【陕西旅游版】小学四年级上册英语教学计划及进度表

2024年陕旅版四年级上册英语全册教案完整版一、教学内容Unit 1: My SchoolSection A: Learning about schoolsSection B: My schoolbagUnit 2: My FriendsSection A: Making friendsSection B: My friends二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读、会写与学校和朋友相关的词汇和句型。

2. 学生能够在真实的语境中运用所学语言进行简单的交流。

三、教学难点与重点教学难点：1. 学校和相关物品的词汇学习。

2. 描述朋友的外貌和性格的句型运用。

教学重点：1. 掌握与学校和朋友相关的词汇和句型。

2. 能够运用所学语言进行简单交流。

四、教具与学具准备教师准备：PPT、卡片、录音机、磁带学生准备：课本、练习册、文具五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请一位学生扮演新生，参观学校，介绍学校设施。

例题讲解：通过PPT展示学校设施图片，引导学生用英语描述。

随堂练习：学生两人一组，互相介绍自己的学校。

2. 新课内容呈现（15分钟）教师展示Unit 1和Unit 2的词汇和句型，引导学生跟读、模仿。

通过角色扮演、游戏等形式，让学生在实际语境中运用所学。

3. 课堂互动（15分钟）学生分角色进行对话练习，练习描述学校和朋友。

教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

4. 巩固拓展（10分钟）教师选取几个重点词汇和句型，让学生进行拓展练习。

学生自主编写小对话，介绍学校和朋友。

学生分享学习心得，互相鼓励。

六、板书设计1. 板书左侧：Unit 1和Unit 2的词汇、句型。

2. 板书中间：实践情景引入的图片，标注关键信息。

3. 板书右侧：课堂互动环节的重点内容。

七、作业设计1. 作业题目：Write a short dialogue about your school and friends.Draw a picture of your school and label it with English words.2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习效果，调整教学方法，提高课堂参与度。

陕旅版小学四年级英语上册教学计划一、学情分析本班有学生19名，部分学生基础较差,学习兴趣不浓厚。

二、教材分析：1. 陕旅版小学四年级《英语》上册教育理念教材是实施课标的手段之一，是对课标的具体细化，在实际教学中是主要的教学资料，科学地对教材定位就是用教材教，而不是教教材。

修订后的陕旅版小学四年级《英语》上册教材依据国家教育部颁布的2011版英语课程标准，严格遵循新课标的教育理念和教学目标，以“话题—功能—结构—任务”为基本思路编写设计而成的。

该书以Alice、Su Nan、Kitty、Wu Chen、Colin、Kevin、Li Shan、Liu Zhaoyang 以及活泼可爱、滑稽有趣的Toby和Aggie为主线形象；由他们带领同学们，在真实自然的情景中，通过参与各种内容丰富、形式多样的语言活动，来感知和体验语言，并逐渐学会运用语言进行简单交流，从而达到新课标提出的小学英语教学的各项目标。

同时，该书以学生为本，注重小学四年级学生的年龄特点和心理特征，从调动和激发其对英语的学习兴趣入手，通过大量贴近生活实际、富有时代气息的形式灵活多样的主题和内容和朗朗上口、富有韵律感的英语歌曲和歌谣以及生动有趣的卡通图片画面，让学生在听、说、唱、演、玩中主动汲取新知，为以后的英语学习奠定扎实的基础。

2. 陕旅版小学四年级《英语》上册内容特色a. 生动性：教材版式设计图文相间，比例适度，疏密有致；插图新颖活泼，符合儿童审美情趣，努力营造轻松、活泼的教材面貌，从直觉和感知层面激发学生学习兴趣。

如部分单元中Part B的Read a story部分，教材中的图画与磁带中的故事紧密结合，构成立体的视听结构，以更形象化的语言和场景相结合让学生巩固所学知识内容，以培养学生学英语的兴趣、信心、策略和习惯为根本出发点，为学生英语能力的持续发展打下坚实的基础。

b. 趣味性：教材中安排了节奏明快的chant、具有较强感染力的英文歌曲、走迷宫、涂颜色等教学内容，听、说、做、玩、唱、演的内容安排，使表现形式丰富多样，既富于情趣，又能开发学生智力。

