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常规灭火机具基本动作与常用灭火战术基础动作教案章节：一、常规灭火机具的基本动作二、常用灭火战术三、基础动作训练四、实际操作演练五、安全注意事项一、常规灭火机具的基本动作1. 认识灭火机具的各个部件及功能2. 正确的取用和存放方法3. 检查和维护灭火机具4. 操作灭火机具的步骤和技巧二、常用灭火战术1. 灭火的基本原则和方法2. 不同类型火灾的灭火战术3. 灭火剂的选择和使用方法4. 灭火过程中的协同作战和自我保护三、基础动作训练1. 灭火机具的操作练习2. 灭火战术的实际演练3. 模拟火灾现场的应对训练4. 团队合作和沟通能力的培养四、实际操作演练1. 组织学生参观消防队或消防器材展示馆2. 安排消防队员进行实战演示3. 学生分组进行实际操作演练4. 教师对学生的操作进行指导和评价五、安全注意事项1. 遵守操作规程，防止意外事故的发生2. 定期进行安全教育和培训3. 学生必须佩戴必要的安全防护装备4. 教师应随时关注学生的安全状况，确保教学活动顺利进行六、灭火机具的维护与保养1. 介绍各种灭火机具的维护保养知识2. 演示如何进行日常检查与保养3. 解释维护保养的重要性4. 进行维护保养的实际操作练习七、灭火战术的应用1. 分析不同类型火灾的特点2. 讲解如何选择合适的灭火战术3. 演示战术应用的实际案例4. 进行战术应用的模拟训练八、紧急情况下的决策制定1. 教授如何在紧急情况下保持冷静2. 讲解紧急情况下的判断与决策方法3. 通过情景模拟训练学生的决策能力4. 讨论并分析紧急情况下的决策案例九、灭火机具的正确使用1. 详细讲解各种灭火机具的正确使用方法2. 进行现场演示并进行操作指导3. 让学生进行实际操作练习4. 教师对学生的操作进行评价与反馈十、综合演练与评估1. 组织综合演练，模拟真实火灾场景2. 评估学生在演练中的表现3. 分析演练中的不足并提出改进措施4. 总结演练经验，提升学生的灭火技能与战术应用能力十一、灭火机具的特殊环境应用1. 介绍特殊环境（如高空、水下、化学品泄漏等）下的灭火机具选择与使用2. 分析特殊环境下的灭火挑战和应对策略3. 演示特殊环境下的灭火操作4. 让学生进行特殊环境下的灭火模拟训练十二、灭火机具的团队协作1. 讲解在灭火行动中团队合作的重要性2. 分析团队协作的基本原则和沟通技巧3. 进行团队协作的模拟训练4. 讨论并分析团队协作的成功案例与经验教训十三、灭火机具的实战演练1. 组织学生到消防实战演练基地进行训练2. 模拟真实火灾场景，进行实战演练3. 让学生亲身体验并处理实际火灾情况4. 教师对学生的实战表现进行评估与指导十四、灭火机具的更新与发展1. 介绍灭火机具的最新技术和创新2. 分析灭火机具发展的趋势3. 讨论灭火机具更新对灭火行动的影响4. 让学生了解行业动态，关注灭火机具的发展十五、总结与反思1. 回顾整个课程的学习内容，总结灭火机具的基本动作和常用灭火战术2. 让学生反思自己的学习过程，发现自身的不足与改进方向3. 分享学习经验和灭火机具的实际应用案例4. 布置课后作业，鼓励学生持续关注灭火机具的发展与应用重点和难点解析本文主要介绍了常规灭火机具的基本动作、常用灭火战术、基础动作训练、实际操作演练以及安全注意事项等内容。
分队灭火战术示教作业作业准备1.整理着装；2.宣布作业提要。
课目：分队灭火战术示教作业目的：通过对分队灭火战术的示教，统一战术运用思想，研讨分队级战术训练的方法和步骤，为提高基层指挥员的作战进程构想、精确选择战法、高效指挥分队作战能力奠定坚实基础。
