幼儿园大班语言活动教案——《我是大班小朋友》

幼儿园大班主题活动：我是大班小朋友教学设计【含教学反思】1. 教学目标1.1 知识目标•了解自己作为大班小朋友的角色和责任•掌握小组合作的基本技能，如分工合作、沟通协调、互相帮助等•了解常见职业的特点和职责1.2 能力目标•能够进行简单的小组合作，完成规定任务•能够简单描述不同职业的特点和职责1.3 情感目标•提高幼儿的集体意识和责任感•培养幼儿的自信和独立思考能力2. 教学内容2.1 教学内容概述本次教学活动以“我是大班小朋友”为主题，通过小组合作和角色扮演的形式，引导幼儿了解自己作为大班小朋友的责任和义务，掌握小组合作的技能，同时了解常见职业的特点和职责。

2.2 具体教学内容•第一课：我是大班小朋友–了解自己在大班中作为小朋友的角色和责任–学习如何与他人交流合作和互相帮助•第二课：小组合作–分组活动，通过完成规定任务提高小组合作意识–学习分工合作、沟通协调和各自承担的责任•第三课：扮演职业小达人–在角色扮演中了解常见职业的特点和职责–提高幼儿对不同职业的理解和欣赏，同时启发幼儿的职业兴趣和发展•第四课：小朋友开会–仿照成人开会的形式，讨论自己在班级中遇到的问题–培养幼儿的独立思考和解决问题的能力3. 教学过程3.1 教学方法•演示教学法•合作学习法•角色扮演法•讨论学习法3.2 教学流程第一课：我是大班小朋友1.热身：师生互动，了解小朋友的名字和喜好2.教师呈现话题，讲解“我是大班小朋友”的含义3.活动一：问卷调查，了解小朋友对自己角色和责任的认知4.活动二：小组合作游戏，通过完成规定任务掌握小组合作的技能第二课：小组合作1.教师出示小组合作任务，让小组自行分工合作2.活动一：小组合作任务实施3.活动二：小组合作任务反思和，让小组讲述本次合作的成功因素和困难所在第三课：扮演职业小达人1.教师出示职业介绍卡片，让小组自行选择其中一个职业进行扮演2.活动一：小组角色扮演实施3.活动二：小组表演展示，通过展示加深对不同职业的理解和欣赏第四课：小朋友开会1.教师安排小朋友分小组讨论自己在班级中的问题2.活动一：小组讨论和解决班级问题3.活动二：小组汇报和讨论结果4. 教学反思在本次教学中，通过小组合作和角色扮演的形式，让幼儿充分参与到教学活动中，提高了幼儿的集体意识和责任感。