陕旅版四年级上册英语全册教案完整版一、教学内容1. Unit 1 My School：学习描述学校设施和位置的词汇，掌握一般现在时的用法。

2. Unit 2 My Family：学习家庭成员及职业的词汇，运用一般现在时描述家庭成员。

3. Unit 3 My Friends：学习描述朋友特征的词汇，运用一般现在时介绍朋友。

4. Unit 4 Time：学习时间表达，掌握询问和回答时间的句型。

5. Unit 5 My Clothes：学习衣物类词汇，运用一般现在时描述衣物。

6. Unit 6 Shopping：学习购物场景的用语，掌握一般现在时在购物场景中的应用。

二、教学目标1. 掌握本册书中的词汇和句型，能够运用一般现在时进行简单描述。

3. 培养学生的合作意识和团队精神，激发学习英语的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时的运用，词汇的拓展和运用。

2. 教学重点：词汇、句型的掌握，口语表达能力的提高。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带等。

2. 学具：练习本、彩笔、单词卡片等。

五、教学过程1. 导入：通过创设情境，引导学生复习旧知识，为新课学习做好铺垫。

2. 新课呈现：展示PPT，讲解新词汇和句型，让学生跟读和模仿。

3. 例题讲解：通过实例讲解，让学生了解一般现在时的用法，并进行实际操作。

4. 随堂练习：设计各种练习题，巩固所学知识，提高学生的运用能力。

5. 小组活动：分组进行角色扮演，练习口语表达能力，培养合作精神。

六、板书设计1. 陕旅版四年级上册英语教案2. 内容：各单元主题、重点词汇、句型、一般现在时的用法等。

七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写并默写本节课所学词汇。

b. 根据所给情景，用一般现在时完成句子。

c. 编写一段关于自己学校、家庭或朋友的介绍，运用所学词汇和句型。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 布置拓展阅读任务，提高学生的阅读能力。

陕旅版四年级英语上册教学计划（及进度表）一、指导思想：陕旅版四年级英语上册课程，强调从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极学习的乐趣。

二、学情分析：四年级的学生经过一年的英语学习，对其有着浓厚的学习兴趣，他们能听懂日常的英语会话，但是个别学生不能开口讲英语，所以这一学期以培养学生英语学习兴趣为主，同时采用多种方法让学生开口讲英语，能规范写英语。

让他们能在乐中学，学中乐。

三、教材分析：陕旅版小学四年级《英语》上册配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼、生动有趣。

为体现教材的实用性和可操作性、方便教学，新教材全部采用“教案式”(teaching plan) 的编排体例。

全书共8个单元，每单元8页，分为Part A、Part B和Part C三个部分。

在这8个单元中每单元围绕一个特定的话题展开，帮助学生系统地掌握词汇、学习会话。

其中，Part A为输入内容，即需要学生掌握的词汇和句式结构、交际对话用语等新授部分；Part B中则包括对Part A所学知识内容的补充学习、针对Part A中输入部分所组织的活动和练习，并适时融入一些文化内容，在巩固知识内容的基础上向学生介绍一些简单的中西方文化知识；Part C则是对相应单元所学知识内容的检测。

此外，在第4单元和第8单元之后，各有一个复习单元(Revision)，每个复习单元为4页。

四、教学重点难点：重点：1.本册所有的词汇。

2.重点句型：What is your Father?What ’s for Breakfast?What Subjects Do They Have This Morning?When Do you Have Classes?难点：1.语音教学。

2.所有词汇的读写。

3.句型：What is your Father?What is for Breakfast?Our SchoolWhat Subjects Do They Have This Morning?五、教学目标:1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

北孔头小学四年级英语教学工作计划一、基本情况：这学期我担任四年级的英语，一部分学生思维敏捷，且对英语学生比较感兴趣，学生课堂表现积极、主动，乐于参与，乐于表现自己（尤其以女生为主）。

