论公安院校实验教学改革

誉　：　警察院校招录体制改革背景下的开放实验教学模式研究　季敏郁军海朱斌浙江警察学院　【摘要】本文旨在探讨在公安院校招录体制改革背景下，如何通过创新实验教学的教学内容、教学手段和教学方法，实现改革　所要求的公安人才培养目标，培养出具有创新能力的公安应用人才。　【关键词】招录改革　开放实验教学　能力培养　【中图分类号】Ｇ６４２　【文献标识码】Ａ　【文章编号】１００６—９６８２（２０１０）０２—０１５　—０２　当今社会，能力培养在高等教育人才培养过程中起着至关重　要的作用，“能力本位”教育也成为影响我国高等教育的主流教　育思想之一；目前公安：　作理念、体制机制和方式方法不断发生　变化，尤其是警察院校招录体制改革全面实行后，警察教育将面　临一系列新情况新问题，需要立即着手研究应对。因此，在警察　院校中，探索以“应用、创新”为主旨，以能力培养为核心的开　放实验教学模式，着眼于学生就业和职业生涯发展所需的能力和　综合素质，突出学生自学能力和分析、解决问题能力的培养，是　深化警察教育改革、培养高层次公ｒ奠应用型人才、适应警察院校　招录体制改革需要的必然之举。　一、开放实验教学模式是顺应警察院校招录体制改革和新形　势下高等教育教学改革的必然之举。　１．开放实验教学模式顺应了警察院校招录培养体制改革的　潮流　２００８年６月２３日，中央政法委、中央组织部、人力资源和　社会保障部等１１个部门联合发出了《关于印发＜２００８年政法院　校招录培养体制改革试点＿Ｔ作实施方案＞的通知》。通知指出，为　培养政治业务素质高，实战能力强的应用型、复合型政法人才，　从根本［＝规范进人机制，决定对政法院校招录培养体制进行改革　试点。根据公安部《关于制定公安院校招录培养体制改革试点专　业培养方案的意见》的统一部署，我国公安院校招录培养体制改　革试点　作已全面启动。公安院校招录培养体制改革的主要内容　包括：　（１）招录对象由参加普通高考的高中毕业生，调整为普通高　校毕业生和军队（拟）退役士兵。　（２）保持学历教育不变，办学层次分为本科、专科两个办学　层次，其中，本科层次为本科起点的第二学士学位和专科起点的　专升本教育，专科层次为高中起点学历教育　（３）重新确定公安院校人才培养目标，实现“五个突出”，即　突出人才培养针对性、突出公安职业特色、突出警察职业核心能　力培养、突出实践教学、突出公安院校与地方公安机关合作办学，　谓相当于日本的敬语。所以我们的学生来到日本之后，当需要问　路或打听什么事情的时候，尽管对方是一个素不相识的人，我们　的学生也会根据自己的判断，亲切地称呼对方为ｒ招匕Ｌ、　允ｊ，　ｒ拈ｃ　南芒凡ｊ，ｒ拈【二芒凡ｊ，『ｊ；ｆ　元ｊ，ｆ拈兄　凡』，ｒ扣姊　墨允Ｊ等。