中班健康：天冷了怎么办

中班健康天冷了怎么办优质教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班健康教育指导手册》第四章“季节与生活”，具体内容为“天冷了怎么办”。

通过该章节的学习，幼儿将掌握基本的防寒保暖方法，了解在寒冷天气下如何保护自己的身体健康。

二、教学目标1. 让幼儿了解冬季防寒保暖的重要性，知道在寒冷天气下如何保护自己。

2. 培养幼儿自我服务意识，学会简单的防寒保暖方法。

3. 增强幼儿的团队协作能力，学会关心和帮助他人。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握防寒保暖的方法。

教学重点：培养幼儿自我服务意识，增强团队协作能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、防寒保暖图片、故事书、保暖衣物等。

学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以讲述一个关于小兔子在冬天里找朋友的故事，引导幼儿关注冬季防寒保暖的重要性。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解防寒保暖的方法，如穿戴保暖衣物、戴帽子、手套等。

3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿回答如何进行防寒保暖，引导幼儿进行小组讨论。

4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组用画笔、彩泥等学具创作一幅关于冬季防寒保暖的画。

教师邀请各小组展示作品，并分享创作过程中的心得体会。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书天冷了怎么办2. 板书内容：冬季防寒保暖方法穿戴保暖衣物戴帽子、手套小组合作创作七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于冬季防寒保暖的画，并和家人分享。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿积极参与讨论和实践，对防寒保暖的方法有了更深入的了解。

但在小组活动中，部分幼儿分工不明确，需要加强引导。

2. 拓展延伸：鼓励家长与幼儿一起进行户外活动，体验冬季的乐趣，同时注意防寒保暖。

教师可在下一节课分享幼儿的户外活动心得，提高幼儿的实践能力。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并掌握防寒保暖的方法。

天冷了怎么办中班教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动“天气与生活”，教材为《幼儿园课程标准》中的第五章“生活中的科学”，具体内容为“天冷了怎么办”。

本节课通过让幼儿了解天气变冷的影响以及如何应对寒冷的天气，培养幼儿的自我保护意识和能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解天气变冷的影响，知道寒冷天气中要注意保暖。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神和分享意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿知道天冷了要穿暖和、注意保暖。

难点：让幼儿理解寒冷天气对生活的影响以及如何应对。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、保温杯、热水、衣物等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入：教师播放一个寒冷天气的视频，让幼儿观察并发表自己的感受。

2. 探究讨论：教师引导幼儿讨论寒冷天气对生活的影响，以及如何保暖。

3. 实践操作：教师展示如何正确穿衣服、戴帽子、手套等，并让幼儿动手操作，感受保暖的重要性。

4. 创意活动：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的保暖衣物，培养幼儿的创造力。

5. 小组合作：教师将幼儿分成小组，让他们共同完成一个关于保暖的手工作品，培养幼儿的团队合作精神。

6. 分享展示：每个小组展示自己的作品，并分享制作过程中的趣事。

六、板书设计板书内容：天冷了怎么办？1. 穿暖和：衣服、帽子、手套等2. 注意保暖：多喝水、注意室内温度等3. 活动适量：适当的运动，增强体质七、作业设计1. 画一画自己喜欢的保暖衣物。

答案：幼儿根据自己的喜好，绘制出各种保暖衣物。

2. 和家长一起讨论寒冷天气中的保暖方法。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对寒冷天气中保暖方法的理解和掌握程度，为下一步的教学提供依据。

拓展延伸：教师可组织家长座谈会，让家长了解幼儿园的教学内容，共同关注幼儿的生长发育，帮助幼儿更好地应对寒冷天气。

同时，教师可结合课程内容，组织幼儿参加户外活动，让幼儿在实践中增强体质，提高应对寒冷天气的能力。

天冷了怎么办中班科学教案一、教案简介本节课的教学目标是让中班的幼儿了解天气的变化，感受到天气对我们生活的影响，学习如何应对天气的变化。

通过这个过程，培养幼儿的观察力、记忆力和动手能力。

二、教学准备1. 天气变化的图片或图表2. 衣物的图片或实物3. 温度计4. 不同季节的图片或图表三、教学过程1. 情境引入教师在课堂上用一张图片或者图表展示最近几天的天气变化情况。

