第六章第四节 计划的定量方法
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《教育研究方法导论》笔记,袁振国主译第一章教育研究的性质和特征第一节教育研究的性质一、研究的经验本质二、研究的系统过程三、教育研究的效度(结果的精确性和推广性)四、教育研究的信度(研究的可重复性)五、研究范式的多样性第二节教育研究的分类一、基础研究和应用研究(目的不同)二、定性研究和定量研究(方法不同)三、一般研究方法第三节理论的作用第四节研究过程中的活动一、确定研究问题二、收集资料三、分析四、总结结果和得出结论第二章研究问题的确定第一节研究问题的选择第二节研究问题的陈述一、常量、变量和操作性定义二、假设与问题的陈述三、假设的种类和形式第三章查阅文献第一节文献检索第二节查阅文献活动一、信息来源二、图书馆三、期刊文献四、索引和摘要五、教育资源信息中心(ERIC)六、元分析报告七、《教育研究评论》八、论文九、辞书第三节运用计算机检索数据库第四节为文献综述选择研究资料第五节筛选和总结信息一、摘要或小结二、组织信息第六节解释和利用信息一、批判性阅读二、写综述三、参考文献四、准备文献目录第四章交流研究成果第一节研究计划的主要组成部分一、问题的确定二、文献综述三、方法或步骤四、研究的意义五、研究计划的其他部分第二节研究报告的主要组成部分一、导言,包括对问题的陈述二、文献综述三、方法或步骤第三节研究报告的其他部分一、摘要二、参考文献和文献目录三、附录第四节研究报告的通稿第五节会议论文指南第六节在论文委员会上的论文答辩第五章评价研究报告第一节报告中的错误和缺点的类型第二节对研究报告主要部分的评价一、绪论二、文献综述三、方法或步骤四、结果五、结论、建议和启示第三节评价报告时的总体印象第四节期刊的审稿过程一、提出的审稿意见二、发表标准第五节对研究计划的评价第六章定量研究的研究设计第一节研究设计的目的第二节控制变异的概念第三节良好设计的特征一、排除偏差二、避免混淆三、控制无关变量四、检验假设时统计的精确性第七章实验研究第一节实验设计的含义一、实验变量二、“被试”一词的使用第二节好的实验设计的标准一、实验效度二、实验效度的干扰因素第三节仅施后测控制组设计(略)第四节前测—后测控制组设计(略)第五节所罗门四组设计(略)第六节因素设计第七节重复测量设计第八节对实验结果的解释第九节随机性和代表性第八章准实验研究第一节效度问题第二节仅施后测、非对等控制组设计第三节前测—后测、非对等控制组设计第四节时间系列设计一、单组时间系列设计(无控制组)二、多组时间系列设计(有控制组)三、时间系列设计的变型(增加观测次数或插入多次实验处理)第五节单一被试设计一、A-B设计(内在效度最差)二、A-B-A设计第六节行动研究与准实验研究第九章非实验性定量研究第一节非实验性定量研究:范围和描述一、事后追溯研究二、调查研究第二节调查设计一、纵向设计二、横向设计第三节调查研究方法论第四节问卷调查一、题目的编制二、题目的格式三、附信四、问卷的格式(应吸引人、易懂)五、提高回答率的方法六、鉴别不回答的原因七、不完全的和可能不真实的回答八、网络调查第五节访谈调查一、访谈题目二、访谈的进行三、错误的潜在原因四、电话访谈第十章定性研究的研究设计第一节定性研究的认识论第二节研究设计的组成一、工作设计二、工作假设三、资料收集四、资料分析和解释五、编码六、撰写结果——深描第三节定性研究的设计类型第四节透视定性研究第五节定性研究的信度和效度第六节技术在定性研究中的运用一、定性研究中计算机软件的功能二、定性研究中的计算机软件第十一章历史研究第一节历史研究的价值第二节历史研究中的信息来源第三节历史研究的方法论一、确定研究问题二、收集和评价原始