但大部分学生尤其是男生基础较差，而且生性比较懒惰，不要背，不要读，在教学中要充分考虑他们的接受能力，给他们适当压力，想办法帮助他们尽快提高，打好英语基础。

二、教材分析：本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。

吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。

总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。

即：话题—功能—结构—任务。

三、教学目标：1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写26个字母，并简单运用。

3、能听、做6个TPR活动。

4、能学会3个小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能听、说、唱7首歌谣。

7、能完成6个自我评价活动。

8、能听懂6个幽默小故事。

9、能了解6项简单的中西方文化知识。

四、教学措施：1、融会话教学与情景表演之中。

2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。

3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。

4、注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。

5、调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。

6、丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中。

五、课程进度表北孔头小学2018.09.01。

2013-2014学年度第一学期高庄小学四年级英语教学计划张媛08月28日四年级英语教学计划一、教材简况本册书共分12课，要求掌握 92个单词，能看图识字，能在指认物体的前提下认读所学词语，能在图片的帮助下读懂简单的小故事，能正确书写字母和单词。

要让学生养成每天定时、定量听读英语的习惯：家校合力培养孩子每天听读英语的习惯，也可建议采用放录音，营造语言氛围，让孩子有意、无意地听，省时又有效。

鼓励学生有意识地接触一些自己能听懂、看动的英语片。

二、学生状况本班有学生7名，学生基础较差，学习兴趣不浓厚。

三、重点1、到的词语识别或指认图片或实物；2、听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；3、据录音模仿说英语；能相互致以简单的问候；4、能表达简单的情感和感觉，如: 发表评论、描述人物或事物，进行比较等；5、能够根据表演猜测意思、说词语，6、能根据图、文说出单词或短句。

7、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际；四、教学难点1、单词教学。

2、词组教学。

3、听写，笔写练习。

4、能正确书写字母和单词。

五、措施1、听力练习小学生的听力能力是一个重要而又薄弱的环节。

我们教师在教学课文时可以将课文作为听力练习。

首先在第一课时突破新授单词的难点，教会发音。

然后在课文教学前介绍课文的背景，提出focus questions（有必要的话板书出来），引发学生兴趣，启发学生思考。

让学生在听课文录音的同时了解课文的重、难点。

有必要的话，重复放几次或分节播放。

根据课文的难易程度在正式学课文之前或学完以后来校对答案。

有必要的话，老师可以以图表的方式直观展现出来，这样，听力薄弱的学生也能受到锻炼。

2、曲/歌谣文中的歌曲和歌谣能培养学生的语感和节奏感、提高发音的正确性。

老师可以在课前、课中和课后可以多次循环地放给学生听，激发学习兴趣。

还可以通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。

其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。

陕西旅游版四年级英语上册教案学校：教师：日期：陕旅版小学四年级《英语》上册教材分析1. 陕旅版小学四年级《英语》上册教育理念教材是实施课标的手段之一，是对课标的具体细化，在实际教学中是主要的教学资料，科学地对教材定位就是用教材教，而不是教教材。

修订后的陕旅版小学四年级《英语》上册教材依据国家教育部颁布的2011版英语课程标准，严格遵循新课标的教育理念和教学目标，以“话题—功能—结构—任务”为基本思路编写设计而成的。

该书以Alice、Su Nan、Kitty、Wu Chen、Colin、Kevin、Li Shan、Liu Zhaoyang 以及活泼可爱、滑稽有趣的Toby和Aggie为主线形象；由他们带领同学们，在真实自然的情景中，通过参与各种内容丰富、形式多样的语言活动，来感知和体验语言，并逐渐学会运用语言进行简单交流，从而达到新课标提出的小学英语教学的各项目标。

同时，该书以学生为本，注重小学四年级学生的年龄特点和心理特征，从调动和激发其对英语的学习兴趣入手，通过大量贴近生活实际、富有时代气息的形式灵活多样的主题和内容和朗朗上口、富有韵律感的英语歌曲和歌谣以及生动有趣的卡通图片画面，让学生在听、说、唱、演、玩中主动汲取新知，为以后的英语学习奠定扎实的基础。

2. 陕旅版小学四年级《英语》上册内容特色a. 生动性：教材版式设计图文相间，比例适度，疏密有致；插图新颖活泼，符合儿童审美情趣，努力营造轻松、活泼的教材面貌，从直觉和感知层面激发学生学习兴趣。

