人教版高中语文必修三《蜀道难》PPT课件(6篇)

2.段落解读： （1）“噫吁嚱……难于上青天”
这两句统摄全诗，奠定了诗的咏叹基调，感情是 豪放的，要读得很有声势。全用散文化的句子，表明 这是诗人在仰望蜀道时情不自已，脱口而出，也显示 了感叹的强烈。“噫吁嚱”是惊异之辞。 “危”“高”，一义重出，极言蜀道高峻。 “乎”“哉”，皆可有延长音。“蜀道之难”，可读 得平缓，略作停顿后，再用升调读“难于上青天”五 字，如此则全诗主旨自明。
④“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”
这是写登上顶峰以后的情形 通过摹写神情、动作侧 面：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情 惶悚困危之状如在眼前。
而有趣的是后一幅：诗人从星星中间穿过，有时还好奇 地触摸它们，看看是个什么样子这是何等奇特的想像！
小结：这一节作者采用了那些手法来表现“高”？
太白祠始建于
公元817年。历史 上进行了12次修 葺。现今的太白 祠为五进五间的 明清宗祠风格的 徽派建筑。
学习目标
1.理清思路，熟读成诵，了解诗歌的主旨、寓意。 2.学习作品描写蜀道雄奇险峻的手法，用心感受诗歌 的意境美和声韵美。 3.赏析诗歌的艺术特色，仔细品味李白作品中奔放的 感情、丰富的想像、新奇的夸张和生动的语言。
思考：诗的开头分几层叙述蜀道的来历？引用 五丁开山的传说有什么作用？
分三层：第一层叙述蜀国长期闭塞的状况，已寓高山 阻隔之意，“四万八千岁”为夸张叙述；第二层描述秦蜀 之间重山叠岭的地貌，“有鸟道”寓无人行之意。第三层 叙述蜀道来由。
五丁开山的传说表现人和自然间的斗争以及劳动人 民改造自然的强烈愿望，赞扬了神力和开路者的勇力。
（2）“蚕丛及鱼凫……然后天梯石栈相钩连。” 这一层写蜀道来历，当用叙述调读。“蚕丛”
四句说秦蜀两地长期隔绝，无路可通；“西当”两 句说“太白鸟道”，意即无人能攀越——这些，都 是为下文作铺垫的，应当读得轻而平缓。最后两句 为正意所在，应着意加以渲染，如同亲眼见到那怵 目惊心的场面，表明蜀道的开通是一件惊天动地的 大事。
第二单元
4 蜀道难
情境导入 学习目标 整体感知 研读课文 课文小结 布置作业
李白墓始建于公元
817年。1954年被安徽 省政府评为全省重点文 物保护单位。墓碑上刻 有“唐名贤李太白之 墓”，据传是诗圣杜甫 的手笔。墓冢坐落于马 鞍山市当涂县太白乡太 白村。
青莲书院面
积300多平方米， 门前匾额“青莲 书院”是当代书 法家范曾凭吊李 白墓时的墨宝。
第一小节里有大胆的夸张，有丰富的想 象，还引用了神话传说，虚实结合，意象十分 的雄奇、壮阔，感情奔放，读来确实有摄人魂 魄的效果。充分地体现了李白浪漫主义诗歌的 特点 。
第一段
1、统摄全文
2、蜀道来历
从开山时作出的重大牺牲的角度言开辟蜀道的艰难
叹
3、 山势 高危
群山挡日，急浪回旋 黄鹤不得过，猿猱愁攀援 山路曲折盘旋，行旅艰难
——巧妙地化用“五丁开山”这个神话传说故事，写出了 开蜀道的难写出了古代人与自然的斗争和改造自然的强烈 的愿望，以及改造自然的困难这句话显得很有气势，写出 古代劳动人民在劈山架路的过程中的悲壮的业绩而且这句 话还运用了传说故事极富有浪漫主义的色彩。
③ “黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度攀缘”
——按理说黄鹤飞得很高，连黄鹤都飞不过去，可见蜀 道山势的高峻；猿猱一般攀缘技术比较好，这种山连猿 猱都攀不过去，可见山势的险峻通过黄鹤和猿猱都飞不 过去或者攀不过去来侧面的烘托出蜀道之高实际上是一 种以虚衬实的写法。
崔嵬（wéi ） 吮血（ shǔn ） 咨嗟（ zī ）
第二遍诵读，整体把握
本文的写作思路是什么？ 这首诗是按由古及今的思路，由秦入蜀 的线索，抓住各处山水特点来描写，以 展示蜀道之难。
主旋律是那几句话？在诗中出现了几次？
主旋律是： 蜀道之难，难于上青天！
三次：
噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！ 蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！ 蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！
整体感知 作者简介
李白（701—762），字太白，号青莲 居士。自青年时，漫游全国各地。有“济 苍生”、“安社稷”的大志。天宝初，因 道士吴均及贺知章推荐，曾至长安，供奉 翰林，但不久即遭谗去职。安史之乱发 生，被牵累，晚年漂泊东南一带，最后病 故。
字词正音
大声朗读课文，掌握重点字词读音。（第一遍，读准字音） 噫吁 ( yīxū ) 鱼凫（fú ） 石栈（zhàn ） 猿猱（ náo ） 巉岩（chán ） 飞湍（tuān ） 喧豗（ huī ） 扪参（ménshēn）膺 （yīng ） 峥嵘（zhēngróng）万壑（ hè ） 砯崖（pīng ）
正面 侧面 正面
人的感受
侧面
二、分析语段 体读第二段：
1.词语点拨：Байду номын сангаас
①但：只。②从：跟随。③凋：使动用法， 使……凋谢。④去：离。⑤盈：满。⑥倚： 靠，。⑦湍：急流。⑧砯：拟声词作动词
（3）“上有六龙回日之高标……以手抚膺坐长叹。” 这一层紧承上文，写蜀道的高峻，含虽有道而人
难行之意，当用咏叹调诵读。“上有”二句从不同角 度展示蜀道的概貌，要读得慢些，使听者产生视线移 动的感觉，重音要落在“六龙回日”“冲波逆折”二 语上。“黄鹤”二句，有徒唤奈何之情，读后可稍作 停顿，为下文蓄势。最后四句近似特写专叙人在青泥 岭上行走的情形，读时须有身历其境的设想，“百步 九折”“扪参历井”二语可重读，速度不宜快，至 “仰胁息”作一顿，再读末句并作较长停顿。
哪些句子可以体现蜀道“高”这一特点？选择你 认为写得最精彩的一句来鉴赏一下 ！
①上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川
——用了“六龙回日”的神话故事，作者还用了上下对举 的方式说明蜀道难行写出了山势之高，绵延接天万仞之 深，极望回旋把蜀道的危和高写得令人心惊肉跳。
②“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相勾连”
“蜀道难，难于上青天”在诗中三次出现， 是不是简单的重复？为什么？
不是，是一咏三叹： 一叹蜀道之高， 二叹蜀道之险， 三叹蜀中战祸之烈。
研读课文 一.分析课文 体读第一段： 1.词义点拨： ①危：高。②于：比。③何：多么。④当： 挡。⑤钩连：沟通相连。⑥回：使动用法， 使……回转；回旋。⑦度：越过。