小学语文四年级下册《新奇的纳米技术》教案设计

《新奇的纳米技术》精品教案及反思（部编本四年级下册）《新奇的纳米技术》精品教案及反思 (部编本四年级下册)教学目标：一、知识与水平目标1、掌握新字、词；2、通过阅读课文内容了解纳米技术的相关知识和信息；3、培养学生学科学，爱科学的美好品质和通过各种渠道收集信息的水平。

1、利用查字、词典等工具书扫清阅读障碍，自学课文内容。

2、通过自我阅读，合作探究“新奇”的具体内容；三、情感态度与价值观目标1、通过对纳米技术的学习了解所在，培养爱科学、学科学的精神；2、培养想象，创造水平。

教学重点：1、阅读理解内容，了解纳米相关知识；教学难点：1、理解课文中的一些新鲜的词语的意思和一些新奇的术语2、培养学生的科学精神和创造水平。

教学准备：自制课件教学过程：一、阅读导入（首先让学生由神奇的故事领进新奇的科学世界）1、多媒体播放《神奇的手术》文本故事2、让学生阅读《神奇的手术》。

3、这是个神奇的故事，是一种医学奇迹，创造这个奇迹的叫纳米技术。

实行手术的，是纳米机器人。

这种机器人通过人体血管中进入人体，给人治病、做手术。

今天我们一起学习一篇新的课文--《新奇的纳米技术》共同领略新型的科学技术的神奇。

（板书课题）二、课题解读什么是纳米：所谓纳米，它仅仅一种长度计量单位。

我们知道，一毫米等于千分之一米，一微米等于百万分之一米，而一纳米则等于十亿分之一米。

.什么是纳米技术：纳米技术指的是在0.1纳米到几百纳米的尺度范围内对原子、分子实行观察、操纵和加工的技术。

有了纳米技术，人类制造任何一件物品的最原始材料只有一种——原子。

通过排列原子制造出机器人、电视、房子……所以说，这是一门新奇的科学技术。

三、课文学习（阅读探究）快速阅读课文，思索和理解下列内容：术的特点是什么？它对于我们人类的生产生活有什么好处？什么是纳米材料？纳米材料与普通材料有什么优势？你知道的纳米材料有哪些？通过学习，你知道什么是纳米了吗？你最感兴趣的是课文中的哪些内容？阅读汇报（1）学生自由回答归纳小结：结合课文实行一般了解。

教学设计：新奇的纳米技术教学目标1.了解纳米技术的发展历史和意义；2.了解纳米技术在日常生活中的应用；3.通过探究纳米材料的特性，提高学生自主学习和思辨能力；4.培养学生的科学精神和实践动手能力。

教学内容及时间安排时间教学内容教学活动及方法10 min 激发兴趣 1. 利用图片、视频、文字等多媒体素材介绍“纳米技术”概念20min探究纳米材料的特性 1. 通过实验和观察，了解纳米材料的特性和应用2. 学生组织实验，体验纳米材料的性质25 min 纳米技术在生活中的应用1. 调研纳米技术在生产、医疗、环保等方面的应用2. 设计和制作纳米材料的产品，展示作品10min总结 1. 课堂讨论，总结纳米技术的意义和应用教学步骤第一步：激发兴趣1.利用多媒体素材，介绍“纳米技术”的概念，激发学生对纳米技术的兴趣；2.演示纳米材料的特征，如颜色、光泽等。

第二步：探究纳米材料的特性1.通过观察实验和小组讨论，让学生研究纳米材料的特性和应用，如电子材料、纺织材料、生物材料、医疗材料等；2.让学生自主设计和制作纳米材料的产品，展示作品。

第三步：纳米技术在生活中的应用1.老师先介绍纳米技术在日常生活中的应用，如生产、医疗、环保等；2.让学生在小组内调研纳米技术的应用，并将调研结果逐一展示给全班；3.学生根据自己的调研内容，设计和制作纳米材料的产品，并展示作品。

第四步：总结1.学生自行讨论，总结纳米技术的意义和应用；2.课堂讨论，老师和学生共同总结本课所学知识和技能。

教学结果与评价通过本次教学，学生掌握纳米技术的基础知识，具体了解并体验了纳米材料的性质及其在日常生活中的应用。

学生们通过探究、设计和制作纳米材料的产品，提高了自主学习、思辨和实践动手能力。

教学评价以掌握知识、技能及实验操作是否准确为主要评价指标。

同时评价学生在自主设计和制作纳米材料产品时的创造性、美感及成功率。

部编版四年级下册《新奇的纳米技术》教案（7篇）部编版四年级下册《新奇的纳米技术》教案（7篇）部编版四年级下册《新奇的纳米技术》教案篇1 教学目标：1、准确、流利地朗读课文。

