论公安院校教材管理改革

教学研究ｌＪＪＡｏ　Ｙ…－ｕ　

２００８年，全国政法院校招录　

培养体制改革试点工作正式启动，　

这是一次培养高素质、实战型人　

才的全新尝试。在试点专业一系　

列教学改革中，教材建设是一项　

重要环节，探索并逐步构建具有　

公安试点专业特色的立体化教材　

体系，是保证培养高素质、实战　

型人才的教育目标顺利实现的需　

要。　

一、公安试点专业立体化教　

材开发的意义　

立体化教材，就是立足于现　

代教育理念和现代信息网络技术　

平台，以传统纸质教材为基础，　

以学科及课程为中心，以多媒介、　

多形态、多用途、多层次的教学　

信息和多种教学服务为内容的结　

构性配套的教学资源的集合。立　

体化教材的内容主要包括主教材、　

实验实训指导书、教学参考书、　

学习指导书、案例汇编、思考题　

及试题库等。立体化教材的表现　

形式主要有实物型教材、纸介质　

教材、视听教材（电子教材）三　

大类。构建具有试点专业特色的　

立体化教材体系，对提高试点专　

业学生的教学质量具有非常重要　

的现实意义。　

（一）符合试点专业人才培养　

的需要　试点工作中，公安院校将更　■文／翁南洲张幼芳陈卓　

加注重专业特色和职业能力的培　

养，在专业和课程设置上，突出　

公安实务方面的教学、训练内容；　

在培养模式上，以公安业务综合　

素质培养为基础，以职业精神、　

基本技能和专业能力教育培养为　

核心，探索“教、学、练、战”　

一体化的教学模式。立体化教材　

有利于强化专业特色和学生职业　

能力培养。例如实物型教材的使　

用，可以帮助对公安业务一无所　

知的新学员迅速进入角色，加深　

职业认同感。　

（二）根据公安实战需要实现　

同步教学　

在传统教课书基础上开发具　

有新颖性、实用性和灵活性的活　

页教材，以适应公安实战形势，　

实现同步教学。在网络资讯异常　

发达的今天，教师弓１导学生浏览　

相关网页及精品课程网站，可以　

及时了解社会治安动态和公安工　

作情况。　

（三）充分体现学习方式的自　

主性和学习过程的交互性　

现代教学应该是在先进的教　

龙源期刊网

公安立体化教材建设的思考

作者：胡永吉

来源：《中国科教创新导刊》2013年第22期

摘 要：教材建设是学院教学基础建设的重要内容，它是体现教学内容和教学方法的载体，是进行教学的基本工具，是学科建设与课程建设成果的凝结与体现，而立体化教材建设是教材建设的发展方向，因此，公安院校构建公安立体化教材体系，努力做好立体化教材建设工作，促进公安教育教学的发展，培养出合格的应用型、复合型公安专门人才。

关键词：公安 立体化教材 建设 内涵 方法 目标

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）08（a）-0101-01

2007年，教育部、财政部发出《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》，在这个《意见》中，教育部、财政部明确提出了“加强新教材和立体化教材建设，鼓励教师编写新教材，积极做好高质量教材推广和新教材选用工作”。教育部的这个高校教学资源立体化建设计划，对我国教育界转变教育观念，尽快与国际接轨，具有十分重大的意义。

公安院校作为我国高校体系的一部分也应积极响应国家关于构建立体化教材体系的号召，这对提高公安专业学生的教学质量具有非常重要的现实意义。如何才能建立公安立体化教材体系，首先从公安立体化教材的内涵谈起。

1 公安立体化教材的内涵

公安院校立体化教材体系比传统公安教材建设更加注重运用教育技术来构建公安教材体系。公安院校通过探索并逐渐构建具有公安特色的立体化教材体系，是保证培养高素质应用型、复合型公安专门人才的教育目标顺利实现的需要。

公安立体化教材的编写必须体现公安教育的特色，以培养学生的实际办案能力为目的，以突出实用，内容精练，学生易学，方便教学，贯彻国家标准，引入最新技术，配套多媒体助学助教系统，使教学变得直观、生动。

公安高职院校实战教学改革的探索

随着社会和经济的持续发展，公安机关面临着越来越复杂的安全保卫工作，而高职院校是公安警务人员培养的重要阵地，如何让学生在校期间学到更多的实战技能，具备更强的实战能力，已经成为公安高职院校教学改革的迫切需求。

