大班音乐活动《我是大班小朋友》

幼儿园大班主题活动：我是大班小朋友教学设计【含教学反思】1. 教学目标1.1 知识目标•了解自己作为大班小朋友的角色和责任•掌握小组合作的基本技能，如分工合作、沟通协调、互相帮助等•了解常见职业的特点和职责1.2 能力目标•能够进行简单的小组合作，完成规定任务•能够简单描述不同职业的特点和职责1.3 情感目标•提高幼儿的集体意识和责任感•培养幼儿的自信和独立思考能力2. 教学内容2.1 教学内容概述本次教学活动以“我是大班小朋友”为主题，通过小组合作和角色扮演的形式，引导幼儿了解自己作为大班小朋友的责任和义务，掌握小组合作的技能，同时了解常见职业的特点和职责。

2.2 具体教学内容•第一课：我是大班小朋友–了解自己在大班中作为小朋友的角色和责任–学习如何与他人交流合作和互相帮助•第二课：小组合作–分组活动，通过完成规定任务提高小组合作意识–学习分工合作、沟通协调和各自承担的责任•第三课：扮演职业小达人–在角色扮演中了解常见职业的特点和职责–提高幼儿对不同职业的理解和欣赏，同时启发幼儿的职业兴趣和发展•第四课：小朋友开会–仿照成人开会的形式，讨论自己在班级中遇到的问题–培养幼儿的独立思考和解决问题的能力3. 教学过程3.1 教学方法•演示教学法•合作学习法•角色扮演法•讨论学习法3.2 教学流程第一课：我是大班小朋友1.热身：师生互动，了解小朋友的名字和喜好2.教师呈现话题，讲解“我是大班小朋友”的含义3.活动一：问卷调查，了解小朋友对自己角色和责任的认知4.活动二：小组合作游戏，通过完成规定任务掌握小组合作的技能第二课：小组合作1.教师出示小组合作任务，让小组自行分工合作2.活动一：小组合作任务实施3.活动二：小组合作任务反思和，让小组讲述本次合作的成功因素和困难所在第三课：扮演职业小达人1.教师出示职业介绍卡片，让小组自行选择其中一个职业进行扮演2.活动一：小组角色扮演实施3.活动二：小组表演展示，通过展示加深对不同职业的理解和欣赏第四课：小朋友开会1.教师安排小朋友分小组讨论自己在班级中的问题2.活动一：小组讨论和解决班级问题3.活动二：小组汇报和讨论结果4. 教学反思在本次教学中，通过小组合作和角色扮演的形式，让幼儿充分参与到教学活动中，提高了幼儿的集体意识和责任感。

幼儿园大班活动《我是大班小朋友》优质教案一、教学内容《我是大班小朋友》这一活动选自幼儿园大班教材《快乐成长》第二章节，内容主要包括认识自我、学会合作、培养自信和独立性等方面内容。

详细内容包括：通过自我介绍，让幼儿认识和解自己特点和优点；通过团队合作游戏，培养幼儿团队精神和协作能力；通过完成独立性任务，提高幼儿自信心和独立能力。

二、教学目标1. 让幼儿认识和解自己特点和优点，培养自信心。

2. 培养幼儿团队精神和协作能力。

3. 提高幼儿独立性，学会自己完成任务。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会自我认识，培养团队精神和协作能力。

2. 教学重点：通过实践活动，让幼儿体验合作与独立乐趣，提高自信心。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、白板、磁性字母、卡片、贴纸等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我以故事《小兔子自我介绍》引入活动，让幼儿关注到自我介绍重要性。

然后邀请幼儿轮流进行自我介绍，鼓励他们说出自己特点和优点。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解团队合作游戏规则，让幼儿解如何与同伴协作完成任务。

3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，进行团队合作游戏。

游戏过程中，我巡回指导，帮助幼儿解决协作中问题。

4. 独立性任务（10分钟）给每个幼儿发放一张任务卡，让他们独立完成卡片上任务。

期间，我鼓励幼儿自己解决问题，培养他们独立性。

六、板书设计1. 自我介绍：请写出自己名字、年龄、爱好和优点。

2. 团队合作：展示团队合作游戏规则和图片。

3. 独立性任务：展示任务卡，提醒幼儿独立完成任务。

七、作业设计1. 作业题目：我是大班小朋友请幼儿回家后，向家人介绍自己在学校学到新知识和本领，并尝试用今天学到团队合作和独立性完成任务。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思通过本次教学活动，我发现大部分幼儿能够积极参与，勇于展示自己。