资料三、综合信息四、分析、解释、形成结论第四节历史研究中的定量方法第五节对历史研究报告的评论第十二章人种学研究第一节教育人种学的性质一、现象学特征二、整体和全局的视角第二节人种学研究的概念图式第三节人种学研究的过程一、确定研究的现象二、确定对象三、假设的生成四、收集资料五、分析六、得出结论第四节教育人种学研究举例第五节人种学研究的信度和效度一、信度二、效度第六节人种学研究的作用第十三章混合法、建模法和德尔菲法第一节混合法一、混合法举例:准实验和调查二、混合法的优势第二节建模法一、建模的步骤二、建模法举例三、建模法总结第三节德尔菲法一、德尔菲法的过程二、德尔菲法的变式三、德尔菲法举例四、使用德尔菲法时需要考虑的问题第十四章抽样设计第一节随机样本的概念一、随机选择和随机分配二、随机数字表的运用三、运用计算机进行抽样四、抽样误差与抽样偏差第二节抽样设计的原则第三节分层随机抽样第四节整群抽样第五节系统抽样第六节确定随机抽样样本容量的注意事项第七节有目的抽样一、全面抽样二、最大差异抽样三、极端个案抽样四、典型个案抽样五、同质抽样六、有目的抽样的其他变式.七、目的样本的样本容量第十五章测量与数据收集第一节测量的概念一、测量量表的种类二、测量的信度三、评估信度的经验性方法四、各种类型测验的预期信度系数五、测量的效度第二节教育研究中变量的测量第三节用于测量的测验和问卷一、学业和技能方面的成就测验二、态度测验三、能力倾向测验四、等级量表五、观察系统第四节到哪里寻找测验信息第五节计分和数据整理一、数据编码二、数据文件举例第十六章数据分析:描述统计第一节统计数值的多种含义第二节分布一、描述分数的分布二、标准分(z分数)第三节相关——一种关系的量数一、相关的应用二、不同的相关系数第四节计算机在数据分析中的应用第十七章数据分析:推断统计第一节推断统计的应用背景第二节假设检验和参数估计一、假设检验和抽样分布二、建立置信区间——继续前例三、假设检验中可能的错误第三节通过统计量推断参数:综述第四节参数分析一、t分布——另一种抽样分布二、方差分析第五节非参数分析第六节相关分析第七节选择恰当的统计分析方法第八节对统计分析的评论第九节元分析第一章教育研究的性质和特征第一节教育研究的性质经验的、系统的、有效的、可靠的、多种形式的。
《管理学》教学大纲2023年3月修订总体说明【课程编号】【课程总学时】48学时【周学时数】4学时【学分】 3学分【课程类型(必修/选修)】必修课【开课系(部)】【执笔人】【审核人】【教学目的与要求】教学目的:开设该课程是向学生完整地、准确地、简明地传授管理学的基本知识、基本原理和基本方法,培养他们分析问题和解决实际问题的能力,为各类组织提高管理水平、提高经济效益、实现可持续发展服务。
管理学原理是管理学科的一门基础性课程,为后续课程的的学习奠定基础。
教学要求:正确认识课程的性质、任务及其研究对象,全面了解课程的体系、结构,对管理学基础有一个总体的认识;系统掌握管理学的基本概念、基本职能、基本原理和基本方法,了解学科发展的新理论与新思想;紧密联系实际,学会分析案例,解决实际问题,把学科理论的学习融入对经济活动实践的研究和认识之中,切实提高分析问题、解决问题的能力。
【教学内容及学时安排】第一章管理概述[教学目的与要求]通过学习,概括了解组织、管理、管理者产生的原因,对组织、管理、管理者职责有较全面的认识,从而激发学生学习管理学的兴趣,并未后续学习奠定基础。
通过本章学习,你应该掌握管理的含义和性质;了解管理的特征、基本职能和管理者的素质要求;了解管理学的研究对象;能运用所学的管理概念进行管理思考;能进行正确的管理角色分工;能按管理者的素质和技能要求进行自我培养;能运用管理学的研究方法分析管理问题。