如部分单元中Part B的Read a story部分，教材中的图画与磁带中的故事紧密结合，构成立体的视听结构，以更形象化的语言和场景相结合让学生巩固所学知识内容，以培养学生学英语的兴趣、信心、策略和习惯为根本出发点，为学生英语能力的持续发展打下坚实的基础。

b. 趣味性：教材中安排了节奏明快的chant、具有较强感染力的英文歌曲、走迷宫、涂颜色等教学内容，听、说、做、玩、唱、演的内容安排，使表现形式丰富多样，既富于情趣，又能开发学生智力。

陕旅版四年级上册英语全册教案完整版一、教学内容本节课为陕旅版四年级上册英语第8单元第二课时。

主要学习内容为动物类词汇：cat, dog, panda, tiger, bear, penguin，以及一般疑问句及其回答。

二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读本节课的生词，并能够运用到实际情景中。

2. 学生能够理解并运用一般疑问句及其回答进行交流。

3. 学生能够通过本节课的学习，提高自己的观察能力和合作意识。

三、教学难点与重点重点：动物类词汇的掌握和运用。

难点：一般疑问句及其回答的运用。

四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、动物头饰。

学具：课本、铅笔、练习本。

五、教学过程1. 热身（5分钟）教师播放英语歌曲，引导学生跟唱，活跃课堂气氛。

2. 引入（10分钟）教师通过展示动物图片，引导学生说出动物名称，从而引入本节课的主题。

3. 呈现（10分钟）教师利用PPT展示本节课的生词，同时引导学生跟读，确保学生能够正确发音。

4. 操练（10分钟）教师组织学生进行小组活动，用所学词汇进行对话，巩固记忆。

5. 应用（10分钟）教师创设情景，引导学生运用一般疑问句及其回答进行交流。

7. 作业布置（5分钟）学生回家后，用所学词汇和句型编写一个小故事，明天分享给大家。

六、板书设计动物词汇：cat, dog, panda, tiger, bear, penguin一般疑问句：Is it a cat/dog/panda/tiger/bear/penguin?回答：Yes, it is. / No, it isn't.七、作业设计1. 抄写本节课的生词，每个词写5遍。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的图片和情景，引导学生学习了动物词汇和一般疑问句。

在教学中，要注意观察学生的反应，确保每个学生都能参与到课堂活动中。

课后，可以组织学生进行动物主题的绘画活动，让学生在绘画中进一步巩固所学知识。

重点和难点解析一、教学内容细节1. 动物类词汇教学：本节课主要学习陕旅版四年级上册英语第8单元第二课时的动物类词汇，包括cat, dog, panda, tiger, bear,penguin。

2013版陕西旅游版英语四年级上册教学计划一、学情分析今年四年级总共187人，学生都是从不同的学校来的，基础参差不齐。

学习习惯都有很大的差别，还需要加强培养学生的学习习惯。

该班的学生有了一定的英语基础，但仍有不少学生由于学习态度不够端正，基础不扎实，能力也较差，学习比较困难。

由于经过一年的学习，有了一定的英语学习基础，大多数的学生对英语产生了浓厚的学习兴趣，但也有些学生已失去了刚开始的兴趣，使得出现两极分化现象。

教师应注重培养学生良好的学习英语的习惯，应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二、教材分析全册共有8个单元，内容包括职业、动物、餐点、科目、学校等方面。

让学生在听听、说说、唱唱、玩玩、演演中认字母、学单词、说句子，然后将所学语言积极的运用到生活中去。

通过英语增进与他人的相互沟通和理解、欣赏。

三、教学内容与目标学生以个人或集体合作的方式了解基本语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。

在学习过程中，激发创造精神，发展实践能力，形成基本的语言能力。

四、教学重难点1.教学重点：学会本册的单词及句型。

2.教学难点：学生能掌握本册的单词及灵活运用所学的句型，提高学生用英语的能力。

五、考点本册的单词、句型及相关的语法知识六、教学目标希望通过努力，能更好的激发学生学习英语的兴趣，提高学生运用英语的的能力，整体成绩再有新的进步。

平均分75分以上，及格率85%以上，优秀率50%以上，消除学困率.七、教学方法（一）会话教学在会话教学中，教师应注意以下几点：融合会话教学于情景表演之中，师生一起在表演中教，在表演中练，在交际活动中用，而不要将会话教学变成跟老师念跟录音读，集体、小组、个人读的枯燥无味的形式。

