我是大班小朋友大班语言教案

大班语言公开课我是大班小朋友教案【含教学反思】教学目标1.了解身体各部位的名称；2.掌握询问身体各部位的方式；3.学习表达身体感受的词汇；4.能够简单地介绍自己的身体状况。

教学准备1.PPT课件；2.动物卡片；3.丝绸巾等易于包装的物品；4.彩色纸张、笔、剪刀等DIY材料。

教学过程Warm-up1.问好：“大家好，我是老师，你们好吗？”2.神秘物品介绍：老师拿出丝绸巾，让学生们猜一下里面是什么。

聚焦学生注意力。

3.奇妙手巾：老师将巾子在同一时间里展现给大家看，然后将它包在手中，再次展现时巾子已经变成了一个动物。

让学生猜是哪种动物。

New Knowledge1.问问题：“大家知道身体各部位的名称吗？”如果有几个学生回答应给予表扬。

2.PPT介绍：用PPT介绍身体各部位的名称，并相应地对比用英语说出来的名称。

3.猜卡片：给学生每个人发一张动物卡片，让他们戴在自己身上。

学生要通过描述和身体语言来展示自己所代表的动物。

同学们需要猜出这个动物是什么。

4.自我介绍：学生自我介绍时，每个人都必须说出至少一个身体部位的名称，让其他学生通过观察了解这个身体部位。

5.观察问题：让学生在班内观察或找到家长询问，然后应当找到各种身体部位的感受和状况，如眼睛能不能看见东西；牙齿长齐了吗；皮肤干燥等等。

Practice1.DIY：让学生们以小组为单位制作人体的大型模型，制作时可以使用彩色纸张、剪刀等DIY工具材料。

每个小组来分享自己的模型，介绍模型上的身体部位的名称。

2.唱歌：通过唱歌的方式来学习词汇，并更好地记住自己的身体部位。

选择一首能够帮助你们巩固这些词汇的歌曲，例如《头肩膀膝盖趾》。

3.游戏：让学生们玩“ Simon says”，通过老师说某个身体部位的词汇来引导学生做出相应的动作。

Summary1.教师指出本节课的核心内容并询问学生是否有问题，帮助他们更好地理解所学知识。

2.学生们分享一些所学知识，并简要总结今天的教学内容。

大班语言教案我是大班的小朋友通用一、教学内容《我是大班的小朋友》是一节大班语言教案，通过学习让学生能够自豪地表达自己是大班的小朋友，理解大班小朋友的特点和职责，同时培养学生的语言表达能力和团队合作意识。

二、教学目标1. 让学生能够自豪地表达自己是大班的小朋友。

2. 培养学生学会合作、分享、尊重他人。

3. 培养学生热爱幼儿园，喜欢学习。

三、教学难点与重点重点：让学生能够表达自己是大班的小朋友。

难点：理解大班小朋友的特点和职责，培养团队合作意识。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频等。