引导幼儿观察、讨论和比较。

比如：“你们最近有没有感觉到冷了？是不是要穿厚一点的衣服了？为什么会这样呢？我们来一起探究一下。

”2. 天气变化的探究通过引导讨论和问答，教师激发幼儿对天气变化的兴趣，并帮助他们理解不同季节的特点。

- 提问：你们觉得什么天气是冷的？什么天气是热的？- 引导幼儿回答，并记录在黑板上。

- 出示不同季节的图片或图表，让幼儿观察并猜测不同季节的天气特点。

- 讨论：为什么春天会有雨水？为什么夏天会很热？天气对我们的生活有什么影响？- 引导幼儿思考，并记录他们的答案。

3. 天气变冷要穿衣服- 教师出示不同季节穿的衣服的图片或实物，并让幼儿说出每一季节对应的衣物。

- 教师指着温度计，解释温度的概念，并告诉幼儿温度越低，大家就要穿得更暖和一些。

- 引导幼儿讨论：冷的时候，我们应该穿什么衣服？为什么要穿这样的衣服？- 引导幼儿逐步得出结论：天气变冷了，我们要穿暖和的衣服保持身体的温暖。

4. 学习如何应对天气变化- 教师出示不同天气的图片或图表，让幼儿观察并描述。

- 教师询问幼儿面对不同天气应该怎么办，并引导他们回答。

- 讨论：下雨的时候我们应该打伞吗？下雪的时候我们应该穿什么鞋子？在炎热的夏季我们应该如何防晒？- 引导幼儿进行小组活动，根据不同的天气情况，制定相应的对策，并展示给全班。

5. 总结- 教师引导全班回顾本节课的学习内容，并总结：天气变冷了，我们要穿暖和的衣服来保护自己；遇到不同的天气，我们可以采取相应的措施来应对。

- 教师提问幼儿：你们对天气变化有什么新的认识？你们学会了如何应对不同的天气了吗？四、教学延伸1. 带领幼儿观察天气状况，并记录在天气日记中，培养其观察力和记录能力。

一、教学目标：1. 让幼儿了解天气变冷对生活的影响。

2. 培养幼儿自我保护意识和能力，知道在冷天如何照顾自己。

3. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。

二、教学内容：1. 认识天气变冷的现象及影响。

2. 学习在冷天如何穿衣、饮食、运动和保暖。

3. 培养幼儿遇到冷天问题时，能够主动寻求解决方案的能力。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解天气变冷对生活的影响，掌握在冷天如何照顾自己。

