仁爱八年级上Unit2Topic1SectionA教学设计

仁爱版英语八年级上册Unit2 topic1 You should brush your teeth twice a daysectionA 说课稿尊敬的各位老师：大家好！今天我说课的题目是八年级英语Unit2 topic1 You should brush your teeth twice a day sectionA本次说课我将从四个方面向大家进行介绍，他们分别是：教材分析、教法分析、学法指导以及教学程序，首先让我们来看一下本次说课的第一部分，即教材分析部分。

在教材分析中，我将对教材从1、教材地位和作用，2、教学目标，3、教学重点、难点三个方面进行分析。

一.教材分析１、教材的地位和作用Unit2主要谈论如何保持健康。

第一话题到第三个话题内容层层递进，先是从身体不适谈起，再谈到看病和怎样保持身体健康，最后部分以流行感冒为主题，体现了教材贴近生活的特点。

学生在学习的同时，不仅增长了很多健康知识，并且树立了关爱他人的情感意识，能在别人生病时提供合理的建议。

Topic1 以保持牙齿健康为主题，而sectionA主要以Kangkang和Betty的对话形式介绍了一些感冒、头疼等常见病的名称：toothache, backache, fever, cough, headache, stomachache等以及相对应的短语：have a cold,have a fever, have a cough, have a headache, have a toothache, have a backache, have a stomachache等，还呈现了询问生病情况的对话：What’s wrong with you? I have a …等，以及表达关心所提的建议：You should…和You shouldn’t…。

本课的语法重点是You should…和You shouldn’t…。

由此可见本课的学习为今后的学习打下坚实的基础，在整个知识体系中起着承上启下的作用。

仁爱版英语八年级上册Unit2 Topic1 SectionA教案Unit2 Keeping Healthy Topic1 You'd better go to see a doctor. SectionA Teaching aims:1、Master the names of diseases.2、Master the expressions of giving advice3、Ask Ss to care about themselves and others.Teaching difficulties:Give appropriate advice to the certain disease because of their limited life experience.Teaching procedure:Step 1 Review1. Warm up: Daily dialogs.2. Show the title and the teaching aims.3. Read the new words and phrases,and teach students how to learn the text by themself.4. Learn the text by students themselves.Step 2 Presentation1.Listen to the tape ,answer the following question.What's wrong with Kangkang?2.T: Then open your books, look at 1a, read the dialogue and find outthe key words. What's wrong with …？-toothache-dentistRead and act out 1a （表演对话。

Unit 2 Topic 1 Section AⅠ. Material analysisSection A 是本话题的第一课时。

Topic1介绍了感冒、头疼等常见病的名称 ,出现了疾病名称的词：toothache, backache, fever, cough, headache, stomachache等以及相对应的短语：have a cold, have a fever, have a cough, have a headache, have a toothache, have a backache, have a stomachache等。

Section A的主要活动为1a和Exercise 2。

1a 通过Kangkang 和Betty的对话 ,呈现了询问生病情况的对话: “What’s wrong with you?〞/ “What’s the matter with you?〞 , “I have a …〞等 ,以及表达关心所提的建议：“You should…〞和“You shouldn’t…〞。

本课的语法重点是You should…和You shouldn’t…。

语言功能方面要求学生学会用英语描述疾病并能根据疾病征求他人意见、给他人提建议等。

Ⅱ. Teaching aimsKnowledge aims:1. 能正确运用以下短语进行书面表达：have a cold, have a fever, have a cough, have a headache, have a toothache, have a backache, havea stomachache等。

2. 能正确地运用should, shouldn’t 提建议：You should drink enough boiled water.You shouldn’t drink coffee or tea in the evening.Skill aims:1. 能听懂有关日常小病的名称及相关话题。

仁爱英语八年级上册Unit2 Topic1 SectionA教学设计一.教学目标1.学习have /has 的用法,为一般现在时得学习奠定基础。

2.学习形容词：small .big ,round ,long ,short ,wide.3.学习描述人体外貌.二.教具：多媒体三.教学步骤.第一步：复习1.师生对话,复习第一单元的功能话题.What’s your name ?Where are you from?What class are you in?What’s your phone number?2.利用多媒体表现图片导入新课第二步：表现1.利用多媒体表现图片及利用自己的五官来教授生词：head ,hair, face, eye, nose, mouth ear , neck.2.实行一个游戏,教师用英语说身体部位,学生齐用指出部位,然后一位同学到讲台前指自己身体部位,学生用英语说出名称.3.利用多媒体出示图片来学习形容词：big, small, long short,round, wide.4.表现课本2a,学生齐读,然后教学用3中形容词描述图片.然后学生自己描述,来巩固所学生词.5.表现句型;教师自我介绍外貌I have a small nose.Do you have a small one?并板书并引导学生用Yes, I do.或者No, I don’t 来回答.教师与几个学生实行对话,然后学生分组操练对话.然后教师问一个同学：Do you have a wide mouth?, 学生答Yes ,I do. 教师引出句型I know.并板书.6.听录音,回答下列问题.Is the boy Michael?第三步：巩固1.听1a录音并跟读,模仿语音语调.2.学生朗读比赛.第四步：练习.1.听3a录音并跟读,然后根据句子,发现have /has的用法规律.2.利用多媒体图片总结have /has 用法3.做练习用have/has 填空.第五步：综合探究.1.让学生读4,然后画图填空,完成4.2.教师介绍自己外貌,然后学生模仿写小短文,介绍自己的外貌.然后展示给大家.Unit2 Topic1 SectionA说课材料说课材料本课内容是通过学习人的身体部位和have has 的学习以达到能熟练，准确的描述自己的外貌。