内容：组织练习的示教方法：理论讲解、示范研究、实例运用、归纳小结时间：1小时地点：灭火战术训练场要求：1.认真听讲、作好记录，扎实掌握理论基础；2.积极思考、踊跃发言，锻炼科学思维能力；3.紧贴实战、总结经验，积极更新战术理念。
器材保障：笔记本电脑1台、投影仪1台、对讲机10部、平板电脑10部、GPS2部、无人机1架、综合指挥平台1个、常规灭火机具、水泵灭火、机械灭火各1个班。
作业实施各位队员，分队灭火战术示教作业的组训在分队层面一直是一个忙点，基层指挥员的战法训练学无所教、学无所依的现象还比较突出，特别是根据作战情况判断形势，结合上级意图定下作战决心，处置突发情况不会进行部署人员等情况严重制约分队战术水平的提高。
今天我重点从如何进行分队战术的训练方法和大家共同研究解决以上几个问题。
课堂设计分为三个部分，一、相关理论学习，初步掌握战术训练的程序和方法。
二、训练示教，熟练运用战术战法。
三、结合摆练，培养郭兴福式教练员。
最后，通过我的讲解和训练，提高基层指挥员的业务能力和组训参训水平。
下面开始今天的授课！【理论提示】需要说明的一点，大家都知道我们以往开展战术作业训练时，更侧重于从大纲上规定的六个方面内容进行研究，即分析判断情况、确定作战意图、确定作战方案、定下作战决心、拟制作战计划、实施作战情况推演。
但是，从室内到现地、从头脑到具体、从推演到实战还有最后一步距离，那就是分队指挥员真正的结合分队亲自指挥、独立作战、量化裁定的空白。
由于受时间、场地、天候的影响实战化的分队战术训练一直以来没有在基层生根发芽，概念模糊、训法单一、组训模式还未建立。
我在借鉴红蓝对抗训法的基础上贴近森林部队实际初步探索了分队灭火战术六步组训法。
批准人：年月日常规灭火机具基本动作、常用灭火战术基础动作教案作业准备1、清点人数，检查装具，整理着装。
2、向在场首长报告。
3、宣布作业提要。
课目：常规灭火机具基本动作、常用灭火战术基础动作目的：通过训练，使同志们掌握常规灭火机具基本动作和常用战术基础动作要领，统一动作标准，为下步训练和灭火作战打下良好基础。
内容：1、常规灭火机具基本动作2、常用灭火战术基础动作方法：理论提示、讲解示范、组织练习、小结讲评时间：×课时地点：训练场要求：1、认真听讲，刻苦训练，准确掌握动作要领。
2、严守操场纪律，爱护机具，预防事故。
教学保障：1、《单兵训练教材》；2、风力灭火机、水枪、二号工具、加油器、细水雾灭火机。
作业实施常规灭火机具操作动作，是部队训练与扑火作战的基础，包括常规灭火机具基本动作和常用战术基础动作两部分。
一、常规灭火机具基本动作（一）风力灭火机基本动作风力灭火机基本动作分为提机、端机、肩机、挂机、托机五个内容。
1、提机提机主要用于调整队列整齐。
口令：提机，机----放下。
动作要领：听到“提机”的口令，上体前俯，右手成八字掌、掌心向上抓握上握把，左臂自然后摆，两眼目视前下45度，直身同时右手将机提起，右臂伸直，灭火机位于身体右侧，风筒正直向前，起动器护盖末端与发动机壳左平面之夹角贴于右腿外侧，手腕用力保持风机稳固，成携风力灭火机风筒向前提机立正姿势。
听到“机----放下”的口令，上体前俯，右手将机轻置于地，左臂自然后摆，两眼目视前下45度，灭火机风筒正直向前，后握把距右脚外侧约10厘米，末端与脚尖平齐，迅速直身，成立正姿势。
2、端机端机主要用于停止间变换方向和成操机具队形散开。
口令：端机，机----放下动作要领：听到“端机”的口令，左脚向右脚前迈出一步，上体前俯，左膝弯曲略成左弓步，左手掌心向上托握风筒前端，距风筒口约15厘米，右手掌心向前抓握上握把，迅速直身，两手协力将机垂直于身体右前侧，左小臂略平，右臂自然下垂，左脚靠拢右脚成风筒向上端机立正姿势。