难点：培养幼儿在遇到冷天问题时，能够主动寻求解决方案的能力。

四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在实践中掌握冷天的应对方法。

2. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，培养幼儿的表达力和合作精神。

3. 观察法：让幼儿观察身边的同伴和环境，提高幼儿的观察力。

五、教学准备：1. 教具：图片、视频、游戏道具等。

2. 环境：宽敞的教室，舒适的气温。

3. 材料：幼儿衣物、热水、零食等。

六、教学步骤：1. 引入话题：通过展示图片或视频，让幼儿观察天气变冷的现象，引导幼儿谈论对冷天的感受和应对方法。

2. 讲解与示范：教师向幼儿讲解在冷天如何穿衣、饮食、运动和保暖，并示范正确的做法。

3. 小组讨论：将幼儿分成小组，让每个小组讨论在冷天遇到问题时，如何寻求解决方案。

4. 游戏实践：组织幼儿进行趣味游戏，让幼儿在游戏中实践冷天的应对方法。

七、作业布置：1. 回家后，与家长分享今天学到的冷天应对方法。

2. 观察家人在冷天的做法，了解他们的保暖习惯。

八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对冷天应对方法的理解和掌握程度。

2. 家长反馈：了解家长对幼儿在家庭中冷天应对能力的评价。

3. 幼儿自评：让幼儿评价自己在活动中的表现和收获。

九、教学拓展：1. 邀请家长参与活动，共同探讨冷天的育儿经验。

2. 组织幼儿参观户外活动，让幼儿在实际环境中体验冷天的应对方法。

3. 开展冷天主题的绘画活动，让幼儿用自己的方式表达冷天的感受。

一、教学目标：1. 了解天气变冷对生活的影响，知道寒冷天气需要注意保暖。

2. 学会穿衣服、扣扣子、拉拉链等基本生活自理能力。

3. 培养幼儿团结合作、互相帮助的良好品质。

二、教学内容：1. 认识天气变冷的现象，了解寒冷天气对生活的影响。

2. 学习穿衣服、扣扣子、拉拉链等基本生活自理能力。

3. 通过故事、游戏等活动，培养幼儿团结合作、互相帮助的良好品质。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解天气变冷的影响，学会基本的生活自理能力。

2. 教学难点：让幼儿在实践中学会穿衣服、扣扣子、拉拉链等基本生活自理能力。

四、教学准备：1. 教具：图片、故事书、游戏道具等。

2. 环境：温暖的教室，干净整洁的服饰。

五、教学过程：1. 导入：通过图片和故事，引导幼儿认识天气变冷的现象，让幼儿了解寒冷天气需要注意保暖。

2. 讲解：示范穿衣服、扣扣子、拉拉链等基本生活自理能力，讲解操作步骤和注意事项。

3. 实践：让幼儿分组进行实践，互相帮助，学会穿衣服、扣扣子、拉拉链等基本生活自理能力。

4. 游戏：设计相关的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识，培养团结合作、互相帮助的良好品质。

六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长讲述今天学习的内容，并尝试独立完成穿衣服、扣扣子、拉拉链等基本生活自理能力。

2. 家长沟通：与家长保持良好沟通，共同关注幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。

七、教学评价：1. 评价标准：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、实践操作能力以及与同伴的互动情况。

2. 评价方法：通过观察、问答、实践操作等方式，对幼儿进行综合评价，给予鼓励和指导。

八、教学反思：2. 改进措施：根据反思结果，调整教学计划和策略，关注幼儿的个体差异，更好地满足幼儿的学习需求。

九、教学资源：1. 资源类型：图片、故事书、游戏道具、教学视频等。

2. 资源作用：丰富教学内容，激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。

十、教学计划：1. 课时安排：本教案共需2课时，每课时40分钟。

幼儿园中班健康《天冷了怎么办》教案一、教学内容教材：《幼儿园中班健康领域教材》章节：第6课时《天冷了怎么办》内容：学习保护自己，了解寒冷天气下的自我保健方法，如增添衣物、合理饮食等。

二、教学目标1. 让学生了解寒冷天气对自己身体的影响。

2. 培养学生自我保健的意识，学会保护自己。

3. 培养学生与同伴分享健康知识的习惯。

三、教学难点与重点难点：让学生理解寒冷天气对自己身体的影响。

重点：培养学生自我保健的意识，学会保护自己。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频等。

学具：笔记本、彩色笔等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过PPT展示寒冷天气下的图片和视频，引导学生关注寒冷天气对自己身体的影响。

提问：“大家在寒冷天气里要注意什么呢？”2. 知识讲解（10分钟）讲解寒冷天气对身体的影响，以及如何增添衣物、合理饮食来保护自己。

讲解过程中，引导学生参与互动，分享自己的经验。

3. 例题讲解（10分钟）通过举例讲解，让学生了解如何在寒冷天气下保护自己。

例如，冬天出门要穿保暖的衣服、戴帽子和手套，合理饮食，多喝水等。

4. 随堂练习（5分钟）布置随堂练习，让学生运用所学知识，设计自己的寒冷天气保健计划。

引导学生相互讨论，分享自己的计划。

六、板书设计板书《天冷了怎么办》板书内容：1. 寒冷天气对身体的影响2. 增添衣物3. 合理饮食4. 多喝水5. 同伴分享七、作业设计1. 作业题目：设计自己的寒冷天气保健计划。