学具：纸、笔、画图工具等。

五、教学过程1. 引入：教师通过展示图片和视频，引导学生了解大班小朋友的特点和职责，激发学生的学习兴趣。

2. 学习：教师引导学生学习相关词语和句子，如“我是大班的小朋友”，“我喜欢学习”，“我会合作”等，帮助学生掌握表达自己是大班小朋友的语言技巧。

3. 实践：教师组织学生进行小组活动，让学生通过合作完成任务，培养学生的团队合作意识。

六、板书设计板书内容：我是大班的小朋友七、作业设计1. 请学生回家后，向家长介绍自己是怎样的大班小朋友，并列出至少三个大班小朋友的特点和职责。

2. 家长签字确认，并写上家长对孩子的期望。

八、课后反思及拓展延伸同时，教师还可以引导学生进行拓展延伸，如通过阅读相关的故事书，让学生进一步理解和体验大班小朋友的责任和担当。

重点和难点解析在上述的教学设计中，有几个重点和难点需要我们特别关注并进行详细的补充和说明。

一、教学目标的设定教学目标是教学活动的出发点和归宿，对于指导教师进行教学设计、实施教学活动、评价教学效果具有重要意义。

在上述教学目标中，学生能够自豪地表达自己是大班的小朋友，理解大班小朋友的特点和职责，同时培养学生的语言表达能力和团队合作意识。

这些目标的设定，既有知识技能层面的目标，也有情感态度层面的目标，体现了全面发展的教育理念。

二、教学难点的把握三、教学过程的设计四、作业设计的要求作业设计是教学活动的重要组成部分，对于巩固所学知识，提升学生的学习兴趣，具有重要意义。

大班主题活动我是大班小朋友教案优秀5篇大班主题活动《我是大班小朋友》教案篇一活动目标：1、能掌握诗歌的内容，会用不同的语气朗诵诗歌，较有感情。

2、对做大班小朋友有份自豪感。

活动准备：配乐的诗歌朗诵磁带、录音机。

活动过程：1、创设情景：教师讲述自己的遭遇“有一天我到一个幼儿园去参观，碰一个小朋友正在帮弟弟妹妹穿衣服，我问他：“你是哪个班的？”他自豪地对我说：‘我是大班小朋友！’我夸他真能干，他说‘这些是我应该的’。

他还朗诵了一首诗歌给我听，你们想听吗？”2、老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。

3、引导幼儿掌握诗歌内容（1）诗歌的名字叫什么？（2）诗歌里小朋友说了些什么？做了些什么？4、幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍，学习新词“夸奖”5、分句练习。

老师一句，幼儿一句，也可反过来。

6、将幼儿朗诵的进行录音，并欣赏。

最后请声音响的大声朗诵一遍。

活动反思：在这个活动中，其中有一条目标中指出学用不同的语气，分析整首儿歌中有疑问句。

语言是人类的交际工具、思维武器。

我们在与人交往中依靠语言接受教育得以成长，也借助语言交流、相互了解，语言中的语气表达的方式和运用起着不可忽视的作用。

语气表达是语言表述中非常重要的一部分，它直接影响了一个人语言的表达能力与感染力度。

而我们小朋友现在是语言发展的敏感期，在这时期，如果给予孩子适当的引导与帮助，孩子便可事半功倍地掌握语气表达。

语气顾名思义，就是说话的口气，是说话人的态度。

我们通常在说话时，特别是与他人交际时，要根据交际的需要，选择适当的语气形式。

反观在以前学习儿歌的时候，幼儿往往在念的时候往往注重的是学习儿歌中的句子，而忽略了使用语气有感情的表达儿歌中的意思。

正如《指南》中说的“幼儿的语言能力实在运用的过程中发展起来的。

”所以，我们在这个活动中不仅要让幼儿理解其中意思，也要将其运用起来。

比如疑问句，让幼儿用提问的方式先感受疑问的表达方式，再延伸到儿歌中，让幼儿用疑问的口气来表达儿歌。

幼儿园大班语言活动我是大班小朋友教案一、教学内容教材章节：《幼儿园大班语言领域》第一章第三节详细内容：学习诗歌《我是大班小朋友》，通过诗歌的学习，让幼儿了解自己已经长大，是大班的小朋友了，学会自我介绍，增强自信心。

二、教学目标1. 帮助幼儿掌握诗歌《我是大班小朋友》的内容，能够进行自我介绍。

2. 培养幼儿的语言表达能力和自信心。

3. 培养幼儿的团队合作精神，学会与人分享和交流。

三、教学难点与重点重点：诗歌《我是大班小朋友》的背诵和自我介绍的能力。

难点：诗歌的理解和运用，以及团队合作的意识的培养。

四、教具与学具准备教具：课件、诗歌卡片、贴纸学具：作业本、彩笔五、教学过程1. 引入：通过课件展示，引入活动主题，激发幼儿的兴趣。

2. 学习诗歌：带领幼儿学习诗歌《我是大班小朋友》，让幼儿理解诗歌的意义，感受成长的快乐。

3. 自我介绍：让幼儿进行自我介绍，培养幼儿的语言表达能力和自信心。

4. 小组活动：将幼儿分成小组，进行小组内的自我介绍，培养团队合作精神。

5. 作业布置：让幼儿用彩笔在作业本上绘制自己的自画像，并配以诗歌《我是大班小朋友》。

六、板书设计板书内容：我是大班小朋友，我会自我介绍，我会团队合作。

七、作业设计作业题目：请幼儿用彩笔在作业本上绘制自己的自画像，并配以诗歌《我是大班小朋友》。

答案：无固定答案，以幼儿的创作为主。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本次活动的教学，发现幼儿在自我介绍和团队合作方面还存在一些问题，需要在今后的教学中加强引导和培养。