风力灭火机操作使用一、提机1. 理论提示：提机是操作灭火机的基本动作。
主要用于调整队列整齐。
2. 讲解示范：口令：“风筒向前——提机”、“机放下”（1）示范动作：（2）动作要领：在立正的基础上，听到“风筒向前提机”的口令，上体前俯，右手手心向上抓握上握把，迅速将机提起。
右臂自然下垂，风筒正直向前，成携灭火机风筒向前提机立正姿势。
听到“机放下”的口令，上体前俯，将机轻置于地。
后握把距右脚约10cm，末端与两脚尖平齐，迅速直身，成立正姿势。
3. 组织练习（1）体会练习。
（2）分解练习。
（3）模仿动作练习。
（4）连贯练习。
4. 易犯毛病及纠正方法（1）上体前俯、直身慢。
纠正方法：两腿挺直，腰部发力，控制好身体重心反复练习。
（2）抓握机具、置机于地位置不准确。
纠正方法：按要领反复练习。
5. 小结讲评（略）。
二、风筒向后提机1. 理论提示：2. 讲解示范：口令：“风筒向后提机”、“机放下”（1）示范动作：（2）结合动作讲解要领：在立正姿势的基础上，听到“风筒向后提机”的口令，上体前俯，右手手心向下抓握上握把，直身提机。
右手腕用力将机旋转180°。
右臂自然下垂，风筒向后，成携灭火机风筒向后提机立正姿势。
听到“机放下”的口令，右手腕用力将机旋转180°，上体前俯，将机轻置于地。
后握把距右脚约10cm，末端与两脚尖平齐，迅速直身，成立正姿势。
3. 组织练习（1）体会练习。
（2）分解练习。
（3）模仿动作练习。
（4）连贯练习。
4. 易犯毛病及纠正方法（1）直身提机与将机向后旋转180°不协调。
纠正方法：直身提机的同时，右手腕用力将机向后旋转。
（2）将机旋转180°。
与置机于地不协调。
纠正方法：右手腕用力先将机旋转180°，再将机轻置于地。
5. 小结讲评（略）。
三、风筒向前端机1. 理论提示：风筒向前端机主要用于演示和表演时使用。
2. 讲解示范：口令：“风筒向前端机”，“机放下”（1）示范动作：（2）结合动作讲解要领：在立正的基础上，听到“风筒向前端机”的口令，左脚向右脚前迈出一步，上体前俯，左手抓握上握把，右手抓握后握把，左脚靠拢右脚的同时，两手协力将机提起。
常规灭火机具基本动作与常用灭火战术基础动作教案章节：一、常规灭火机具的基本动作二、常用灭火战术三、灭火机具的选用与维护四、灭火战术的应用五、实战演练与评估一、常规灭火机具的基本动作1. 认识灭火机具的构成与功能2. 灭火机具的启动与操作3. 灭火机具的使用技巧与注意事项4. 灭火机具的储存与保养二、常用灭火战术1. 灭火战术的基本原则2. 灭火战术的种类与特点3. 灭火战术的适用场景与操作步骤4. 灭火战术的实战案例分析三、灭火机具的选用与维护1. 灭火机具的选择依据2. 灭火机具的维护与检查3. 灭火机具的故障排除与维修4. 灭火机具的更换与升级四、灭火战术的应用1. 灭火战术在火灾初期的应用2. 灭火战术在火灾中期的应用3. 灭火战术在火灾后期的应用4. 灭火战术的实战演练与评估五、实战演练与评估1. 实战演练的目标与意义2. 实战演练的组织与实施3. 实战演练的评估与反馈4. 实战演练的改进与优化六、灭火机具的实战应用场景1. 不同类型火灾的特点与灭火机具的选择2. 灭火机具在各类火灾中的实战操作流程3. 灭火机具的协同作战与战术配合4. 实战中灭火机具的局限性与应对策略七、消防队员的灭火技能培训1. 消防队员灭火技能培训的内容与方法2. 消防队员灭火技能培训的实践操作3. 消防队员灭火技能培训的考核与评价4. 消防队员灭火技能培训的持续与发展八、灭火战术的协同作战1. 灭火战术协同作战的基本原则2. 