但在团队合作游戏中，部分幼儿仍需加强协作能力培养。

大班主题教案《我是大班小朋友》及教学反思教学目标1.让学生学会自我介绍。

2.培养学生积极向上的生活态度和乐观向上的心态。

3.培养学生合作意识和团队精神。

教学内容1.自我认识：让学生了解自己的姓名、性别、年龄、家庭等基本信息。

2.自我介绍：让学生学会如何自我介绍。

3.小组活动：将学生分成小组，让他们一起完成小组任务。

教学重点1.帮助学生树立自信心，养成良好的学习和生活习惯。

2.培养学生合作意识和团队精神，增强学生的社交能力。

教学难点在课程中如何引导学生积极参与，增强他们的自信心和团队合作精神。

教学过程第一节课1.教师自我介绍，并介绍本次课程的主题。

2.让学生依次自我介绍，并介绍一下自己的家庭。

3.班级游戏：“找到你的搭档”–学生依次报数，数到相同数字的学生成为一组。

–让每个组合作完成一个小任务：用一张A4纸制作一个拼图。

4.整理课堂，收尾结束。

第二节课1.教师回顾上节课的内容，并引导学生反思自己的表现。

2.分组讨论：–每个小组讨论，学生分别讲述自己的强项和需要改进的地方。

–让学生互相帮助，共同进步。

3.班级游戏：“口令”–学生分成多个小组，每个小组围成一个圆形。

–教师喊出一个口令，学生依次口传给旁边的同学，直到最后一个同学大声说出口令。

4.整理课堂，收尾结束。

第三节课1.教师引导学生合作完成“搬砖”游戏–学生分成小组，每个小组在教室门口放置若干块同样大小的木块调整成类似“搬家”样子，有一个学生在外面观察，一个学生在里面操作“搬家”，其他学生来回搬运木块到对方的位置，看谁先完成任务。

2.学生回顾自己的表现，并提出自己的反思。

3.整理课堂，收尾结束。

教学反思通过这三节课的教学，我对大班小朋友的教育和组织管理有了深入的理解和实践体验。

首先，通过开展自我介绍的活动，学生之间产生了良好的人际关系和交流互动的氛围，学生不仅认识了更多的小伙伴，还能够自信地介绍自己，增强了自信心和社交能力。

其次，在小组活动中，不仅可以培养学生的彼此合作精神，还在有趣的游戏过程中丰富了学生的课外生活，激发学生的学习兴趣。

我是大班小朋友大班教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班主题活动《我是大班小朋友》教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》第四章“自我认知”部分，详细内容为第一、二节：“认识自己”和“成长的快乐”。

二、教学目标1. 让幼儿能够正确认识自己，知道自己的姓名、年龄、性别等特点。

2. 培养幼儿自我表达能力，能够用简单的语言描述自己的喜好、特长等。

3. 培养幼儿团队协作能力，懂得与同伴分享、互助、关心他人。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用完整的句子描述自己，表达自己的想法。

教学重点：培养幼儿自我认知能力，增强团队协作意识。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、故事书、音乐CD等。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同的动物和植物，让幼儿观察并说出它们的特点，引导幼儿关注自我，进入主题。

2. 讲解：（1）讲述故事《我是谁》，引导幼儿认识自己，知道自己的姓名、年龄、性别等特点。

3. 实践：（1）开展“我的自画像”活动，让幼儿用画笔、彩纸等材料制作自己的自画像，展示自己的特点。

（2）组织“我的成长故事”分享会，让幼儿用简单的语言描述自己的成长经历，学会表达自己。

4. 随堂练习：（1）让幼儿分组，每组选择一个主题（如：我的家人、我的朋友、我的爱好等），用画笔、彩纸等材料制作一个展示板，展示自己的主题内容。

（2）组织幼儿互相参观，进行互动交流，分享自己的作品。

六、板书设计1. 自我认知：认识自己，了解自己的特点。

2. 成长的快乐：分享自己的成长故事，感受成长的喜悦。

七、作业设计1. 作业题目：我的自画像和我的成长故事。

作业要求：（1）用画笔、彩纸等材料制作自己的自画像，要求形象生动，特点突出。

（2）用简单的语言描述自己的成长故事，不少于5句话。

答案示例：我的自画像：我画了一个扎着马尾辫的小女孩，她穿着漂亮的裙子，手里拿着一本书，因为她喜欢阅读。

我的成长故事：我今年5岁了，我学会了自己穿衣、吃饭，还学会了唱歌、跳舞。

幼儿园大班主题教案《我是大班小朋友》含反思大班主题教案《我是大班小朋友》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿提升独立生活的能力及自觉遵守课堂纪律的习惯，激发幼儿关心、爱护弟妹和小朋友的情感，初步树立关心他们的责任感，体验自己生长的快乐，增强幼儿的班级责任意识和任务意识，快来看看幼儿园大班主题《我是大班小朋友》含反思教案吧。