2、抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米相关知识;3、自主、合作探究“新奇”的具体体现;4、领会纳米的新奇所在，培养爱科学、学科学的精神;教学重难点：重点：自主、合作探究“新奇”的具体体现;难点：有科学依据的大胆想象，培养学生的科学精神和创造水平。

教学准备：自制课件教学流程：一、激趣导入(把学生由神奇的神话世界领进新奇的科学世界)1、多媒体播放《西游记》影片中孙悟空变化成一只小虫随铁扇公主喝茶时，进入了铁扇公主的肚子片段。

让学生观看《西游记》片段，然后请学生把看到的内容讲给大家听，并谈谈感受。

2、归纳、总结：这是神奇的神话，科学技术高度发达的今天，还有比这神话更神奇的!多媒体展示图片(1)[中国科学家研制的纳米机器人在人体血管中巡游，这机器人长约3毫米]，这种机器人能自我复制，能杀灭人体内的有害病 ]这样微小的而具有神奇功能的机器人，它就是应用纳米材料并使用纳米技术制造的纳米机器人，今天我就与大家共同走进《新奇的纳米技术》，多媒体出示标题：新奇的纳米技术。

3、提问：同学们，当你看到这个标题，你有什么疑问，你最想知道些什么 (学生可能会说：什么是纳米，纳米的神奇具体体现在哪些地方等)二、初读课文，整体感知。

什么叫纳米什么叫纳米技术什么叫纳米机器人阅读汇报(1)学生自由回答归纳小结：纳米：是非常非常小的长度计量单位，1纳米等于10亿分之一米。

纳米技术：就是研究并利用这些特性造福于人类的一门学问。

纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不但肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。

纳米机器人：是在纳米尺寸上制造的微型机器人。

(二)再读课文，体会说明方法。

1、列数字：1)、纳米是非常非常小的长度计量单位，1纳米等于10亿分之一米。

部编人教版语文四年级下册07《新奇的纳米技术》优质课教案一. 教材分析《新奇的纳米技术》这篇课文主要介绍了纳米技术的概念、特点和应用。

课文内容生动有趣，贴近学生的生活，能够激发学生对科学知识的兴趣和求知欲。

本文是四年级下册的一篇课文，学生已经掌握了基本的阅读和写作技能，但对于纳米技术这一较为陌生的概念可能还需进一步引导和讲解。

二. 学情分析四年级的学生好奇心强，善于接受新知识，但注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和方法来吸引他们的注意力。

学生已经具备一定的阅读理解能力和写作技能，但对于纳米技术这一较为复杂的概念可能还需进一步引导和讲解。

此外，学生的科学素养和逻辑思维能力也有待提高。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解纳米技术的概念、特点和应用，提高学生的科学素养。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生的阅读理解能力、写作能力和科学思维能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对科学知识的兴趣和求知欲，培养学生的创新精神和实践能力。

四. 教学重难点1.重点：纳米技术的概念、特点和应用。

2.难点：纳米技术在实际生活中的运用和意义。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣和积极性。

2.自主学习法：引导学生自主阅读课文，培养学生的阅读理解能力。

3.合作探究法：学生进行小组讨论和探究，提高学生的思考和交流能力。

4.案例分析法：通过分析具体的纳米技术应用案例，让学生更好地理解纳米技术的实际意义。

六. 教学准备1.课件：制作与课文内容相关的课件，包括纳米技术的图片、视频等。

2.案例材料：收集一些纳米技术在实际生活中的应用案例，用于课堂分析和讨论。

3.学习任务单：设计学习任务单，引导学生进行自主学习和合作探究。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示纳米技术的图片和视频，引导学生关注纳米技术，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍纳米技术的概念、特点和应用，让学生对纳米技术有一个初步的认识。

部编版四年级下册《新奇的纳米技术》教案6篇部编版四年级下册《新奇的纳米技术》教案 1一、常规教育方面刚过完寒假，新的一学期又开始了，为了使学生能够及早进入角色，适应学习，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。

因此，我决定从以下几点入手：1、充分利用班队会的时间对学生进行思想教育以及行为教育，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