灭火战术协同作战的组织与实施3. 灭火战术协同作战的实战案例分析4. 灭火战术协同作战的评估与优化九、灭火战术的指挥与控制1. 灭火战术指挥与控制的基本原则2. 灭火战术指挥与控制的组织与实施3. 灭火战术指挥与控制的实战案例分析4. 灭火战术指挥与控制的评估与优化十、实战演练与培训的总结1. 实战演练与培训的成果与不足2. 实战演练与培训的改进与优化3. 实战演练与培训的持续与发展4. 实战演练与培训的期望与展望十一、特殊火灾条件下的灭火战术调整1. 特殊火灾类型（如油罐火灾、化学品火灾等）的特点分析2. 特殊火灾条件下灭火机具的选择与使用3. 特殊火灾条件下灭火战术的调整与实施4. 特殊火灾条件下的安全防护与急救措施十二、灭火战术的心理素质训练1. 灭火作战中消防队员心理压力的认识2. 心理素质训练的内容与方法3. 心理素质训练的实践操作与评估4. 心理素质训练的持续与发展十三、灭火战术的战术模拟训练1. 战术模拟训练的意义与目标2. 战术模拟训练的设备与设施3. 战术模拟训练的实施流程与评估4. 战术模拟训练的创新与发展十四、灭火战术的案例分析与经验总结1. 典型火灾案例的回顾与分析2. 灭火战术在案例中的应用与评估3. 案例中的成功经验与不足之处4. 灭火战术的改进与优化建议十五、教案的使用与推广1. 教案的实施与监督2. 教案的评估与反馈3. 教案的修改与完善4. 教案的推广与普及重点和难点解析本文教案主要分为三个部分：常规灭火机具的基本动作、常用灭火战术及其在实战中的应用、以及实战演练与培训。
常规扑火机具基本动作1.清点人数，检查装具，整理着装；2.向在场首长报告；3.宣布作业提要。
课目：常规灭火机具基本动作目的：通过训练，使同志们掌握常规灭火机具基本动作要领，统一动作标准，为下步训练和灭火作战打下良好基础。
内容：一、背负式灭火机基本动作二、风力灭火机基本动作三、水枪基本动作四、二号工具基本动作五、加油器基本动作六、点火器基本动作七、背囊取放八、蹬车（下车）口令，及操作规程方法：理论提示、讲解示范、组织练习、小结讲评。
时间：XX课时地点：灭火战术训练场要求：1.认真听讲，刻苦训练，准确掌握要领；2.爱护机具，轻拿轻放，严守操场纪律。
一、背负式灭火机使用技术1、口令：取机具------机放下2、动作要领当听到取机具的口令后，左脚在右脚前上步，向右转体180°的同时，上体前俯左手在上，右手在下，左手掏过背带抓握握把，右手挑起背带置身的同时，两手协力将灭火机背与后背，同时左手掌心向上托风筒三分之一处，左脚靠拢右脚成立正姿势。
当听到机放下的口令后，左脚向右脚迈步同时，左手将背带脱离左肩，身体向右转体180°的同时，左手抓握背带，两手协力将机轻置与地，迅速直身左脚靠拢右脚成立正姿势。
3、动作要点上步转体俯身要迅速，抓握靠脚摆放风筒要协调一致。
4、易犯错误及纠正方法1、机具上背时，左手不能从头前绕过纠正方法：应强调，左手高过与头，从头后绕过落于左肩2、靠脚托风筒不一致纠正方法：靠脚托风筒同时进行二、风力灭火机基本动作风力灭火机基本动作分为提机、端机、肩机、挂机和托机。
（一）提机提机主要用于调整队列整齐。
1、口令：提机，机----放下。
2、动作要领：听到“提机”的口令，上体前俯，右手成八字掌、掌心向上抓握上握把，左臂伸直自然后摆，两眼目视前下45度，直身同时右手将机提起，右臂伸直，灭火机位于身体右侧，风筒正直向前，起动器护盖末端与发动机壳左平面之夹角贴于右腿外侧，手腕用力保持风机稳固，成携风力灭火机提机立正姿势。