（二）词汇教学力求做到在旧语言中学生词，用旧词练习新语言。

语言词汇的教学，相辅相成，不可分割。

陕旅版小学四年级英语上全册教案期中测试题一、写出下列字母的相邻字母。

（10分）__ Dd __ __Ii __ __Pp __ __Tt __ __Ww ____Ff __ __Kk __ __Qq __ __Mm __ __Uu __二、填入所缺的字母，是单词完整正确。

（10分）( ) 1.p ___ ple A.eo B.oe C.ou( ) 2.b ___ ch A.ea B.ae C.ee( ) 3. gr___dma A.ea B.an C.oa( ) 4. ci____ma A.en B.ne C.nu( ) 5. fam ____ly A.a B.i C.ir( ) 6. engin ___ r A.ee B.er C.ea( ) 7.h ____sewife A.or B.uo C.ou( ) 8.fri ____dly A.ne B.en C.ee( ) 9.g ____l A.ur B.ir C.ri( ) 10.k ____d A.ie B.ni C.in（10分）（）1. A. uncle B. who C. aunt D. cousin （）2. A. dad B. mum C.love D. grandpa （）3. A. barber B. doctor C. photo D. nurse （）4. A.my B.his C.her D.taxi（）5. A.panda B.hippo C.monkey D. doll( )1.a taxi driver A.互相( )2.a happy family B.一位家庭主妇( )3.a little dog C.一个幸福的家庭( )4.a housewife D.一位出租车司机( )5.each other E.一只小狗( )6.an engineer F.好朋友( )7.on the beach G.在树上( )8.good friend H.一位工程师( )9.in the tree I.在电影院里( )10.in the cinema J.在沙滩上( ) 1.He is ___engineerA.an B .a C. the( )2.I___ a bag.A.atB. inC. have( ) 3.This ___my father.A.isB. amC. are( ) e ___ see my uncle’s family!A.forB. toC. on( ) 5.How many people are there ___ your family? A.at B.in C.for( ) 6.There ___three people in Tom’s family.A.haveB. are C .be( ) 7.How old ___ she?A.isB. areC. am( ) 8.Look ___ the picture of my family.A.onB. at C .in( ) 9.I am ___ pupil.A.theB. anC. a( ) 10. A photo ___ my room.A. ofB. forC. in1. your/the/is/father/man/(?)___________________________________________ 2. there/your/family/in/are/many/people/how/(?)___________________________________________3. they/who/are/(?)___________________________________________4. is/how/she/old/(?)___________________________________________5. they/kind/are/(.)___________________________________________( ) 1.She is sister .A.她是我妹妹。

四年级英语上册教学进度表Unit 1 What is your father? 单元总目标本单元教学共分为4课时。

第一课时以词汇教学为主，主要是对家庭成员的名称进行复习并学习有关职业的词汇，“词不离句”是本课时教学要遵循的原则。

第二课时为会话教学，要求学生在学习重点词汇的基础上能够理解和运用对话What is your father? He is a...Is your mother a worker? No,she is not.She is a nurse.学习怎样对某人的职业进行回答。

第三课时以PartB中的Let`s learn more为主，让学生拓展学习更多有关职业职业的表达，理解和运用句型I want to be a...表达个人理想。

第四课时在综合复习本单元重难点的基础上，通过练习检测学生的学习效果。

单元知识目标：一、复习单词：Grangpa,grandma,father,mother,brother,sister,teacher,student.二、能听、说、读、写有关职业的单词：Cook,doctor,driver,policeman,nurse,worker,famer.三、能听懂、会说、会读、会用与家庭成员和职业有关的交际用语：1.-What is your...?-He/She is a...-What about...?-He/She is a...2.-Is your mother a...?-No,shen`t.She is a...3.-What is he/she?-She/He is a...4.I want to be a...情感目标：1、通过复习谈论家庭成员，培养学生热爱家庭的情感。

2、在学习和讨论职业话题中帮助学生树立正确的职业观。

第一课时教学内容：Part A Let’s talk（主）Think and matchLet’s learnComplete your family tree教学目标：1、复习有关家庭成员的单词:grandpa,grangma,father,mother,brother,sister.2、学习有关职业的单词：cook,doctor,driver,policeman,nurse,worker,famer.教学重点：能听懂、会说“What is your father/mother?He/She is a...”日常用语。

