目标责任考核个性指标

目标责任考核个性指标目标责任考核个性指标是用于评估员工在工作中展现的个人素质和性格特点的一种方法。

这些个性指标旨在评估员工与他人相处的能力、团队合作能力、自我管理能力以及积极进取的态度等方面。

以下是一些常见的目标责任考核个性指标。

1.团队合作能力：员工在团队中的表现对于整个团队的成功非常重要。

团队合作能力是一个员工是否能够积极参与团队项目，与团队成员进行有效沟通和协作的关键。

指标示例：与他人合作的意愿、主动承担责任、尊重他人、积极参与团队活动。

2.自我管理能力：自我管理能力是一个员工能否自律并有效组织自己的关键。

这种能力包括员工能否按时完成分配的任务、管理自己的时间和资源以及能否保持高效率和良好的组织能力。

指标示例：按时完成工作任务、自我激励、有效时间管理、目标设定和实现的能力。

3.适应能力：适应能力是员工能否在不同的环境和情境下快速、灵活地调整自己的关键。

这种能力包括员工能否适应新的工作环境、接受新的任务和改变，以及发展新技能和应对变化的能力。

指标示例：适应变化的态度、灵活性、主动学习新知识和技能、积极参与工作场所的变革。

4.积极进取：积极进取是员工能否以积极主动的态度对待工作、解决问题和追求更高标准的关键。

这种能力包括员工对工作充满热情和动力、敢于挑战自我和接受新的责任。

指标示例：工作热情和主动性、解决问题的能力、主动寻求新的机会和挑战、始终保持工作动力。

5.沟通能力：沟通能力是员工能否有效地与他人沟通和交流的关键。

这种能力包括员工能否清晰地表达自己的观点、倾听他人的意见并做出适当的回应，以及有效地传达信息和指导他人。

指标示例：清晰表达能力、倾听他人的能力、与他人有效沟通、积极参与会议和讨论。

6.主动学习能力：主动学习能力是员工主动寻求新的知识和技能、不断提升自己的关键。

这种能力包括员工是否能够主动参加培训和学习机会，自我发展和提高，并将新学到的知识应用在工作中。

指标示例：主动参与培训和学习活动、应用新知识的能力、不断改进和提高自己的工作方式。

纪检监察处目标责任与考核指标
一、党的建设和党风廉政建设工作（100分,占15%）
二、个性工作（100分，占70%）
（一）按照中省市纪委全会和教育系统全面从严治党会议精神及学校党委部署要求，抓好落实工作。

（20分）（二）抓好党风廉政建设工作的落实。

组织召开2020年党风廉政建设工作会议，逐级签订《党风廉洁建设责任书》，落实副科级以上干部书面廉政承诺制，对反腐倡廉工作进行责任分工，抓好党风廉政建设检查、考核工作。

（20分）（三）认真贯彻落实中央八项规定精神及实施细则，加强对重要节假日进行监督检查，持之以恒纠“四风”转作风，紧盯虚报冒领津补贴、公款吃喝、公车私用、私车公养、婚丧事宜大操大办等典型问题。

（20分）
（四）认真贯彻落实国家《监察法》，强化对权力运行的监督和制约，实现监察全覆盖。

运用好监督执纪“四种形态”，坚持失责必问、问责必严；严肃查纠不作为、慢作为、乱作为等问题；严肃查处违反高校教师“七种禁止行为”现象。

（20分）
（五）推进校园廉政文化建设。

办好纪检监察宣传网站和宣传栏。

（10分）
（六）加强纪检监察干部业务学习培训。

（10分）
三、招生工作（100分,占5%）
完成学校下达的招生目标任务。

四、网络与信息化建设工作（100分,占5%）
做好部门信息化建设工作。

五、安全稳定工作（100分,占5%）
落实学校2020年安全稳定工作和消防安全工作目标。

安全生产责任制目标考核制度为认真贯彻“安全第一，预防为主”的安全生产方针，加强本项目部安全管理工作，依据公司规定，项目部将按照有关各级安全管理人员岗位责任，特制定本考核制度：1、项目部与各施工班组签定目标责任状，根据完成情况，对各班组进行奖罚，其中安全责任实行“一票否决”，即发生死亡事故的班组取消奖励。