实战教学改革的基本理念

公安高职院校应以“实战教学”为主线推进教学改革，以培养学生的实战技能和实战能力为目标，坚持理论和实际相结合。具体来说，应该坚持以下几个方面的探索和实践：

一、课程改革

针对公安高职院校实战教学改革现状，需要在不断优化现有体系的同时，侧重于理论与实践相结合。课堂教学不仅要注重专业基础课的学习，而且要注重针对未来工作实际用途的教学改革。特别是对于类似于警务技能、指挥与决策、法律知识等等需要实战技能的课程培训，要注重实训达到真正解决实际问题的能力。

二、教材改革

公安高职院校实战教学改革对教材改革也有不同程度的影响。从选用、编写、出版等各个环节，必须充分体现理论与实践的有机结合，教材的内容必须充实且简明易懂，保证实用性。这样，学生可以更好地掌握相关领域的实际运用和使用，并有效提高实战能力。

三、师资队伍改革

任何一项教学改革都离不开教师的身影。教师素质和专业技能直接关系到公安高职院校学生的培养质量。因此，为了保证实战教学改革的顺利进行，需要加强师资队伍的建设，提高教师的职业素养，增强实践能力，把实用性与系统化相结合，从而更好地给学生普及理论知识并教授相关实战技能。

四、实践环节改革

公安高职院校实战教学改革最根本的目的是增强学生的实践能力，提高其能够应对实际工作的能力。因此，实践环节是公安高职院校实战教学改革中不可或缺的一环。实践教学应注重开放性和超前性，学生们要有足够的自由与个性，充分发挥其学习能力并展现实战技巧。

公安高职院校实战教学强调理论与实际相结合，既保证了教学质量，也加速了学生的学习进度，缩短了实践环节的时间，提高了工作实用性。实战教学改革的主要优势包括：

２０１２年９月　第５期（总第７５期）　辽　宁　警　专　学　报　ＪＯＵＲＮＡＬ　ＯＦ　ＬＩＡＯＮＩＮＧ　ＰＯＬＩＣＥ　ＡＣＡＤＥＭＹ　Ｓｅｐｔ．２０１２　Ｎｏ．５（Ｓｅｒ．Ｎｏ．７５）　

公安院校大学语文教学改革刍议　

姜振华，贾硕果　

（重庆警察学院侦查系，　重庆４０１３３１）　

摘要：在公务员考试改革的大背景下，公安院校唯一的出路就是内强素质、主动求变。　而相比公务员考试大纲中对语文能力的要求，目前公安院校大学语文课程存在教学内容单　

一、教学手段单调、教学目标缺乏针对性的弊端。因此必须在教材编写上、教学设计上和　

考试考察上进行改革，将公务员考试的要求融入大学语文的教学之中。　

关键词：公务员考试；公安院校；大学语文；改　革　中图分类号：Ｄ６４２．０　文献标识码：Ａ　文章编号：１００８—５３７８（２０１２）０５—０１０２—０４　

一、公务员考试改革背景下公安院校　

教学改革势在必行　

２０１２年，为了保证公务员考试绝对的公平、　

公正、公开，国家公务员局再次出台相关政策，　

严格执行有关规定，取消特殊群体的保护性优惠　

政策，所有考生都必须网上报名、公平竞争、择　

优录取。这一政策的出台，为公安院校改革与发　

展中带来了机遇与挑战。　

自上个世纪末国家实行公务员公开招考制　

度以来，公务员考试就因为其特殊敏感性处于风　

口浪尖上，作为社会主义制度公平正义的一个重　

要标准，接受新闻媒体和广大人民群众的密切监　

督。然而，从就业的角度来说，公安院校的办学　

模式具有很大的特殊性，也因其明确的定位而具　

有较大的局限性。此外，与普通高校的学生相比，　

公安院校的学生在公务员考试上不仅不占据什　

么优势，而且具有某些劣势。首先，从生源的质　

量上来说，除了少数几所部属公安院校，多数公　

安高校都处于专科层次，或者刚刚从专科升为本　科，有的仍然属于高职高专性质，这些学校从高　

考招录的学生基础与很多普通高等院校有较大　

差距。其次，从培养的方式上来看，公安院校的