下载文档原格式
语言活动：《神奇的糖果》活动目标：1.仔细观察绘本图片，理解故事内容，了解糖果的神奇功效。
2.能够完整地说出句式“小猪吃了xx颜色的糖，发生了xx事情”。
3.大胆表演糖果的神奇功效，感受奇妙、紧张的故事情节。
活动准备：物质准备：绘本图片ppt经验准备：1.有吃过糖果的经验。
2.有阅读绘本的经验。
活动过程：一、谈话导入——引出主题，激发幼儿兴趣1.教师引出糖果的话题师：小朋友们，你们喜欢吃糖果吗，吃过什么口味的糖果，它是什么颜色的呢？2.出示封面，引导幼儿观察封面师：小朋友们，这是谁啊？他手上拿着什么呀？除了小猪还看到了谁呢？二、了解糖果的神奇功效，欣赏糖果带来的神奇事情，感受故事的诙谐有趣。
（一）猜测糖果的神奇功效1.教师介绍神奇糖果店，引出主题。
师：狗獾叔叔开了一家神奇糖果店，小猪来到了这家神奇糖果店，狗獾叔叔说神奇糖果含在嘴里会发生神奇的事情。
2.引导幼儿猜测糖果的神奇功效，设置悬念。
师：小朋友们，神奇糖果含在嘴里可能会发生什么神奇的事情呢？（二）了解糖果的神奇功效1. 看小猪吃糖果的图片，来猜测描述糖果的神奇功效。
师:小朋友们，你们看小猪吃了什么颜色的糖果，然后怎么了？2．根据图片提示，学说句式“小猪吃了xx颜色的糖，发生了xx事情”。
3.演一演糖果的神奇功效，体会糖果的神奇之处。
师：谁能来表演一下小猪吃了神奇糖果变成大力士的样子，变成大灰狼呢？（三）欣赏糖果带来的神奇事情1.引导幼儿与同伴讨论猜测小猪拿这四颗糖果的原因。
师：小朋友们，小猪为什么会拿这四颗糖果呢，它会去干什么呢？2.欣赏这四颗糖果带来的神奇事情，感受小猪紧张的情绪。
师：让我们一起来看一看，小猪拿了这四颗糖果会发生什么神奇的事情呢？3.猜测白色糖果的神奇功效。
师:小猪吃了白色糖果，会发生什么呢？（四）想象糖果的其他功效1.教师讲述故事结尾部分。
师：小猪最后战胜大灰狼了吗，吃了白色糖果，发生了什么事情呢？2.想象糖果的其他功效，激发幼儿的想象能力。
活动名称：《神奇糖果店》班级：中一班活动目标：1.通过绘本的创意阅读，理解故事情节。
2.能用肢体、表情、语言和声音模仿角色的形态或行为。
3.乐于参与戏剧活动，敢于在集体面前表现自己。
活动准备：已有热身游戏的经验、欢快音乐、手持麦克风、故事《神奇糖果店》、故事PPT。
活动过程：一、热身游戏——啦啦啦游戏玩法：音乐开始小朋友随意走动，音乐停止按指令做动作。
游戏规则：幼儿要认真听音乐和指令做出相对应的动作，能够说出自己做的动作是什么？二、表演游戏——《神奇糖果店》1. 出示绘本《神奇糖果店》PPT讲述故事第一页。
互动问题：画面中都有什么？他们在做什么？请小朋友按角色尝试演绎。
2. 出示绘本《神奇糖果店》PPT。
互动问题：（1）谁来说一说他们在做什么？（2）吃了黄色的神奇糖果会发生什么神奇的事呢？（3）糖果吃完了，又发生什么事了？请小朋友按角色尝试演绎。
3. 继续阅读绘本《神奇糖果店》PPT。
互动问题：（1）为什么小猪搬不动岩石了呢？（2）狗獾叔叔这次给小猪的是什么颜色的糖果？（3）会发生什么神奇的事情呢？（4）假如你有神奇的糖果，你会做什么？4.按故事阅读故事，幼儿演绎角色。
幼儿看图继续讲述故事。
互动问题：（1）这次来了一只真的大灰狼，他会带小猪去哪呢？（2）小猪来到大灰狼镇是什么感受？（3）大灰狼发现小猪会做什么？（4）吃了最后一颗糖果，小猪怎么样了？（5）最后的结局怎么样了？三、延伸：其他颜色的糖果会有什么神奇的水平呢？。
大班语言活动《神奇糖果店》活动目标：1.理解故事内容，通过自主阅读了解糖果的功效并感受情节的变化发展。
2.尝试创编角色之间的对话，并能模仿与角色相一致的语气表现对话并进行肢体表演。
3.激发对绘本的兴趣，萌发阅读带来的乐趣。
活动准备：绘本人手一本、PPT、石头KT版、故事情节对应卡片、活动重难点：重点：自主阅读故事画面，能够大胆创编角色之间的对话。
难点：根据故事情节进行肢体创作表演。
活动过程：一、观察《神奇糖果店》的封面PPT，激发幼儿的学习兴趣。
师：今天老师给你们带来了一本非常有趣的绘本，图片上有什么？（小猪，糖果）二、分幕阅读理解绘本故事，尝试用语言表述小猪做了哪些事情。
1.阅读第一幕故事内容《来到糖果店》师：这是一个发生在神奇糖果店里的故事，有一天，小猪在森林里，噔噔噔地走着、走着，看见了一家神奇糖果店。
狗獾叔叔是这家糖果店的店主。
神奇糖果是什么样的糖果呢？你觉得和我们平常吃的糖果有什么区别？（幼儿猜测自由讲述）小结：原来狗灌叔叔家的糖果，含在嘴里就会发生神奇的事情，那到底会有什么神奇的事儿呢，我们继续来看看。
2.阅读第二幕故事内容《神奇的糖果》（1）黄色的糖果——“嗯，好甜啊……功效就没了”师：狗灌叔叔给小猪吃了什么颜色的糖果？师：小猪是怎么做的？谁来学学看？（幼儿示范吃糖的动作）那狗獾叔叔让小猪做了一件什么事情？（这块岩石，你来举举看）师：黄色糖果吃了会有什么变化？师：小猪是怎样展示神奇力量的？那老师这儿也有块大石头，谁来学一学小猪的样子？（幼儿进行表演）（2）蓝色的糖果——“小猪，接下来这颗蓝糖果……发出的仍然是以前的哼哼声”师：第二次小猪吃下了蓝色的糖果，狗獾叔叔让它做了什么？师：小猪本来的叫声是怎么样的？吃了蓝色糖果发生了什么神奇的事情？师：我们一起来学学小猪吃了蓝色糖果后的叫声吧！师：吃光了糖果以后，糖果的功效还有吗？小结：看来蓝色的糖果能够让我们喊出狮子般的哄声。
但是，只要这颗蓝色糖果一吃完它的功效也随之会消失。