主题由来及确定：本次主题的制定主要来自于，我班幼儿由于在同年级年龄较小，且又刚刚进入大班的学习阶段，班级中又来了八名新生。

且通过家长会和班级的家长问卷中我们也了解到家长们也非常希望在入大班后自己的孩子能够顺利的进入小学，在大班中能让自己的孩子知道自己上了大班能自觉要求自己，建立起良好的学习常规和学习习惯。

在通过与孩子的交谈中我们也发现孩子们对自己上了大班感到非常自豪，也愿意做小中班弟弟妹妹的榜样。

因此我们也希望通过此次主题能培养大班幼儿良好的学习习惯，增强集体意识和学习与新同学交往的正确方法，在各种互助互爱的活动中建立和谐融洽的班级氛围。

使八名新生与老生友好相处中尽早了解本班的活动材料和各种规则，能较快的适应新的班级生活。

预设教育目标：1、激发幼儿关心、爱护弟妹和小朋友的情感，初步树立关心他们的责任感，体验自己生长的快乐。

2、培养幼儿独立生活的能力及自觉遵守课堂纪律的习惯。

3、增强幼儿的班级责任意识和任务意识。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

预设学习目标：1、使新生熟悉本班的一日生活常规，活动区设置位置和活动要求。

2、初步学习用关心爱护的语句和弟妹及新同学交往，会用正确的方法解决交往中的问题。

3、通过带弟弟、妹妹的活动体验成功感，增强自信心。

4、使幼儿会听連续指令，能用连贯的语言表达见闻。

5、能儿独立生活，关心弟弟妹妹，能谦让。

6、知道大班小朋友应该在劳动、上課、关心集体、关心弟弟妹妹等方面较自觉地给弟弟妹妹做榜样。

7、学习收拾桌椅和正确的握笔姿势。

大班主题活动教案《我是大班小朋友》活动背景大班级是幼儿园教育中一个重要的阶段，此时幼儿已经逐渐具备了数字、语言、思维和社交等各方面的发展基础。

在这个阶段，教师应该通过针对性的方法，培养幼儿的自信、自主、创新及对自己的定位和认知，让幼儿的自我意识越来越强并不断成长。

“我是大班小朋友”是一个旨在帮助幼儿领悟自我概念、自尊自信和自主自主的主题活动。

本次活动通过多元化的方式，来让幼儿更深刻的了解自己，在游戏中提高自我呈现的能力和与人交往的能力。

通过活动，幼儿能够感受到自信与独立的愉悦和满足。

活动设计活动目标1.让幼儿认识到自己，建立自我认知和自我概念。

2.培养幼儿的自信心、独立性和互动、沟通的能力。

3.提升幼儿的自主学习意识和自我管理能力。

活动准备准备白纸和彩笔，尽量让活动场地变得温馨而有趣。

另外，涉及到活动场地的清洁、幼儿的饮食和安全问题也要充分考虑。

活动具体安排参与人员大班所有幼儿与教师，家长可随意到场。

活动时间1.活动时间：一个上午的时间2.活动内容：主题活动活动流程1.开场：“自我介绍”（15分钟）进行幼儿自我介绍环节，让幼儿介绍自己的名字、年龄、兴趣和爱好，尽在教师与儿童之间展现和建立起共性与互动的基础。

2.活动一：“我画自己”（45分钟）让幼儿拿击表纸和彩笔，在纸上画一幅属于自己的画，画中要有自己的样子，自己喜欢的东西等，发挥自由创意能力，一定要注重幼儿心理与个性特点的体现。

3.活动二：“一分钟表演”（30分钟）请幼儿到前面轮流表演自己最擅长的动作、表情、模仿演示等，让其他幼儿和家长自行评选最佳表演者。

4.活动三：“拼音十二生肖”（30分钟）教师打印十二生肖的图片，中文名字放在一边，让幼儿和家长一起合作将12生肖拼出来，同时进行生肖的拼音和颜色的引导。

最后评选出合作完成得最好的一组。

5.活动四：“活络贴画”（30分钟）将一些草纸条、毛线、棉花等材料准备好，让幼儿自己动手拼出一些小贴画。

6.总结：“我的成长”（20分钟）我们让每一个孩子分享他们所绘制的画，我们进行交流和共享，记录下每一个孩子的成长，让他们也受到其他孩子的赞美和成长的激励。

幼儿园大班主题优质教案《我是大班小朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材第四章《我成长》，详细内容围绕《我是大班小朋友》展开。

