第三章高级护理实践的相关理论
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目录
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高级护理实践概述
•高级护理实践的核心能力
•高级护理实践的领域与应用•高级护理实践的未来发展趋势
01
定义内涵
高级护理实践的定义与内涵
高级护理实践发展历程
起源
01
发展
02
现状
03
高级护理实践的角色与职责
02
临床决策能力
重要性
培养途径
重要性培养途径
实施方法
团队协作与沟通能力
重要性
实施方法
培养途径
持续学习与专业发展能力
03
•••设备掌握:熟练掌握各种重症监护设备的使用,如呼吸机、持续血液净化设备等,确保患专业技能,设备掌握,病情观察,•专业技能:重症监护高级护理实践要求护士具备丰富的专业知识和技能,包括但不限于心肺复苏、机械通气、血管通路重症监护高级护理实践
手术室高级护理实践
社区高级护理实践
010*******
04
信息化提升效率
智能化辅助决策
远程护理拓展服务
03
02
01
护理信息化与智能化
在线教育普及
实践教学强化
终身学习体系
护理教育与培训模式的创新
跨学科合作
积极开展护理研究,将研究成果应用于护理实践,提升护理水平。
护理研究推动实践
实践经验反哺研究
护理实践与研究的跨界融合
THANKS。
高级护理实践知到章节测试答案智慧树2023年最新浙江中医药大学第一章测试1.哪项不属于高级护理实践的特点?()参考答案:运用单种方法进行疾病和健康管理2.护理学的总体目标是什么?()参考答案:致力于保护全人类的健康3.20世纪40~60年代的护理是以什么为中心?()参考答案:病人4.以疾病为中心的护理阶段,考核护理工作质量的关键是什么?()参考答案:护理操作技能5.“以人的健康为中心”护理阶段,考核护士工作绩效的主要内容是:()参考答案:病情观察能力;护患沟通能力;护理评估能力;随机应变能力1.美国的APN最早出现于什么时期?()参考答案:19世纪后期2.以下不符合英国护士助产局对APN能力要求的内容是?()参考答案:与医护团队分开,进行独立地工作3.以下哪项不属于香港APN发展的影响因素?()参考答案:市民获取基本医疗照顾十分困难4.影响高级护理实践发展的因素有哪些?()参考答案:社会及病人对服务的期望;APN角色不清晰,缺乏职业发展路径;护理教育层次的提高;医疗服务需求;护理专业服务的演变5.台湾APN职业范畴能力规划包括?()参考答案:构建及发展创新照护技术、知识及标准;分析民众健康照护需求;推动民众教育活动;处理病人及家属照护咨询及说明;执行复杂、特殊及困难病人的整合性护理评估1.组成护理程序框架的理论是()参考答案:系统论2.有关应激的描述,下列哪一项是正确的()参考答案:应激可引起个体行为的改变3.高级护理实践的特点不包括()参考答案:无需顾虑与患者的关系4.评价临床护理效果的常用指标是()参考答案:日常生活能力;生存质量;患者满意度5.关于社区护理服务评价研究指标,理解正确的是()参考答案:满足社区服务对象的需求;指标数据易于获取;指标数据便于计算机处理;指标应具有可操作性1.高级实践护士应具备一系列的核心能力,其中最首要的核心能力为()参考答案:直接临床实践的能力2.国内外积极开展高级实践护士教育教学,其根本目的是()参考答案:提高临床护理质量3.下列不属于高级实践护士角色类型的是()参考答案:心理咨询师4.高级实践护士的工作范畴包括()参考答案:完成临床高级护理实践;监督和保证专业服务质量;管理及协调医疗服务机构;进行健康教育与辅导;促进专业发展5.想要成为一名优秀的高级实践护士,必须具备的能力和素质包括()。
第三章护理学理论及相关理论邵阳医学⾼等专科学校教案⾸页教学过程第三章护理学理论及相关理论【新课导⼊】【展⽰教学内容】【给出教学⽬标】护理学理论是在护理及实践中产⽣并经过护理实践的检验和证明的理性认识体系,是对护理现象和活动的本质和规律性的系统的、整体的描述。
第⼀节护理学相关理论⼀、⼀般系统论系统作为⼀种思想,早在古代就已萌芽。