答案：根据所学知识，学生需列出自己在寒冷天气下的保健措施，如增添衣物、合理饮食、多喝水等。

2. 作业题目：与同伴分享健康知识。

答案：学生需与同伴分享自己在课程中学到的健康知识，如在寒冷天气下如何保护自己等。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握了在寒冷天气下的自我保健方法，培养了自我保健的意识。

但在实践中，学生是否能够真正运用所学知识，还需家长和老师的关注与引导。

拓展延伸：引导学生关注天气变化，学会根据天气调整自己的生活习惯，如寒冷天气下增加运动量，提高身体素质等。

天冷了怎么办中班教案一、教学内容本节课选自幼儿中班生活教育课程，主要涉及教材第三章节《季节变化与生活》中的“天冷了怎么办”。

具体内容包括：认识冬季气候特点，了解防寒保暖的方法，培养幼儿自我保护意识。

二、教学目标1. 知道冬季的气候特点，了解防寒保暖的重要性。

2. 学会简单的防寒保暖方法，提高自我保护能力。

3. 培养幼儿关爱他人，乐于分享的品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握防寒保暖的具体方法。

教学重点：培养幼儿在天冷时注意保暖的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：冬季衣物（帽子、围巾、手套等）、图片、视频。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着厚实的冬季衣物，引导幼儿观察并讨论：“今天老师为什么穿这么多衣服？天冷了我们应该怎么办？”2. 讲解冬季气候特点（5分钟）通过图片、视频等形式，让幼儿了解冬季的气候特点，如气温低、寒风刺骨等。

3. 学习防寒保暖方法（10分钟）（1）教师示范穿戴冬季衣物，讲解如何正确搭配保暖衣物。

（2）幼儿动手实践，学会给自己搭配保暖衣物。

4. 例题讲解（10分钟）出示例题：“小兔子天冷了，我们帮它搭配一下保暖衣物吧。

”引导幼儿观察并回答。

5. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组选择一个动物角色，帮它搭配保暖衣物。

六、板书设计1. 《天冷了怎么办》2. 内容：冬季气候特点：气温低、寒风刺骨防寒保暖方法：穿戴保暖衣物、注意室内保暖动手实践：帮动物角色搭配保暖衣物七、作业设计1. 作业题目：给自己搭配一套保暖衣物，画下来并分享给家人。

2. 答案示例：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在家庭实践中的表现，了解他们在防寒保暖方面的掌握情况。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿关注天气变化，学会根据气温调整衣物搭配，提高生活自理能力。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿掌握防寒保暖的具体方法。