幼儿园大班教案《我是大班的小朋友》含反思活动主题：我是大班的小朋友活动目标：1. 通过本活动，让幼儿认识自己是大班的一员，增强自我认同感和自信心。

2. 培养幼儿良好品德，让幼儿在园中感受到温暖、和谐、快乐的氛围。

3. 通过本活动，让幼儿学习合作、分享、互助的意义，并培养团队意识。

4. 提高幼儿的口语表达能力，让幼儿在表达自己想法的过程中锻炼语言能力。

活动准备：1. 预先准备一张大班的合影。

2. 准备一些贴纸、卡纸、蜡笔、颜料等工具。

3. 活动的时间和地点。

活动过程：一、开场点拨（5分钟）1. 介绍活动的主题：我是大班的小朋友。

2. 引导大家看一看大班的合照，问问大家是否认识自己和其他小朋友在照片中的位置。

3. 引导幼儿讲讲自己在大班中的感受。

二、自我认知（10分钟）1. 让幼儿用自己的语言描述自己的才能和特长。

2. 分享一些小朋友的表现，并让其他小朋友表扬他们。

3. 活动中可以适当掌声鼓励，让小朋友们感到自己受到了认可。

三、小手工制作（15分钟）1. 给每个小朋友卡纸和颜料、蜡笔等，让他们自己制作属于自己的名牌，上面标注自己的名字。

2. 在名牌周围贴上一些喜欢的贴纸、卡通图案等，让小朋友们感到自己是受欢迎的。

四、团队合作（20分钟）1. 在班级中分成小组，每个小组里有4-5个小朋友。

2. 让小朋友自己协商，一起完成一项任务。

比如建造一座城堡、制作一张手工相册等等。

3. 鼓励小朋友们讨论，共同完成任务，在完成的过程中培养合作精神。

五、小结（5分钟）1. 重新展示小朋友们制作的名牌，并让小朋友们向其他小朋友展示自己的作品。

2. 让每个小朋友在自己的名牌上签上自己的名字，并用一句话形容自己。

3. 角色扮演，让小朋友学会用自己的语言点评和表扬同学。

反思：1. 活动中需要注意小朋友们的身体安全，如避免使用锐利的物品，防止意外伤害。

2. 活动中应该避免评判和批评，注重班级风气的培养，给予鼓励和认可。

3. 活动过程中需要注意调整节奏，合理利用时间，避免让小朋友们感到无聊或者疲惫。

幼儿园大班教学计划《我是大班的小朋友》带反思大班《我是大班的小朋友》课程包含对大班主题教学活动的思考，让孩子大胆想象，尝试为国际象棋设计规则和标志，知道他们是大班孩子，可以表达大班与小班生的区别在游戏中，我以一种连贯的语言上课，在国际象棋中，我很高兴使用绘画的形式来表达大班的特点，并增加孩子们在大班上的自尊心。

来看看幼儿园班《我是大班的小朋友》的几点思考。

活动目标：1.知道你是一个大班级的孩子，可以用一种连贯的语言表达大班级和小班级之间的区别。

2.大胆地想象尝试为国际象棋游戏设计规则和徽标。

3.在国际象棋游戏中，我愿意使用绘画形式来表达大班学生的特征，并增加孩子们在大班学生中的自尊心。

4.以您喜欢的形式，以团队合作的形式表达您的表现。

5.培养幼儿及其同伴和睦相处，珍惜这种友谊。

活动准备：1. PPT。

2.游戏3.音乐。

活动内容：首先，导入对话1.老师：“孩子，你是谁长大的，你在幼儿园的兄弟姐妹是谁？“2.老师：“你是幼儿园的兄弟姐妹。

你觉得怎么样？“二，讨论大班特色1.听听歌曲《值日生歌》（1）您听到了什么？（2）里面有什么东西？谁去做？2.享受PPT（1）孩子们，来这里的老师，让我们见证您的成长。

（2）谁能看清楚并说出自己的见解，感觉如何？（让孩子看到他用一种连贯的语言看到的东西，一个小的中班如何，一个大阶级如何）（3）总结大阶级的特点，感受自己的成长。

三，设计国际象棋游戏标志1.交通有交通标志。

我在棋牌游戏中需要孩子的帮助，以帮助我设计棋牌的徽标。

2.孩子们讨论讨论的暂停，返回，选项卡四，下棋游戏1.转盘骰子简介2.儿童用绘画的形式表达大班的特点，并按规则粘贴。

3.游戏规则简介，首先粘贴徽标，然后转到空白网格并粘贴自己的绘画。

4.互相配合，完成游戏，获得第一场胜利。

V.结束活动1.你是大班的兄弟姐妹，你快乐吗？2.您可以帮助老师制作国际象棋。

太神奇了，让我们赞美一下自己吧！（《我们是大班的小朋友》音乐放置）活动反思：在目标设置中，有必要调整清晰度并突出显示主要目标。

幼儿园大班语言和社会领域教案设计：我是大班儿童【教材分析】随着年龄的增长和能力的提高，大班幼儿看到小班的弟弟、妹妹遇到困难时候会不由自主地流露出关爱、怜惜之情并主动伸出援手。

《我是大班儿童》运用散文的形式，语言优美、押韵，内容通俗易懂，读来朗朗上口。

诗歌描述了小班弟弟、妹妹遇到自己不会照顾自己、离不开家长、不能自我保护等困难时，大班的哥哥、姐姐是怎样帮助他们的。

学习这首诗歌，在欣赏、感收文学作品语言美、韵律美、意境美的同时，可以满足幼儿情感的需要、激发他们的责任心、激励他们关心、帮助身边的人，引导他们体会帮助别人的快乐与自豪。

