浙江摄影出版社小学信息技术五年级下教案

浙江摄影出版社小学信息技术五年级下教案（新教材)

教材内容 第1课 生活在信息中 总课时 1

第 1 课时

教学目标 1、 知道生活中信息无处不在,认识信息的表现形式。

2、 通过对信息应用领域的交流学习,知道信息存在的广泛性和重要性。

3、学会发现信息和简单分析信息，提高善于发现和辨别信息真伪的能力。

教材重点难点 1、 重点：知道生活中信息无处不在,认识信息的表现形式。

2、难点:辨别信息的真伪 教具及准备 网络环境下的计算机教室

教学过程

一、游戏引入

1、两人合作，教师出示题板上的名词,一人描述或做动作，一人猜名词。(名词采用寒假春节中的热点词语；请以小组为单位推选2人进行）

2、这些名词的信息从何得知？

二、身边的信息

信息在我们的生活中无处不在，只要我们做个有心人，就能接收到各种有用的信息。

1、举例：瑞雪兆丰年

2、学生举例

3、观察课本中的插图,说说得到的信息

三、各种类型的信息

1、学生举例

如香味、触觉、视频等

2、观察课本中的插图,说说得到的信息

诸葛亮识天气、读万卷书行万里路，科学家地质勘探，清明时节种瓜点豆。

借助网络查找相关的典故和介绍

3、判断这些信息的真伪

四、我们需要信息

想象一下，如果我们不能得到任何信息，我们的生活会变成什么模样？

上网查找因获得信息而取得成功的事例，将它介绍给同桌,或上台讲解。

教学反思

教材内容 第2课 现代信息技术 总课时 1

第 1 课时

教学目标 1、了解信息处理的一般过程。

2、通过古今图文对比学习，了解信息的获取、传递、存储、处理技术等方面的发展和应用，激发对人类文明的自豪感和创新精神。

教材重点难点 重点：了解信息技术的发展过程与应用价值

难点：了解不同时代信息技术的特点 教具及准备 网络环境下的计算机教室

教学演示文稿

教学过程

一、谈话引入

1.“同学们，上节课学到了哪些知识？”

2。我们生活在信息时代，我们的生活已经离不开信息了。随着时代的发展，人们对信息的获取、存储、传递、处理等各种技术都有了新的发展。” 学生根据自己上节课学到的知识进行回顾

二、分类讨论

1。老师这里有一张照片，谁能根据这张照片说说信息的获取、存储、传递、处理四个过程。

学生发表自己的看法同桌可以合作讨论 学生初次感悟信息的获取、存储、传递、处理四个过程

2.学生谈谈在生活中，对某一信息的利用过程。 学生交流 （不一定有四个过程）

三、 探索

1.从古到今，人们为了更好地利用信息,发明了很多技术，让信息的获取、存储、传递、处理变得更方便、快捷且具有更高的质量，下面我们以信息的获取为例,看看现代信息技术的发展。

①说说古代人们是怎样获取图像信息的. 教师可举例体检时用的听诊器和心电图的比较。

②说说现代人们发明了哪些技术帮助我们获取图像信息，比古代有什么进步。

③说说声音获取技术的发展。 学生观察书上的第一、二组图 学生观察交流 学生从第一组图中体会到信息获取的质量在变。从第二组图中体会到获得信息的广度在变。 通过设疑，给学生独立思考的时间，实现师生之间的互动，加深对（发表话题）的理解。 教师通过举例讲解，学生理解更简单.

2.从信息的传递，看看现代信息技术的发展. 从信息的记录，看看现代信息技术的发展。 从信息的处理，看看现代信息技术的发展。 （三个教学模块教学方法同信息的获取) 学生通过观察图,找出答案—-（发表话题) 学生之间可以合作

四、练习 1.收集有关现代与古代在信息存储方面所采用的材料、方法和工具等资料 2。交流 学生上网收集资料 通过亲手实践掌握技能。 感受现代信息技术的发展。

五、小结 今天我们学习了什么?你有什么发现?

教学反思

教材内容 第3课 用计算机处理信息 总课时 1

第 1 课时

教学目标 1、了解计算机处理信息的基本过程

2、通过对医学知识的简单梳理，了解计算机对信息的输入和输出功能，知道计算机用过不用应用程序可以实现不同的而工作。

教材重点难点 重点：计算机处理信息的一般过程

难点：计算机获取和发布信息的方式和特点 教具及准备 计算机教室

系统中预先装好Word、作曲大师、Acdsee等

教学过程

一、复习引新

同学们,上课我们主要学习了利用现代新技术来获取、传递、保存、处理和发布信息。你能说说利用哪些现代设备或技术能够既快又方便地处理信息？

A、通过手机，可发送或编辑要传达的信息。 B、通过卫星,可接收气象信息，从而向人们传达有关天气预报.C、通过电脑,对各种信息作处理。 学生观看教师演示的电脑小报

通过复习上节课学习利用现代新技术来获取、传递、存储和处理各种信息同时，马上引入——利用哪些新技术才能快速达到自己想要的效果. 让学生思考（小组合作讨论）

二、 知识构建

1。我们可以怎么来获取有关北京奥运的信息？

2。假如没有互联网我们的一些信息是怎么样来输入到计算机的？(针对文字和图片分别介绍)

3.让学生对各种信息输入方式作进一考虑。 让学生初步了解到电脑小报是怎样的?这中间需要什么元素？

三、制作小报

1。在我们所学过的软件当中，你觉得用哪个软件来制作电脑小报最好?

