3.1 磁现象和磁场
磁场是磁体、电流和运动电荷周围存在的一种特殊物质，说它“特殊”是因为它和我们常见的由分子、原子、离子组成的物质不同，它不是以微粒形式存在，而是以一种“场”的形式存在；说它是“物质”是因为它和我们常见的实物一样，具有能量，能对放入其中的磁体、电流和运动的电荷有力的作用，是不依赖于人类的意志而客观存在的特殊物质．
本节学习要点
1. 知道磁场的概念，掌握磁体之间的相互作用规律。
2. 体会奥斯特发现电流磁效应的重大意义，明确电和磁之间存在着相互作用。
3. 了解地磁场的分布情况和地刺两级的特点。
基础梳理
一．磁现象
1.磁性：物质具有吸引 物体的性质叫做磁性。
2.磁体及磁极
具有磁性的物体叫做磁体，磁体中磁性最强的区域叫做磁极。
磁体一般都有两个磁极，一个叫南极，又称S极，另一个叫北极，又称N极。
注：磁体的各部分磁性强弱不同，两极磁性最强，中间部分磁性最弱。
3.磁极间的相互作用规律
同名磁极相互 ，异名磁极相互 ，磁极间的作用力是相互的，即使磁极间不接触也能发生力的作用。
二.电流的磁效应
1.奥斯特实验
丹麦物理学家奥斯特做了著名的电流的磁效应的实验——奥斯特实验．
实验时，通电直导线要南北方向水平放置，磁针要与导线平行地放在导线的正下方或正上方，以保证电流的磁场与地磁场方向不同而使小磁针发生转动．让电流分别由南向北和由北向南通过。
2．实验结果
由于地磁场使磁针指向南北方向，直导线通电后小磁针改变指向说明通电直导线周围产生了磁场，而且仅当电流方向相反时或小磁针位置变化时，小磁针稳定后其N极指向恰好相反。
3.实验结论
实验说明：（1）电流周围产生了磁场；（2）电流周围的磁场分布与电流方向有关，与场点的相对位置有关。
三.磁场与地磁场
1.地磁两极与地理两极一样吗？
(1)地磁的两极与地理的两极并不重合，并且地球的磁极在缓慢移动．地磁轴和地球自转轴两者的夹角约为11°.
磁现象和磁场
【学习目标】
1. 了解磁现象，知道磁场的概念，明确磁体之间、磁体与通电导体之间、通电导体与通电导体之间的相互作用是通过磁场发生的。
2. 了解电流的磁效应及其发现过程，体会奥斯特发现的重要意义。
3. 了解地磁场的分布情况和地磁两极的特点。
知识点一 磁现象
1. 磁性
物质具有__________________等物质的性质叫磁性。
2．磁体
__________的物体叫磁体。
3．磁极
磁体的各部分磁性强弱不同，__________的区域叫磁极。
(1) 任何磁体都有两个磁极，一个叫______________，另一个叫________________。
(2) 同名磁极相互________，异名磁极相互________。
4．想一想
若将一条形磁体从中间截开后，是不是一部分为北极，另一部分为南极？
知识点二 电流的磁效应
1. 奥斯特实验
把导线沿________方向放置在指向南北的磁针上方，通电时磁针发生了__________。
2．实验意义
奥斯特实验发现了电流的__________，即电流可以产生磁场，首先揭示了__________的联系。
3．想一想
将一通电直导线水平放置在小磁针的上方，分别观察导线东西放置和南北放置两种情况下，小磁针的转动情况会怎样？
知识点三 磁场
1. 定义
磁体或电流周围存在一种特殊物质，能够传递磁体与磁体之间、____________之间、____________之间的相互作用，这种特殊的物质叫磁场。
2．磁场的基本性质
对放入其中的_______或_______产生力的作用。
所有与磁现象有关的相互作用，都是通过磁场发生的，可与电荷间的相互作用相类比。
3．磁场的产生
①__________周围存在磁场；②________周围存在磁场——电流的磁效应。
知识点四 地球的磁场
1. 地磁场