系统论的创始⼈美籍奥地利理论⽣物学家贝塔朗菲1932—1934年,他先后发表了《理论⽣物学》和《现代发展理论》,提出⽤数学模型来研究⽣物学的⽅法和机体系统论概念,可视为系统论的萌芽。
1937年,贝塔朗菲第⼀次提出“⼀般系统论”的概念。
1954年,以贝塔朗菲为⾸的科学家们创办了“⼀般系统论学会”。
1968年,贝塔朗菲发表了《⼀般系统论——基础、发展与应⽤》,全⾯总结了他⾃⼰40年来研究⼀般系统论的成果,为系统科学提供了具有指导意义的理论纲领,被公认为是⼀般系统论的经典性著作。
在贝塔朗菲的创导下,20世纪60年代后,系统论得到⼴泛发展(⼀)系统的基本概念系统是由若⼲相互联系、相互作⽤的要素组成的具有⼀定结构和功能的整体。
这个定义有双重意义:1、系统由(要素)⼦系统组成,组成要素相互作⽤、相互联系。
2、每个要素有⾃⼰独特的功能和结构,系统的功能则具有各要素不具备的整体功能。
(⼆)系统的分类(1)按⼈类对系统是否施加影响分类系统科分为⾃然系统和⼈为系统。
⾃然系统如⽣态系统、⼈体系统等;⼈造系统如计算机软件系统、机械系统等。
⾃然系统+⼈造系统=复合系统,如医疗系统、教育系统.(2)按系统与环境的关系分类系统可分为开放系统与封闭系统。
开放系统如⽣命系统、医院系统等输⼊:物质、能量和信息由环境流⼊系统的过程例如⼈体消化系统对⾷物进⾏消化和吸收,呼吸系统完成氧⽓和⼆氧化碳的交换,⼤脑对获得的信息进⾏处理等。
通过对所获得的物质、信息和能量进⾏加⼯、吸收,整个系统可因此⽽发⽣改变。
输出:是指经系统改变后的物质、信息和能量散发进⼊环境的过程。
最新高级护士实践(APN)的理论和实践1. 简介最新高级护士实践(Advanced Practice Nursing, APN)是一种在护理领域中发展迅速的概念和实践。
APN强调护士通过获得更高水平的教育和培训,拓展其角色和职责,提供更高级别的护理服务。
本文将介绍APN的理论和实践。
2. APN的理论基础APN的理论基础主要包括以下几个方面:2.1 护理理论APN的理论基础之一是护理理论。
护理理论包括了护理的基本原理、概念和模型,以及护理实践中的各种方法和技巧。
APN的实践需要建立在扎实的护理理论基础上,以确保提供高质量的护理服务。
2.2 专业知识和技能APN的理论基础还包括专业知识和技能。
护士需要通过系统的教育和培训,获得更深入的专业知识和技能,以应对复杂的护理情况和问题。
这些知识和技能包括临床评估、诊断、治疗和监测等方面。
2.3 领导和管理APN的理论基础还涉及领导和管理的概念和理论。
作为高级护士,APN需要具备领导和管理的能力,能够在团队中发挥积极的作用,促进护理实践的改进和创新。
3. APN的实践模式APN的实践模式主要包括以下几种:3.1 临床实践APN可以在临床实践中发挥重要作用。
他们可以担任临床顾问的角色,为患者提供专业的护理建议和指导。
他们还可以承担治疗和管理慢性病的责任,提供个性化的护理计划和健康教育。
3.2 教育和培训APN可以在教育和培训领域中发挥作用。
他们可以担任教育者和培训师的角色,培养新一代的护士,并提升现有护士的专业水平。
3.3 政策和研究APN可以参与护理政策和研究工作。
他们可以参与制定护理政策,推动护理实践的改进。
他们还可以进行护理研究,为护理实践提供科学依据。
4. APN的挑战与前景尽管APN在实践中取得了一定的成就,但仍面临一些挑战。
其中包括专业地位和认可的问题、培训和教育的需求以及与其他医疗专业人员的合作等。
然而,随着社会对护理服务需求的增加和对护理专业化的认可,APN的前景仍然是光明的。
