我是大班小朋友(语言)

幼儿园语言教案：我是大班小朋友（语言）教案标题：我是大班小朋友——自我认知的语言表达一、教学目标：1. 帮助幼儿理解并表达自己的身份和年龄，提升自我认知能力。

2. 通过语言活动，提高幼儿的语言表达能力和听说能力。

3. 培养幼儿的自信心和自我介绍的能力。

二、教学内容：1. 自我认知的基本概念：包括姓名、年龄、班级等个人信息的理解和表达。

2. 自我介绍的技巧和方法：如何清晰、有条理地介绍自己。

三、教学准备：1. 教师准备：制作包含姓名、年龄、班级等信息的模板，以及一些相关的图片和道具。

2. 幼儿准备：鼓励幼儿提前思考如何介绍自己，可以请家长在家帮助幼儿预习。

四、教学过程：1. 引入环节：教师以自我介绍的方式引入主题，引发幼儿的兴趣。

2. 讲解环节：教师通过展示模板和图片，讲解自我认知的基本概念和自我介绍的方法。

3. 实践环节：幼儿按照教师的指导，尝试自我介绍。

教师给予及时的反馈和指导。

4. 分享环节：邀请部分幼儿在全班面前进行自我介绍，其他幼儿给予掌声和鼓励。

五、教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿多使用新学的语言技能，如向新朋友介绍自己等。

2. 家庭作业：让幼儿回家向家人介绍自己在幼儿园的学习和生活。

六、教学总结：回顾本次课程的内容，强调自我认知和自我介绍的重要性，鼓励幼儿在日常生活中积极运用所学知识。

七、教学评估：1. 过程评估：观察幼儿在课堂上的参与度和自我介绍的表现，了解他们的理解和掌握程度。

2. 结果评估：通过家庭作业和日常观察，评价幼儿是否能独立、准确地进行自我介绍。

3. 反馈与改进：根据评估结果，对教学方法和内容进行调整，以更好地满足幼儿的学习需求。

大班语言游戏我是大班的小朋友教案反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材，主要围绕“我是大班的小朋友”这一主题展开。

教学内容包括：认识自我，了解自己的成长变化；学会用简单的句子描述自己的特点；培养幼儿的团队协作意识。

具体章节为第一章“认识我自己”。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识和描述自己的外貌、性格等特点。

2. 培养幼儿用完整的句子表达自己的能力。

3. 增强幼儿的团队协作意识，让他们学会与同伴互相帮助。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用完整的句子描述自己的特点。

重点：认识自我，培养团队协作意识。

四、教具与学具准备1. 教具：镜子、画纸、彩笔、卡片。

2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿围成圆圈，通过提问“你们知道自己长什么样子吗？”引发幼儿思考，进而引导幼儿观察自己，导入新课。

2. 讲解与示范（10分钟）教师通过展示卡片，让幼儿认识自己的外貌、性格等特点，并示范如何用简单的句子描述。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示一个描述自己的例句，如：“我是个高高的、爱笑的小男孩。

”让幼儿模仿并学会描述自己。

4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画一幅自己的自画像，并在旁边用简单的句子描述。

5. 团队协作游戏（10分钟）教师组织幼儿分成小组，每组合作完成一幅大画，画上每个成员的自画像和描述。

在此过程中，培养幼儿的团队协作意识。

六、板书设计1. 我是大班的小朋友2. 内容：认识自我描述自己的特点团队协作七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后用彩笔画一幅自己的自画像，并用完整的句子描述。

答案示例：我是个眼睛大大、鼻子小巧的小女孩。

2. 作业要求：家长协助幼儿完成，注意句子要通顺、完整。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，教师应及时关注幼儿在描述自己的过程中的表现，针对不同幼儿进行个别指导，提高他们的语言表达能力。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以组织幼儿进行“猜猜我是谁”的游戏，进一步巩固幼儿对自己特点的认识，并提高他们的表达能力。