风力灭火机操作及讲解示范操作人员首先跑步至指定位置汇报当听到“开始”的口令后，操作人员首先讲解风力灭火机用途、组成、性能以及原理风力灭火机只适用于于扑打火焰高度1. 5m以下的中低强度的地表火，对于树冠火、地下火不适用。
该风力灭火机由油箱、启动器、发动机、风轮、风筒、背负装置等部分组成油箱容量2.3L、使用混合油、机油为二冲程机油、汽油机油混合比例为50：1排量：61.3cm³，功率：3.3KW，马力：4.5HP风量：20m³/min，1220m³/h，最大风速：90m/s整机重量：9.4kg工作原理为发动机产生动力驱动风轮高速旋转，产生高速气流，从而达到灭火目的风力灭火机只适用于于扑打火焰高度1. 5m以下的中低强度的地表火，对于树冠火、地下火不适用。
使用注意事项(一)根据任务特点和地域环境，合理编配灭火机数量，做到定人、定位、定责任，保证人装有效结合，严禁随意编配和不分情况的单机使用。
（二）风力灭火机在火场上累计连续工作4h，要休机5min。
（三）编组机器工作时要轮换加油，防止燃油同时用尽。
（四）在火场加油时，要选择在火烧迹地外侧，火蔓延的反方向安全地段。
（五）加油后，要擦净机具表面渗油，严禁在原地启动。
（六）风力灭火机的燃油要按比例混合机油和汽油，禁止加纯汽油。
（七）使用灭火机时，要正确、灵活运用，掌握好风筒角度，控制好风速，避免出现助燃现象。
维护保养风力灭火机维护保养主要包括两小时维护、使用后维护、周维护、防火期前保养。
（一）两小时维护两小时维护是指风力灭火机使用两小时后,操作人员对风力灭火机各部件进行简单的维护与保养。
第一步检查外观是否破损，零件是否松动第二步检查油路、排烟孔，观察有无漏油第三步清洗空气滤清网，晾干后安装第四部卸下火花塞，清理积碳，擦拭干净（二）使用后维护是指使用完毕后在装备入库前对装备的维护保养，维护内容同两小时维护，维护完毕后，即可将装备入库（三）周维护周维护是指操作人员在每周一次的装备保养日，对风力灭火机各部件进行简单的维护。
消防员灭火器具的正确使用方法与实战演练随着人们对火灾防护意识的增强，消防工作变得越来越重要。
而作为重要的灭火工具，消防员灭火器具的正确使用方法以及实战演练显得尤为重要。
本文将对以下标题展开详细分析说明。
一、灭火器具的种类及特点消防员在灭火工作中常使用的灭火器具包括二氧化碳灭火器、干粉灭火器、泡沫灭火器等。
每种灭火器具都有其独特的特点和适用范围。
例如，二氧化碳灭火器主要适用于电器火灾灭火，干粉灭火器则适用于可燃液体和固体火灾。
了解各种灭火器具的特点对于正确选择和使用灭火器具至关重要。
二、灭火器具的正确使用步骤正确的使用灭火器具可以最大限度地提高灭火效果并保护自身安全。
一般而言，灭火器具的正确使用步骤包括以下几个方面：1.立即报警：在发现火灾时，消防员应立即触发火警报警系统，并迅速通知相关人员。
2.选择合适的灭火器具：根据火灾类型选择合适的灭火器具，确保能够最有效地灭火。
3.站稳姿势：站稳身体并抓紧灭火器具，确保灭火器具不会滑落或掉落。
4.冷静扑灭火源：将灭火器具的喷嘴对准火源，并按压灭火器具上的喷射按钮，尝试扑灭火源。
5.适当靠近火源：适当靠近火源，但要保持安全距离。
避免过于接近而使自身受伤。
6.持续观察：扑灭火源后，应继续观察是否有残留的明火或可能再次燃烧的迹象。
三、实战演练的重要性及注意事项为了保证消防员灭火技能的熟练掌握和应对火灾时的敏捷反应能力，进行实战演练是必不可少的。
实战演练可以帮助消防员熟悉各种灭火器具的使用、提高灭火技巧，并增强应对火灾紧急情况的能力。
在实战演练中，以下事项需要特别注意：1.安全第一：在进行实战演练时，要确保演练场所安全，消防员要佩戴防护装备，避免演练中发生意外事故。