2、3、项目部每旬对所属各班组，按考核表认真评分考核。

项目部安全员对本项目部的技术员、施工员、各施工作业班组长，每月考核一次。

4、考核效果：考核成绩在____分及以上为优良，奖励____元；考核成绩____分为合格，不奖不罚；考核成绩____分以下为不合格，罚____元；以上奖罚由考核部门负责兑现。

安徽职业技术学院学生宿舍项目部____年____月安全生产目标管理及安全生产责任制考核制度第一章总则第一条为了认真贯彻实施《安全生产法》，坚持“安全第一，预防为主”的方针，进一步落实安全生产责任制，强化管理处全体员工的安全意识和责任意识，切实加强安全生产工作的实施，落实各项安全防范措施，防止和减少各类事故、遏制重大、特大事故的发生，以保障管理处财产和员工的生命安全，为管理处跨越式发展创造良好的安全环境，特制定本制度。

第二条管理处安全生产目标管理绩效考核应建立不同层次的安全生产目标，形成规范化管理体系中一个相对完整的部分，即对各项目经理部下达任务，年终按目标实施考核、奖惩。

第二章安全生产目标管理的特点第三条安全生产目标的制订。

在处长主持召开的安全生产工作会议上，根据张家____通局的要求，结合社会对安全生产的热点问题和管理处前期安全生产实际情况，讨论制订本年度的安全生产目标，并将目标列入管理处年度考核。

在制订目标的过程中，注意目标的明确性、可衡量性(目标指标可以量化)、实际性、时限性、连贯性、各部门及各施工项目之间有可比性，以及年度目标的先进性、不同单位的个性。

第四条安全生产目标的执行：管理处目标下达后，各部门及各施工项目根据各自的实际情况，再将目标进行分解细化，层层落实到各作业区及其班组，并依此检查和考核。

工会目标责任与考核指标
一、党的建设和党风廉政建设工作（100分，占15%）
二、个性工作（100分,占70%）
（一）以“工会在您身边，竭诚为您服务"为主题，开展工会工作创新创优活动。

（10分）
（二）开展2020年“书香三八”读书活动。

（8分）
（三）举办春季教职工运动会教职工赛事。

（10分）
（四）积极倡导全民健身，在传统节日和法定节日，举办丰富多彩的文化体育活动，丰富教职工精神文化生活，打造教职工文体活动品牌。

（10分）
（五）科学规范教职工协会活动，提质量、深内涵、树品牌。

（10分）
（六）开展“创先争优"劳动竞赛活动和工会系统各类创建活动。

（8分）
（七）重视职工人文关怀，落实好教职工福利和慰问政策。

健全贫困职工档案，做好帮扶慰问工作。

（10分）（八）开展职业道德宣讲，加强工会干部培训和工运研究，提高工会队伍的综合素质。

（10分）
（九）规范会员管理，建立健全会员信息库，按时收缴会费。

（8分）
（十）完善师德师风相关制度。

强化师德师风建设，积极开展师德先进评选活动。

加强师德考核。

（8分）
（"一）健全和完善教代会制度。

（8分）
三、招生工作（100分，占5%）
完成学校下达的招生目标任务。

四、网络与信息化建设工作（100分，占5%）
做好部门信息化建设工作。

五、安全稳定工作（100分，占5%）
落实学校2020年安全稳定工作和消防安全工作目标。

环保考核细则一、目的：为了强化公司环保工作，有效控制污染物的产生和排放，改善厂区、生活区的环境质量，防治污染，保障职工身体健康，依据国家相关环保法规，特制定本考核细则。

二、考核范围：适用于公司所有部门三、考核内容：（一）结果指标（30分）：1、通用指标：（1）发生集团评定的五级环境污染事故，扣除当月考核分数5分，并按照集团相关规定对责任人进行行政处罚。