陕旅版小学英语四年级上册全册教案陕西旅游版四年级英语上册教案学校：教师：日期：陕旅版小学四年级《英语》上册教材分析1. 陕旅版小学四年级《英语》上册教育理念教材是实施课标的手段之一，是对课标的具体细化，在实际教学中是主要的教学资料，科学地对教材定位就是用教材教，而不是教教材。

修订后的陕旅版小学四年级《英语》上册教材依据国家教育部颁布的2021版英语课程标准，严格遵循新课标的教育理念和教学目标，以“话题—功能—结构—任务”为基本思路编写设计而成的。

该书以Alice、Su Nan、Kitty、Wu Chen、Colin、Kevin、Li Shan、Liu Zhaoyang 以及活泼可爱、滑稽有趣的Toby和Aggie为主线形象；由他们带领同学们，在真实自然的情景中，通过参与各种内容丰富、形式多样的语言活动，来感知和体验语言，并逐渐学会运用语言进行简单交流，从而达到新课标提出的小学英语教学的各项目标。

同时，该书以学生为本，注重小学四年级学生的年龄特点和心理特征，从调动和激发其对英语的学习兴趣入手，通过大量贴近生活实际、富有时代气息的形式灵活多样的主题和内容和朗朗上口、富有韵律感的英语歌曲和歌谣以及生动有趣的卡通图片画面，让学生在听、说、唱、演、玩中主动汲取新知，为以后的英语学习奠定扎实的基础。

2. 陕旅版小学四年级《英语》上册内容特色a. 生动性：教材版式设计图文相间，比例适度，疏密有致；插图新颖活泼，符合儿童审美情趣，努力营造轻松、活泼的教材面貌，从直觉和感知层面激发学生学习兴趣。

如部分单元中Part B的Read astory部分，教材中的图画与磁带中的故事紧密结合，构成立体的视听结构，以更形象化的语言和场景相结合让学生巩固所学知识内容，以培养学生学英语的兴趣、信心、策略和习惯为根本出发点，为学生英语能力的持续发展打下坚实的基础。

b. 趣味性：教材中安排了节奏明快的chant、具有较强感染力的英文歌曲、走迷宫、涂颜色等教学内容，听、说、做、玩、唱、演的内容安排，使表现形式丰富多样，既富于情趣，又能开发学生智力。

一、指导思想本学期，我们将以新课程理念为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，以提高学生英语素养为核心，以培养学生英语综合运用能力为目标，深入推进素质教育，全面提升我校英语教学水平。

二、学情分析经过上学期对四年级学生的英语学习情况进行调查，发现以下特点：1. 学生已具备一定的英语基础，掌握了26个英文字母和部分单词，能够进行简单的英语交流。

2. 部分学生自觉性较差，学习习惯有待改进，对英语学习的兴趣有所下降。

3. 学生在英语学习过程中，存在发音、语法、词汇等方面的困难。

针对以上情况，本学期我们将采取以下措施：1. 注重培养学生的英语学习兴趣，激发他们的学习热情。

2. 强化学生英语基础知识的掌握，提高他们的英语素养。

3. 改进教学方法，提高课堂教学效果。

三、教学目标1. 知识目标：使学生掌握本册教材中的词汇、语法、句型等基础知识，提高他们的英语水平。

2. 能力目标：培养学生听、说、读、写等方面的综合运用能力，提高他们的英语交际能力。

3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，树立自信心，养成良好的学习习惯。

四、教学措施1. 课堂教学：以学生为主体，教师为主导，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。

通过情景教学、任务型教学等方法，提高学生的英语实际运用能力。

2. 课后辅导：针对学生的个体差异，进行分层辅导，帮助学生解决学习中的困难。

3. 课外活动：组织丰富多彩的英语课外活动，如英语角、英语歌曲比赛等，提高学生的英语学习兴趣。

4. 家校合作：加强家校沟通，共同关注学生的英语学习情况，形成良好的学习氛围。

五、教学进度安排1. 第1-4周：复习巩固上学期所学内容，进行新学期英语字母、单词的学习。

2. 第5-8周：学习语法知识，如一般现在时、一般过去时等。

3. 第9-12周：学习阅读和写作，提高学生的阅读理解和写作能力。

4. 第13-16周：进行口语训练，提高学生的口语交际能力。

5. 第17-20周：进行期中考试，检测学生的学习成果。

陕旅版英语四年级上册教学计划陕旅版英语四年级上册教学计划（通用5篇）时间过得太快，让人猝不及防，新的机遇和挑战向我们走来，请一起努力，写一份教学计划吧。

那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是小编精心整理的陕旅版英语四年级上册教学计划（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