2.模拟真实情况：实战演练中应尽量模拟真实的火灾情境，以便消防员能够更加真实地应对实际火灾。
3.定期演练：定期进行实战演练有助于消防员巩固和提高灭火技能，并保持应对火灾的能力。
总结：消防员灭火器具的正确使用方法及实战演练对于保障火灾现场救援工作的顺利进行以及最大限度地控制火势的蔓延至关重要。
批准人：年月日灭火机具操作示教作业教案作业提要题目：灭火机具操作示教作业。
目的：通过示教，统一操机具动作和教学程序和方法，以此明确训练重点，提高班长的组训能力，为中队灭火机具训练的开展打下良好基础，更好地投入到扑火作战中。
内容：１、作业准备的示教；２、作业实施的示教；３、作业讲评的示教；示教重点；作业实施的示教（操机具动作——肩机具）时间：１小时；地点：训练场；方法：讲、做、研、练、评；要求：１、认真听讲，善于思考，熟记作业程序和组训方法；２、严格训练，严格要求，力求动作准确到位；３、严格遵守训练场纪律。
器材保障：风力灭火机每人一台、背带每人一条。
作业进程作业准备：１０分钟１、在上节课组织班长进行了理论学习，并督促其预习有关理论。
２、清点人数，整理着装，向在场首长报告。
3 、宣布作业提要。
作业实施：５０分钟；教员：同志们，根据军事训练计划的安排，下一步将进行灭火机具操作的训练，为了搞好这一课目的训练，针对训练重点，我与大家共同进行备课，目的在于统一动作要领和教学程序，以提高大家的组训能力。
那么，灭火机具训练的作用是什么呢？练好灭火机具对完成扑火任务有着重要作用。
因此，受训官兵必须下苦功练好机具动作要领，从而提高在最短时间内圆满完成扑火任务的能力。
为了检验大家对灭火机具理论的掌握情况，我先提问一下，请大家考虑，灭火机具这个课目共包哪些训练内容？谁来回答？众答：报告！教员：第Ｘ名，请你回答！第Ｘ名：是教员同志，灭火机具操作包括轻型灭火机具与基本动作以及操机具动作，报告—回答完毕！教员：回答正确，稍息。
请大家再考虑一下，在组织机具训练时的程序是什么呢？第Ｘ名，请你回答。
第Ｘ名：教员同志，我认为机具训练的基本程序应按作业准备，作业实施，作业讲评程序进行。
教员：回答很好！这节课我们就按照这个程序进行示教，接下来，我们就以操机具动作——肩机具为例进行共同研究，第一个训练内容。
作业准备的示教。
第一个训练内容：作业准备的示教理论提示教员：现在，我组织大家对作业准备的内容进行详细地研究。
其内容通常包括：将受训者带到训练场，整队，清点人数，整理着装，检查机具，宣布作业提要。
而“检查灭火机具和作业提要”应为作业准备中的重点。
讲解示范教员：同志们，我们通过理论预习，已经知道“作业提要”也是作业准备中的重点部分。
因此，由我充当班长为同志们将“作业提要”做一示范。
教员：课目：灭火机具训练目的：通过训练，使同志们了解并掌握灭火机具的动作要领，为完成扑火任务打下良好基础。
内容：操机具动作——肩机具时间：1小时；地点：训练场；方法：理论提示，讲解示范，小结讲评；要求：１、认真听讲，刻苦练习；２、为求动作准备，熟练；３、严守训练场纪律；以上要求，同志们能不能做到？众答：能！教员：稍息，以上我以班长的身份为大家进行了“作业提要”的示范，同志们看清楚了没有？众答：清楚。
教员：稍息，下面我们分组练习。
组织练习教员：共分三组，前三名为第一组；中间三名为第二组；后三名为第三组，各小组排头为组长，带开后，对作业提要轮流练习。
进行检查纠正。
小结讲评教员：讲评练习情况，指示存在问题及纠正方法。
教员：下面，我们继续第二个训练内容，作业实施的示教。
第二个训练内容：作业实施的示教理论提示教员：作业实施是教学的中心环节，也是我们今天研究的重点，希望同志们认真听讲，加以理会灭火机具训练的作业实施通常应按照理论提示，讲做示范，组织练习和小结讲评的步骤进行。