我将在班级设立班干部监督岗，专门负责监督检查学生的日常行为，并进行一日总结，通过监督岗的汇报，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。

2、合理利用重大节日，加强学生的德育教育。

这学期利用妇女节、植树节、劳动日和儿童节等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。

同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

二、班级纪律方面一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。

因而，我从以下几点入手：1、课堂纪律首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。

这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。

由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。

我们班的宗旨是;努力做的最好。

2、课间纪律课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。

然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。

我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展做游戏、打乒乓球等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。

同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。

三、卫生方面讲究卫生很重要。

俗话说，病从口入。

收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

1、个人卫生：要求衣着整洁，做好;三勤，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。

部编版语文四年级下册07《新奇的纳米技术》优秀教案一. 教材分析《新奇的纳米技术》这篇课文主要介绍了纳米技术的概念、发展以及在生活中的应用。

课文内容生动有趣，贴近学生的生活，能够激发学生对科学知识的兴趣和求知欲。

本节课的内容是学生学习语文的重要资料，同时也是学生了解纳米技术，培养科学素养的窗口。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解和表达能力，对于生活中的一些现象和科学知识有一定的认知。

但是，对于纳米技术这一较为抽象的科学概念，可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，教师需要帮助学生建立起对纳米技术的初步认识，引导学生通过阅读课文，了解纳米技术的发展和应用。

三. 教学目标1.知识与技能：了解纳米技术的概念、发展以及应用，提高学生的科学素养。

2.过程与方法：通过阅读课文，培养学生的阅读理解能力和信息提取能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对科学知识的兴趣和求知欲，培养学生的创新精神和实践能力。

四. 教学重难点1.重点：纳米技术的概念、发展以及应用。

2.难点：纳米技术的相关专业术语的理解和运用。

五. 教学方法采用问题驱动法、情境教学法、案例教学法等，引导学生通过阅读课文，了解纳米技术的发展和应用，提高学生的科学素养。

六. 教学准备1.课文课件或黑板。

2.与纳米技术相关的图片或视频资料。

3.纳米技术的相关阅读材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频资料，引导学生关注纳米技术，激发学生的学习兴趣。

例如，可以播放一段关于纳米技术的动画视频，让学生对纳米技术有一个直观的认识。

2.呈现（10分钟）教师带领学生阅读课文，引导学生关注纳米技术的概念、发展以及应用。

在阅读过程中，教师可以提出一些问题，帮助学生理解和掌握课文内容。

例如，纳米技术是什么？纳米技术有哪些应用？我国在纳米技术方面的发展如何？3.操练（10分钟）学生分组讨论，根据课文内容，总结纳米技术的发展和应用。

每组选一个代表进行汇报，其他组进行评价和补充。

部编版语文四年级下册07《新奇的纳米技术》优秀教学设计一. 教材分析《新奇的纳米技术》这篇课文介绍了纳米技术的概念、应用和未来前景。

课文内容丰富，语言浅显易懂，适合四年级学生阅读。

本文旨在让学生了解纳米技术的基本知识，激发他们对科学研究的兴趣，培养他们的创新意识。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读能力和思考能力，对周围的事物充满好奇心。

但他们对于纳米技术这一较为陌生的领域可能存在一定的认知难度。

因此，在教学过程中，教师需要善于引导，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解课文内容。

三. 教学目标1.知识目标：让学生了解纳米技术的概念、应用和未来前景。

2.能力目标：培养学生阅读理解能力和思考能力。

3.情感目标：激发学生对科学研究的兴趣，培养他们的创新意识。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解纳米技术的概念、应用和未来前景。

2.难点：帮助学生理解纳米技术的相关术语和原理。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.问题驱动法：引导学生提出问题，培养他们的思考能力。

3.互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的表达能力。

六. 教学准备1.准备相关课件和教学素材。

2.安排学生预习课文，了解纳米技术的基本概念。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示纳米技术的相关图片和实例，如纳米材料、纳米机器人等，引起学生的兴趣，然后引入课文《新奇的纳米技术》。