通过活动让幼儿认识和解自己成长变化，以及大班学习生活。

二、教学目标1. 让幼儿认识到自己已经成长为一名大班小朋友，学会自我介绍。

2. 培养幼儿团队协作能力和表达能力。

3. 帮助幼儿解幼儿园大班学习和生活，培养他们独立自主能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会自我介绍，表达自己成长变化。

重点：培养幼儿团队协作能力和独立自主能力。

四、教具与学具准备教具：成长树图片、大班学习生活图片、小卡片等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我展示一幅成长树图片，让幼儿观察并讲述自己成长变化。

引导幼儿认识到自己已经成长为一名大班小朋友。

2. 例题讲解（10分钟）我以自我介绍为例，讲解如何表达自己成长变化。

然后让幼儿分组，每组选一个代表进行自我介绍。

3. 随堂练习（15分钟）我给出一些关于大班学习生活图片，让幼儿观察并讨论。

引导幼儿解大班学习生活，并学会表达自己观点。

4. 小组活动（10分钟）我将幼儿分成小组，每组合作完成一幅以“我是大班小朋友”为主题画。

在活动中培养幼儿团队协作能力和表达能力。

每组展示自己作品，分享创作过程中趣事。

我给予鼓励和评价，引导幼儿认识到自己成长。

六、板书设计1. 成长树图片2. 大班学习生活图片3. 自我介绍示例七、作业设计1. 作业题目：我是大班小朋友内容：请家长协助幼儿完成一幅以“我是大班小朋友”为主题画，并让幼儿用文字或口头描述自己成长变化。

答案示例：我是大班小朋友，我学会独立吃饭、穿衣，还会帮妈妈做家务。

我认识好多新朋友，我们一起玩耍、学习，真开心！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿积极参与，能较好地表达自己成长变化。

但在团队协作过程中，部分幼儿表现出依赖性，需要加强引导。

2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中观察爸爸妈妈成长变化，解家庭其他成员成长故事。

大班主题活动教案《我是大班小朋友》一、教学内容1. 第一章：我是大班小朋友，介绍大班小朋友的年龄特点、生活习惯和学习方式。

2. 第二章：我的幼儿园，了解幼儿园的环境、老师和同学，以及在校的一天。

3. 第三章：我的家人，学习家庭成员的称呼，了解家庭关系和家庭责任。

二、教学目标1. 让学生了解大班小朋友的年龄特点，树立自信心。

2. 培养学生热爱幼儿园，喜欢老师和同学的情感。

3. 帮助学生学会称呼家人，增进家庭关系。

三、教学难点与重点重点：让学生了解大班小朋友的年龄特点、生活习惯和学习方式。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、卡片等。

学具：笔记本、彩色笔、贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生谈谈自己在幼儿园的生活，引导学生关注本节课的主题。

2. 讲解年龄特点：通过PPT展示大班小朋友的年龄特点，让学生了解自己在这个年龄段的特点。

3. 学习生活习惯：讲解大班小朋友的良好生活习惯，如早睡早起、独立吃饭、整理物品等，让学生认识到良好生活习惯的重要性。

4. 学习学习方式：介绍大班小朋友的学习方式，如观察、操作、思考等，引导学生学会主动学习。

5. 互动环节：让学生分组讨论，分享自己在幼儿园的趣事，增进同学间的感情。

6. 家庭关系教育：通过图片和视频，让学生了解家庭成员的称呼，学习如何与家人相处。

7. 交友技巧培养：讲解交友技巧，如主动问候、分享快乐、帮助他人等，引导学生学会与人交往。

8. 随堂练习：让学生运用所学知识，进行情景模拟，如模拟与家人、朋友相处的场景。

六、板书设计板书内容：大班小朋友的特点、生活习惯、学习方式、家庭关系、交友技巧等。

七、作业设计1. 请学生谈谈自己在课堂上的收获，以及如何将所学知识运用到实际生活中。

2. 绘制一幅关于家庭成员的画作，并写上家庭成员的称呼。

3. 写一篇关于好朋友的小短文，描述好朋友的特点和一起度过的快乐时光。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生参与度较高，通过实践情景引入，让学生关注自身年龄段的特点，提高了学生的学习兴趣。