【活动目标】1、学说诗歌知道自己是大班的小朋友，应该关心、爱护身边的弟弟、妹妹2.掌握诗歌的内容，能够背诵不同心情和感受的诗歌。

3、萌发做哥哥、姐姐的自豪感体验帮助别人的快乐心情。

【活动准备】1《幼儿素质发展课程·语言》CD、《幼儿素质发展课程·多媒体教学资源包》课件 1、“幼儿学习资料”——《我长大了》。

提前组织幼儿开展照顾小班弟弟、妹妹的活动。

【活动建议】1、组织幼儿观看照顾弟弟、妹妹的照片，引导幼儿回忆帮助弟弟、妹妹时发生的事情，激发孩子帮助弟弟妹妹的自豪感。

提问：你为弟弟、妹妹做了哪些事？你的心情如何？总结:弟弟妹妹还小，离开父母来到幼儿园难免会害怕和难过。

我们必须给他们更多的关心和帮助。

2、指导幼儿学说诗歌、掌握诗歌内容，引导幼儿运用不同的语气有感情地朗诵诗歌。

(1)结合课件和录音，引导孩子完整地欣赏诗歌。

提问：弟弟、妹妹遇到了什么困难？应该怎样帮助他们？根据幼儿回答的内容，引导幼儿用诗歌中的语言进行讲述，帮助幼儿理解诗歌内容。

（2）结合《我长大了》第 2—3 页，引导幼儿自主学习诗歌，选择自己喜欢的内容，用恰当的情感、语气朗诵。

问题:你最喜欢诗中的哪一行？你在这种情况下感觉如何？用什么语气可以大声朗读来表达这种情绪？(3 )请个别幼儿分享，引导幼儿相互间自由分享。

幼儿园大班活动《我是大班小朋友》优质教案一、教学内容《我是大班小朋友》这一活动选自幼儿园大班教材《快乐成长》第二章节，内容主要包括认识自我、学会合作、培养自信和独立性等方面内容。

详细内容包括：通过自我介绍，让幼儿认识和解自己特点和优点；通过团队合作游戏，培养幼儿团队精神和协作能力；通过完成独立性任务，提高幼儿自信心和独立能力。

二、教学目标1. 让幼儿认识和解自己特点和优点，培养自信心。

2. 培养幼儿团队精神和协作能力。

3. 提高幼儿独立性，学会自己完成任务。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会自我认识，培养团队精神和协作能力。

2. 教学重点：通过实践活动，让幼儿体验合作与独立乐趣，提高自信心。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、白板、磁性字母、卡片、贴纸等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我以故事《小兔子自我介绍》引入活动，让幼儿关注到自我介绍重要性。

然后邀请幼儿轮流进行自我介绍，鼓励他们说出自己特点和优点。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解团队合作游戏规则，让幼儿解如何与同伴协作完成任务。

3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，进行团队合作游戏。

游戏过程中，我巡回指导，帮助幼儿解决协作中问题。

4. 独立性任务（10分钟）给每个幼儿发放一张任务卡，让他们独立完成卡片上任务。

期间，我鼓励幼儿自己解决问题，培养他们独立性。

六、板书设计1. 自我介绍：请写出自己名字、年龄、爱好和优点。

2. 团队合作：展示团队合作游戏规则和图片。

3. 独立性任务：展示任务卡，提醒幼儿独立完成任务。

七、作业设计1. 作业题目：我是大班小朋友请幼儿回家后，向家人介绍自己在学校学到新知识和本领，并尝试用今天学到团队合作和独立性完成任务。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思通过本次教学活动，我发现大部分幼儿能够积极参与，勇于展示自己。

但在团队合作游戏中，部分幼儿仍需加强协作能力培养。

幼儿园大班语言活动《我是大班小朋友》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《成长的力量》，具体内容为《我是大班小朋友》。