[重点与难点]重点:管理的概念,管理的基本职能。
难点:管理者在组织中的基本职责和应具备的基本素质。
[教学时数]4学时[教学方法与手段] 多媒体教学讲授、课堂陈述、自学等方法[主要内容]第一节管理与管理系统一、管理的基本概念二、管理的性质三、管理系统的含义和构成第二节管理者与管理的职能一、管理者二、管理者的类型三、管理者的素质与技能四、管理的职能第三节管理学的特点与研究方法一、管理学的特点二、管理学的研究方法第四节管理伦理和社会责任一、管理伦理二、组织的社会责任[参考书目]1.【美】斯塔夫理阿诺斯著.董书慧等译.全球通史:从前史到21世纪(第七版).北京:北京大学出版社,2004.2.【英】约翰·希克斯.厉以宁译.经济史理论.北京:商务印书馆,2005.3.【美】彼得·德鲁克.管理:使命、责任、实务.北京:机械工业出版社,2006.4.【加拿大】H.明茨伯格.孙耀君译.经理工作的性质.北京:团结出版社,1999.5.【美】罗伯特·卡茨.高效管理者的三大技能.哈佛《商业评论》(中文版),2005年7月号刊。
第六章工程建设全过程造价管理第四节施工阶段造价管理综合练习与答案一、单选题1、通过检查技术经济指标的完成情况,分析产生差异的原因,进而挖掘内部潜力的方法是()。
A.比较法B.因素分析法C.差额计算法D.比率法【参考答案】:A【试题解析】:本题考查的是施工成本管理。
比较法又称指标对比分析法,是通过技术经济指标的对比,检查目标的完成情况,分析产生差异的原因,进而挖掘内部潜力的方法。
其特点是通俗易懂.简单易行.便于掌握,因而得到广泛应用。
2、各年折旧基数不变,但折旧率逐年递减的固定资产折旧方法是()。
A.平均年限法B.工作量法C.双倍余额递减法D.年数总和法【参考答案】:D【试题解析】:本题考查的是成本核算。
年数总和法是指以固定资产原值减去预计净残值后的余额为基数,按照逐年递减的折旧率计提折旧的一种方法。
3、在建设工程合同实施过程中,用于纠正费用偏差的经济措施是()。
A.落实费用控制人员B.检查工程变更有无必要C.进行技术分析D.加强合同日常管理【参考答案】:B【试题解析】:本题考查的是工程费用的动态监控。
经济措施主要是指审核工程量和签发支付证书,包括:检查费用目标分解是否合理,检查资金使用计划有无保障,是否与进度计划发生冲突,工程变更有无必要,是否超标等。
4、施工成本管理是一个有机联系与相互制约的系统过程,关于施工成本管理各项工作之间关系的说法,不正确的是()。
A.成本预测是成本计划的编制基础B.成本计划是开展成本控制的基础C.成本预算是实现成本目标的保证D.成本分析为成本考核提供依据【参考答案】:C【试题解析】:本题考查的是施工成本管理流程。
选项C的正确说法为:成本考核是实现成本目标责任制的保证和手段。
5、下列施工成本管理方法中,能预测在建工程尚需成本数额,为后续工程施工成本和进度控制指明方向的方法是()。
A.工期一成本同步分析法B.价值工程法C.挣值分析法D.因素分析法【参考答案】:C【试题解析】:本题考查的是成本预测。
工作计划的定量目标设定方法一、引言工作计划对于现代社会中的个人和组织来说都至关重要。
一个好的工作计划不仅能够帮助我们规划和组织工作,还能激发我们的潜力,促进工作的高效完成。
而为了制定一份优秀的工作计划,设定定量目标是非常关键的一步。
本文将介绍如何合理设定工作计划的定量目标。
二、明确目标在设定定量目标之前,我们首先需要明确我们的目标是什么。
这包括工作计划的性质、范围和具体要求。
只有当我们清楚地了解了目标之后,才能更好地设定合适的定量目标。
三、SMART原则在设定定量目标时,我们可以参考SMART原则。