科技集团公司关键绩效指标体系（人力资源管理）北大纵横管理咨询公司目录第一部分导言 ........................................................................................................... 错误!未定义书签。

第二部分关键绩效指标体系................................................. 错误!未定义书签。

一财务方面 .................................................................... 错误!未定义书签。

（001－007）................................................................................... 错误!未定义书签。

（008－014）................................................................................... 错误!未定义书签。

（015－021）................................................................................... 错误!未定义书签。

（022－029）................................................................................... 错误!未定义书签。

（030－036）................................................................................... 错误!未定义书签。

英语初二上仁爱湘教版unit2topic1sectiona教案公开课教案公开课课题：Unit2KeepingHealthyTopic1You'dbettergotoseeadoctor.SectionA Teachingaimsanddemands:1、Masterthenamesofdiseases.2、Mastertheexpressionsofgivingadvice3、Talkabouthealthyproblemsbyusing“What’sthematter/What'swrong?Ihavea…”andgiveadvicebyusing“Youshould…Youshouldn’t…”Teachingdifficulties:1、Studentsmayfinditdifficulttorememberallthetargetnewwordsintheclass2、Studentsmayfinditdifficulttogiveappropriateadvicetothecertaindiseaseb ecauseoftheirlimitedlifeexperience.Teachingprocedure:Step1Review1.Warmup:Dailydialogs.2.Showthetitleandtheteachingaims.3.Readthenewwordsandphrases,andteachstudentshowtolearnthetextbythemself.4.Learnthetextbystudentsthemselves.Step2Presentation1.Listentothetape,answerthefollowingquestion.Readandactout1a(表演对话。

)3.(教师依照学生情况处理重难点。

)Thefollowingmaybeused.Usefulexpressions1〕What'swrongwithsb.?=What'sthematterwithsb?某人如何了?2〕I’msorrytohearthat.听到此事我特别难过。

仁爱版八年级Unit2T opic1Section A的教学设计洪田中学刘燕梅【教材分析】本课是在第一单元讲述体育运动的基础上，马上引出健康问题。

活动是为了健康，但是一旦出现了疾病，我们应该怎样对待？同时通过这个单元的学习，教育学生要学会照顾好自己，学会关爱他人。

本课主要是学习一些疾病的名称，并依据生活经验针对不同的疾病提出一些建议。

【学情分析】八年级学生对于这部分知识感兴趣，而且接近生活，学生会有很多要说话，会积极参与。

但是他们词汇量掌握不多，应尽量教会学生表达自己的意思。

所以要利用他们对知识的兴趣，教会他们更多的知识。

本节课是有关疾病的，学生不是非常感兴趣，但加入对疾病者和医生的表演就会让学生迅速地兴奋起来。

【设计思路】《英语课程标准》强调课程从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，是语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

基于上述理论，本课我采用比赛，游戏，模仿，访问等多种活动激发学生的兴趣及参与热情，让学生在获取信息、掌握知识、提升能力的同时感受到快乐和成功。

教学目标】教学目标知识目标技能目标情感目标1.掌握新单词toothache,dentist,have a cold,cough,take a rest,fever,flu, headache,at night,coffee,tea,plenty,plenty of,boiled water, lift2.如何询问他人身体状况(1)What’s wrong/the matter with you?(2)What should he/s he do?3.懂得运用should和should’t4.Learn some useful sentences:(1)I have a toothache.(2)I’m sorry t o hear that.(3)I have a bad cold.1.能用英语熟练说出各种疾病的名称；2.能用英语给他人提出建议。

八年级上册教学设计设计Unit 1 Playing SportsTopic 2 We should learn teamwork.Section AⅠ . Material analysisSection A and Section B 的内容整合，用三个课时上完。

本节课为单元第一课和第二课时，用两课时上完。

主要活动为Section A 的 1a 和 2。

经过 Kangkang 对 Michael 的邀请，引出对话的主题：合作参加足球竞赛。

对话表现了本课所要学的语法要点：subject + vt + indirect object + direct object。

联合本单元的话题We should learn teamwork. 表现了要点短语：kick the ball to yo u， pass me the ball， practice doing sth ， give me a hand 等，同时在对话中表现了社交功能用语：Will you? Would you mind (not) doing sth ?和Do you mind (not) doing sth?帮助学生学会恳求，提建议的表达法。

经过和别人的交流、合作，将团队合作精神融于对话中。

要修业生在学会课本语言知识的同时，培育他们的团队合作精神。

督促学生联合学过的句型用be going to do 进一步讨论相关自己最喜爱的运动的话题，并能将团队合作精神表此刻书面表达中。

Ⅱ. Teaching aimsKnowledge aims ：1.能正确拼读并运用单词表中的单词: ill ， mind， kick ， pass， certainly ， somewhere， throw.2.能正确运用以下短语造句： fall ill ， give sb a hand， do well in.3.能自如地运用以下功能句进行交流，表达恳求与同意:Would you mind (not) doing sth?Do you mind (not) doing sth?Will you?4. 能初步感知本话题语法：subject+vt+indirect object+direct object.Skill aims ：1.能听懂相关体育活动中团队合作的简单对话和陈说。