第三章护理学理论及相关理论一、选择题㈠ A1型题1、有关系统理论正确的是( )A、开放系统没有边界B、人是自然系统的次系统C、系统的整体功能是各组成部分功能的总和D、系统的开放和闭合是绝对的E、开放系统与环境的作用是通过输入和输出完成的2、与外界环境不断进行物质、能量和信息交流的系统是( )A、自然环境B、人造环境C、开放环境D、动态环境E、静态环境3、人是由神经、骨骼、肌肉等要素构成的一个系统,又是构成社会大系统的一个要素,说明系统具有( )A、整体性B、相关性C、层次性D、动态性E、目的性4、关于系统的描述下列不正确的是( )A、是指若干关联又相互作用的部分组成的一个整体B、各部分有着相同的目的和功能C、各部分共同发挥着整体功能D、几个系统可以联合为更大的系统E、系统按层次组合5、马斯洛需要层次的主要内容中,最基本的需要是( )A、安全需要B、生理需要C、爱与归属的需要D、自尊的需要E、自我实现的需要6、按照马斯洛“人的基本需要层次论”,生理需要满足后,则应满足( )A、爱与归属的需要B、自尊的需要C、社交的需要D、安全需要E、自我实现的需要7、需要层次论的基本观点,以下不对的是( )A、人的需要从低到高有一定的层次性B、需要的满足过程是逐级上升的C、人的行为是由生理需要决定的D、高级需要的满足比低级需要满足的愿望更强烈E、人的需要满足程度与健康成正比8、下列有关人类基本需要各层次之间关系的陈述,正确的是( )A、人们满足各层次需要的活动是基本相同的B、生理需要是最低层次的需要,可延缓给予满足C、满足较高层次的需要对每个人来说意义有所不同D、人的各基本需要层次之间相对独立,没有相互作用E、低层次的需要满足之后。
高一层次的需要才会出现,不含重叠或颠倒9、基本需要层次论对护理的意义下列不妥的是( )A、帮助护士识别病人未满足的需要B、使护士更好的理解病人的言行C、使护士能预测病人尚未表达的需要D、使护士能识别问题的轻、重、缓、急,以便护理工作省时省力E、使护士能采取满足病人需要的措施10、下列不属于心理社会因素方面的压力源的是( )A、地震B、搬迁C、丧偶D、妊娠E、角色改变11、压力源和压力反应的一般规律中,以下错误的是( )A、多种压力源可引起一种压力反应B、人们对同一压力源的反应可以是各种各样的C、大多数人都能设法避免一般性压力源D、对极端的压力源和灾难性事件,大部分人都会以类似的方式反应E、压力源的挑战无论在何种情况下都是有害的12、当个体经受某种压力时,调整自己的态度去认识和处理情况属于( )A、生理适应B、心理适应C、文化适应D、社会适应E、技术适应13、第三线防卫是指( )A、利用支持力量B、求助专业医护人员C、正确对待感情D、成功地适应E、正确对待压力14、压力源对机体影响的大小主要取决于( )A、年龄差异B、文化层次C、认知评价D、对压力源的承受能力E、社会地位15、以下不属于全身适应综合征的表现是( )A、疲乏B、疼痛C、胃肠道症状D、出汗E、局部炎症16、以下防卫属于自力救助的是( )A、遗传素质B、否认C、免役功能D、心理治疗E、利用社会支援17、遵纪守法指的是( )A、生理适应B、心理适应C、社会适应D、文化适应E、技术适应18、与护理工作有关的压力源以下不对的是( )A、护士不了解患者的需要B、护理缺乏观察力和熟练的技术C、护理工作中对环境的安排不够妥当D、患者感受到严重疾病的威胁E、护理过程中忽略与家属合作及言行不一19、对一心绞痛病人,他所面临的主要刺激是( )A、情绪变化B、酗酒C、心肌缺血D、劳累E、亲人不关心20、皮亚杰将认知发展过程分为四个阶段,其中形式运思期属于( )A、第一阶段B、第二阶段C、第三阶段D、第四阶段E、第五阶段21、应用奥瑞姆的自理模式护理病人时,护理系统的选择取决于( )A、医生医嘱B、病人病情C、病房护士的人员构成D、病人的自理能力E、病人的自理需求22、罗伊适应模式与护理实践的关系描述错误的是( )A、罗伊根据适应模式的发展将护理程序分为6个步骤B、一级评估又称行为评估C、二级评估可帮助护士识别无效反应的原因D、通过一级评估进而推断护理诊断E、目标是对干预后应达到的行为结果的陈述23、对于昏迷的病人使用奥瑞姆的哪个护理系统( )A、主动-被动系统B、完全补偿系统C、部分补偿系统D、共同参与系统E、支持-教育系统24、奥瑞姆在自理缺陷结构中主要阐明了( )A、什么是自理B、人存在哪些自理需求C、个体何时需要护理D、如何评价个体自理能力E、如何护理存在自理缺陷的个体25、纽曼认为,初级预防的主要内容是( )A、健康促进和健康维护B、帮助护理对象维持现状C、保护护理对象系统的基础结构D、早期发现病例、早期治疗症状E、如何帮助护理对象重建功能,减少后遗症㈡ A2型题26、某病人因车祸胸部严重外伤入院,按照人的基本需要论,护士应首先为病人解决的需要是( )A、安全的需要B、生理的需要C、爱与归属的需要D、自尊的需要E、自我实现的需要27、医疗护理操作前未向病人解释而致病人紧张,此压力源属( )A、不被重视B、丧失自尊C、缺少信息D、环境陌生E、疾病威胁28、某病人因发热待查入院,诊断迟迟不明,此时病人最易产生的心理反应是( )A、悲哀B、恐惧C、焦虑D、震惊E、否认29、女性,60岁。