大班音乐活动《我是大班小朋友》教学目标：1学习儿歌《我是大班小朋友》，知道自己即将毕业。

2、懂得关心保护小弟弟、小妹妹，为他们做榜样。

教学重点：学习儿歌《我是大班小朋友》教学难点：让幼儿敢于在活动中展示自己初步学习有表情地表演唱歌。

活动准备：1、歌曲《我是大班的小朋友》2、幼儿自衣服、小班幼儿的衣服。

活动过程：一、开始局部1、谈话引出活动请幼儿说说看望小班小朋友的感想。

（教师带着幼儿到一楼小班参观）教师提问。

教师：我们去看了小班小朋友，他们是怎么样的?（幼儿：很小、很可爱、爱哭、不会自己吃饭、什么都不会做等等）。

1、请幼儿说说进入大大班以来学会做的事情。

教师：我们现在是大班小朋友了，你们读大班的这个年里，学会了哪些事呢?（幼儿：会自己吃饭、会自己穿衣服、不哭了等等）2、教师：小班小朋友还很小，有很多事情不懂、不会做，我们小时候也是这样的。

现在我们不一样啦！现在我们长大了，懂事多了。

教师拿出幼儿现在的衣服和幼儿园小班幼儿的衣服实行比较，你观察到了什么？（幼儿：他们的衣服很小、他们的衣服我们不能穿）教师：他们那么小，我们应该怎样和他们相处？（幼儿：让着他们、保护他们等等）。

教师：要关心比我们年龄小的小朋友，还要做他们的好榜样。

有任何事情都要让着他们，保护他们。

二、基本局部1、请幼儿欣赏诗歌《我是大班小朋友》。

2、观看多媒体看看自己小的时候的图片和视频（进一步理解自己和现在的不一样）这次按歌词的内容说说自己长大了，我是大班的小朋友，我是芳香的小花朵，我是大班的小朋友了，我在太阳下做什么，让孩子理解歌曲的内容。

3、请幼儿回忆，诗歌里的小朋友会做哪些事情。

幼儿：会整理衣物、会折纸等等。

4、请幼儿带着问题欣赏音乐视频《我是大班的小朋友》。

教师：问题一，我是大班的小朋友，我是芳香的什么呢？在阳光下是怎么做的呢？问题二，我是爱唱的什么？歌声中我是怎么做的？请幼儿仔细听音乐，音乐结束后，回答我的问题。

音乐结束。

幼儿：我是芳香的小红花.......教师：有的小朋友没听出来，那么我们再听一遍，这回小朋友们可要听仔细啦！教师再次播放音乐。

一、主题活动名称主题活动：《我是大班小朋友》二、主题活动目标1. 让幼儿了解自己已经是大班小朋友，懂得大班幼儿的特点和应该具备的行为准则。

3. 增强幼儿的团队意识，培养合作精神，学会关爱他人。

三、主题活动内容1. 第一周：我是大班小朋友学习大班小朋友的特点和行为准则参观幼儿园各个角落，了解幼儿园环境认识新的老师和同学，建立友谊2. 第二周：独立思考，自主学习培养幼儿独立思考的能力，鼓励幼儿自主学习学习简单的数学运算，培养逻辑思维能力开展绘画、手工等活动，培养创造力3. 第三周：团队意识，合作精神开展团队游戏，培养合作精神学会关爱他人，懂得分享与互助进行小组讨论，培养表达能力4. 第四周：自我管理，良好习惯学会整理物品，保持环境整洁培养时间观念，学会合理安排时间5. 第五周：我是大班小朋友，我能行总结前期学习成果，进行展示开展自信心培养活动，让幼儿敢于挑战自我鼓励幼儿在家庭和社区中实践所学，巩固成果四、教学活动方式1. 讲解：教师通过讲解，让幼儿了解大班小朋友的特点和应该具备的行为准则。

2. 实践：让幼儿在实际活动中体验和锻炼，如团队合作游戏、自主绘画等。

3. 讨论：组织幼儿进行小组讨论，培养他们的表达能力和团队协作能力。

4. 展示：鼓励幼儿展示自己的学习成果，提高他们的自信心。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的表现，评价他们的团队协作能力、自主学习能力和自我管理能力。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评价他们的生活习惯和行为规范。

