多种方式使风车转的更快。
5、想一想想一想风车为什么有的转的快，有的转的慢，引导幼儿说出实验结果。
活动延伸：户外活动的时候带领孩子玩自己制作的风车。
活动反思：活动游戏性、操作性强，体现了让幼儿在做中感受，做中学习的教育方法。
教育活动流畅，环节层层递进，教师的提问启发性强。
活动中记录方法新颖，采用实物(具体纸张)记录的方法，既具体形象，又缩短了幼儿记录的时间，将更多的时间用于探究纸张的适宜性。
活动可以更开放一些，如不一定非得让幼儿猜想哪一种纸张适合做风车，可以让幼儿猜想哪些纸张适合做风车，然后让幼儿制作多个风车，这样幼儿可以将几种纸张制作的风车进行比较(也可以与同伴比较)从而得出更科学的答案。
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如果你和爱人都是这个城市的新居民，如果你不上班就连下个月的买菜钱都不知从何而来，如果双方老人岁数已大或已不在世，如果孩子还小无法送到幼儿园，请问，你怎么办？不要说这是极端的情况谁也不会这么背，告诉你，9月24日的我就开始了这样的生活。
