1 磁现象 磁场
第1课时
课前预习
1.物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做 ，具有 的物体叫做磁体．
2.磁体上吸引能力最强的两个部位叫做 ，磁体上一般有两个磁极。能够自由转的磁体，例如悬吊着的磁针，静止时总是一端指南，一端指北，指南的那个磁极叫做
或 ，指北的那个磁极叫做 或 。
3.磁极间相互作用规律是同名磁极_________；异名磁极______________．磁悬浮列车是利用同名磁极相互______的原理实现悬浮,从而大大减少摩擦力,来提高列车的速度。
4.磁化是指原来没有磁性的物体在 或 的作用下获得磁性的过程．
5.与磁现象有关的我国古代四大发明之一是 ，他是用天然磁石制成的。
随堂练习
1.磁体有广泛的应用，许多物体上都有磁体，请你举出两个应用磁体的实例① ，② 。
2.磁体各部分的磁性强弱不同，条形磁体的 磁性最强， 磁性最弱。
3.两个外形相同的条形铁块甲和乙，按下图（1）的位置放置，甲与乙相互吸引；当按图（2）用手拿住甲，铁块乙掉下来，这种现象说明（ ）
A.甲是磁体，乙不是磁体 B.甲不是磁体，乙是磁体
C.甲、乙都是磁体 D.甲、乙都不是磁体
4.有三个形状完全相同的磁铁或铁棒悬挂在细线下，已知标有N、S的是磁铁，它们的相互作用如图所示，由此可以判断（ ）
A.AB是磁铁，CD是铁棒 B.AB一定是铁棒，CD是磁铁
C.AB可能是磁铁，也可能是铁棒 D.CD可能是磁铁，也可能是铁棒
磁现象和磁场
[目标定位] 1.了解磁现象，知道磁场的概念，明确磁体之间、磁体与通电导体之间、通电导体与通电导体之间的相互作用是通过磁场发生的.2.了解电流的磁效应及其发现过程，体会奥斯特发现的重要意义.3.了解地磁场的分布情况和地磁两极的特点．
一、磁现象
1．磁性：磁体吸引铁质物体的性质．
2．磁极：磁体上磁性最强的区域．
(1)北极：自由转动的磁体，静止时指北的磁极，又叫N极．
(2)南极：自由转动的磁体，静止时指南的磁极，又叫S极．
(3)同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引．
3．电流的磁效应
(1)奥斯特实验
将导线沿南北方向放置在磁针的上方，通电时磁针发生了转动．
(2)奥斯特实验发现了电流的磁效应，即电流可以产生磁场，首次揭示了电与磁的联系．
例1 如图1所示，一根条形磁铁，左端为S极，右端为N极．下列表示从S极到N极磁性强弱变化情况的图象中正确的是(
)
图1
解析 条形磁铁两极磁性最强，中间磁性最弱，故磁性强弱变化曲线如C选项所示．
答案 C
例2 如图2所示，能自由转动的小磁针水平放置在桌面上．当有一束带电粒子沿与磁针指向平行的方向从小磁针上方水平飞过时，所能观察到的现象是(
)
图2
A．小磁针不动
B．若是正电荷飞过，小磁针会发生偏转
C．若是负电荷飞过，小磁针会发生偏转
D．若是一根通电导线，小磁针会发生偏转
解析 电流是由运动电荷产生的，当电荷在小磁针上方运动时也会形成电流，从而形成磁场．运动的正、负电荷形成的两种磁场是等效的，均会使小磁针发生转动，故B、C、D均正确．
答案 BCD
二、磁场
1．磁场
(1)定义：磁体与磁体之间，磁体与通电导体之间，以及通电导体与通电导体之间的相互作用，都是通过磁场发生的．
(2)基本性质：对放入其中的磁体或电流有力的作用．
2．地磁场
(1)地磁场：地球本身是一个磁体，N极位于地理南极附近，S极位于地理北极附近．(如图3所示)
1 / 5 磁现象 磁场 导学案
【学习目标】
1、知道磁现象及磁场、地磁场。
2、知道磁感线可用来描述磁场，知道磁感线的方向怎样确定。
【学习重点】
1、磁现象、磁场
2、磁感线描述磁场
【学习难点】磁感线描述磁场
【学习过程】
（一）．磁现象
探究1：磁体能够吸引哪些东西？
把铁片，一元硬币，铜片，铝片，橡皮，塑料尺等器材放在桌上摆好，用条形磁铁和蹄形磁铁分别接近它们，观察到磁铁能吸引哪些物体。
知识点：磁铁能吸引 等物质，磁铁的这种性质叫 .具有磁性的物体叫做 . （吸铁性）
探究2：磁体各部分的吸引能力是否相同？把大头针平铺在一张白纸上，分别将条形磁体和蹄形磁体平放在大头针上，然后用手轻轻将磁体提起，并轻轻抖动，观察到磁铁两端及中间部分吸引大头针的多少.