拓展延伸：可以组织幼儿进行诗歌表演，提高幼儿的语言表达能力和自信心，同时也可以进行团队合作的游戏，培养幼儿的团队合作精神。

重点和难点解析一、教学内容细节1. 诗歌《我是大班小朋友》的学习：诗歌内容涵盖了幼儿成长的各个方面，如学习、生活、游戏等，通过诗歌的学习，让幼儿了解自己已经长大，是大班的小朋友了，学会自我介绍，增强自信心。

2. 自我介绍的技巧：在教学过程中，教师要引导幼儿掌握自我介绍的技巧，如姓名、年龄、兴趣爱好等，通过实践练习，让幼儿能够流利地进行自我介绍。

我是大班小朋友大班教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!我是大班小朋友大班教案8篇优质的教案促使大家合理安排教学时间，确保每个教学环节的顺利进行，教案需要符合教育部门的教学要求和标准，下面是本店铺为您分享的我是大班小朋友大班教案8篇，感谢您的参阅。

大班语言活动《我是大班小朋友》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《我是大班小朋友》一课，主要内容分为两部分：第一部分是让幼儿自我介绍，介绍自己的姓名、年龄、爱好等；第二部分是让幼儿相互了解，通过问答的形式了解彼此的生活习惯、兴趣爱好等。

二、教学目标1. 培养幼儿的自我认知能力，让幼儿能够大方地介绍自己。

2. 培养幼儿的倾听和表达能力，让幼儿能够主动与他人交流，了解他人的生活习惯和兴趣爱好。

三、教学难点与重点重点：让幼儿能够大方地介绍自己，主动与他人交流。

四、教具与学具准备教具：教学课件、音响设备、小卡片学具：画笔、彩纸、胶棒五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师通过讲述一个小朋友入园的故事，引导幼儿思考入园时如何介绍自己，引出本节课的主题。

2. 自我介绍（5分钟）：教师引导幼儿依次进行自我介绍，介绍自己的姓名、年龄、爱好等，培养幼儿的自我认知能力。

3. 相互了解（5分钟）：教师发放小卡片，让幼儿写下自己的生活习惯和兴趣爱好，然后互相交换卡片，了解彼此。

4. 问答环节（5分钟）：教师提问，引导幼儿回答，通过问答的形式深入了解彼此的兴趣爱好、特长等。

5. 实践环节（5分钟）：教师引导幼儿分组进行合作，用画笔、彩纸等材料制作自己的个人介绍海报。

6. 展示环节（5分钟）：教师邀请每组幼儿展示自己的海报，并分享制作过程中的趣事。

六、板书设计板书《我是大班小朋友》七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍自己在学校的趣事和新的朋友。

答案：略2. 作业题目：请幼儿思考一下，如何才能更好地与新朋友相处。

答案：略八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织一次户外活动，让幼儿在游戏中进一步了解彼此，增进友谊。

同时，教师还可以鼓励幼儿回家后，向家人分享自己在学校的学习和生活，培养幼儿的沟通表达能力。

重点和难点解析在教学过程中，教师需要密切关注幼儿的反应和进展，及时调整教学方法和活动内容，以保证教学效果。

幼儿园大班语言教案《我是大班小朋友》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《成长的快乐》第三节《我是大班小朋友》。

内容主要包括：认识自我，了解自己的成长过程；学会用简单的句子表达自己的情感和需求；培养幼儿的自信心和团队协作意识。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己的成长过程，知道自己在幼儿园的成长变化。

2. 培养幼儿用简单的句子表达自己的情感和需求，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿的自信心和团队协作意识，激发幼儿积极参与活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用简单的句子表达自己的情感和需求。