地球本身是一个磁体，其周围存在的磁场叫__________。地磁场的N 极位于地理______附近，S极位于地理________附近。地磁场很弱，但自由转动的小磁针能显示出地磁场的作用，这是__________的原理。
1 3.1 磁现象和磁场
教学目标：
1．了解磁现象，知道磁性、磁极的概念。
2．知道电流的磁效应、磁极间的相互作用。
3．知道磁极和磁极之间、磁极和电流之间、电流和电流之间都是通过磁场发生相互作用的.知道地球具有磁性。
引 入：我国是世界上最早发现磁现象的国家。早在战国末年就有磁铁的记载，战国时期的司南——世界上最早的指南工具。我国古代的四大发明之一的指南针的发明为世界的航海业作出了巨大的贡献。在现代生活中，利用磁场的仪器或工具随处可见，如我们将要学习的电流表、质谱仪、回旋加速器等等。进人21世纪后，科技的发展突飞猛进、一日千里，作为新世纪的主人，肩负着民族振兴的重任，希望同学们勤奋学习，为攀登科学高峰打好扎实的基础。今天，我们来认识磁场。
一、磁现象
引导学生阅读教材“磁现象”两段，明确以下几个概念：
磁性的概念：能吸引铁质物体的性质叫磁性。
磁体的概念 ：具有磁性的物体叫磁体。
磁极的概念：磁体中磁性最强的区域叫磁极。
磁化：变无磁性物体为有磁性物体叫磁化。
退磁：变有磁性物体为无磁性物体叫退磁．
二、电流的磁效应 （“磁”本质）
（1）介绍人类认识电现象和磁现象的过程。
（2）演示奥斯特实验：让学生直观认识电流的磁效应。
做实验时可以分为四种情形观察并记录现象：
水平电流在小磁针的正上方时，让电流分别由南向北流和由北向南流；
现象：两次小磁针偏转方向不同。
水平电流在小磁针的正下方时，让电流分别由南向北和由北向南流。
现象：两次小磁针偏转方向不同。
结论：通电直导线周围存在磁场，它的方向与导线中电流的方向有关。
（3）了解电流的磁效应的发现过程，体现物理思想(电与磁有联系)和研究方法(奥斯特实验)，认识到奥斯特实验在电磁学中的重要意义(打开了电磁学的大门)，为后来法拉第的研究工作(电能生磁、磁也可以生电)奠定了基础。
1、磁极间的相互作用规律：
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引.（与电荷类比）
武安一中高二物理导学案（选修3-1） 编制人：李秀菊 时间：2012.09
§3.1 磁现象和磁场
一、预习目标
1、列举磁现象在生活、生产中的应用。了解我国古代在磁现象方面的研究成果及其对人类文明的影响。关注与磁相关的现代技术发展。
2、知道磁场的基本特性是对处在它里面的磁极或电流有磁场力的作用.
3、知道磁极和磁极之间、磁极和电流之间、电流和电流之间都是通过磁场发生相互作用的。
学习重点；磁场的物质性和基本特性。
学习难点；磁场的物质性和基本性质。
二、预习自学
1、磁现象
天然磁石的主要成分是 ，现使用的磁铁多是用 、 、
等金属或用 制成的。天然磁石和人造磁铁都叫做 ，它们能吸引 的性质叫磁性（。磁体的各部分磁性强弱不同，磁性最 的区域叫磁极。能够自由转动的磁体，静止时指 的磁极叫做南极（S极），指 的磁极叫做北极（N极）。
2、电流的磁效应
（1）自然界中的磁体总存在着 个磁极，同名磁极相互 ，异名磁极相互 。
（2）丹麦物理学家奥斯特的贡献是发现了电流的 ，著名的奥斯特实验是把导线沿南北方向放置在指南针上方，通电时 。
3、磁场
磁体与磁体之间、磁体与通电导体之间，以及通电导体与通电导体之间的相互作用是通过 发生的。
4、磁性的地球
地磁南极在地理 极附近，地磁北极在地理 极附近。
三课内探究
1电荷之间是通过什么发生相互作用的呢?
2磁体之间是通过什么发生相互作用的呢?
武安一中高二物理导学案（选修3-1） 编制人：李秀菊 时间：2012.09