幼儿园大班主题活动：我是大班小朋友教学设计【含教学反思】1. 教学目标1.1 知识目标•了解自己作为大班小朋友的角色和责任•掌握小组合作的基本技能，如分工合作、沟通协调、互相帮助等•了解常见职业的特点和职责1.2 能力目标•能够进行简单的小组合作，完成规定任务•能够简单描述不同职业的特点和职责1.3 情感目标•提高幼儿的集体意识和责任感•培养幼儿的自信和独立思考能力2. 教学内容2.1 教学内容概述本次教学活动以“我是大班小朋友”为主题，通过小组合作和角色扮演的形式，引导幼儿了解自己作为大班小朋友的责任和义务，掌握小组合作的技能，同时了解常见职业的特点和职责。

2.2 具体教学内容•第一课：我是大班小朋友–了解自己在大班中作为小朋友的角色和责任–学习如何与他人交流合作和互相帮助•第二课：小组合作–分组活动，通过完成规定任务提高小组合作意识–学习分工合作、沟通协调和各自承担的责任•第三课：扮演职业小达人–在角色扮演中了解常见职业的特点和职责–提高幼儿对不同职业的理解和欣赏，同时启发幼儿的职业兴趣和发展•第四课：小朋友开会–仿照成人开会的形式，讨论自己在班级中遇到的问题–培养幼儿的独立思考和解决问题的能力3. 教学过程3.1 教学方法•演示教学法•合作学习法•角色扮演法•讨论学习法3.2 教学流程第一课：我是大班小朋友1.热身：师生互动，了解小朋友的名字和喜好2.教师呈现话题，讲解“我是大班小朋友”的含义3.活动一：问卷调查，了解小朋友对自己角色和责任的认知4.活动二：小组合作游戏，通过完成规定任务掌握小组合作的技能第二课：小组合作1.教师出示小组合作任务，让小组自行分工合作2.活动一：小组合作任务实施3.活动二：小组合作任务反思和，让小组讲述本次合作的成功因素和困难所在第三课：扮演职业小达人1.教师出示职业介绍卡片，让小组自行选择其中一个职业进行扮演2.活动一：小组角色扮演实施3.活动二：小组表演展示，通过展示加深对不同职业的理解和欣赏第四课：小朋友开会1.教师安排小朋友分小组讨论自己在班级中的问题2.活动一：小组讨论和解决班级问题3.活动二：小组汇报和讨论结果4. 教学反思在本次教学中，通过小组合作和角色扮演的形式，让幼儿充分参与到教学活动中，提高了幼儿的集体意识和责任感。

幼儿园教案-我是大班小朋友（大班诗歌）一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解诗歌的内容，了解诗歌的基本结构。

2. 技能目标：培养幼儿的朗诵能力，提高幼儿的语音表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对诗歌的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够熟练地朗诵诗歌，理解诗歌的内容。

难点：帮助幼儿掌握诗歌的韵律和节奏，培养幼儿的语音表达能力。

三、教学准备：1. 教学材料：诗歌课件、挂图、诗歌卡片等。

2. 教学环境：安静、舒适的教室，有利于幼儿集中注意力。

四、教学过程：1. 导入：以一首欢快的歌曲导入，吸引幼儿的注意力，营造轻松愉快的课堂氛围。

2. 诗歌学习：a. 教师出示课件或挂图，引导幼儿观察诗歌的画面，让幼儿初步感受诗歌的美。

b. 教师带领幼儿一起朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律和节奏。

c. 教师逐句讲解诗歌的内容，帮助幼儿理解诗歌的意境。

3. 诗歌朗诵：a. 教师邀请幼儿上台演示诗歌，培养幼儿的胆量和自信心。

b. 全体幼儿一起朗诵诗歌，巩固所学内容。

五、作业布置：1. 回家后，家长协助幼儿进行诗歌朗诵，录制视频或音频，第二天分享给老师。

2. 家长鼓励幼儿自己创作一首小诗歌，明天带到幼儿园与同学们分享。

六、教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，观察幼儿的学习效果，针对幼儿的表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及对诗歌内容的理解和掌握程度。