而且有时甚至还会再加上ｆ挡ｆ未土ｊｊ，或者是ｒ　ｃ　土　弓　Ｌ、未寸』。这不仅会使日本人感到惊讶、尴尬、不知所措，　有时共至还会非常地愤怒。所以，在这里恳请大家在与日本人交　往时，一定要慎重和注意。当然，这一切误用的出现都是因为受　到母语习惯的影响所致。　滋　共同培养人ｌ才。　随着公安院校招录培养体制改革带来的培养对象知识层次　的增加及培养目标、培养方向上的转变，以往相对单一的实验教　学模式显然已不能适应目前警察人才培养的要求，必须因势利　导，进行相应的变革。因此，对不同知识层次和专业背景的学生　传授不同层次的知识体系和采取不同的授课方式，即对学生进行　分层次教学是警察院校招录体制改革背景下的一种必行趋势，而　开放实验教学模式则为分层次教学的实现提供了必备条件。　２．开放实验教学模式是新形势下高等教育教学改革的必然　产蝴　根据教育部、财政部《关于实施高等学校本科教学质量与教　学改革丁程的意见》和教育部《关于全面提高高等职业教育质量　的若干意见》，我国高等教育教学应当围绕着教育教学质量的理　论和实践问题进行一系列的改革，以教学方法的改革作为切入点　和突破订，最终实现人才培养模式的改革。在实验教学中，应以　实验教学模式、内容的改革和创新、综合、设计性实验项目的开　发为切入点，探索适应应用型、创新型人才培养的实验教学体系，　着力培养大学生的创新意识与能力。　开放实验教学以充分调动和激发学生学习的主动性和积极　性为己任，使学生有独立思考、自由发挥、自主学习的时间和空　间，着力关注和培养学生的自主创新能力和实践动手能力，提高　学生培养质量，最终形成符合社会需求的人才培养模式，而这正　是高等教育教学改革的目的所在。　二、警察院校实验教学工作的现状　目前，警察院校的实验教学在很大程度上依然沿袭了以课堂　为中心、教师为中心的传统学究式教学方法，因而存在一些不足　和问题，需要进一步改进，而这些不足和问题正是本文关注之处：　第一，教学内容整齐划一，缺乏针对性。每个学生的学习能　力、个人特长、兴趣爱好及职业趋向都不尽相同，尤其是警察院　校招录体制改革全面实行后，学生层次增加，各层次学生的专业　不一、特长不一、程度不一，因此，要达到最佳教学效果，必须　参考文献　１董建荣．内蒙古教育文集（上册）［ｃ］．呼和浩特：内蒙古人民　出版社，２０００：３９２～３９３　２董建荣．中国人日本捂学留者　母捂干涉ｃ二土为　用分析［Ｄ］　日本：乌取大学，２００４：１０～２３　３奥山益郎．敬语用法事典［Ｍ］．日本：东京堂出版，１９９９：５～　ｌ５５　４水谷修，水谷信子．外国人　疑嗣｛二答乏为日本捂／一　（１）～　（４）［Ｊ］．日本：　ｔ　≮二／夕　厶　，ｌ９８８、１９８９　５水谷修．衙Ｌｌ二　ｆ　Ｅ日本人［Ｍ］．日本：创拓社，１９８７　一