通过本节课的学习，让幼儿认识和了解自己的成长变化，学会表达自己作为大班小朋友的自豪感和责任感。

二、教学目标1. 能正确表达自己成长的变化，提高语言表达能力。

2. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。

3. 培养幼儿自尊、自信、自爱的品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达自己的成长变化和作为大班小朋友的自豪感。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和自尊、自信、自爱的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、成长变化图片、大班小朋友标志牌。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“猜猜我是谁”的游戏，让幼儿通过观察成长变化图片，猜猜是哪个小朋友，激发幼儿对成长变化的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示大班小朋友的特点，让幼儿观察并说出自己成长的变化，引导幼儿学会表达。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔和彩泥，让幼儿用自己喜欢的形式表现自己成长的变化，提高幼儿的动手操作能力。

4. 分组讨论（10分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论如何表达自己作为大班小朋友的自豪感，培养团队协作精神。

5. 成果展示（10分钟）六、板书设计1. 《我是大班小朋友》2. 内容：成长的变化大班小朋友的特点表达自豪感和责任感七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长变化，并用文字或符号描述。

2. 答案示例：画出从小班到大班的成长变化，文字描述：“我长大了，能自己吃饭、穿衣，还能帮助小朋友。

”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高幼儿的学习兴趣。

2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让幼儿与家长共同分享成长的故事，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深入程度4. 分组讨论的引导和实施5. 作业设计的针对性和实用性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定直接关系到教学目标的实现。

大班语言活动《我是大班小朋友》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《我是大班小朋友》一课，主要内容分为两部分：第一部分是让幼儿自我介绍，介绍自己的姓名、年龄、爱好等；第二部分是让幼儿相互了解，通过问答的形式了解彼此的生活习惯、兴趣爱好等。

二、教学目标1. 培养幼儿的自我认知能力，让幼儿能够大方地介绍自己。

2. 培养幼儿的倾听和表达能力，让幼儿能够主动与他人交流，了解他人的生活习惯和兴趣爱好。

三、教学难点与重点重点：让幼儿能够大方地介绍自己，主动与他人交流。

四、教具与学具准备教具：教学课件、音响设备、小卡片学具：画笔、彩纸、胶棒五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师通过讲述一个小朋友入园的故事，引导幼儿思考入园时如何介绍自己，引出本节课的主题。

2. 自我介绍（5分钟）：教师引导幼儿依次进行自我介绍，介绍自己的姓名、年龄、爱好等，培养幼儿的自我认知能力。

3. 相互了解（5分钟）：教师发放小卡片，让幼儿写下自己的生活习惯和兴趣爱好，然后互相交换卡片，了解彼此。

4. 问答环节（5分钟）：教师提问，引导幼儿回答，通过问答的形式深入了解彼此的兴趣爱好、特长等。

5. 实践环节（5分钟）：教师引导幼儿分组进行合作，用画笔、彩纸等材料制作自己的个人介绍海报。

6. 展示环节（5分钟）：教师邀请每组幼儿展示自己的海报，并分享制作过程中的趣事。

六、板书设计板书《我是大班小朋友》七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍自己在学校的趣事和新的朋友。

答案：略2. 作业题目：请幼儿思考一下，如何才能更好地与新朋友相处。

答案：略八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织一次户外活动，让幼儿在游戏中进一步了解彼此，增进友谊。

同时，教师还可以鼓励幼儿回家后，向家人分享自己在学校的学习和生活，培养幼儿的沟通表达能力。

重点和难点解析在教学过程中，教师需要密切关注幼儿的反应和进展，及时调整教学方法和活动内容，以保证教学效果。

幼儿园大班主题教案《我是大班小朋友》含反思大班主题教案《我是大班小朋友》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿提升独立生活的能力及自觉遵守课堂纪律的习惯，激发幼儿关心、爱护弟妹和小朋友的情感，初步树立关心他们的责任感，体验自己生长的快乐，增强幼儿的班级责任意识和任务意识，快来看看幼儿园大班主题《我是大班小朋友》含反思教案吧。

主题由来及确定：本次主题的制定主要来自于，我班幼儿由于在同年级年龄较小，且又刚刚进入大班的学习阶段，班级中又来了八名新生。

且通过家长会和班级的家长问卷中我们也了解到家长们也非常希望在入大班后自己的孩子能够顺利的进入小学，在大班中能让自己的孩子知道自己上了大班能自觉要求自己，建立起良好的学习常规和学习习惯。

