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PEP新教材四年级下册英语教学计划一、教学目的1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
二、教材分析《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。
本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。
《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。
在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。
同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
新人教版PEP四年级下册英语教学计划与教学进度一、教学计划：本教学计划为新人教版PEP四年级下册英语课程的教学计划，主要包括以下教学目标和教学内容。
教学目标：1. 掌握基本的英语单词和句型，能够流利地表达自己的思想和想法。
2. 能够听懂简单的英语短文、诗歌等，并通过听力练习，提高自己的听力理解和沟通能力。
3. 提高学生的口语表达能力，让他们在课堂中积极参与语言交流，锻炼自己的英语口语水平。
4. 培养学生对英语学习的兴趣和爱好，促进学生自我学习和提高学习能力。
教学内容：1. 扩大基本的英语单词和句型，包括形容词、动词、名词、代词、连词等等。
2. 通过阅读简单的英语故事，熟悉英语语言的基本结构和表达方式。
3. 通过听力训练和口语练习，提高学生的听说能力，并扩大学生的词汇量。
4. 引导学生通过看书、听故事、唱歌等形式，培养学生对英语学习的兴趣和爱好。
二、教学进度：本教学计划的教学进度如下：第一课：Unit 1 准备回学校课时安排：课前活动/导入→ 新单词/短语学习→ 练习1/2 → Conclusion教学目标：1. 学习新单词和短语：“back to”，“class”，“desk”，“book”，“pencil”。
2. 理解对话中的句子意思，提高学生的听力和口语能力。
3. 巩固学生对阅读理解的能力，能够正确地回答问题。
第二课：Unit 2 迎接换季课时安排：课前活动/导入→ 新单词/短语学习→ 练习1/2 →Conclusion教学目标：1. 学习新单词和短语：“like”，“fall”，“winter”，“spring”等等，学习四季的英文表达。
2. 听懂英文短文、理解短文和对话中的句子意思，练习学生的听力和口语能力。
3. 通过练习阅读理解，提高学生对英文的阅读理解及运用能力。
第三课：Unit 3 玩具摆摊会课时安排：课前活动/导入→ 新单词/短语学习→ 练习1/2 → Conclusion教学目标：1. 学习新单词和短语：“toy”，“doll”，“train”，“race car”等等，学习玩具的英文表达。
新人教版PEP四年级下册英语教学计划与教学进度教学计划：教材：新人教版PEP (Primary English Program) 四年级下册英语教材教学目标：1. 培养学生听、说、读、写英语的能力。
2. 培养学生跨文化交际的能力，了解英语国家的文化和生活方式。
3. 培养学生自主学习的能力，利用多种资源学习和交流英语。
教学内容：Module 1: My family1. 了解家庭成员的称呼及他们的职业。
2. 学习家庭成员的问候语和表达方式。
3. 学习一些家庭常见场景的表达，如吃饭、睡觉、看电视等。
Module 2: At school1. 学习校园生活的日常用语。
2. 学习学校设施及表达方式。
3. 学习学习活动的表达方式。
Module 3: My hobbies1. 学习词汇，并了解一些常见的爱好和运动。
2. 学习表达方式，并谈论自己和他人的爱好。
3. 了解英语国家的一些经典文化和活动，如音乐、芭蕾、足球等。
Module 4: Food and drink1. 培养学生对食物及饮品名称的记忆。
2. 学习表达方式，并掌握日常用语，如点餐、询问口味等。
3. 了解英式饮食文化和餐桌礼仪。
教学进度：第1周：课程：Module 1: My family教学内容：了解家庭成员的称呼及他们的职业。
教学重点：掌握家庭成员的称呼及职业。
教学难点：简单的职业名词的区分。
作业安排：复习家庭成员的称呼及职业，并小组互相介绍。
第2周：课程：Module 1: My family教学内容：学习家庭成员的问候语和表达方式。
教学重点：掌握家庭成员的问候语及日常交流表达。
教学难点：口语交流能力的提升。
作业安排：完成家庭成员之间的对话，并进行表演。
第3周：课程：Module 2: At school教学内容：学习校园生活的日常用语。
教学重点：掌握校园用语及日常交流表达。
教学难点：听力和口语训练。
作业安排：整理校园用语，小组讨论归纳并展示。
2022-2023学年pep人教版四年级英语下册教学计划目标本教学计划的目标是帮助四年级学生掌握下册英语课程的内容，并提升他们的英语听、说、读、写的能力。