3. 期末展示：评估幼儿在主题活动结束时的综合表现，对他们的成长和进步给予肯定。

六、教学活动准备1. 环境布置：将教室布置成适合大班小朋友的学习和生活环境，营造积极向上的氛围。

2. 教具准备：制作相关的教学卡片、图片、手工材料等，以便于教学活动的开展。

3. 游戏准备：准备一些适合团队合作的游戏，如接力赛、捉迷藏等。

4. 家园联系：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便于制定针对性的教学计划。

幼儿园大班活动《我是大班小朋友》教案一、活动主题活动名称：我是大班小朋友活动目的：通过游戏和互动，让幼儿更好地认识自己，增强自信心，培养与他人的沟通和合作能力。

活动时间：60分钟活动对象：大班幼儿二、活动准备1.准备彩色卡纸、颜料、毛笔、彩笔等画画材料。

2.准备一块大白板和一支黑板笔。

3.准备熟悉的歌谣、童谣等幼儿喜欢的歌曲。

4.准备足够的座垫和几个橙色圆形塑料桶。

5.准备一些小贴纸作为奖励。

三、活动步骤1.活动开始老师和幼儿一起坐在地上，老师介绍本次活动主题为“我是大班小朋友”，鼓励幼儿展示自己的特点和才能，并帮助其他班级的新同学了解大班的同学。

2.自我介绍老师以幼儿的名字为主题，先以自己为例子，说出自己的名字，性格特点、喜欢的颜色和动物等，同时鼓励幼儿也分享一下。

3.绘画自我介绍老师分发彩色卡纸、颜料、毛笔、彩笔等画画材料，要求幼儿们在自己所选的卡纸上画出自己喜欢的事物，并在下面写上自己的名字。

完成后，让每个孩子用卷尺量一下自己画的图形大小，老师则帮助孩子把画完成且各自自我介绍。

4.聆听现场音乐会老师会用音响播放幼儿们喜爱的歌曲，并鼓励他们自由跳舞，感受音乐的节奏。

5.圆桶游戏老师在活动场地中间摆放几个圆桶，要求幼儿围着圆桶行走，等音乐停下时站进最近的圆桶里。

一共进行三两轮，每次成功站进圆桶的幼儿都会获得一张小贴纸。

6.活动结束整理活动场地，鼓励幼儿和其他同学分享自己的表现和感受。

四、活动总结通过自我介绍、绘画、音乐和游戏等环节，幼儿们可以更好地认识自己、提高自我价值感，在沟通合作中学会与他人分享和团结，同时也培养了幼儿的动手能力和运动素质。

幼儿园大班活动《我是大班小朋友》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《我是大班小朋友》，涉及章节如下：1. 认识自我：通过观察、讨论，让幼儿了解自己的特点和优点。

3. 情感表达：引导幼儿用恰当的方式表达自己的情感，增进同伴间的友谊。

二、教学目标1. 让幼儿认识到自己的独特性，学会欣赏自己和他人。

2. 培养幼儿学会分享，增进与同伴间的感情。

3. 提高幼儿的情感表达能力，促进人际关系和谐。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会分享，克服自我中心。

2. 教学重点：培养幼儿的情感表达能力，增进同伴间的友谊。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、故事书、玩具等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导幼儿观察并讨论自己的特点和优点。

2. 讲解：讲述故事《分享的快乐》，让幼儿了解分享的意义。

3. 实践：组织幼儿进行小组活动，学会与同伴分享玩具、食物等。

4. 互动：开展情感表达游戏，让幼儿学会用恰当的方式表达自己的情感。

六、板书设计1. 板书《我是大班小朋友》2. 板书内容：认识自我：特点、优点学会分享：意义、方法情感表达：恰当、友谊七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅自己的自画像，标注自己的特点和优点。

（2）与家长分享今天学到的情感表达方法，并互相交流。

2. 答案：（1）自画像及特点和优点。

（2）情感表达方法及家长反馈。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的表现，针对不同幼儿的特点进行个性化教育。

2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同培养幼儿的分享意识和情感表达能力。

（2）组织幼儿园大班小朋友参加社区活动，锻炼幼儿的社会适应能力。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会分享，克服自我中心。

2. 教学重点：培养幼儿的情感表达能力，增进同伴间的友谊。

3. 实践环节：组织幼儿进行小组活动，学会与同伴分享玩具、食物等。

大班活动《我是大班小朋友》教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》第二章“认识自我”，详细内容为“我是大班小朋友”。

通过本节课的学习，让幼儿认识到自己的成长，学会珍惜友谊，培养集体荣誉感。

二、教学目标1. 让幼儿认识到自己是大班的小朋友，了解自己成长的过程。

2. 培养幼儿珍惜友谊，学会与同伴合作、分享。

3. 增强幼儿的集体荣誉感，激发他们为班级争光的意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并体会到成长的快乐，培养集体荣誉感。

教学重点：让幼儿认识到自己是大班的小朋友，学会珍惜友谊。

四、教具与学具准备教具：成长树图片、大班班级合影、故事书《我是大班小朋友》。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长树图片，引导幼儿观察并讲述自己从小班到大班的成长变化。

邀请幼儿分享成长过程中的趣事，让幼儿感受到成长的快乐。

2. 故事讲解（5分钟）教师讲述故事《我是大班小朋友》，引导幼儿关注故事中主人公的成长变化。

通过故事让幼儿明白，成长过程中要珍惜友谊，懂得合作、分享。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示大班班级合影，让幼儿观察并说出自己认识的好朋友。