SMART是特定(Specific)、可衡量(Measurable)、可达成(Achievable)、相关(Relevant)和时间限制(Time-Bound)的英文首字母缩写。
这个原则可以帮助我们设定更具体、可衡量、可行性更高、与工作相关并且有明确时间限制的目标。
四、量化定量目标的设定需要从目标的量化角度出发,即将目标转化为可衡量的数据。
例如,如果我们的目标是提高销量,我们可以设定增长率为每月5%。
通过量化目标,我们可以更好地评估和监控我们工作计划的进展情况。
五、基于数据和经验在设定定量目标的过程中,我们可以参考历史数据和经验。
通过分析以往的工作成果和相关数据,我们可以更好地把握目标的合理性和可达成性。
同时,我们还可以结合个人或者团队的经验,选择合适的定量目标。
六、设定挑战性目标设定目标时,我们应该追求一定的挑战性。
过低的目标往往难以激发工作动力,而过高的目标可能使人望而生畏。
我们可以根据实际情况设定具有一定挑战性的目标,既能增强工作的吸引力,又能保证目标的合理性。
七、考虑资源限制在设定定量目标时,我们需要充分考虑自身的资源限制。
这包括时间、资金、人力等方面的限制。
设定太多的目标可能导致无法实现,因此我们需要根据实际情况,把握好目标的数量和难度。
八、参考行业标准和趋势作为一个专业人士,我们应该熟悉自己所在行业的标准和趋势。
第六章决策:管理者工作的实质学习目的:1.概述决策制定过程的步骤2.定义理性的决策者3.说明理性决策的局限性4.描述完全理性决策的过程5.描述有限理性决策的过程6.识别两种常用的决策问题和常用的、能决这两类问题的决策7.区分确定性、风险性和不确定性决策情况8.明确群体决策的优缺点9.阐述改善群体决策的4种方法第一节决策制定过程一.识别问题1.问题【problem】:现状与期望状态之间的差异2.问题识别是主观的。
3.在某些事情被认为是问题前,管理者必须意识到差异(将事情的现状和某些标准进行比较,这些标准可以是过去的绩效,预先设置的目标,组织中其他单位的绩效或者其他组织中类似单位的绩效),他们不得不承受采取行动的压力(组织政策,截止时间,财政危机,上司的期望,绩效评定等),也必须有采取行动所需的资源(职权,资金,信息等)二.确定决策标准决策标准【decision criteria】定义哪些因素与决策相关的标准,如买车中的价格,品牌,型号,体积等。
三.给每个标准分配权量一个简单的衡量重要性的方法就是给最重要的标准打10分,然后依次给余下的打分四.拟定方案五.分析方案六.选择方案七.实施方案实施【implementation】:将决策传达给有关部门并得到他们的承诺和行动八.评价决策效果:看它是否取得了理想的结果第二节决策的普遍性管理职能中的决策许多管理者的决策制定活动例常性第三节理性决策者管理者被认为是(理性【rational】:描述满足约束条件并使价值最大化的选择)的一.理性假设1.一个完全理性的决策者,会是完全客观的和合乎逻辑的。
他会认真确定一个问题并会有一个明确的、具体的目标。
而且,决策制定过程的步骤会始终如一地导向选择使目标最大化的方案。
2.对理性假设的概括1)问题清楚:决策者被假定为拥有与决策情境有关的完整的信息,问题是清楚的、无歧义的。
2)目标导向:决策者有唯一的、明确的、试图实现的目标3)已知的选择:假设决策者是富于创造性的,他们能够确定所有相关的标准,并列出所有可能的方案以及意识到每一个方案的所有可能的结果。
制定有效的规划方案的定量分析技巧引言在当今快节奏的社会中,规划成为了一个不可或缺的环节。
无论是个人、组织还是国家,都需要制定有效的规划方案来达成目标。
然而,规划的制定并非一件简单的事情,需要考虑到各种因素和变量。
为了更好地制定规划方案,定量分析技巧成为了一种必备的工具。