时间安排本教学计划将在2022年开始实施，预计于2023年结束。
课程将按照每周3节英语课来安排，每节课为40分钟。
教学内容下册英语课程将包括以下内容：- Unit 7: My Birthday- Unit 8: My Summer Vacation- Unit 9: A New School Year- Unit 10: My Daily Routine- Unit 11: What's the Weather Like?- Unit 12: At the Zoo- Unit 13: Healthy Living- Unit 14: Making Plans- Unit 15: On the Farm每个单元将包括听、说、读、写的综合能力训练，并注重培养学生的英语交流能力。
教学方法本教学计划将采用多种教学方法，如听力练、口语对话、阅读理解、写作训练等。
通过与学生互动、小组活动和角色扮演等方式，激发学生的研究兴趣和积极性。
教学评估教学计划将定期进行教学评估，包括课堂表现、作业完成情况和考试成绩等。
通过评估，及时发现学生的问题和困难，并进行个性化指导和辅导。
研究资源学生将使用教材《PEP人教版四年级英语下册》，配合教师提供的课件和练册进行研究。
教师还将为学生提供额外的练资料和参考书籍。
家庭作业学生每节课将布置适量的家庭作业，包括听写、阅读和写作等。
学生应按时完成并提交作业，以巩固所学知识。
教学成果展示教学计划结束后，将组织学生展示所学英语知识和能力，如英语演讲比赛、角色扮演表演等，以提高学生的自信心和英语运用能力。
以上是本教学计划的基本内容和安排，希望学生们能通过本学年的英语学习，获得更好的英语能力和兴趣。
PEP小学英语四年级下册教学计划一、教材分析PEP小学英语四年级下册教材共有八个模块，每个模块包含两个单元。
每个单元包括四个部分：Lookandsay、Let'slearn、Let'sdo 和Let'sspell。
教材内容丰富，涵盖了日常生活中的基本词汇和句型，以及简单的语法知识。
通过对本册教材的学习，学生可以提高听说读写的能力，为今后的英语学习打下坚实的基础。
二、教学目标1.知识目标：学生能够掌握四年级下册教材中所学的单词、句型和语法知识，并能运用到实际生活中。
2.能力目标：学生能够听、说、读、写英语，提高英语综合素质。
三、教学重点与难点1.教学重点：单词、句型的记忆与运用，语法知识的掌握。
2.教学难点：情态动词、一般现在时和一般过去时的运用，以及简单的阅读理解和写作能力。
四、教学方法1.情境教学法：通过设定生活情境，让学生在实际语境中学习英语，提高学生的语言运用能力。
2.游戏教学法：运用游戏激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
3.任务型教学法：布置实践任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高学生的综合能力。
4.小组合作学习：鼓励学生互相讨论、交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
五、教学步骤1.课前准备：提前为学生准备相应的教学材料，如单词卡片、课件等。
2.课堂导入：通过图片、歌曲等引导学生进入学习状态。
3.新课呈现：采用情境教学法，展示新单词和句型，让学生在实际语境中学习。
4.课堂练习：设计各种练习题，让学生巩固所学知识。
5.小组活动：组织学生进行小组合作学习，培养学生的沟通能力。
7.课后作业：布置适量作业，让学生巩固所学知识。
六、评价方式1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量和进度。
3.单元测试：定期进行单元测试，了解学生的学习效果。
4.期末考试：进行全面考核，评估学生的学业成绩。
pep四年级下册教学计划一、学情分析。
四年级的学生经过之前的英语学习，已经具备了一定的英语基础，如简单的单词认读、基础的句型表达等。
他们对英语学习有着较高的热情和好奇心，但在学习过程中也存在一些差异。
部分学生可能在语音、语法的理解和掌握上较为薄弱，需要更多的关注和辅导；而一些学习能力较强的学生则渴望更多的拓展和挑战。
同时，这个年龄段的学生活泼好动，注意力集中时间有限，所以教学方法需要多样化，以保持他们的学习兴趣。
二、教材分析。
1. 内容结构。
PEP四年级下册英语教材包含六个单元和两个复习单元。
每个单元都围绕一个特定的主题展开，如“My school”“Weather”等，涵盖了词汇、句型、对话和阅读等多方面的内容。
通过这些不同的板块，逐步培养学生的听、说、读、写能力。
2. 教学目标。
- 语言知识目标。
- 学生能够掌握课本中的重点单词、短语和句型，能够正确地认读、拼写和运用。
- 了解简单的语法知识，如名词的单复数、形容词的比较级等。
- 语言技能目标。
- 听：能听懂简单的英语指令、对话和短文，理解其主要内容。
- 说：能够运用所学的句型进行日常对话交流，语音、语调基本正确。
- 读：能够读懂简单的英语短文、故事等，具备一定的阅读理解能力。