引导幼儿思考如何与好朋友一起为班级争光，增强集体荣誉感。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿在画纸上画出自己和好朋友，用彩笔、剪刀、胶水等学具进行装饰。

鼓励幼儿相互合作，分享学具，完成作品。

教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。

六、板书设计1. 成长树图片2. 班级合影3. 故事书《我是大班小朋友》4. 重点词语：成长、友谊、集体荣誉七、作业设计1. 作业题目：画出自己和好朋友，写一段话描述你们的友谊。

答案：略。

2. 作业题目：思考如何为班级争光，下周与同学们分享。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本次教学活动通过故事、实践情景、例题讲解等方式，让幼儿认识到自己是大班的小朋友，学会珍惜友谊，培养集体荣誉感。

课后，教师应关注幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导。

大班主题教案《我是大班小朋友》及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》第四章“自我认识”部分，详细内容为“我是大班小朋友”。

通过本节课的学习，让孩子们认识到自己已经是大班的小朋友，要懂得自尊、自信、自立，为自己的成长感到自豪。

二、教学目标1. 让孩子们认识到自己是大班的小朋友，培养他们的自我认同感。

2. 培养孩子们的自信心，让他们为自己的成长感到自豪。

3. 培养孩子们的自立能力，懂得自己的事情自己做。

三、教学难点与重点教学难点：让孩子们理解自尊、自信、自立的概念，并能运用到实际生活中。

教学重点：让孩子们认识到自己是大班的小朋友，培养他们的自我认同感和自豪感。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、故事书、卡片等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师出示一张大班的集体照片，让孩子们找到自己，并说出自己是大班的小朋友。

2. 例题讲解（10分钟）老师通过PPT展示，讲解自尊、自信、自立的概念，并结合图片和故事进行讲解。

3. 随堂练习（5分钟）老师提问：“你们觉得自己是大班的小朋友，应该怎么做？”让孩子们自由发言，并给予鼓励。

4. 小组讨论（10分钟）孩子们分成小组，讨论如何在生活中做到自尊、自信、自立，并分享自己的经验。

5. 情景表演（5分钟）老师邀请孩子们进行情景表演，展示在幼儿园生活中如何做到自尊、自信、自立。

六、板书设计1. 板书主题：“我是大班小朋友”2. 板书内容：自尊：尊重自己，不自卑、不自傲。

自信：相信自己，勇敢尝试，不怕困难。

自立：自己的事情自己做，不依赖别人。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅“我是大班小朋友”的画，展示自己在幼儿园的生活。

家长协助孩子记录一周内做到自尊、自信、自立的事情，并分享给老师和同学。

2. 答案：画的内容可以根据孩子的想象力自由发挥，但要体现出大班小朋友的特点。

记录的内容要真实，鼓励孩子从生活中的小事做起。

大班主题活动《我是大班小朋友》教案（优秀9篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

教案要怎么写呢？下面是我精心为大家整理的大班主题活动《我是大班小朋友》教案（优秀9篇），希望大家可以喜欢并分享出去。

我是大班小朋友教案篇一＊我是大班小朋友活动目标：１．对诗歌内容感兴趣，激发做大班小朋友的自豪感．２．初步学习有表情地朗诵诗歌．活动准备：相应挂图，幼儿用书．活动过程：１．谈话，引出课题．问题：⑴．暑假你们在家都做了些什么有意义的事？（请小朋友一一举手回答．）⑵．哦，你们真棒，经过一个暑假的锻炼，我们小朋友又张大了，成为了一名大班的小朋友了．２．帮助幼儿欣赏并熟悉诗歌内容．⑴．教师有表情的朗诵诗歌．提问：这首诗歌叫什么名字？听了这首诗歌，你们心里有什么样的感觉？⑵．请幼儿带着问题再欣赏一遍．提问：诗歌里的小朋友帮助别人做了那些事？你们最喜欢哪一句？３．借助挂图，再看幼儿用书，引导幼儿理解诗歌内容．⑴．提问：诗歌里大班小朋友帮助弟弟妹妹做什么？在幼儿园里做了什么？在家里帮爸爸妈妈做了什么？⑵．引导幼儿在教师的暗示下练习念诗歌．４．引导幼儿学习有表情的看图朗诵，激发幼儿产生做大班小朋友的自豪感．⑴．提问：你们喜欢诗歌里的打扮小朋友吗？为什么？你们想怎样朗诵这首诗歌呢？（启发幼儿带着自豪感朗诵诗歌．）⑵．提问：你们现在也是打扮的小朋友了．你们还可以问别人做写什么呢？活动延伸：引导幼儿说说自己能帮助别人做什么，在哪些方面比较能干．鼓励幼儿依照诗歌的结构进行模仿编辑．我是大班小朋友大班主题活动《我是大班小朋友》教案篇二教学目的：1、幼儿掌握诗歌的内容，能够运用不同的语气有感情地朗诵诗歌。