（2）发生集团评定的四级环境污染事故，扣除当月考核分数15分，并按照集团相关规定对责任人进行行政处罚。

（3）发生集团评定的三级及以上环境污染事故，扣除当月考核分数25分，依照相关法律规定，责任人承担法律责任。

2、个性指标：2.1过糖车间：（1）根据股份公司环保考核指标（见下表），月度结算时每超标一项指标扣除考核分3分。

（2）离交废水COD最高值超过6500每次扣除当月考核分2分；（3）离交废水氯离子最高值超过1500的，每次扣除当月考核分2分；2.2、公用工程：（1）总排出水浓度超过排放指标的，每次每个污染因子扣2分；连续3个在线数据超标，扣除当月考核分10分。

（二）过程管控（30分）：1、通用指标：（1）各部门、单元（办）产生的一般固体废物没有妥善处理的，每次扣1分。

（2）各部门、单元（办）产生的危险废物没有妥善处理的，每次扣2分。

（3）在日常环保检查中每发现一项不符合项扣1分，问题未能及时整改的，每次扣2分。

（4）各部门、单元（办）所负责区域脏乱的，垃圾未及时处理的，每次扣1分。

2、个性指标：2.1、公用工程：（1）一般固废场地未分类存放、每次扣1分；（2）污泥存放不合规的，每次扣1分；（3）在线监测设备进行比对、标定等可能对数据造成影响的操作之前未提供报告的，每次扣2分；（4）每日应交的污染物检查结果、产排污台账、设施运行情况记录报送不及时的，每项扣1分。

2.2、车间：（1）每月生产设施运行记录、统计指标录入模板、果糖装置报表未能及时报送的，每次扣2分。

附件：1.2023年市级林长考核评价工作考核指标及评分细则（25分）
2.2023年市级林长考核评价目标考核共性指标及评分细
则（55分）
3.2023年市级林长考核评价目标考核个性指标（市级林
长任务清单）及评分细则（20分）
4.2023年市级林长考核评价额外加分项
5.2023年市级林长考核评价额外扣分项
附件1
2023年市级林长考核评价工作考核指标及评分细则（25分）注：该部分评分排名作为2023年自治区对各市绩效考评林长制工作成效加分依据。

附件2
2023年市级林长考核评价目标考核共性指标及评分细则（55分）
附件3
2023年市级林长考核评价目标考核个性指标（市级林长任务清单）
及评分细则（20分）
附件5
2023年市级林长考核评价额外扣分项
—75—。

流动人口目标管理责任考核办法
2011年度市流动人口服务管理工作联席会议成员单位
目标管理责任考核办法
为客观、公正地评估市流动人口服务管理工作联席会议各成员单位流动人口工作目标管理责任制执行情况，根据中共临海市委办公室、临海市人民政府办公室《关于建立市流动人口服务管理工作联席会议制度的通知》（临市委办[2010]33号）的要求，结合我市实际，特制订本考核办法。

一、考核内容
《临海市2010年度人流动人口服务管理工作联席会议成员单位目标管理责任考核指标和评分标准》（见附件）所规定的内容。

二、考核对象
市委办、市府办、市委组织部、市委宣传部、市委政法委（市统治办）、市流动人口服务管理局、市发改局、市教育局、市公安局、市民政局、市司法局、市财政地税局、市人事劳动社会保障局、市社会保障局、市建设规划局、市文广新局、市卫生局、市人口计生局、市体育局、市工商局、市总工会、团市委、市妇联。

三、考核方式
由市委办、市府办牵头，抽调有关部门人员成立考核组，具体负责此次考核工作。

按照考核内容（详见附件）的要求，对照考核指标，采取查阅资料、实地检查方式进行考核计分。

市里将对考核结果前6名的单位进行表彰。

附件：
临海市2010年度流动人口服务管理工作联席会议成员单位目标管理责任考核指标和评分标准
一、共性指标（40分）
二、个性指标（60分）。

评估个性指标制定流程
个性评价指标是针对部门和行业特点确定的适用于不同部门、不同领域、不同行业、不同项目的绩效评价指标,是项目支出绩效特征的重要体现,是科学开展预算绩效管理工作、全面提高预算绩效管理水平的基础,是保障绩效评价结果科学、合理、公正的重要前提。