- 写：能正确书写单词、短语和简单的句子，书写规范、工整。
- 情感态度目标。
- 培养学生学习英语的兴趣和自信心，激发他们学习英语的积极性。
- 让学生了解不同的文化，拓宽国际视野，增强跨文化交际意识。
三、教学重难点。
1. 教学重点。
- 掌握各单元的重点单词、句型，并能在实际情境中灵活运用。
- 提高学生的听、说、读、写能力，特别是口语表达能力和阅读理解能力。
2. 教学难点。
- 一些语法知识的理解和运用，如名词单复数变化规则、形容词比较级的构成和用法等。
- 培养学生的英语思维能力，让学生能够用英语进行思考和表达，而不是简单的中英文翻译。
四、教学措施。
1. 采用多样化的教学方法。
pep四下教学工作计划一、教学目标1.1 知识目标1.1.1 掌握学生的学业水平和学习方法，帮助学生形成科学的学习方法，建立良好的学习习惯。
1.1.2 帮助学生掌握四级口语考试的必备技巧和策略。
1.1.3 帮助学生掌握基本的听说读写能力，提高四级考试的应试能力。
1.2 能力目标1.2.1 培养学生的语言综合运用能力，能够进行简单的英语会话和写作。
1.2.2 提高学生的听说读写能力，帮助学生熟练掌握基本的英语应用能力。
1.3 情感目标1.3.1 培养学生的团队合作意识，增强学生的集体荣誉感和团队精神。
1.3.2 培养学生的自信心，激发学生学习英语的兴趣和积极性。
二、教学内容2.1 英语口语训练2.1.1 通过角色扮演等小组活动，帮助学生克服害羞，提高英语口语表达能力。
2.1.2 利用多媒体资源，呈现形式多样的英语口语训练，激发学生的兴趣，增强课堂互动。
2.2 听力训练2.2.1 选择生活化、情境化的听力材料，帮助学生获得真实的英文语言信息，提高听力理解能力。
2.2.2 引导学生分析听力材料中的重点词汇和句子，培养学生的听力策略，提高听力效率。
2.3 阅读训练2.3.1 培养学生的阅读兴趣，引导学生多读英文文章，提高阅读速度和理解能力。
2.3.2 引导学生分析文章结构，提高学生的阅读策略，培养学生的自主学习能力。
2.4 写作训练2.4.1 指导学生写作文章结构，培养学生的写作规范意识，提高写作技巧。
2.4.2 引导学生写作不同类型的英语作文，提高学生的写作表达能力和创造力。
三、教学方法3.1 任务型教学法3.1.1 采用任务型教学法，让学生在真实的语境中学习英语，提高学生的综合语言能力。
3.1.2 设计各种任务活动，让学生在活动中体验学习的乐趣，增强学生的学习动力。
3.2 合作学习法3.2.1 引导学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
3.2.2 通过小组合作，激发学生的学习兴趣，增强学生的学习效果。
最新人教PEP版小学英语四年级下册教学计划XXXX—XXXX学年度第二学期一、学生情况分析1、学生基本情况四年级3班共有43名学生，其中男生26人，女生17人。
本学期转进0人。
四年级4班共有44名学生，其中男生26人，女生18人。
本学期转进0人。
2、原有成绩分析大部分学生能掌握所学基本的语言知识，能够听懂会说所学单词及一些简短的对话，阅读一些较简单的对话和小故事。
能够规范书写26个字母，认读相关单词。
通过上学期的学习，学生对英语产生了浓厚的兴趣，但部分学生的学习习惯有待于进一步规范。
3、学困生情况分析四年级学生正处在儿童向少年过渡的时期，这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。
他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。
他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。
他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵活，因此模仿外语的语音语调远比成年人容易。
他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。
部分学生还未形成良好的学习习惯，课堂上时常出现不专心听讲，交头接耳，做小动作等现象。
因此，应把培养学生良好的学习习惯作为提升学业成绩的前提来抓。
二、教学内容本册教材共有6个新授单元，2个复习单元，内容涉及学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题。
其中每个新授单元均分为三大块，A部分包括Let’s learn，用来巩固单词的Let’s do，以Let’s learn所学词汇为主题的对话Let’s talk，以掌握单词、句子为主要目标的Read and write。
B部分是对A部分内容的深化和拓展，二者一脉相承。
C部分为选学内容，包括语音训练，歌曲教学、趣味故事教学等。
2个复习单元是对前面三个单元知识的重组、整合和升华。
1．能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2．能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。