在通过与孩子的交谈中我们也发现孩子们对自己上了大班感到非常自豪，也愿意做小中班弟弟妹妹的榜样。

因此我们也希望通过此次主题能培养大班幼儿良好的学习习惯，增强集体意识和学习与新同学交往的正确方法，在各种互助互爱的活动中建立和谐融洽的班级氛围。

使八名新生与老生友好相处中尽早了解本班的活动材料和各种规则，能较快的适应新的班级生活。

预设教育目标：1、激发幼儿关心、爱护弟妹和小朋友的情感，初步树立关心他们的责任感，体验自己生长的快乐。

2、培养幼儿独立生活的能力及自觉遵守课堂纪律的习惯。

3、增强幼儿的班级责任意识和任务意识。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

预设学习目标：1、使新生熟悉本班的一日生活常规，活动区设置位置和活动要求。

2、初步学习用关心爱护的语句和弟妹及新同学交往，会用正确的方法解决交往中的问题。

3、通过带弟弟、妹妹的活动体验成功感，增强自信心。

4、使幼儿会听連续指令，能用连贯的语言表达见闻。

5、能儿独立生活，关心弟弟妹妹，能谦让。

6、知道大班小朋友应该在劳动、上課、关心集体、关心弟弟妹妹等方面较自觉地给弟弟妹妹做榜样。

7、学习收拾桌椅和正确的握笔姿势。

大班主题活动教案《我是大班小朋友》活动背景大班级是幼儿园教育中一个重要的阶段，此时幼儿已经逐渐具备了数字、语言、思维和社交等各方面的发展基础。

在这个阶段，教师应该通过针对性的方法，培养幼儿的自信、自主、创新及对自己的定位和认知，让幼儿的自我意识越来越强并不断成长。

“我是大班小朋友”是一个旨在帮助幼儿领悟自我概念、自尊自信和自主自主的主题活动。

本次活动通过多元化的方式，来让幼儿更深刻的了解自己，在游戏中提高自我呈现的能力和与人交往的能力。

通过活动，幼儿能够感受到自信与独立的愉悦和满足。

活动设计活动目标1.让幼儿认识到自己，建立自我认知和自我概念。

2.培养幼儿的自信心、独立性和互动、沟通的能力。

3.提升幼儿的自主学习意识和自我管理能力。

活动准备准备白纸和彩笔，尽量让活动场地变得温馨而有趣。

另外，涉及到活动场地的清洁、幼儿的饮食和安全问题也要充分考虑。

活动具体安排参与人员大班所有幼儿与教师，家长可随意到场。

活动时间1.活动时间：一个上午的时间2.活动内容：主题活动活动流程1.开场：“自我介绍”（15分钟）进行幼儿自我介绍环节，让幼儿介绍自己的名字、年龄、兴趣和爱好，尽在教师与儿童之间展现和建立起共性与互动的基础。

2.活动一：“我画自己”（45分钟）让幼儿拿击表纸和彩笔，在纸上画一幅属于自己的画，画中要有自己的样子，自己喜欢的东西等，发挥自由创意能力，一定要注重幼儿心理与个性特点的体现。

3.活动二：“一分钟表演”（30分钟）请幼儿到前面轮流表演自己最擅长的动作、表情、模仿演示等，让其他幼儿和家长自行评选最佳表演者。

4.活动三：“拼音十二生肖”（30分钟）教师打印十二生肖的图片，中文名字放在一边，让幼儿和家长一起合作将12生肖拼出来，同时进行生肖的拼音和颜色的引导。

最后评选出合作完成得最好的一组。

5.活动四：“活络贴画”（30分钟）将一些草纸条、毛线、棉花等材料准备好，让幼儿自己动手拼出一些小贴画。

6.总结：“我的成长”（20分钟）我们让每一个孩子分享他们所绘制的画，我们进行交流和共享，记录下每一个孩子的成长，让他们也受到其他孩子的赞美和成长的激励。

幼儿园大班主题优质教案《我是大班小朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材第四章《我成长》，详细内容围绕《我是大班小朋友》展开。