个性化指标设置应在分类设计的总体思路下,依照部门职责、行业发展政策以及与绩效目标挂钩的原则,构建项目支出绩效评价个性指标体系。

一、分类设置项目支出绩效评价个性指标体系
二、从部门职能出发构建项目支出绩效评价个性指标体系
三、结合行业发展政策构建项目支出绩效评价个性指标体系
四、结合绩效目标构建项目支出绩效评价个性指标体系
除此之外,绩效目标还是预算组织部门与预算执行部门之间达成的契约。

绩效目标的申报是预算执行部门对合约的发起与提出,目标的审核与批复预算组织部门对合约的批准与认可,绩效目标一旦批复即意味着合约开始发挥效力。

预算执行部门应依照绩效目标履行职责义务,预算组织部门应依照约定的评价体系和评价方法对预算执行部门绩效目标的完成情况进行评判,并依据约定的奖惩措施予以奖励或处罚。

绩效目标实际上已成为联结预算组织及执行双方目标利益的桥梁。

在这样一种绩效合约的强制性约束下,对预算执行部门预算执行情况进行的考核和评价,应该严格依照双方约定的绩效目标开展,同
时,开展绩效评价的技术工具—绩效评价个性指标体系也应严格依照绩效目标设定。

附件2
局机关绩效管理2016年度部门履职指标表
局机关绩效管理2016年度部门履职指标表将完成情况报绩效办。

绩效办：收到完成情况后5日
建设作
局机关绩效管理2016年度部门履职指标表
内，将完成情况报绩效办。

绩效办：收到完成情况后5日内进行审核考评，并就考评结果进行登记备案。

工作
果进行登记备案。

工作
局机关绩效管理2016年度部门履职指标表
5日内，将完成情况报绩
效办。

绩效办：收到完成情况后
管理工作
（40）点工作
局机关绩效管理2016年度部门履职指标表
处重点工作
局机关绩效管理2016年度部门履职指标表监管
工作
局机关绩效管理2016年度部门履职指标表
日内，将完成情况报绩效办。

局机关绩效管理2016年度部门履职指标表日内，将完成情况报绩效办。

岗位责任感的考核标准可以依据具体的工作岗位而定，以下是一个一般的标准：
1. 对待工作的态度：员工是否认真对待工作，是否对工作细致入微，尽职尽责，这是责任感的最基础表现。