本文将探讨一些制定有效规划方案的定量分析技巧。
一、数据收集与整理制定有效的规划方案的第一步是收集和整理相关数据。
数据是分析的基础,只有准确、全面的数据才能得出可靠的结论。
因此,我们需要通过各种途径收集数据,例如调查问卷、统计数据、实地观察等。
在收集数据的过程中,要注意数据的可靠性和准确性,尽量避免主观偏见和数据缺失的情况。
收集到的数据需要进行整理和归类,以便后续的分析和使用。
二、目标设定与指标选择在制定规划方案之前,我们需要明确目标和指标。
目标是规划的出发点和归宿,是规划方案的核心。
指标是评估目标实现程度的依据,是规划方案的衡量标准。
在设定目标和选择指标时,要具备可行性和可量化性。
可行性意味着目标和指标应该是实际可行的,能够在一定的条件下实现。
可量化性意味着目标和指标应该能够用具体的数据进行度量和评估。
通过明确目标和选择合适的指标,可以更好地制定规划方案。
三、定量分析方法的选择在制定规划方案时,我们可以使用各种定量分析方法来辅助决策。
以下是几种常用的定量分析方法:1. SWOT分析:SWOT分析是一种常用的策略分析方法,通过评估组织的优势、劣势、机会和威胁,帮助制定规划方案。
在SWOT分析中,我们可以使用定量数据来评估组织的优势和劣势,以及机会和威胁的概率和影响程度。
2. 成本效益分析:成本效益分析是一种评估方案经济效益的方法。
通过比较方案的成本和效益,可以评估方案的经济可行性和效果。
在成本效益分析中,我们可以使用定量数据来评估方案的成本和效益,以及不同方案之间的差异。
3. 线性规划:线性规划是一种优化方法,用于解决线性约束条件下的最优化问题。
化学定量计划引言化学定量计划是一种通过控制比例来实现化学反应的方法。
这种方法在某些情况下,有时候可以让反应得到最佳的结果,而不会出现副作用或浪费物质。
这种方法通常用于合成化合物,分离化合物,水解反应,制备有机物等多种工作中。
定量计划的概念定量计划是指在化学反应中,控制反应物比例来改变反应结果的方法。
例如,当溶剂比有机物多时,大多数反应会变慢,这就是定量计划。
它可以帮助改变反应的进程,有时可以提高反应的收率。
另一方面,定量计划也可以帮助研究人员避免损坏易腐物质。
定量计划的类型定量计划可以分为几种类型:1、定量比例反应:指用固定比例的原料进行反应,因此可以保证反应的收率和平衡稳定。
例如,在乙酸钠溶液中,以1:2的比例混合氢氧化钾和碳酸钠,可以获得最佳结果。
2、定量量反应:指计算出反应中所有原料的比例,并根据需要调整比例,使反应物在指定的反应条件下可以达到最佳结果。
例如,计算出在乙酸钠溶液中,氢氧化钾和碳酸钠之间的比例,并调整比例,使反应可以取得最佳结果。
3、定量滴定反应:是指在某种溶液中依次滴入两种反应物,改变比例,调节反应结果的方法。
例如,将乙酸钠溶液中的氢氧化钾滴定,随后滴入碳酸钠,以观察它们之间的变化,从而调整比例,获得最佳结果。
定量计划的优点定量计划有很多优点:1、测量精确:反应物的比例可以进行精确的测量,从而可以更好地控制反应结果。
2、减少浪费:可以有效减少浪费,从而降低成本。
3、可控性好:比例控制可以充分利用反应物,使反应更加可控。
4、更好的效果:采用定量计划,可以更好地控制反应,从而获得更好的效果。
定量计划的应用定量计划经常应用于合成化合物,分离化合物,水解反应,制备有机物等多种工作中。
例如,可以使用定量计划来优化反应中的有机物比例,以改善反应的经济性和可控性。
此外,也可以使用定量计划来优化水解反应中的酸碱平衡,以提高收率。
二、线性规划法线性规划是运筹学的一个重要分支,它主要研究两方面的问题:一是研究在人力、物力、财力一定的条件下,如何合理利用这些资源取得最大利润;二是在任务一定的条件下,如何统筹安排,以最小的资源消耗来完成任务。