我们先研究第一步：理论提示。
（一）理论提示的研究理论提示教员：理论提示就是班长针对训练的内容，受训者的基本情况，提示有关理论，以作业动作训练的先导。
那么理论提示的方法有几种呢？教员：第Ｘ名，请你回答。
第Ｘ名：理论提示的方法有直述式，提问式，讨论式（直述式，就是教员直接进授或自问自答，主要用于新兵训练；提问式，就是教练员提出问题，由受训者回答，用于基础较好的受训者；讨论式，是由教练员提出问题后，组织大家进行讨论研究，共同回答，主要用于难度较大的动作），报告，回答完毕。
教员：回答正确，看来大家的课前预习比较充分，希望能把这种好的学习作风保持下去，同志们说好不好？众答：好！教员：下面由我充当班长将理论提示的内容演示一下，同志们看我采用了哪种方法。
讲解示范教员：今天，我与大家共同研究操机具动作——肩机具。
肩机具主要用于切割火焰低线和清理火场，而且是单兵战术的基本动作。
教员：以上，就是我充当班长以操机具动作——肩机具为例，所演示和理论提示。
那么，我用了哪种方法呢？众答：报告！教员：第X名，请你回答！第X名：教员同志，你刚才用了直述式的方法。
教员：回答正确，稍息。
下面，我们针对理论提示这个内容进行练习。
组织练习教员：划分小组，训练场地同前不变，各组带开。
（各小组练习时，进行检查纠正）小结讲评教员：刚才，我们对理论提示的内容进行了练习，从大家的练习效果来看，基本掌握了理论提示的方法。
但是，还应注意在理论提示中，要语言精练，对重点部分根据不同的内容和对象要选择不同的方法。
同志们记住了没有？众答：记住了！教员：理论提示的内容较少，在这里就不利用过多的时间进行练习了。
接下来，我们继续研究作业实施的第二步；讲解示范。
（二）讲解示范的研究理论提示教员：讲解示范，就是教练员以精炼的语言和规范的动作给受训者示范动作的一种传授方法。
教练员通过讲解动作要领，运用直观易懂的方法，完整的动作和边讲边做使受训者对所学动作迅速形成表像，正确领会要领。
讲解示范的方法通常是先进行连贯动作的示范，使受训者对所学动作形成初步印象，然后再结合动作讲解要领，最后再演示一次连贯动作使之进一步加深印象。
下面，我充当班长将“讲解示范”的过程演示一遍。
讲解示范教员：为了使大家对操机具动作——肩机具，有一个完整直观的印象。
由我给同志们从正、侧面做两遍示范动作。
（进行示范）结合动作要领边讲边做。
其口令为：肩机具、机放下。
当听到“肩机具”的口令后，左脚向右脚前迈出一大步，同时以两脚的前脚掌为轴，身体向右转90度，俯身的同时左手抓握上握把，右手掌心向上迅速挑起背带，直身的同时两手协力提机，以两脚的前脚掌为轴身体向左转90度，右手将背带送上右肩，风筒方向不变，左脚靠拢右脚的同时，右手移握灭火机后握把，贴于右胯外侧，肘部稍向里合，左大臂紧贴作胁，机具末端紧贴小腹前，风筒向前，下垂30度成携灭火机肩机立正姿势。
当听到：“机——放下”口令后，左脚向右脚前迈出一步，同时以两脚的前脚掌为轴，身体向右转90度，两手协力将机具推离身体约10厘米，重心落于两脚之间，右手抓握背带，将背带脱离右肩，手心向上，俯身的同时，两手协力将机具置于地上，直身的同时，以两脚的前脚掌为轴，身体向左转90度，右手顺势向前挥臂抛背带，右臂与身体夹角约30度。
左脚靠拢右脚的同时，成立正姿势。
教员：刚才，我将操机具动作——肩机具的讲解示范进行了演示，大家看懂了没有？众答：看懂了！组织练习教员：好，下面我们就“讲解示范”进行练习。
按原划分场地，各组带开。
（学员练习“讲解示范”教员进行检查纠正）第X名：你现在讲解时，应注意、、、、、、。