第６期　陈永峰：谈公安院校民法课程实践性教学的改进　１０９　

【实践教学】　

谈公安院校民法课程实践性教学的改进　

陈永峰　

（河南公安高等专科学校，河南郑州４５００００）　

摘要：目前，公安院校民法课程实践性教学改革存在一些问题，如教学方法的应用缺乏系统性、教学案例的　

选择具有随意性、实践性素材的选取不够与时俱进等。应加强民法课程实践性教学的系统化建设，使其成为长期　

固定的目标，并突出公安特色。　

关键词：公安院校；民法课程；实践性教学　中图分类号：Ｇ７１２　文献标识码：Ａ　文章编号：１００８－７５１６（２００９）０６－０１０９－０２　

一、民法课程实践性教学改革中存在的问题　

（一）对于实践性教学方法认识肤浅，甚至错误　

当前的公安院校非常注重试验和实训环节，但　

这仅限于传统的公安业务课程。对于民法这门课程　

来说，实践性教学的开展才是起步阶段。有些教师　

难免对于实践性教学存在认识的偏差或者仅有形式　

而无神似。比如，案例教学法具有形象化、具体化的　

特点，有些教师为了引人这一教学方法，每节课都会　

举出一些事例来讲授民法的知识点，但是我们要注　

意案例教学法与传统教学的举例子有着本质的区　

别。一个成功的教学案例具有以下特点：一是可以　贯穿多个知识点，实现教学内容的融会贯通，使学生　

达到综合把握知识的效果，把零散的知识点以不同　

的线索串联起来，形成综合思维，避免片面性。二是　

可以将理论和实践很好地联系起来。三是可使学生　

成为课堂的主角，可以调动学生的学习热情，使学生　

不仅对一个学科能够全身心投入，而且对身边所有　

的法律问题都会全身心地投入，已达到学以致用的　目的。…以上这些都是简单地举例子所不能实现的。　

（二）实践性教学方法的应用缺乏系统性，难以　

形成体系　民法课程的教学与其他部门法学科的教学存在　

很大的差别，其内容十分丰富，具有多样化的特点。　

既有民法理论，又有大量的实践性内容，因此课程安　

排必须有计划地进行。由于课程安排仅有７２课时，　

新形势下公安院校警体教学改革的探讨

【摘要】以广西警官高等专科学校为例，分析新形势下公安院校警体教学现状与存在的问题，提出改革措施，以促进公安院校警体教学改革和创新。

【关键词】公安院校 警体教学现状 问题 改革措施

在公安院校的教育中，警察体育教学（以下简称警体教学）是一个十分重要的组成部分，警体教学水平的优劣关系到未来公安队伍战斗力的高低，警体教学是警察革命的本泉，是警务活动和打击犯罪分子的能量贮备库，是警察生命力的根本保证。警体教学的核心就是培养具有实战能力、创新能力和职业能力等方面能力的复合型、应用型公安人才。然而，在目前的公安院校警体教学中，一直沿用传统的教学内容、教学方法、教学模式和评价体系，阻碍了学生各方面能力的培养。为适应经济社会和科学技术快速发展的需求，应重视新型人才的培养，本文试以广西警官高等专科学校为例对此进行探讨，以期为公安院校的警体教学提供理论参考意义。

一、广西警官高等专科学校警体教学的现状

当前，在公安院校警体教学中，其采用的大纲很大程度上都是参照军事体育开展的，大致可分为基础课和专业课，广西警官高等专科学校（以下简称广西警专）也是沿用军事体育的模式，基础课是针对一年级学生开设的，主要是以身体素质训练为主，主要任务是提高学生身体素质和基本活动能力；专业课则笼统地包括擒敌拳、查缉与战术、控制与防卫、射击、警械使用和车辆驾驶等方面的技能训练。从根本上说，警察体育的发展关系到警察体能、技能和战斗力的提高。各个教学内容是相互依存、相互影响的，但广西警专的警体教学很大程度上没有突出公安院校警体教学的课程要求与特点，课程之间缺乏联系，相互脱节。在课程结构上，缺乏一定的互联性，没有对教学内容进行深入的研究，并且没有考虑学生走向社会之后的延续性、实用性与终身性等内容，职业实用性的警体教学内容与相关科目的训练较少。通过调查发现，广西警专在课程设置上还没有开设选修课，不同的警种开设相同的课程，甭管是禁毒专业、网络安全、刑事侦查或是警察指挥与战术等专业都是开设同样的必修课程，这些现状扼杀了学生在专业上自主选择的余地，很大程度上阻碍了学生学习警务技能的积极性，影响日后的执法能力。