2. 家长反馈幼儿在家朗诵诗歌的情况，以及幼儿的创作能力。

3. 通过课后访谈，了解幼儿对诗歌的喜爱程度，以及对本次教学的意见和建议。

八、教学内容扩展：教师可以根据幼儿的学习情况，适当增加诗歌的学习，让幼儿接触到更多的诗歌作品，提高幼儿的文学素养。

九、教学资源推荐：1. 推荐幼儿诗歌书籍，让家长在家辅导幼儿阅读。

2. 推荐幼儿诗歌朗诵视频，让家长陪同幼儿一起观看，提高幼儿的朗诵水平。

《我是大班小朋友》大班教案(教学资料一、教学内容本节课选自幼儿大班教材《我是大班小朋友》，具体章节为第一章节“我们的新班级”。

详细内容包括：认识新同学、了解新班级的环境、学习集体活动的基本规范。

二、教学目标1. 让幼儿认识新同学，增进彼此了解，培养友好相处的情感。

2. 帮助幼儿熟悉新班级的环境，提高他们的适应能力。

3. 培养幼儿遵守集体活动的基本规范，增强团队意识。

三、教学难点与重点难点：让幼儿快速融入新班级，适应新环境。

重点：认识新同学，学习集体活动的基本规范。

四、教具与学具准备1. 教具：班级环境布置图、同学们的合影、小卡片。

2. 学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观新班级，让他们描述所见所闻。

邀请幼儿分享自己的感受，引导他们认识新同学。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示班级环境布置图，讲解新班级的基本情况。

通过小卡片游戏，让幼儿记住新同学的名字。

3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿相互交流，加深了解。

进行集体活动，如排队、洗手、整理书包等，让幼儿熟悉新班级的基本规范。

邀请幼儿分享自己的收获，提高他们的自信心。

六、板书设计1. 班级环境布置图2. 新同学名字小卡片3. 集体活动规范示意图七、作业设计1. 作业题目：我是大班小朋友画一画自己的新同学，并注明他们的名字。

家长协助幼儿填写一份关于新班级的调查表。

答案：1. 图画：幼儿画出新同学的外貌特征，注明名字。

调查表：家长填写幼儿对新班级的适应情况，包括新同学、新环境等方面的描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿的情感需求，帮助他们更好地融入新班级。

2. 拓展延伸：组织家长座谈会，分享幼儿在新班级的成长过程，增进家校沟通。

组织幼儿进行户外活动，加强团队合作能力的培养。

重点和难点解析1. 实践情景引入中，幼儿对新班级的描述和感受分享。

2. 例题讲解中，班级环境布置图的展示与小卡片游戏的进行。

幼儿园大班语言和社会领域教案设计：我是大班儿童【教材分析】随着年龄的增长和能力的提高，大班幼儿看到小班的弟弟、妹妹遇到困难时候会不由自主地流露出关爱、怜惜之情并主动伸出援手。

《我是大班儿童》运用散文的形式，语言优美、押韵，内容通俗易懂，读来朗朗上口。

诗歌描述了小班弟弟、妹妹遇到自己不会照顾自己、离不开家长、不能自我保护等困难时，大班的哥哥、姐姐是怎样帮助他们的。

学习这首诗歌，在欣赏、感收文学作品语言美、韵律美、意境美的同时，可以满足幼儿情感的需要、激发他们的责任心、激励他们关心、帮助身边的人，引导他们体会帮助别人的快乐与自豪。