高级护士实践:最新发展(APN)1. 引言高级护士实践(Advanced Practice Nursing, APN)是指在注册护士(Registered Nurse, RN)的基础上,通过专业的研究生教育,获得更高层次的护理知识和技能,从而为患者提供更加专业和全面的护理服务。
APN包括高级实践护士(Clinical Nurse Specialist, CNS)、护理硕士(Master of Nursing, MN)和博士(Doctor of Nursing Practice, DNP)等多个方向。
本文将探讨APN的最新发展,包括教育、培训、实践领域和未来趋势。
2. APN教育与培训APN的教育与培训是建立在注册护士的基础上的,主要包括研究生学位课程,如硕士(MN)和博士(DNP)。
这些课程旨在培养学生的高级护理技能,包括诊断、治疗、管理和领导能力。
2.1 课程设置APN课程通常包括以下几个方面:- 高级护理实践理论:包括护理学基础、研究方法、健康政策与领导力等。
- 临床实践:学生在导师的指导下,进行各种临床案例的护理实践。
- 专业发展:学生需要完成一定的实习小时数,以及参与专业研讨会和学术交流。
2.2 培训模式APN的培训模式多样,包括课堂教学、实验室实践、临床实习和在线学习等。
学生可以根据自己的需求和实际情况选择合适的培训模式。
3. APN实践领域APN的应用领域广泛,涵盖了各个年龄段和疾病类型的患者。
以下是一些主要的APN实践领域:3.1 临床护理临床护理是APN的核心领域,包括门诊护理、住院护理和急诊护理等。
APN在临床护理中负责诊断和治疗疾病,管理患者护理流程,提供教育和咨询。
3.2 公共卫生公共卫生领域的主要任务是预防和控制疾病,提高公众健康水平。
APN在公共卫生领域的工作内容包括健康教育、流行病学调查、健康政策制定等。
3.3 管理领导APN还可以从事管理领导工作,如护理部门经理、医院管理者等。
高级护理实践(一). APN概念、角色种类随着高级护理实践的兴起,在各个领域相继出现高级实践护士(advanced practice nurse, APN)。
国际护理协会定义APN为一名注册护士,拥有深厚专业知识、复杂的决策能力及扩展临床实务的能力。
美国护士协会对APN描述为具有研究生学历,能对受照顾者进行全面的评估,显示高度的自主,拥有专家型知识及技巧,能诊断和处理个人、家庭及社区对存在的或潜在的健康问题的复杂反应;能针对急性或慢性健康问题做出临床决策,促进安康;并在临床实践中结合教育、科研、管理、领导和咨询,与其他对健康环境有影响的人(包括护理同行、医生、其他医疗专业人员)建立团队共事关系的护士。
不同国家因社会背景、社会环境、社会条件和需求的不同,APN角色的先后发展顺序及工作重点也各异,现阶段APN常被认为是5种角色的集合,高级个案管理实践护士是最新发展的高级护理实践角色。
常见的CNS,NP,CNM和CRNA 四个高级护理实践角色中,她们的工作会有一些交叉、重叠,但各自也都有体现自身特征的活动和特征性能力。
(二). APN的实践范围和标准APN实践的特点为:拥有专门的知识和技能、具有临床判断的能力、能熟练的进行自我创造性的护理以及在工作中具有强烈的探究精神。
ANA在1995年指出:所有的高级实践护士都能够独立的或协同地做出健康保健决定,并积极地以专门的临床人员参加护理实践。
她们可以提供给患者超越一般护士水平的高级评估技术和具有综合分析资料的能力。
1996年美国护理联盟(NLN)在《高级实践注册护士的实践范围和标准》一文中也指出:高级实践注册护士在评估、诊断和治疗患者、家属或者社区中现实存在的或潜在的各种复杂的健康问题、预防疾病伤残、维护人们健康和提供舒适方面体现了较高的专业水平。