学科探素Disciplines Exploration公安院校警务技能课程教学改革研究李志强（吉林警察学院吉林•长春130000）摘要教学质量的提高主要在对教学对象的准确定位，根据教学对象设置切实可行的教学目的，然后确定足以支撑 教学目的的课程内容。最重要的是需要能够不断学习进步的教师团队才能完成这样的教学任务。关键词警察技能警务安全中图分类号：G642 文献标识码:A DOI: 10.16400/ki.kjdkz.2020.12.025Research on Teaching Reform of Police Skills Course in Public Security CollegesLI Zhiqiang(川in Police College, Changchun,川in 130000)Abstract The improvement of teaching quality mainly lies in the accurate positioning of teaching objects, setting practical teaching objectives according to the teaching objects, and then determining the course content that can support the teaching purpose. The most important thing is that we need a team of teachers who can continuously learn and improve to complete such teaching tasks.Keywords policeman; skills; police; security警察的执法环境趋于复杂化，维护执法人身安全，社会秩 序，公共安全也就成为了警务实战教育训练的主旋律。虽然民 警伤亡原因有多种多样，但是警务技能训练不科学是不可逃避 的主要责任。所以对于警务技能教育训练模式的改革及创新 迫在眉睫。警务技能的教学内容、教学方法、教学手段、等方面 都存在着各种各样的问题，所以警务技能教育训练有待于进一 步改革与创新，下面单纯就公安院校警务技能课程改革与创新 提出几点建议。1国内外研究现状1.1国内研究现状警务技能在全国各地的教育培训中开设课程虽然有所区 别，但主要还是以徒手、警械、武器使用及警务战术运用为主要 教学内容。我国的警务技能课程经过了多年的不断探索和完 善形成了一定的体系构架,在教学训练目的上有了本质上的改 变，逐渐从军事技能向警务化技能转变，由以往的攻击性技能 向防卫性技能转变，突出理念和意识培养。以吉林警察学院警 务技能课程改革为例，首先是进行课程名称的变更，将“擒拿格 斗”更名为“警察防卫控制”；将“射击”更名为“武器使用”；将 “查缉战术”更名为“警务战术”，课程名称的变更也就代表教学 训练目的实质性的转变，其次对教学大纲的重新修订，将原有 教学大纲中不适用、不实用、过于复杂的技能统统删掉，从以往 的军事化技能指导思想向警务化技能指导思想转变，尽量让学 员知道所学习的技能什么时候该用；什么时候不该用；什么时 候停止使用；使用的程序是什么，注重理论与实践相结合。虽 然形成的是基本的体系构架，但架构里面的内容仍然是碎片式 教学，也就是说徒手是徒手;警械是警械;武器是武器相互之间 没有联系，技术与技术之间不关联。徒手攻击与防卫技术是散 打或拳击的技术体系;徒手控制技术是以前军队或柔术等技术 体系；警械使用大部分是香港警察的技术体系；武器使用基本 上没有什么体系。比如说警务技能教学中最基本的技术“站 位"（戒备式），徒手攻击技术一种方法，徒手防卫技术一种方 法，使用警械又是一种方法，使用武器就更加不一样了。这就 造成学员学习知识不连贯性，学一个忘一个，最后也实现不了 教学目的。这些问题充分反映了警务技能课程正处于摸索的 初级阶段。1.2国外研究现状国外要比我们领先的很多，例如美国警队技术承包商叫刘 易斯，刘易斯最早是一名摔跤手,20年前有很多美国警察到他 的训练馆学习格斗技能，训练中经常有警察学员把自己在工作 中遇到的一些暴力对抗难题请教刘易斯老师，经过长时间的摸 索刘易斯总结了一整套的防卫控制技术体系，起名为“1SR”。 以“切入一稳定一解决”，三部分组成核心技术，并在美国部分 警队进行推广。经过20年的努力TSR”在全世界拥有自己的 教官团队辐射世界多个国家，同时作为技术承包商如果警察在 执法的过程中由于技术问题造成了人员伤亡，“ ISR”还要承担 相应的法律责任或是民事经济赔偿，再这样的体制下承包商所 研究的技术就要更加严谨和慎重，因此现在已经形成了产业 化，并向世界多个国家输出技术。另外，以色列马伽术是世界 上最具有代表性的技术体系之一了，现在己经发展出了民用马 伽术、警用马伽术、军用马伽术、安防马伽术等不同领域的技术 体系，每个体系都有不同的指导思想和独立的技术，马伽术进 入中国已经多年来，受到了年轻一代警务实战教官的热烈追捧。2根据国家需求改革教学模式公安部积极会同人力资源和社会保障部、国家公务员局等 部门深入调研论证，进一步明确改革的具体方向、路径方法和 政策举措。多部门于2015年12月联合出台了《关于加强公安 机关人民警察招录工作的意见》《关于公安院校公安专业人才 招录培养制度改革的意见》，并跟进完善配套政策。2016年， 202（）年/第35期/12力（中）