教学重点：认识自我，了解自己的成长过程；培养幼儿的自信心和团队协作意识。

四、教具与学具准备教具：我是大班小朋友课件、成长相册、大班小朋友头饰。

学具：画纸、画笔、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示成长相册，引导幼儿观察自己在幼儿园的成长变化。

（2）邀请幼儿分享自己的成长故事，让幼儿感受成长的快乐。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过课件展示，讲解“我是大班小朋友”的内容。

（2）引导幼儿用简单的句子表达自己的情感和需求。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿两人一组，互相介绍自己的成长过程。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿提高语言表达能力。

4. 团队协作活动（10分钟）（1）分发大班小朋友头饰，组织幼儿进行“找朋友”的游戏。

（2）引导幼儿在游戏中学会合作、分享，培养团队协作意识。

（1）教师邀请幼儿分享活动中的收获。

（2）对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。

六、板书设计我是大班小朋友1. 认识自我，了解成长过程2. 学会用简单的句子表达情感和需求3. 培养自信心和团队协作意识七、作业设计1. 作业题目：画一幅“我的成长故事”的画。

要求：用画笔和彩色笔，画出自己在幼儿园的成长过程，并用简单的句子进行描述。

答案：略2. 作业题目：和爸爸妈妈分享自己的成长故事。

大班语言我是大班小朋友教案一、教学内容具体来说，课文内容理解方面，学生需要掌握课文的主要内容，了解课文讲述的是一个大班小朋友的日常生活，包括起床、吃饭、上学、游戏等。

生字词学习方面，学生需要掌握“大班”、“小朋友”、“起床”、“吃饭”等关键词语。

语言表达能力的培养方面，学生需要通过模仿和练习，学会用正确的词语描述自己的日常生活。

阅读兴趣的激发方面，教师需要通过丰富的教学手段，激发学生对语言阅读的兴趣。

二、教学目标1. 学生能够理解课文《我是大班小朋友》的主要内容，掌握关键词语。

2. 学生能够通过模仿和练习，学会用正确的词语描述自己的日常生活。

三、教学难点与重点重点：学生能够理解课文内容，掌握关键词语，用正确的词语描述自己的日常生活。

难点：学生能够熟练运用课文中的词语，进行语言表达。

四、教具与学具准备教具：课文《我是大班小朋友》纸质版或电子版、黑板、粉笔、教学卡片。

学具：学生作业本、文具盒、彩色笔。

五、教学过程1. 情景引入：教师通过播放一段大班小朋友日常生活的视频，引导学生关注课文主题。

2. 课文阅读：教师带领学生阅读课文《我是大班小朋友》，引导学生理解课文内容，并注意生字词的掌握。

3. 生字词学习：教师挑选几个重点生字词，通过讲解、示例、游戏等方式，帮助学生理解和记忆。

4. 语言表达练习：教师给出一些日常生活的情境，引导学生用课文中的词语进行表达。

5. 阅读理解练习：教师设计一些关于课文内容的问题，引导学生进行阅读理解练习。

6. 作业布置：教师布置作业，让学生课后巩固所学内容。

六、板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出课文的重点内容。

例如，教师可以在黑板上写出课文的《我是大班小朋友》，并在旁边标注一些重点生字词，如“大班”、“小朋友”、“起床”、“吃饭”等。

七、作业设计1. 请用课文中的词语，描述一下你的日常生活。

答案：略2. 请用你自己喜欢的词语，写一篇关于你日常生活的短文。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了课文内容。

大班语言活动《我是大班小朋友》教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言教育活动指导手册》第四章第一节，详细内容为《我是大班小朋友》。

通过本节课的学习，让幼儿能够正确地表达自己的身份，提高语言表达能力，培养幼儿的自信心和集体荣誉感。

二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿掌握“大班”、“小朋友”等词汇，能够流利地说出“我是大班小朋友”。

2. 过程与方法：通过实践活动，培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿的自信心和集体荣誉感，激发幼儿对幼儿园生活的热爱。

三、教学难点与重点重点：让幼儿能够正确地表达自己的身份，即“我是大班小朋友”。

难点：培养幼儿的语言表达能力和自信心。

四、教具与学具准备教具：挂图、卡片、故事书、录音机、磁带。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师组织幼儿进行“猜猜我是谁”的游戏，让幼儿在游戏中互相认识。