通过活动让幼儿认识和解自己成长变化，以及大班学习生活。

二、教学目标1. 让幼儿认识到自己已经成长为一名大班小朋友，学会自我介绍。

2. 培养幼儿团队协作能力和表达能力。

3. 帮助幼儿解幼儿园大班学习和生活，培养他们独立自主能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会自我介绍，表达自己成长变化。

重点：培养幼儿团队协作能力和独立自主能力。

四、教具与学具准备教具：成长树图片、大班学习生活图片、小卡片等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我展示一幅成长树图片，让幼儿观察并讲述自己成长变化。

引导幼儿认识到自己已经成长为一名大班小朋友。

2. 例题讲解（10分钟）我以自我介绍为例，讲解如何表达自己成长变化。

然后让幼儿分组，每组选一个代表进行自我介绍。

3. 随堂练习（15分钟）我给出一些关于大班学习生活图片，让幼儿观察并讨论。

引导幼儿解大班学习生活，并学会表达自己观点。

4. 小组活动（10分钟）我将幼儿分成小组，每组合作完成一幅以“我是大班小朋友”为主题画。

在活动中培养幼儿团队协作能力和表达能力。

每组展示自己作品，分享创作过程中趣事。

我给予鼓励和评价，引导幼儿认识到自己成长。

六、板书设计1. 成长树图片2. 大班学习生活图片3. 自我介绍示例七、作业设计1. 作业题目：我是大班小朋友内容：请家长协助幼儿完成一幅以“我是大班小朋友”为主题画，并让幼儿用文字或口头描述自己成长变化。

答案示例：我是大班小朋友，我学会独立吃饭、穿衣，还会帮妈妈做家务。

我认识好多新朋友，我们一起玩耍、学习，真开心！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿积极参与，能较好地表达自己成长变化。

但在团队协作过程中，部分幼儿表现出依赖性，需要加强引导。

2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中观察爸爸妈妈成长变化，解家庭其他成员成长故事。

幼儿园大班语言活动《我是大班小朋友》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第四章《我长大了》，详细内容为“我是大班小朋友”的部分。

通过学习，让幼儿认识和了解自己已经成长为一个大班的哥哥姐姐，培养他们的自豪感和责任感。

二、教学目标1. 能正确表达自己是大班小朋友的身份，愿意主动帮助弟弟妹妹。

2. 学会使用礼貌用语，与同伴友好相处。

3. 培养幼儿的团队协作精神，懂得与同伴分享。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会使用礼貌用语，主动帮助他人。

2. 教学重点：培养幼儿的自豪感和责任感，懂得与同伴分享。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、故事书、小奖品。

2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿扮演小老师，向其他小朋友介绍自己是大班的小朋友，展示自己的成长。

教师引导幼儿讨论如何帮助弟弟妹妹，以及使用礼貌用语的重要性。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示图片，让幼儿观察并讲述图片中的小朋友是如何帮助弟弟妹妹的。

教师引导幼儿学习礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组选一个小老师，负责组织组员进行角色扮演，练习使用礼貌用语。

教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

4. 团队协作游戏（10分钟）教师组织团队协作游戏，让幼儿在游戏中学会分享和帮助同伴。

教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容，让幼儿认识到自己的成长。

邀请幼儿分享自己在课堂上的收获，以及如何将所学应用到生活中。

六、板书设计1. 《我是大班小朋友》2. 内容：图片展示：大班小朋友帮助弟弟妹妹的场景。

礼貌用语：请、谢谢、对不起等。

重点词汇：自豪感、责任感、分享、团队协作。

七、作业设计1. 作业题目：我是大班小朋友，我学会了什么？答案：幼儿需描述自己在课堂上学到的礼貌用语、帮助他人的行为以及团队协作的重要性。

2. 作业题目：画一画自己在帮助弟弟妹妹的场景。

《我是大班小朋友》幼儿园大班教案《我是大班小朋友》幼儿园大班教案在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是精心整理的《我是大班小朋友》幼儿园大班教案，欢迎阅读与收藏。