高级实践护士仍然要进行基础护理技术的操作。
但他们在掌握知识的深度和广度方面更深、更广,对于信息资料的组织水平更强,并且能实施复杂的操作技能和干预手段。
高级护理理论考试题库高级护理理论考试题库涵盖了护理学的基础理论、临床护理实践、护理管理、护理伦理和法律等多个方面。
以下是一些可能包含在题库中的问题示例:1. 护理程序的基本步骤包括哪些?- 评估、诊断、计划、实施和评价。
2. 简述马斯洛需求层次理论在护理中的应用。
- 马斯洛需求层次理论将人的需求分为五个层次:生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
护理人员应识别患者的需求层次,并提供相应的护理措施。
3. 护理伦理中的“四个基本原则”是什么?- 尊重自主、不伤害、行善和公正。
4. 描述护理记录的重要性及其基本要求。
- 护理记录是患者护理过程的详细记录,对患者治疗、护理质量评估和法律纠纷具有重要意义。
基本要求包括准确性、完整性、及时性和合法性。
5. 什么是护理质量控制?- 护理质量控制是指通过系统的方法和程序,确保护理服务达到预定的标准和质量。
6. 简述护理沟通的基本原则。
- 护理沟通应遵循尊重、倾听、清晰、及时和保密的原则。
7. 护理人员如何进行患者教育?- 护理人员应根据患者的具体情况,使用易懂的语言和适当的教育材料,帮助患者理解疾病、治疗和护理措施。
8. 描述护理研究的重要性及其在临床护理中的应用。
- 护理研究是推动护理学科发展和提高护理质量的重要手段。
在临床护理中,护理研究可以帮助护理人员发现问题、解决问题,并改进护理实践。
9. 护理管理中的“PDCA循环”是什么?- PDCA循环是一种管理方法,包括计划(Plan)、执行(Do)、检查(Check)和行动(Act)四个阶段,用于持续改进护理服务和管理。
10. 护理人员如何评估患者的心理状态?- 护理人员可以通过观察、交谈和使用心理评估工具来评估患者的心理状态,如焦虑、抑郁等,并根据评估结果提供相应的心理支持和干预。
这些题目只是题库中可能包含的部分内容,实际的题库会根据护理教育的课程设置和考试要求有所不同。
第一章护理学的发展及基本概论1、护理学:(国际护士会)护理学是帮助健康的人或患病的人保持或恢复健康,预防疾病或平静地死亡的一门科学。
2、南丁格尔时期:19世纪中叶,南丁格尔首创了科学的护理专业,使护理学逐步走上了科学的发展轨道。
这是现代护理学的开始,也是护理学发展的一个重要转折点。
国际上称这个时期为南丁格尔时期。
3、ICN:是世界各国自治的护士协会代表组织的国际护理人员群众团体,于1899年在英国伦敦成立,是国际组织者最早的组织之一,其目的是促进各国护理人员的交流,使各国护理人员能够彼此沟通,加强联系,增进友谊,并能共同为促进人们的健康,预防及治疗疾病,努力发展护理事业做出贡献。
4、独立性的护理功能:指护理人员应用自己的专业知识及技能来决定的护理措施及护理服务。
5、依赖性护理功能:指护理人员需要按照医师的处方及其他医嘱对服务对象所实施的护理。
6、类专业性:指一些简单性、常规性护理工作。
护理人员需要经过一段时间的培训,有一定的理论及技能来实施护理。
第二章健康与疾病1、WHO的健康概念:健康不但没有疾病和身体缺陷,还要有完整的生理、心理状态和良好的社会适应能力。
2、生存质量(WHO的定义):生存质量是不同的文化和价值体系中的个体对与他们生活目标、期望、标准,以及所关心事情的有关生活状态的体验,包括个体生理、心理、社会功能及物质状态四个方面。
3、患病:指病人本人或他人对其疾病的主观感受,常常是病人对身体上、心理上的不适、厌恶、不愉快或难受的一种自我感觉和体验。
4、疾病:是客观的存在,一般是指根据医学科学知识及理论对疾病状态所作的病理生理学的解释和说明。
5、身体心像:是在一个人的脑海中具有的对自己身体的一种影像。
6一级预防:又称病因预防,是从病因上防止健康问题的发生,是最有效的预防措施。
主要采取自我保健方法及特殊保护措施,防止疾病的发生。
7、二级预防:又称临床前期预防,关键是早期发现、早期诊断和早期处理健康问题,即“三早”预防。