计划管理的重要任务,就是要合理利用组织的有限资源,取得最佳的经济效益。
因此,线性规划法可以在计划管理中广泛应用。
它具体可以解决以下一些最优化问题:资源的合理利用、生产任务的合理分配、工作的合理安排、机床负荷的合理安排、零件加工顺序的合理安排、物资运输的最优调配、原材料的合理下料、厂址的选择和工厂的合理布置等问题。
(一)线性规划的运用条件运用线性规划必须具备以下基本条件:1、有明确的目的。
如追求最大利润、最低成本、最短时间等。
2、资源有限。
如果可供利用的资源是无限的,则无需进行合理规划。
3、有多种可行方案。
如果只有一个达到目的的方案,则无优选的必要。
4、线性相关。
即各因素(变量)之间必须线性相关,可以用线性方程式表示。
(二)线性规划的数学模型线性规划所要解决的问题,就是要求一组变量在同时满足一定约束条件下使目标函数最优化。
因此,线性规划问题的数学模型一般包括目标函数和一组约束条件方程。
目标函数:()n n x c x c x c x f +++= 2211(取最大值或最小值)约束条件:()()()()()⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧=≥≥=≤+++≥=≤+++≥=≤+++决策变量的非负要求n i x b x a x a x a b x a x a x a b x a x a x a mn mn m m n n n n ,,2,10,,,122112222212111212111(三)线性规划的应用步骤第一步:建立线性规划模型。
即根据所提出的问题和希望达到的目的,建立目标函数;根据所给出的限制条件,建立约束条件方程组。
例:设某企业生产A 、B 两种产品,A 产品每件可获利润70元,B 产品每年可获利润120元。
两种产品都要用甲、乙、丙三种原材料,各产品的材料消耗定额及原材料下月的可供量如表3—2所列。
试决定下月的生产计划,使其利润最大。
A 、B 产品原材料消耗定额表 表3—2 产品 材料材料消耗定额(公斤/件) 下月材料可供 量(公斤) A B 甲 9 4 3,600 乙 4 5 2,000 丙3103,000解:设X 1,X 2分别为A 、B 产品下月的计划产量(决策变量),S 为利润额。
依题意,其线性规划数学模型如下:目标函数:2112070x x S +=约束条件:⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧≥≤+≤+≤+0,300010320005436004921212121x x x x x x x x 第二步:求解。
即找出在同时满足约束条件下使目标函数(利润)最大的计划方案。
此处可用图解法求解。
首先,以X 1为横轴,X 2为纵轴,根据约束条件方程在平面直角坐标系中作出图形(见图3—5),找出可行解区域。
图3—5从图中可以看出,各直线所围成的凸多边形OABCD就是该问题的可行解区域。
其次,从可行解区域中找出最优解。
办法可采用枚举法,将凸集各顶点的坐标值分别代入目标函数求值,进行比较,取最大值。
目标函数最大值所对应的变量值即为所求。
在本例中,利用约束条件方程组,很容易求出各顶点的坐标值:O(0,0),A(0,300),B(200,240),C(345,124),D(400,0)分别代入目标函数方程求值得:S0=0S A=70×0+120×300=3600S B=70×200+120×240=42800S C=70×345+120×124=39030S D=70×400×+120×0=28000比较得知:在B点的目标函数值最大,即当X1=200,X2=240时,利润最大。