2. 对待公司财产的态度：员工是否能够妥善使用和保护公司的财产，包括公司的设备和资源。

3. 对待公司信息的态度：员工是否能够妥善保管公司的信息，不泄露公司的商业机密和客户信息。

4. 对待工作的结果：员工完成工作的质量如何，是否能够达到预期的工作效果。

5. 对待个人职责的态度：员工是否能够明确自己的职责，并尽最大努力完成自己的工作任务。

6. 对待团队合作的态度：员工是否能够与团队成员良好合作，共同完成工作任务。

以上是一般的考核标准，具体的考核标准需要根据每个工作岗位的职责和要求进行制定。

中学岗位目标奖考核条范本第一部分：工作目标考核1. 工作态度和纪律执行情况- 进行工作时，能够保持积极主动的态度，与同事和上级建立良好的合作关系。

- 在工作中能够正确遵守学校的纪律要求，不迟到早退，不擅自离开岗位。

- 对于临时任务或突发情况能够及时响应并妥善解决。

2. 教育教学成果- 在教学工作中，能够充分理解并有效实施学校制定的教育教学目标。

- 能够根据学生的实际情况，进行差异化教学，提高学生的学习兴趣和学习成绩。

- 能够积极参与学校的教学研讨活动，提高自身的教学能力和水平。

3. 师德师风和学生管理- 保持良好的师德师风，做到言行一致，起到良好的示范作用。

- 对学生进行有针对性的管理和指导，关心关爱学生的身心健康。

- 积极参与学生活动和班级管理工作，促进学生的全面发展。

第二部分：工作业绩考核1. 专业知识和教育教学能力- 对所任教科目有深入的理解和掌握，能够熟练运用相关教学方法和技巧。

- 能够积极参加专业培训和学习，不断提高自身的专业知识和教育教学能力。

- 根据学校的教育教学要求，制定合理的教学计划，并有效实施。

2. 学校文化建设- 积极参与学校的文化建设活动，为学校的发展做出积极贡献。

- 在学生中树立正确的学校文化价值观，引导学生形成良好的行为习惯和道德品质。

- 在日常工作中，严格遵循学校的规章制度，积极营造和谐的教育教学氛围。

3. 社会服务和情境学习- 积极参与学校组织的社会服务活动，为社会和学生提供有益的服务。

- 运用情境学习法指导学生进行实践活动，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

- 做好与家长的沟通和联系工作，及时反馈学生的学习情况和表现。

第三部分：考核结果总结综合考核结果，借鉴各方意见，我认为应当给予以下考核等级：1. 优秀（上级评定）- 在各方面工作中，全面超过预期目标，表现出色。

- 在教育教学工作中获得较好的成绩和认可。

2. 良好（上级评定）- 在大部分工作中达到目标要求，展现出良好的工作能力和态度。

事业单位个性指标考核事业单位个性指标考核是对员工在工作中展现的个性特点进行评估和评价的过程，旨在了解员工所具备的个性特点及其对工作表现的影响。

通过对个性指标的考核，可以更加全面地了解员工的能力和潜力，为其后续的个人发展和晋升提供依据。

个性指标考核应该涵盖以下几个方面：1.责任心：一个人的责任心表现在他是否能够按时完成自己的任务，是否能够承担自己的责任，是否对工作充满热情和主动性。

在考核中，可以通过询问员工在工作中是否能够主动承担责任，是否能够按时完成工作，是否会提前预见问题并主动解决等方式来评判员工的责任心。

2.团队合作能力：一个人的团队合作能力表现在他是否能够与他人合作，是否能够有效地与他人沟通和协调。

在考核中，可以通过观察员工与他人之间的合作情况，了解他们是否能够与他人和谐相处，并能够积极主动地做出贡献。

3.积极进取：一个人的积极进取表现在他是否能够主动地寻求新的机会和挑战，是否能够不断提升自己的能力和水平。

在考核中，可以通过询问员工是否有参加各种培训和学习机会，是否能够承担新的工作和项目等方式来评判员工的积极进取。

4.创新能力：一个人的创新能力表现在他是否能够独立思考和提出新的观点和建议，是否能够提供创新的思路和解决方案。

在考核中，可以通过观察员工在工作中是否能够独立思考并提供新的见解，是否能够为解决问题提出创新的方案等方式来评判员工的创新能力。

5.沟通能力：一个人的沟通能力表现在他是否能够清晰地表达自己的意思，并能够与他人有效地沟通和交流。

