五年级下册信息技术教案1.2现代信息技术｜浙江摄影版 (新)

第1页/共8页 14 灵活的超链接

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是，但学生写作文运用到文章中的甚少，即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题，方法很简单，每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换，可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解，也可让学生个人搜集，每天往笔记本上抄写，教师定期检查等等。这样，一年就可记300多条成语、300多则名言警句，日积月累，终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中，自然会出口成章，写作时便会随心所欲地“提取”出来，使文章增色添辉。 教材分析

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是，但学生写作文运用到文章中的甚少，即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题，方法很简单，每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换，可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解，也可让学生个人搜集，每天往笔记本上抄写，教师定期检查等等。这样，一年就可记300多条成语、300多则名言警句，日积月累，终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中，自然会出口成章，写作时便会随心所欲地“提取”出来，使文章增色添辉。 《灵活的超链接》一课选自浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》小学五年级下。本课教学内容是演示文稿内容制作的最后阶段，也是关键内容。对演示文稿的相第2页/共8页 应对象进行超链接设置，可以使演讲更富有变化，便于浏览、操作。

我国古代的读书人，从上学之日起，就日诵不辍，一般在几年内就能识记几千个汉字，熟记几百篇文章，写出的诗文也是字斟句酌，琅琅上口，成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天，我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生，竟提起作文就头疼，写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差，中学语文毕业生语文水平低，……十几年上课总时数是9160课时，语文是2749课时，恰好是30%，十年的时间，二千七百多课时，用来学本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事!”寻根究底，其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文，初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证，也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题，但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”，就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来，抄人家的名言警句，抄人家的事例，不参考作文书就很难写出像样的文章。所以，词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题，不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫，必须认识到“死记硬背”的重要性，让学生积累足够的“米”。 在PowerPoint中有两种设置超链接的方法：设置超链接、使用动作按钮。这两种方法都比较常用，而且操作简单易学。因此，本课的内容从这两方面来呈现。

信息技术教学设计

作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要准备好教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。我们应该怎么写教学设计呢？山草香分享了15篇信息技术教学设计，希望对于您更好的写作信息技术教学设计有一定的参考作用。

一、指导思想：

根据社会主义现代化建设对人才的需求以及响应同志关于“电脑从娃娃抓起”的精神，依靠社会力量办学的有利条件和氛围，以普及电脑知识为主旨，使学生经过系统的、有目的的学习和培训后，了解和掌握相应的电脑操作知识和使用技能，培养学生初步的信息素养，为适应信息社会打下一定的基矗

二、基本要求：

少年儿童学习电脑是一件很有意义的事，是新的历史时期的社会需要，但同时又是一个颇有难度的研究课题。教学中既需要顾及儿童的年龄特点，采用符合儿童认知规律的教材和手段，又不能简单的照搬成人教学的模式和方法。因而在教学过程中，必须不断提高学生的学习兴趣，寓教于乐，使孩子们感到“真好玩”、“很好用”，继而自觉的探求“怎么用”，引导他们进入计算机世界的广阔天地，培养他们对科学知识的探索精神。

在课程选择中，也要根据儿童特点，计算机本身的专业教学内容和课时不宜过多，并且要穿插在其他内容的教学过程中，教学应侧重于计算机应用、计算机辅助教学和学习、计算机娱乐等项目上，如用计算机绘画、设计板报、写作文、益智游戏、教授学习软件的使用等。 三、工作重点：