（2）教师邀请一名幼儿到台前，示范说：“我是大班小朋友”，引导幼儿模仿。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示挂图，讲解“大班”和“小朋友”的含义。

（2）教师通过故事书、录音机等教具，让幼儿跟读“我是大班小朋友”。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放卡片，让幼儿找出“大班”和“小朋友”的图片。

（2）教师组织幼儿进行“我是大班小朋友”的口语练习，鼓励幼儿大胆表达。

4. 团队合作活动（10分钟）（1）教师将幼儿分成若干小组，每组合作完成一幅以“我是大班小朋友”为主题的画作。

（2）完成后，每组派代表展示作品，并说出：“我们是（组名），我们都是大班小朋友”。

（1）教师邀请幼儿分享自己在本节课的收获。

（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，强调“我是大班小朋友”的重要性。

六、板书设计1. 板书《我是大班小朋友》2. 板书内容：（1）大班（2）小朋友（3）我是大班小朋友七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友们在画纸上画出自己最喜欢的大班活动，并写上“我是大班小朋友”。

幼儿园大班语言活动《我是大班小朋友》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第四章《我长大了》，详细内容为“我是大班小朋友”的部分。

通过学习，让幼儿认识和了解自己已经成长为一个大班的哥哥姐姐，培养他们的自豪感和责任感。

二、教学目标1. 能正确表达自己是大班小朋友的身份，愿意主动帮助弟弟妹妹。

2. 学会使用礼貌用语，与同伴友好相处。

3. 培养幼儿的团队协作精神，懂得与同伴分享。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会使用礼貌用语，主动帮助他人。

2. 教学重点：培养幼儿的自豪感和责任感，懂得与同伴分享。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、故事书、小奖品。

2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿扮演小老师，向其他小朋友介绍自己是大班的小朋友，展示自己的成长。

教师引导幼儿讨论如何帮助弟弟妹妹，以及使用礼貌用语的重要性。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示图片，让幼儿观察并讲述图片中的小朋友是如何帮助弟弟妹妹的。

教师引导幼儿学习礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组选一个小老师，负责组织组员进行角色扮演，练习使用礼貌用语。

教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

4. 团队协作游戏（10分钟）教师组织团队协作游戏，让幼儿在游戏中学会分享和帮助同伴。

教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容，让幼儿认识到自己的成长。

邀请幼儿分享自己在课堂上的收获，以及如何将所学应用到生活中。

六、板书设计1. 《我是大班小朋友》2. 内容：图片展示：大班小朋友帮助弟弟妹妹的场景。

礼貌用语：请、谢谢、对不起等。

重点词汇：自豪感、责任感、分享、团队协作。

七、作业设计1. 作业题目：我是大班小朋友，我学会了什么？答案：幼儿需描述自己在课堂上学到的礼貌用语、帮助他人的行为以及团队协作的重要性。

2. 作业题目：画一画自己在帮助弟弟妹妹的场景。

幼儿园大班语言活动我是大班小朋友教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第四章《成长中的我》，详细内容为“我是大班小朋友”。

通过本节课的学习，让幼儿认识和描述自己的成长变化，学会用语言表达自己的情感和想法。

二、教学目标1. 让幼儿认识和描述自己成长的过程，了解自己是大班小朋友的身份。

2. 培养幼儿用语言表达自己的情感和想法，增强语言表达能力。

3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴分享和交流。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述自己的成长变化。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和合作意识。

四、教具与学具准备教具：成长树图片、大班小朋友照片、故事书《我是大班小朋友》。

学具：画纸、画笔、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长树图片，引导幼儿观察并说出自己成长过程中的变化。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《我是大班小朋友》，引导幼儿关注故事中主人公的成长变化，让幼儿学会用语言描述自己的成长。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组选择一位代表，用画笔在画纸上画出自己的成长过程，其他小组成员用语言进行描述。

4. 小组讨论与分享（10分钟）各小组展示自己的作品，其他小组进行评价和讨论，教师引导幼儿学会欣赏他人的优点，增强合作意识。

六、板书设计1. 成长树图片2. 大班小朋友照片3. 课程“我是大班小朋友”4. 教学目标5. 教学难点与重点七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长过程，并用语言描述。