知识点：这个实验探究用到了实验方法是__________，实验表明：磁体个部分的磁性强弱________，磁体两端的磁性_________，这两个部位叫________
探究3：把条形磁体用线悬挂在铁架台上，或把小磁针支起，让它在水平方向上自由转动，观察它的静止时的指向。
知识点：磁体静止时一端指 一端指 。悬吊着的磁体，静止时指南的那个磁极叫做 ,又叫 极.静止时指北的那个磁极叫做 ,又叫 极。（指向性）任何一个磁体都有．．．．．．．． 个磁极．．．
探究4：把两磁极相互靠近时，会发生什么现象？
把两块条形磁体用线吊起来，用其中一块条形磁体的N极靠近另一块条形磁体的S极，观察现象.再用这块条形磁体的N极靠近另一块条形磁体的N极，观察现象. 2 / 5 知识点：异名磁极相互__________，同名磁极相互_____________。
探究5：我们如何使没有磁性的物体（例如钢棒）获得磁性呢？是所有的东西都能被磁化吗？磁化会给我们的生活带来麻烦吗？
几种常见的磁场
【典型例题】
【例1】关于磁现象的电本质，下列说法中错误的是（ ）
A、 磁体随温度升高磁性增强
B、安培分子电流假说揭示了磁现象的电本质
B、 所有磁现象的本质都可归结为电荷的运动
D、一根软铁不显磁性，是因为分子电流取向杂乱无章
【解析】安培分子电流假设告诉我们:物质微粒内部,存在一种环形电流，即分子电流。分子电流使每个物质微粒都成为微小的磁体，当分子电流的取向一致时，整个物体体现磁性，若分子电流取向杂乱无章，那么整个物体不显磁性。
当磁体的温度升高时，分子无规则运动加剧，分子电流取向变得不一致，磁性应当减弱。
【答案】A
【例2】两圆环A、B同心放置且半径RA＞RB，将一条形磁铁置于两环圆心处，且与圆环平面垂直，如图所示，则穿过A、B两圆环的磁通量的大小关系为（ ）
A、φA＞φB B、φA=φB
C、φA＜φB D、无法确定
【解析】磁通量可形象地理解为穿过某一面积里的磁感线的条数，而沿相反方向穿过同一面积的磁通量一正、一负，要有抵消。
本题中，条形磁铁内部的所有磁感线，由下往上穿过A、B两个线圈，而在条形磁体的外部，磁感线将由上向下穿过A、B线圈，不难发现，由于A线圈的面积大，那么向下穿过A线圈磁感线多，也即磁通量抵消掉多，这样穿过A线圈的磁通量反而小。
【例3】如图所示，通有恒定电流的导线MN与闭合金属框共面，第一次将金属框由Ⅰ平移到Ⅱ第二次将金属框绕cd边翻转到Ⅱ，设先后两次通过金属框的磁通量变化分别为1和2，则（ ）
A、1＞2 B、1=2
C、1＜2 D、不能判断
【解析】导体MN周围的磁场并非匀强磁场，靠近MN处的磁场强些，磁感线密一些，远离MN处的磁感线疏一些，当线框在I位置时，穿过平面的磁通量为Ⅰ，当线圈平移至Ⅱ位置时,磁能量为Ⅱ，则磁通量的变化量为1=ⅠⅡ－=Ⅰ-Ⅱ，当到线框翻转到Ⅱ位置时，磁感线相当于从“反面”穿过原平面，则磁通量为-Ⅱ，则磁通量的变化量是