《我是大班小朋友》幼儿园大班教案1活动名称：我是大班小朋友活动目标：1、学习儿歌《我是大班小朋友》，知道自己即将毕业。

2、懂得关心爱护小弟弟、小妹妹，为他们做榜样。

活动准备：1、课件《我是大班小朋友》。

2、事先带幼儿去看望小班的小朋友。

活动重难点：懂得关心爱护小弟弟、小妹妹。

活动过程：一、谈话引出活动1、请幼儿说说看望小班小朋友的感想。

教师：我们去看了小班小朋友，他们是怎么样的?2、请幼儿说说进入大班以来学会做的事情。

教师：我们现在是大班小朋友了，你们读大班的这一年里，学会了哪些事呢?3、教师：小班小朋友还很小，有许多事情不懂、不会做，我们小时候也是这样的。

但是现在我们长大了，懂事多了，所以要关心比我们年龄小的小朋友，还要做他们的好榜样。

二、学念诗歌《我是大班小朋友》1、播放课件“整体欣赏”，请幼儿欣赏诗歌《我是大班小朋友》。

2、请幼儿回忆，诗歌里的小朋友会做哪些事情。

3、播放课件“一、二、三、四、五”请幼儿分段欣赏，并跟着念。

4、再次播放课件“整体欣赏”，请幼儿跟着念，并请他们注意：念的时候要带有表情。

三、讨论：为小班小朋友做一件事请幼儿讨论：能不能为小班的小朋友做一件事，帮助他们或者让他们觉得开心。

如果幼儿没有提出有可行性的意见，教师也可以建议。

《我是大班小朋友》幼儿园大班教案2活动目标1、知道自己是大班小朋友，会做很多的事情。

2、能大胆地连贯地在集体面前朗诵诗歌。

3、萌发做哥哥姐姐的自豪感，会做好小弟弟小妹妹的好榜样。

重点、难点1、重点：知道自己是大班小朋友，会做很多的事情。

2、难点：能大胆地连贯地在集体面前朗诵诗歌。

活动准备1、小班新生刚入园时的哭闹图片或视频资料。

幼儿园大班语言活动《我是大班小朋友》教案幼儿园大班语言活动《我是大班小朋友》教案活动目标：1.让幼儿知道自己是大班小朋友，能够做很多事情。

2.帮助幼儿能够大胆、连贯地在集体面前朗诵诗歌。

3.萌发幼儿做哥哥姐姐的自豪感，成为小弟弟小妹妹的好榜样。

重点和难点：1.重点：让幼儿知道自己是大班小朋友，能够做很多事情。

2.难点：帮助幼儿能够大胆、连贯地在集体面前朗诵诗歌。

活动准备：1.准备小班新生刚入园时的哭闹图片或视频资料。

2.相关图片。

活动过程：一、谈话并交流1.教师向幼儿提问：“在幼儿园里，谁可以做大哥哥大姐姐？”（是我们大班小朋友）2.幼儿们交流讨论，探讨做大哥哥大姐姐需要做哪些事情。

二、出示小班小朋友的图片或视频1.教师展示图片或视频，让幼儿们欣赏。

2.教师提问：“在图片中，你看到了什么？”（小班的新生哭着不肯上学）3.教师引导幼儿们思考，探讨作为幼儿园里的大哥哥大姐姐，应该如何帮助他们。

三、研究诗歌1.教师让幼儿们欣赏诗歌《我是大班小朋友》的前半段。

2.教师提问：“诗歌中的小朋友是怎样帮助小弟弟小妹妹的？”请幼儿们用诗歌中的话回答。

3.教师带领幼儿们一起看图片，并朗诵诗歌的前半段。

4.教师让幼儿们研究诗歌的后半段。

5.教师提问：“在帮助了小弟弟小妹妹之后，小朋友对老师说了什么？”（老师，老师你别夸我，这都是应该的）6.教师引导幼儿们讨论，为什么小朋友能够帮助小弟弟小妹妹做这些事情，而且还不需要老师夸奖。

7.教师带领幼儿们完整看图，并朗诵整首诗歌。

四、迁移经验通过本次活动，幼儿们能够认识到自己是大班小朋友，能够做很多事情。

同时，他们也学会了大胆、连贯地在集体面前朗诵诗歌。

在日后的生活中，他们也会萌发做哥哥姐姐的自豪感，成为小弟弟小妹妹的好榜样。