2.呈现（10分钟）教师引导学生朗读课文，让学生初步感知纳米技术的基本内容。

在此过程中，教师注意讲解生僻词汇和纳米技术的相关术语。

3.操练（10分钟）教师提出问题，引导学生深入思考纳米技术的应用和未来前景。

学生分小组讨论，分享自己的观点。

教师给予点评和指导。

4.巩固（5分钟）教师挑选几道与课文内容相关的题目，让学生回答，以检验他们对纳米技术的理解程度。

5.拓展（10分钟）教师引导学生关注纳米技术在生活中的应用，让学生举例说明。

部编版语文四年级下册07《新奇的纳米技术》获奖教案一. 教材分析《新奇的纳米技术》这篇课文介绍了纳米技术的概念、应用和未来前景。

课文内容深入浅出，既介绍了纳米技术的科学原理，又通过生动的例子让学生感受到纳米技术给生活带来的便利。

本文旨在激发学生对纳米技术的兴趣，培养学生的创新意识。

二. 学情分析四年级的学生对科学知识有较强的求知欲，通过对生活中事物的观察，能初步了解一些科学现象。

但是，对于纳米技术这一较为抽象的科学概念，学生可能难以理解。

因此，在教学过程中，教师需要运用生动形象的语言、直观的教学手段，帮助学生理解和掌握纳米技术的相关知识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解纳米技术的概念、应用和未来前景，培养学生对科学的热爱和好奇心。

2.过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，提高学生的表达能力和合作精神。

3.情感态度与价值观：培养学生敢于创新、积极探究的科学精神，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：纳米技术的概念、应用和未来前景。

2.难点：纳米技术原理的理解和应用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情景，让学生在实际情境中感受纳米技术。

2.小组合作学习：培养学生合作精神，提高学生的表达能力和思维能力。

3.启发式教学法：引导学生主动探究，激发学生的创新意识。

六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包括纳米技术的图片、视频等资料。

2.教学道具：准备一些纳米技术产品实物，如纳米材料制成的衣物、纳米护肤品等。

3.纳米技术相关资料：为学生提供一些纳米技术的相关阅读材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示纳米技术产品的实物，如纳米衣物、纳米护肤品等，引发学生的兴趣，提问：“你们知道这些产品为什么能具备特殊的性能吗？这背后究竟隐藏着怎样的科学秘密？”从而引出本课的主题——纳米技术。

2.呈现（15分钟）教师通过课件展示纳米技术的概念、原理和应用，让学生初步了解纳米技术。

同时，教师结合生动有趣的例子，如纳米机器人、纳米药物等，让学生感受到纳米技术给生活带来的便利。

部编版四年级下册《新奇的纳米技术》教案（优秀模板5篇）(2)部编版四年级下册《新奇的纳米技术》教案第1篇空间与图形一.认识图形1.总的可以按平面和立体来分类。

2.三角形的分类：①能通过目测、测量来识别不同三角形的特征，从而分类。

②按角分：钝角三角形、锐角三角形、直角三角形。

知道每种三角形的特征会判断。

③按边分得到：等腰三角形和等边三角形。

④三角形的内角和。

⑤三角形三边的关系。

3.四边形的分类①什么是平行四边形。

②什么是梯形。

③平行四边形与梯形的辨析。

4.作图①三角形（钝角三角形、锐角三角形、直角三角形、等腰三角形和等边三角形。

）②平行四边形③梯形④综合作图（先画一梯形再画一条线把它分成一个梯形和一个平行四边形）5.数图形中的学问二.观察物体不同位置观察物体的范围。

不同位置观察物体的形状三.图形中的规律统计与概率认识等可能性，能判断规则的公平性；能设计公平的规则。

学情分析“数与代数”部分，学生在已有知识基础上，能很好的迁移，学生都能明白小数各种运算的算法、算理。

存在的问题是，计算的准确率不高。

“图形变化”部分，学生的空间观念还有待加强，学生基本能根据各种图形的特征对图形进行识别。

但在观察物体方面，空间观念还不强，观察也还需要更仔细些。

“可能性”部分，学生总体情况较好，能认识等可能性，能判断规则的公平性；能设计公平的规则。

由于“认识方程”部分，刚刚上结束，学生已基本掌握用字母表示数、以及认识方程和列方程接应用题，在复习中不做重点复习。

复习策略一、复习过程中，及时了解学生掌握情况，有针对的进行课堂练习和课后作业。

利用课间时间和教研组活动时间，交流教学中遇到的困惑和收获，介绍对共同存在的问题的`解决策略。

总之，做到教材心中有数，学生情况心中有底，检测方向心中清晰。

二、继续加强课堂教学和作业要求。

复习课既要能够沟通前后知识，形成知识链条和系统，又要有新意。

杜绝把复习课上成纯粹的练习课，保证在课堂中关注全体学生，尤其是对学习相对滞后学生的关注，为课后辅导缩小人数，缩短时间。