在考核中，可以通过观察员工与他人的沟通情况，了解他们是否能够清晰地传达自己的意图，并能够与他人建立良好的沟通关系。

除了以上几种指标外，还可以根据具体的岗位要求和单位特点进行个性指标的考核。

对于不同的岗位和单位，其重点考核的个性指标可能会有所不同。

因此，在进行个性指标的考核时，应该根据具体情况进行调整和补充，以确保对员工个性特点的评估和评价更加全面和准确。

个性指标考核情况汇报根据公司制定的个性指标考核标准，我将对本部门员工的个性指标考核情况进行汇报。

个性指标考核是公司对员工个性特质和行为表现的评定，是对员工工作态度、沟通能力、团队合作等方面的综合评价，对于提高员工的工作素质和整体绩效水平具有重要意义。

首先，针对工作态度方面，我们对员工的工作积极性、主动性、责任心等进行了评估。

在过去一段时间内，大部分员工在工作中表现出了良好的工作态度，对待工作认真负责，积极主动地完成各项工作任务。

但也有少数员工存在工作消极、懈怠的情况，需要及时引导和督促，以提高整体工作效率和质量。

其次，在沟通能力方面，我们对员工的口头表达能力、书面表达能力、团队协作能力等进行了评估。

大部分员工在日常工作中能够良好地与同事进行沟通交流，表达清晰，思维敏捷，能够有效地协调团队合作，共同完成工作任务。

但也有个别员工在沟通能力方面存在欠缺，需要加强相关培训，提高沟通表达能力，以更好地适应工作需要。

再者，在团队合作方面，我们对员工的团队协作意识、团队合作能力、团队责任心等进行了评估。

大部分员工在团队合作中能够充分发挥个人特长，积极配合团队其他成员，共同完成各项工作任务。

但也有少数员工存在团队合作意识不强，个人主义倾向较重的情况，需要引导和培训，以提高团队整体协作效率和效果。

综上所述，本部门员工在个性指标考核方面整体表现良好，但也存在个别员工在工作态度、沟通能力、团队合作等方面需要进一步提高的情况。

我们将结合实际情况，针对性地开展相关培训和指导工作，帮助员工提升个性指标表现，为公司整体绩效水平提供更好的支持和保障。

希望在未来的工作中，全体员工能够共同努力，不断提高自身的个性指标表现，为公司的发展贡献自己的力量。

乡镇纪检专干的个性指标分析一、加强理论学习，提高自身素质始终坚持集中学习与自学相结合，本人能积极参加镇委中心学习组、集中教育学习活动以及上级举办的有关学习培训，深刻领会三个代表重要思想，全面了解和掌握廉政建设的法律法规，保持政治头脑清晰，工作方向明确，处事客观，讲事实，做到客观公正，为人正直清廉，不断加强自身修养和自我约束能力。

同时坚持树立正确的人生观、权力观、价值观，在行动上做遵纪守法、自觉贯彻党的基本路线等方面表率。

二、讲求方法，扎实开展各项业务工作(一)、推行廉政承诺制，狠抓责任制的贯彻落实。

一是3月初认真总结全镇2013年党风廉政建设和信访工作，全面部署2015年工作任务，并与各村、站所共___个单位签定了工作责任状，促使各村、站所党支部严格落实镇党委关于党风廉政建设工作的一系列部署，同时___名党政领导班子成员在党风廉政工作会议上进行了廉政承诺;二是制定了《2013年__镇党委领导班子成员党风廉政建设目标责任分解》，将党风廉政建设目标责任细化到人，要求每个领导干部对各自职责范围内的党风廉政建设工作抓好指导和落实，及时督查和解决职责范围内党风廉政建设工作方面存在的问题;三是认真落实谈话制度，对年初村两委换届新任的村干部进行了任前谈话，做好了落选村干部的思想工作;四是健全了领导干部廉政档案制度，从形式上、内容上、管理上对廉政档案进一步规范。

五是认真落实党风廉政建设联席会议制度。

在今年召开的___次党风廉政建设联席会议上，___名党委委员和___名村支部书记对照《2015年__镇党风廉政建设责任状》以及《党风廉政建设责任目标分解》，汇报了各自履行职责的工作，并对工作中存在的问题制定整改措施，进一步提高了我镇党风廉政建设工作的水平。

(二)努力推进监督检查常态化。

加强对党风廉政建设以及党务、村务、财务公开工作的督促检查。

一是强化对各党支部执行和田地区厉行节约有关规定、财务支出、阶段性重点工作、信访事件的处理以及其它重大事项的监督;二是组织人员对各村、站所的党风廉政建设开展情况进行了3次督查，对督查中发现的宣传形式比较单一、学习无记录以及材料整理不规范等问题提出限期整改。