2、当大班的孩子感到很自豪。

教学准备：诗歌朗诵磁带、录音机。

教学过程：1、情景设计：有一天，我在幼儿园里碰见一个小朋友，他正在帮小弟弟和小妹妹穿衣服，于是，我问他：“你是哪个班的小朋友呀？他很自豪地说：我是大班的孩子。

大班活动《我是大班小朋友》教案一、教学内容本次活动内容选自幼儿园大班主题活动《我是大班小朋友》。

活动主要围绕幼儿自我认知、班级荣誉感、团队合作等方面展开。

教材包括《大班小朋友的一天》、《我们的班级》、《团队合作》等章节，通过故事、游戏、讨论等形式，让幼儿了解大班生活的特点，培养幼儿的集体荣誉感和团队合作精神。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识到自己已经是大班的哥哥姐姐，懂得大班小朋友的行为规范。

2. 培养幼儿热爱班级，树立集体荣誉感。

3. 提高幼儿的团队合作能力，学会与人共度时光。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解大班生活的特点，培养幼儿的集体荣誉感和团队合作精神。

难点：让幼儿在实际操作和游戏中，学会与人合作、分享、尊重他人。

四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、团队合作游戏道具等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过PPT展示大班小朋友的一天，引导幼儿了解大班生活。

2. 故事分享（10分钟）：讲述《大班小朋友的故事》，让幼儿认识到自己已经是大班的哥哥姐姐，要懂得大班小朋友的行为规范。

3. 分组讨论（5分钟）：分组讨论如何做一个优秀的大班小朋友，引导幼儿树立集体荣誉感。

4. 团队合作游戏（10分钟）：组织团队合作游戏，让幼儿在实际操作中，学会与人合作、分享、尊重他人。

六、板书设计1. 大班小朋友的一天2. 我们的班级3. 团队合作七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍本次活动内容，并讨论如何在生活中做一个优秀的大班小朋友。

2. 家长协助幼儿完成一幅以“我是大班小朋友”为主题的画作，明天带来分享。

八、课后反思及拓展延伸本次活动旨在让幼儿了解大班生活的特点，培养幼儿的集体荣誉感和团队合作精神。

在活动中，幼儿积极参与讨论，表现出对大班生活的热爱。

团队合作游戏环节，幼儿学会了与人合作、分享、尊重他人。

通过本次活动，幼儿树立了自信心，为更好地适应大班生活打下了基础。

大班主题活动优质教案《我是大班小朋友》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识到自己成长变化，提升自我认知能力。

2. 培养幼儿表达情感和想法能力，提高沟通能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识到自己成长变化，提高自我认知能力。

四、教具与学具准备教具：成长变化图片、表情卡片、学习用品图片等。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿讨论自己在生活中遇到问题，分享自己成长变化。

2. 讲解成长变化（10分钟）展示成长变化图片，引导幼儿观察并讲述自己成长故事。

3. 例题讲解（10分钟）出示表情卡片，让幼儿学会表达自己情感和想法。

4. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行小组讨论，分享自己情感和想法。

5. 培养良好学习习惯（10分钟）展示学习用品图片，引导幼儿讨论如何保持学习环境整洁，学会整理书包。

6. 生活自理能力培养（10分钟）组织幼儿进行穿衣、系鞋带比赛，提高生活自理能力。

六、板书设计1. 成长变化：身高、体重、外貌、能力等。

2. 情感与想法表达：高兴、生气、害怕、思念等。

3. 良好学习习惯：保持学习环境整洁、学会整理书包等。

4. 生活自理能力：穿衣、系鞋带等。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己成长变化画，并写下自己情感和想法。

答案：幼儿作品。

2. 作业题目：与家长共同完成一份学习习惯调查表，记录自己在家学习情况。

答案：调查表。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在活动中，关注每个幼儿成长变化，鼓励他们大胆表达自己情感和想法。

2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动，让家长参与幼儿成长变化观察，共同培养幼儿良好学习习惯和生活自理能力。

（2）组织幼儿参观小学，提前适应小学生活，为入学做好准备。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解与随堂练习3. 培养良好学习习惯4. 生活自理能力培养5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 提前解幼儿兴趣点和需求，设计符合他们年龄特点讨论话题。