2.你还知道哪些电脑软件，它们能干什么? 画图可画画 数码相机可将照片传入电脑中 用MP3将音乐传入电脑.

3。小组讨论：在制作小报之前先应该做些什么准备工作？ 作资料的收集 小组汇报、交流

4。教师补充并小结：

5.学生制作电脑小报,教师巡视并指导有困难的学生.

四、展示小报作品

五、课堂小结。

教学反思：

教材内容 第4课 初识PowerPoint 总课时 1

第 1 课时

教学目标 1、通过观察与操作，认识PPT，体验演示文稿的应用特色。

2、通过封面幻灯片的制作，掌握添加文字、插入图片、保存文件的方法.

3、通过运用原有知识里学习使用新软件，提高知识迁移、自主学习能力.

教材重点难点 重点:制作图文并茂的封面页

难点:设计个性化的数字名片 教具及准备 演示文稿范例作品

教学过程

一、激趣引入

出示一份多媒体作品（电子杂志）让学生欣赏.

让学生讨论这份多媒体作品与画图、文档word有什么不同？

二、认识powerpoint

1、启动powerpoint,选择空白版式

2、让学生比较powerpoint与word的界面

3、讲解演示文稿与幻灯片的概念，说一说两者之间的关系

三、在幻灯片中添加文字、插入图片

1、确立演示文稿的主题。让学生在幻灯片中用艺术字输入主题,研究艺术字的变化。

2、讨论在幻灯片中怎样介绍自我

3、怎样才能在幻灯片中输入文字、插入图片

文本框

4、幻灯片的播放

菜单

快捷键

四、作品的保存方法

五、作品展示

教学反思

教材内容 第5课 丰富幻灯片的内容 总课时 1

第 1 课时

教学目标 1、通过观察与尝试，掌握添加新幻灯片、运用主题、放映幻灯片的方法.

2、在内容页幻灯片制作过程中,能根据作品需要选择调整布局和主题。

3、在幻灯片的放映和展示过程中，学会欣赏他人作品，初步建立评价规则。

教材重点难点 重点：掌握添加新幻灯片、运用主题的方法。

难点：灵活恰当运用布局与主题。 教具及准备 含布局和主题的演示文稿作品

教学过程

一、引入

展示一些相对较好和布局合理且包含封面和内容页的优秀演示文稿，让学生评价.

激起学生学习添加新幻灯片的兴趣。

二、添加新幻灯片

1、基本操作步骤的学习

2、引导学生根据自己将要安排的内容,有的放矢地选择布局

3、学生尝试练习.

三、运用主题

“主题”的设置和运用方法介绍

比较不同主题的效果

学生练习

四、放映幻灯片

第一页播放及其他播放方式的操作学习

五、学生作品评价。课堂小结。

教学反思

教材内容 第6课 让幻灯片动起来 总课时 1

第 1 课时

教学目标 1、掌握添加动画效果、调整动画顺序的方法。

2、在制作展示过程中，根据需要选择调整动画效果与顺序。

3、在介绍展示过程中，锻炼口头表达等多种能力。

教材重点难点 重点：掌握添加动画效果、调整动画顺序的方法。

难点：根据需要选择，调整动画效果与顺序. 教具及准备 运用了各种动画效果的PPT作品

教学过程

一、复习旧知-—视图工具栏

1.演示讲解“幻灯片视图”、“浏览视图”及“幻灯片放映"按钮名称、功能。

2。学生操作体会菜单中“观看放映”与工具栏上“放映按钮”的联系与区别.

二、教学添加动画效果

教师出示无动画效果和有动画效果的两个相同内容的作品，让学生自己对比，说出心中感受，引导学生希望做出富有动感的作品，再系统总结二者的联系与区别，激发其进一步学习的兴趣。

生阅读书本说明步骤并讨论探究。

全体上机练习，按要求完成操作

1打开演示文稿

2动画-动画组—选择动画样式

3根据布局特点选择合适的动画式样

三、调整动画顺序

明确概念：在动画选项卡的高级动画中进行设置.

教师演示操作:

学生按要求上机练习

1动画—高级动画—动画窗格

2选择要排序的动画对象

3计时组,重新排列

4观看播放效果

四、互相欣赏学生作品，评价。

请学生上台一边展示“数字名片”一边进行演说，体会演示文稿借助演说的功能.

教学反思