2. 教学重点：培养幼儿在天冷时注意保暖的意识。

中班健康：天气冷了怎么办活动目标：1．知道冬季是干燥、寒冷的季节，人们容易感冒。

2．采用分组交流的方式，根据生活经验讲述一些御寒和保暖的方法。

3．有初步的冬季自我保护意识和能力。

活动准备：1．冬天取暖的用具、服装图标。

2．课件。

活动过程：一、谈话导入，交流“冬天的天气是怎样的”，引导幼儿回忆冬天的气候对自己的影响。

1．师：冬天的气候怎么样？2．师：天气越来越冷了，冬天来到了，我们小朋友该怎么样更好的保护自己呢？3．鼓励幼儿说说在冬天保护自己的方法。

4．教师带着幼儿共同回忆冬天的气候对自己的影响。

5．小结：天冷了，要穿许多的衣服；脸、手易干燥、开裂等。

二、教师和幼儿一起讨论：天冷了怎么办？1．幼儿分组讨论。

师：小朋友，和你的好朋友说说天冷了应该怎么办？2．鼓励幼儿结合自己搜集的资料和生活经验，轮流的组内介绍御寒保暖的好方法。

3．幼儿集体交流。

教师及时整理并用图标帮助幼儿，归纳各种御寒保暖的方法。

4．鼓励幼儿分别围绕三个话题结合经验、调查表、收集的物品等介绍各自的方法。

5．天气变冷了，要多穿衣服，穿厚衣服，带上手套、帽子，围上围巾；要多活动，积极锻炼身体，用一些护肤品涂在自己的脸上和手上，来保护自己的脸和小手。

三、欣赏故事，有初步的自我保护意识。

1．老师有感情的讲故事。

2．讨论：（1）达达为什么会感冒？（2）感冒会怎么样？（3）后来达达的感冒好了吗？（4）怎样才能让自己不感冒？3．鼓励幼儿说说如何才能使自己不感冒呢。

活动反思：中班幼儿动手并不是很强，自我保护意识差，不能主动地去适应天气的变化。

本次活动从本班幼儿的生活小事出发，通过组织幼儿谈话，让幼儿喝热开水、给洋娃娃穿戴衣服等活动，让幼儿体验天气变化对我们身体的不同感受，通过图标帮助幼儿了解保暖的服装，教给幼儿适应环境的方法，使他们懂得一些具体的生活小常识，从而激发幼儿关注生活，关注环境的变化，并能主动想办法适应环境。

天气冷了怎么办中班科学教案（5篇模版）第一篇：天气冷了怎么办中班科学教案一、活动目标1、认识各种冬天的用具，知道它们能给人们带来温暖，并学习按一定标准分类。

2、练习走、跑、跳得能力。

3、学会适应环境，知道要照顾好自己的身体，学做不怕冷的坚强人。

二、活动准备脚炉、汤婆子、热水袋、电热毯、取暖器等。

三、活动过程1、碳化引出课题。

①师：小朋友，现在是什么季节？你是怎么知道的？怎么样让我们的身体不觉得冷呢？（讨论1-2分钟）幼儿回答。

②教师小结：刚才小朋友讲的都很对，那除了小朋友讲到的还有什么东西可以暖暖身体让我们不觉得冷呢？2、师：昨天如海超市的王经理去进了许多冬天的用具，想不想去看看？小朋友可要看仔细哦，看看有哪些冬天的用具？它们叫什么名字？我们平时是怎么用的？（组织幼儿仔细观察，引导幼儿讲述）①幼儿回答，愿意上来告诉小朋友刚才你看到的用具叫什么名字？是怎么用的？老师示范通电取暖、加热水取暖一次。

②师：刚才小朋友说了好多的冬天用具，那这个东西叫什么名字呀？它是怎么用的呢？（针对幼儿不认识的介绍）③其他的还见过哪些冬天的用具，它们是怎么发热的？怎么用的？④老师小结：我们小朋友真聪明，认识了很多的冬天的用具，这个叫什么……3、接电话：①师：超市的王经理打电话来说，他又去进货了，他想请我们小朋友帮个忙，帮他把这些冬天的用具整理一下，那小朋友想想看有什么好办法帮王经理把这些冬天的用具整理好呢？（组织幼儿讨论）幼儿回答：谁来说说你有什么办法帮王经理整理这些冬天的用具？相应出示标记、或直接画出来。

②师：那我们就按小朋友的好办法把这些冬天的用具整理好，好吗？小朋友按标记分类，提醒幼儿摆放整齐。

③老师小结：哇，我们小朋友真能干，一下子把这些冬天的用具整理好了，给自己一个表扬。

这些通了电，加了热水后会发热的用具，我们可以叫冬天的取暖用具。

这些穿在小朋友的身上可以给我们带来温暖的我们叫冬天的保暖用具。

4、师：取暖用具可以给我们带来温暖，保暖用具可以保护我们的身体不会冻着，那还有什么办法可以使我们的身体热起来呢？（跑步）还有呢？①那跑步时应该注意什么？跑步前应该做哪些准备工作？②师：那我们准备准备，要小便的快去小便，其他小朋友把外面厚厚的外衣脱下放在椅子上。