【活动目标】1、学说诗歌知道自己是大班的小朋友，应该关心、爱护身边的弟弟、妹妹2.掌握诗歌的内容，能够背诵不同心情和感受的诗歌。

3、萌发做哥哥、姐姐的自豪感体验帮助别人的快乐心情。

【活动准备】1《幼儿素质发展课程·语言》CD、《幼儿素质发展课程·多媒体教学资源包》课件 1、“幼儿学习资料”——《我长大了》。

提前组织幼儿开展照顾小班弟弟、妹妹的活动。

【活动建议】1、组织幼儿观看照顾弟弟、妹妹的照片，引导幼儿回忆帮助弟弟、妹妹时发生的事情，激发孩子帮助弟弟妹妹的自豪感。

提问：你为弟弟、妹妹做了哪些事？你的心情如何？总结:弟弟妹妹还小，离开父母来到幼儿园难免会害怕和难过。

我们必须给他们更多的关心和帮助。

2、指导幼儿学说诗歌、掌握诗歌内容，引导幼儿运用不同的语气有感情地朗诵诗歌。

(1)结合课件和录音，引导孩子完整地欣赏诗歌。

提问：弟弟、妹妹遇到了什么困难？应该怎样帮助他们？根据幼儿回答的内容，引导幼儿用诗歌中的语言进行讲述，帮助幼儿理解诗歌内容。

（2）结合《我长大了》第 2—3 页，引导幼儿自主学习诗歌，选择自己喜欢的内容，用恰当的情感、语气朗诵。

问题:你最喜欢诗中的哪一行？你在这种情况下感觉如何？用什么语气可以大声朗读来表达这种情绪？(3 )请个别幼儿分享，引导幼儿相互间自由分享。

我是大班小朋友（语言）活动目标：1、能掌握诗歌的内容，会用不同的语气朗诵诗歌，较有感情。

2、对做大班小朋友有份自豪感。

活动准备：配乐的诗歌朗诵磁带、录音机活动过程：1、创设情景：教师讲述自己的遭遇“有一天我到一个幼儿园去参观，碰一个小朋友正在帮弟弟妹妹穿衣服，我问他：“你是哪个班的？”他自豪地对我说：‘我是大班小朋友！’我夸他真能干，他说‘这些是我应该的’。

他还朗诵了一首诗歌给我听，你们想听吗？”2、老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。

3、引导幼儿掌握诗歌内容（1）诗歌的名字叫什么？（2）诗歌里小朋友说了些什么？做了些什么？4、幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍，学习新词“夸奖”5、分句练习。

老师一句，幼儿一句，也可反过来。

6、将幼儿朗诵的进行录音，并欣赏。

最后请声音响的大声朗诵一遍。

活动内容我是大班小朋友活动目标1、知道自己是大班小朋友，会做很多的事情。

2、能大胆地连贯地在集体面前朗诵诗歌。

3、萌发做哥哥姐姐的自豪感，会做好小弟弟小妹妹的好榜样。

重点：知道自己是大班小朋友，会做很多的事情。

难点：能大胆地连贯地在集体面前朗诵诗歌。

活动准备1、小班新生刚入园时的哭闹图片或视频资料。

2、相关图片。

活动过程：一、谈话并交流1、教师：“我们现在都长大了，是大班小朋友了，你觉得在幼儿园里（大班、中班、小班）谁可以做大哥哥大姐姐？”（是我们大班小朋友）2、交流：那我们做大哥哥大姐姐的会做那些事情二、出示小班小朋友的图片或是视频1、欣赏图片2、提问：在图片中你看到了什么？（小班的新生哭着不肯上学）那我们作为幼儿园里的大哥哥大姐姐可以怎样区帮助他们呢？三、学习诗歌1、欣赏诗歌《我是大班小朋友》前半段2、教师：“诗歌中的小朋友他是怎样帮助小弟弟小妹妹的？请你用诗歌中话来回答。

3、教师带领幼儿一起看图片朗诵诗歌的前半段。

4、学习诗歌的后半段提问：在帮助了小弟弟小妹妹之后，他又对老师说了什么？（老师，老师你别夸我，这都是应该的）5、讨论：为什么他能够帮助小弟弟小妹妹做这些事情，而且还不用老师夸奖？6、完整看图朗诵诗歌四、迁移经验1、教师：“诗歌中的这问大班小朋友会这样帮助小弟弟小妹妹，那我们小朋友在以后的生活中你会怎样来帮助我们幼儿园的小弟弟小妹妹呢？2、幼儿讨论交流儿歌《我是大班小朋友》开学了，我高高兴兴的来到幼儿园。