陕旅版英语四年级上册教学计划1一、学情分析四年级的学生思维敏捷，并且学生对英语比较感兴趣，学生课堂表现积极、主动，乐于参与，乐于表现自己。

大部分同学对学习英语都有浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，但有一部分同学英语基础差，教学难度很大。

所以在今后的教学中，应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境，培养他们学习英语的积极态度，使他们树立起学习英语的自信心，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮助他们具备初步的用英语进行交流的能力。

同时让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识。

二、教材简析本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用因英语进行简单日常交流的能力。

教材同时也充分考虑学生个体学习能力和学习习惯的差异，设计了符合各种学习模式的练习活动，如讲故事和听力游戏适合听说能力强的学生，拼字、拼卡片以及记忆游戏适合逻辑推理能力强的学生。

书本上的故事有精美幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。

四、教学措施根据《英语课程标准》的内容和精神，针对本册教材的教学目标，结合我校学生的基本情况，我拟订了以下的教学措施、任务和要求：１、重视基础知识的教学，奠定创造思维基础。

任何一种创造都是以对新学过的知识进行科学的加工和创造性的劳动为前提的。

要培养学生创造性思维能力，就必须加强基础知识的教学。

陕旅版英语四年级上册教学计划本教学计划是为陕西省旅游学校四年级上学期英语课程所设计的。

旨在通过系统规划，让学生能够熟练使用拼音、常用词汇，提高听、说、读、写的能力，培养学习英语的兴趣和信心。

教学目标•掌握基本的英语单词和词汇•熟练掌握正确的英语语音、语调以及相应的语法•能够用英语进行简单的对话、听力、阅读和写作•提高英语听说能力，利用英语进行基本的交流教学内容本学期的英语教学内容主要包括以下四个方面：语音•学习英语字母表的发音•学习元音和辅音的发音•学习语调及语音节奏词汇•学习表达颜色、数字、时间及常用物品等词汇•学习介绍自己身份、家庭成员、职业等词汇•学习动物、水果、蔬菜等方面的基础词汇语法•学习基本的句型和语法规则•学习名词、动词、形容词等基本词性•学习基本短语和句子的用法听力、口语、阅读、写作•练习听、说、读、写的能力•学习简单的英语对话•阅读简单的英语故事•写简单的英语日记、信件等教学计划课时主题课程内容第一课介绍自己介绍自己身份、年龄、家人等第二课认字母认识英文字母和发音第三课认数字认识数字及时间的表达第四课单词记忆学习单词记忆技巧第五课颜色和形状学习颜色和形状词汇第六课家庭成员学习介绍家庭成员的英语表达第七课动物学习动物词汇及简单的对话第八课水果和蔬菜学习水果和蔬菜词汇第九课职业学习职业及相关词汇第十课天气学习英语天气表达及相关用语第十一课复习复习词汇和句型第十二课期末测试进行教学效果的综合测试教学方法•采用“以生促教”、“多媒体展示”和“互动式教学法”等方法，提高教学效果•每节课后安排趣味性小游戏、歌曲、童话故事等进行语言练习和巩固•相互分享学习经验和心得体会，增强大家学习英语的兴趣和信心教材参考•《陕旅版英语》四年级上册•《快乐英语》四年级上册•《小学英语》四年级上册教学评价学生的评分将由以下几方面进行评估：•参与度：学生在课堂中的积极程度和参与程度•词汇量：学生熟练掌握的词汇量和运用能力•语法能力：学生掌握的语法知识和运用能力•听说读写：学生的听说读写表现情况•作业成绩：学生完成的作业质量和完成度结语本教学计划旨在帮助学生熟练掌握英语基础知识，同时也希望能够培养学生自主学习和应用英语的能力，以及英语学习的兴趣和信心。