答案示例：我从小班的小朋友变成了大班的小朋友，我学会了画画、唱歌、跳舞，还交到了很多好朋友。

2. 作业要求：画面清晰，语言描述准确。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实践和讨论等多种形式，让幼儿认识和描述自己的成长变化，达到了预期的教学目标。

在课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈和指导。

同时，可以开展相关主题活动，如“我的成长故事”，让幼儿进一步巩固所学内容，提高语言表达能力。

大班语言我是大班小朋友教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《我是大班小朋友》章节，详细内容包括：认识自我，了解自己的成长变化；学会用完整的句子表达自己的情感和想法；培养幼儿的自信心和自尊心。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识自我，了解自己在成长过程中的变化。

2. 培养幼儿用完整的句子表达自己的情感和想法的能力。

3. 增强幼儿的自信心和自尊心，使他们更加热爱生活，热爱学习。

三、教学难点与重点难点：让幼儿用完整的句子表达自己的情感和想法。

重点：认识自我，了解成长变化；培养幼儿的自信心和自尊心。

四、教具与学具准备教具：挂图、卡片、故事书、玩具等。

学具：画笔、画纸、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“自我介绍”的游戏，让每个幼儿介绍自己的名字、年龄、爱好等，引导幼儿关注自己的成长变化。

2. 故事讲解（10分钟）教师通过讲述《我是大班小朋友》的故事，引导幼儿认识自我，了解成长过程中的变化。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示卡片，上面有各种表情和场景，让幼儿用完整的句子表达自己的情感和想法。

4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组活动，让每个幼儿在小组内分享自己的成长故事，并用完整的句子表达自己的情感和想法。

六、板书设计1. 《我是大班小朋友》2. 内容：认识自我，了解成长变化学会用完整的句子表达情感和想法培养自信心和自尊心七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己最喜欢的成长照片，并用完整的句子描述照片中的情景和自己的感受。

答案示例：这是我在幼儿园第一次参加运动会时的照片。

我手里拿着接力棒，正全力以赴地跑向终点。

当时我非常激动和自豪，因为我为我们班赢得了比赛。

2. 作业要求：幼儿独立完成，家长协助指导。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的成长过程。

环境创设：在教室布置成长墙，展示幼儿的成长照片和作品，让幼儿感受到自己的成长变化。

《我是大班的小朋友》教案(精选5篇教案：《我是大班的小朋友》一、教学内容本节课选自人教版幼儿园大班教材《我是大班的小朋友》一章，内容包括：1. 认识大班的同学和新老师；2. 讨论大班的学习和生活；3. 学习大班的课堂规则；4. 了解大班的日常行为规范。

二、教学目标1. 让学生认识并熟悉大班的同学和新老师，增强班级凝聚力。

2. 帮助学生了解大班的学习和生活，激发他们对学习的兴趣。

3. 培养学生遵守课堂规则和日常行为规范的良好习惯。

三、教学难点与重点重点：认识大班的同学和新老师，了解大班的学习和生活。

难点：学习大班的课堂规则和日常行为规范。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、图片。

学具：笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领学生参观教室，让他们观察并描述大班的同学和新老师。

2. 课程内容讲解：教师使用PPT展示大班的学习和生活内容，让学生了解大班的学习任务和生活环境。

3. 课堂规则学习：教师讲解大班的课堂规则，如举手发言、认真听讲等，并通过实例让学生明白遵守规则的重要性。

4. 日常行为规范讲解：教师介绍大班的日常行为规范，如排队、礼貌用语等，并通过角色扮演让学生实践。

5. 随堂练习：教师设计一些关于大班同学和老师的题目，让学生回答，以巩固所学内容。

6. 小组讨论：教师让学生分组讨论如何与新同学和新老师相处，以及如何在新的学习环境中表现自己。

六、板书设计板书内容：大班的同学、新老师；大班的学习、生活；课堂规则；日常行为规范。

七、作业设计1. 请学生画一幅自己在大班教室学习的画，并写上自己对大班的期待。

答案：略2. 请学生写一篇关于如何与新同学和新老师相处的小短文。

答案：略八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织一些关于大班学习的活动，如参观学校其他班级、邀请其他班级的同学参加主题活动等，让学生更好地适应大班的学习生活。