1、五一前完成对学校的门户网站的改版工作并及时更新内容。

2、维护好学校的internet网络，保证教学资源的使用。

3、全面维护学校各电脑的健康，让全体教师和学生都能充分利用电脑进行工作和学习。

4、细致地进行教学，让每一个学生都学所有长，增强电脑的应用能力。

5、准备好区进行的中小学一百名师生的电脑知识竞赛。

四、教学任务：

本学期，我依然担任一、二、三、五、六年级的教学，共十八课时。根据我校的具体情况，现定各年级的教学任务如下：

第 1 页 小学信息技术教案五篇

学校信息技术教案 篇1

一、教学目标

1．了解计算机的进展简史。

2．了解计算机的硬件学问。

3．了解容量单位的换算关系。

4．了解常见外存储器的特点。

5．学会查看硬件的配置信息。

二、教学重点与难点

教学重点：了解计算机的硬件学问。

教学难点：容量单位的换算关系。

三、教学方法

观看体验学习、合作商量学习、自主探究学习、启发引导学习。

四、教学预备：多媒体课件

五、课时：1课时

六、教学过程

1．新课导入

老师展现课件，展现现代各种各样第四代计算机。

老师引入：随着科技的进展和社会信息化程度的提高，计算机作为功能强大的信息处理工具，已经成为人们学习、工作、生活中不行缺少的一部分，在享受计算机带来便利的同时，人们却常常被各种各样的软件、硬件问题所困扰。那么你们了解计算机多少呢？ 第 2 页 同学商量沟通，同学回答，师生互评。

2．新课讲授

老师展现课件，介绍计算机的进展史：

〔1〕第一台计算机是“埃尼阿克”〔ENIAC〕，计算机之父：冯·诺依曼。

〔2〕第一代计算机：电子管计算机。

其次代计算机：晶体管计算机。

第三代计算机：中小规模集成电路计算机。

第四代计算机：大规模和超大规模集成电路计算机。

〔3〕第四代计算机特点。

体积小、重量轻、功耗少、功能强、本钱低。

老师引入：今日我们和大家一起来熟悉计算机结构组成，进一步熟悉计算机，通过大家的共同努力，信任大家都会成为一位计算机小行家。观看介绍计算机硬件的录像，给同学以感性熟悉。

摄影版（2020）五年级下册信息技术

教学设计及反思

教学主题 第14课《消息传递》 课型 新授课

适用班级 五年级 教学时间 1课时

教材与学情简析 在面向对象的程序设计中，消息传递是对象间通信的一种重要手段。通过消息的发送与接收，可以很方便地实现各个对象之间的协同，编写出功能更强大、交互更丰富的程序。由于学生编写的程序越来越复杂，经常会碰到各个对象间的协同问题，因此教材安排了本课内容。

由于广播消息、接收消息这两个指令都放在事件组中，所以理解和运用好广播消息、接收消息，是学习面向对象程序设计的重要内容。

教材以制作秒表为例，介绍广播消息和接收消息的使用方法。本课分成四个部分∶ 第一部分是分析算法，以表格和流程图的方式呈现主要对象的关键流程的算法;第二部分是布置舞台和角色，为了让学生能综合运用各种软件进行创作，教材以"教你一招"的方式提供了使用Office中的形状、SmartArt图形来绘制表盘的方法;第三部分是编写脚本，利用"广播"和"当接收……""指令实现三个角色之间的协同，完成秒表的制作;第四部分是调试与校准秒表。教材中制作秒表时忽略了角色旋转6度需要的时间，所以计时并非绝对精确。之所以这样编排，一是在要求不太高的情况下，我们往往会将计算机执行单条指令的时间忽略;二是让学生体验调试校准的重要性。教材通过调整等待时间可以校准秒表和"教你一招"呈现利用计时器制作秒表的方法，让学生进行对比学习。

教学目标 知识与技能：1.理解消息传递的功能，知道程序设计中对象之间消息传递的必要性。2.掌握Scratch软件中"广播"和"当接收……."指令的使用方法。

3. 知道程序设计中调试的重要性，有目的地调试程序。

过程与方法：1.通过讲解，理解消息传递的功能，知道程序设计中对象之间消息传递的必要性。2.通过练习，掌握Scratch软件中"广播"和"当接收……."指令的使用方法。3. 通过实践探索，知道程序设计中调试的重要性，有目的地调试程序。