小结讲评教员：停！成班横队——集合（整队后）在刚才的练习中我发现了几个问题，希望同志们注意讲解时语速不要过快，示范动作要准确讲一动做一动，讲做要紧密结合。
如果对自己所做动作感到不够规范，可以采用示范兵进行示范的方法。
下面，请第X名为大家做一遍“讲做示范”的演示，大家注意看该名同志好在什么地方。
第X名，由你“讲解示范”。
第X名：（进行演示）教员：大家说第X名演示得好不好？众答：好！教员：第X名的演示的确很好，这与他平时的努力是分不开的，据我观察，该名同志经常利用空余时间对操机具动作反复练习。
所以才有了今天的成效，希望能向他学习。
通过练习，大家基本掌握了讲解示范的方法和程序做为重点，内容希望大家能在课余时间反复练习，下面，我们研究作业实施的第三步“组织练习”。
（三）组织练习和研究理论提示教员：组织练习是在教学训练中关键的一步，是使受训者学会动作要领，掌握动作技能的重要阶段。
那么，大家讨论一下，针对操机具动作——肩机具的练习方法有哪几种呢？现在开始讨论，（教员也参加讨论）教员：停！刚才，各组进行了讨论。
那么，各组长把讨论结果依次地说一说。
第一名，由你先讲。
第一名：报告，我们小组讨论的结果是先分解动作练习，再连贯动作练习，回答完毕。
第四名：报告，我小组认为先体会练习，再分解练习，最后进行连贯练习，回答完毕。
第七名：报告，我们同意第二小组的意见，回答完毕。
教员：名组的讨论很认真，回答较全面。
我们把名组的讨论结果综合一起，就是一个完整的组织练习方法。
讲解示范教员：下面就由我充当班长，将这几种练习方法给大家演示一遍。
1.体会练习（略）2. 分解练习（略）3. 连贯练习口令为：肩机具、机放下听到“肩机具、机放下”的口令后，按照动作要领连贯地将动作完成一遍。
教员：以上就是操机具动作——肩机具的三种练习方法。
在训练中，我们要针对不同的受训者，采用不同的训练方法，下面我们进行练习。
组织练习教员：按原划分场地带开！（各组开始练习时，教员逐个进行纠正，1、体会练习是熟悉动作的练习；2、分解练习是规范动作的练习；3、连贯练习是完整动作的练习。
）教员：停！成班横队集合（整队）。
同志们，在练习动作时，教练员要注意纠正，规范动作，哪一位同志回答一下，检查，纠正的方法有哪些？众答：报告！教员：第X名，请你回答。
第X名：有口令纠正，手挚纠正，正误对比纠正三种方法。
教员：回答正确，稍息。
检查纠正是完成组织练习的一个重要环节，是贯穿于整个训练的一项重要内容，希望同志们的组织练习时对受训者的动作注意观察，认真分析，找出毛病所在指出纠正的方法。
小结讲评教员：通过练习，同志们一定要针对不同的受训者，训练内容，采用不同的方法，这样才能取得良好的效果。
组织练习就研究到这里，下面我们共同研究作业实施的第四步：小结讲评。
（四）小结讲评的研究理论提示教员：小结讲评是对每个训练问题或内容的归纳小结，其内容通常包括：肯定训练成绩，表扬好人好事；指出存在的问题和努力的方向。
讲做示范教员：下面，我站在班长的角度上对刚才的训练情况进行简要讲评。
教员：讲评！稍息。
通过刚才的训练，虽然时间不是很长，但大家能够认真学习和体会动作要领，进步比较大。
表现最好的是第X名，该名同志对动作掌握的比较快，这与他平时努力是分不开的，希望大家向他学习。
训练中存在的问题是个别同志对训练的态度不够端正，注意力不够集中，望今后注意克服。
讲评完毕！组织练习教员：以上，我对小结讲评的内容进行了演示，大家清楚吗？众答：清楚！教员：好！下面我们进行小结讲评的训练，各组按原划分场地带开！（对练习人员检查纠正）教员：第X名，在讲评时注意声音要宏亮，对重点问题与现象要进行重点指出。