重点和难点解析：一、教学内容1. 认识大班的同学和新老师：通过实践活动，帮助学生熟悉新同学和新老师，增进彼此的了解。

大班主题活动我是大班小朋友教案【优秀5篇】(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如主题班会、教案大全、教学反思、教学设计、工作计划、文案策划、文秘资料、活动方案、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of practical materials for everyone, such as theme class meetings, lesson plans, teaching reflections, teaching designs, work plans, copywriting planning, secretarial materials, activity plans, speeches, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!大班主题活动我是大班小朋友教案【优秀5篇】作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

幼儿园大班语言活动教案我是大班小朋友一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言活动教材》第三单元“成长的喜悦”，具体章节为“我是大班小朋友”。

教学内容主要包括：认识自我，学会用完整的句子介绍自己；通过故事、讨论等形式，培养幼儿的自信心和团队意识；学习大班的基本行为规范。

二、教学目标1. 让幼儿能够用完整的句子介绍自己，提高语言表达能力。

2. 培养幼儿的自信心，使其在集体中敢于表达自己。

3. 增强幼儿的团队意识，学会与同伴合作、分享。

三、教学难点与重点难点：让幼儿用完整的句子介绍自己，表达清晰。

重点：培养幼儿的自信心、团队意识和基本行为规范。

四、教具与学具准备1. 教具：故事书、图片、卡片、贴纸。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“自我介绍”游戏，引导幼儿用完整的句子介绍自己，如：“大家好，我叫，今年X岁了，我喜欢。

”2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事《我是大班小朋友》讲述，引导幼儿关注故事中主人公的成长变化，讨论如何做一个优秀的大班小朋友。

3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的优点和需要改进的地方，培养幼儿的自信心和团队意识。

4. 巩固知识（5分钟）教师出示图片、卡片，引导幼儿用所学句子进行自我介绍，巩固语言表达能力。

教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和肯定，强调大班的基本行为规范。

六、板书设计1. 自我介绍：大家好，我叫，今年X岁了，我喜欢。

2. 故事主题：我是大班小朋友3. 大班行为规范：讲礼貌、守纪律、合作、分享七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的大班生活场景，并用完整的句子描述。

2. 答案示例：我喜欢的大班生活场景是和小朋友们一起在操场上踢足球。

句子描述：在大班的操场上，我和小朋友们一起踢足球，我们互相传球，配合默契，玩得非常开心。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行“我是大班小朋友”主题班会，让幼儿进一步展示自己，提高自信心和团队意识。

我是大班小朋友大班语言教案(一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言教材》第三单元“有趣的故事”，具体内容为第5课时“我是大班小朋友”。

本节课通过讲述一个小故事，引导幼儿认识和描述自己，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受故事中的趣味性。

2. 培养幼儿用完整的句子描述自己，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿的逻辑思维能力，学会用因果关系串联句子。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用完整的句子描述自己，运用因果关系串联句子。

2. 教学重点：理解故事内容，感受故事的趣味性，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、卡片、磁性板、录音机、故事磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享自己在幼儿园的成长变化，引出本节课的主题“我是大班小朋友”。

2. 讲解故事：（1）播放故事磁带，让幼儿认真聆听。

（2）教师结合挂图，讲述故事内容，引导幼儿关注故事中的趣味情节。

3. 例题讲解：（1）请幼儿用完整的句子描述自己，如：“我是一名大班小朋友，我喜欢画画。

”（2）引导幼儿用因果关系串联句子，如：“因为我喜欢画画，所以我画了很多画。

”4. 随堂练习：（1）教师出示卡片，让幼儿用完整的句子描述卡片上的物品。

（2）幼儿互相用因果关系串联句子，进行语言练习。

5. 实践情景引入：（1）分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行对话练习。

（2）邀请幼儿上台展示，给予表扬和鼓励。

六、板书设计1. 故事我是大班小朋友2. 关键词：描述、因果关系、语言表达、逻辑思维3. 故事挂图：展示故事中的主要角色和场景七、作业设计1. 作业题目：请用完整的句子描述自己的家庭成员，并用因果关系串联句子。

示例：答案：我有一个弟弟，他叫小明。

因为他比我小，所以我很照顾他。

2. 作业要求：字迹工整，句子通顺，逻辑清晰。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达和逻辑思维方面的掌握情况，及时调整教学方法。

大班语言活动教案：我是大班小朋友一、活动目标1. 让幼儿了解自己已经是大班的小朋友，培养幼儿的自我认知能力。

2. 通过活动，培养幼儿的语言表达能力和交流能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识，增强幼儿的集体荣誉感。

二、活动准备1. 卡片：小中大班的标识卡片2. 挂图：不同年龄段的幼儿图片3. 记录表格：记录幼儿的特点和成长4. 彩笔、贴纸等绘画材料三、活动过程1. 开场：教师向幼儿展示小中大班的标识卡片，引导幼儿说出自己是大班的小朋友。

2. 观察比较：教师出示不同年龄段的幼儿图片，让幼儿观察并说出自己和小班、中班小朋友的不同之处。

3. 成长记录：教师引导幼儿回顾自己的成长过程，让幼儿用语言表达自己在各方面的进步。

4. 团队协作：教师组织幼儿进行团队游戏，让幼儿在游戏中体验团队合作的重要性。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的表现，共同关注幼儿的成长。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置与活动相关的内容，让幼儿在日常生活中不断强化自我认知。

3. 区域活动：教师在区角活动中提供相关材料，让幼儿在自主探索中发展语言能力和团队合作意识。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对自我认知的掌握程度。

2. 关注幼儿在团队合作游戏中的表现，评价幼儿的团队合作能力。

3. 收集幼儿的成长记录，评价幼儿在语言表达能力方面的进步。

六、活动内容1. 主题活动：我是大班小朋友活动目标：让幼儿通过参与主题活动，进一步认识到自己已经是大班的小朋友，培养幼儿的自我认知能力。

活动准备：主题活动相关图片、视频等资料。

活动过程：1. 教师引导幼儿观看主题活动相关的图片、视频等资料，让幼儿了解大班小朋友的生活和学习特点。

2. 教师与幼儿一起讨论大班小朋友应该具备的良好习惯和行为规范。

3. 教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互交流自己在家庭和幼儿园中的优秀表现。

2. 语言活动：大班小朋友的自我介绍活动目标：培养幼儿的语言表达能力和交流能力。

大班语言游戏我是大班的小朋友教案一、教学目标•能够说出自己的名字、性别、年龄和家庭住址•能够使用简单的问句和答句进行互动交流•能够理解和运用一些日常用语二、教学准备•课件PPT•图片和卡片•玩具手机和玩具电话•板书工具•能够展示示范和活动现场的足够的空间三、教学过程1. 打招呼和自我介绍•老师向孩子们打招呼，询问他们的名字。

•孩子们回答后，老师请其他孩子猜猜这个孩子的名字。

•随后，老师说出自己的名字，然后给孩子们介绍自己的性别、年龄以及家庭住址。

•在介绍结束后，老师让孩子们自由介绍自己，并互相猜猜名字。

2. 日常用语学习和模拟情景•老师向孩子们展示一些日常用语的图片和搭配，然后请他们一起学习这些用语。

•在完成学习后，老师会以游戏的方式模拟情景。

比如，拨打电话，询问对方最喜欢的食物、颜色及玩具等，进而激发孩子们学习日常用语的兴趣。

3. 问句和答句的互动交流•老师将孩子们分为两组，一组提问，另一组回答。

•老师得出一个问题，比如“What’s your favorite animal?”，第一组提问，“What’s your favorite color?”，然后第二组回答。

•在交流过程中，老师会不断地给予鼓励和建议。

四、教学反思总体来说，本课程设计的一些环节非常受孩子们的欢迎，比如模拟情景和问句和答句的互动交流。

当然，也存在不足之处。

比如，孩子们在完成自我介绍时，有的还不够流畅，或发音不规范。

针对这些问题，我打算在下一次的课程设计中加以改进。

同时，更多地鼓励孩子们积极参与互动交流，不断提高一起学习的愉悦感。