所以,下月应安排生产A产品200件,B产品240件。
用图解法求解比较简单,但只适用于含两个决策变量的问题。
要解决含多个变量的问题,应采用“单纯形法”,限于篇幅,此处不作介绍。
计划工作的一个重要步骤是综合平衡,其中包括处理好计划与各种资源限制间的协调。
线性规划法正是进行综合平衡,并由此选择优化方案,而在实践中常用的一种计划工具。
三、网络计划法(一)网络计划法的含义和适用范围网络计划法是指以网络图的形式反映和表达计划的安排,控制和协调生产或工作的进度和资源消耗,选择最优方案的一种科学有效的计划方法。
网络计划方法最主要的适用范围是一次性的大规模工程项目,此外还有着十分广泛的适用领域,如企业、行政事业单位的很多工作安排均可以用网络计划法进行,甚至个人或家庭的生活也可用网络计划法进行规划。
在工业企业管理中,诸如设备维修、新产品试制及单件小批生产计划的安排较适合于运用网络计划法。
(二)网络图的构成网络计划法的基础是网络图,掌握网络图的结构是正确绘制网络图的首要条件。
一个完整的网络图,应由以下要素构成:1、活动。
这是指在工艺技术和组织管理上相对独立的工作、任务或作业等,因此活动也叫工作、任务或作业。
在网络图中,活动用一条箭线(→)表示,箭尾代表活动的开工,箭头则代表活动的完工,箭线之长短与活动大小无关。
在箭线的上下方可标明一些符号或数据,以表示活动的代号或活动对某种资源的消耗量。
2、事件。
这是指相邻活动在时间上的分界点,也叫结点。
在网络图中,结点用圆圈(O)表示,并可以进行编号。
一个网络图只能有一个起点结点和一个终点结点,起点结点代表整个计划的开始,而终点结点则代表整个计划的完工。
除起点结点和终点结点以外,中间的任何一个结点都具有双重含义,它既代表前面活动的完工,又代表后续活动的开始。
3、路线。
这是指从网络图的起点结点开始,顺着箭线的方向,连续不断地达到终点的一条通路。
一个网络图往往有多条路线,其中周期最长的路线称为关键路线,关键路线的周期也即整个计划的周期。
在网络图中,关键路线用粗线、双线或有色线表示。
(三)网络图的绘制规则作为网络计划之基础的网络图,如果绘制出错,则整个计划的安排就失误。
为此,绘制网络图时需遵循以下规则:1、任意相邻的两结点之间只能连一条箭线,并仅以表达一项活动,即同一活动在网络图中不能重复表达。
2、网络图中不能出现封闭的循环路线。
所谓封闭的循环路线是指从某结点出发,顺箭线方向经过若干活动后又回到原结点所形成的路线,如此情况的出现说明计划项目总在某局部循环而始终难以到达终点,计划任务永远无法最终完成。
3、网络图中不能出现缺口。
所谓缺口是指出现了无法到达终点的活动。
网络图中任何一项活动都应能顺箭线方向到达终点,否则,就无法完成计划任务。
4、网络图中平行活动必须用虚箭线进行连接。
所谓平行活动是指两个以上的活动,其先行活动和后继活动相同且必须同时进行的活动;而虚箭线则是指代表作业时间为零的箭线,用“----→”表示,它不占用时间,也不消耗资源,主要作用是用来衔接活动的相互关系。
如某设备大修,要经过4项活动:先进行设备解体(a),之后同时进行电气修理(b)和机械修理(c),最后安装(d)。
则应绘成的网络图如图3—6所示。
图3—65.网络图中结点必须编号,且箭尾结点编号应小于箭头结点的编号。
(四)网络图的绘制步骤1、调查研究工程项目的有关情况凡计划项目涉及到的所有资料都必须进行收集、调查和分析,其中最主要的内容有两项,一是项目的工艺流程;二是整个计划及计划内各活动的资源消耗。
否则就无法进行网络计划安排。
因为网络计划法最主要的适用对象是那些一次性的大规模工程项目,以前没有进行过,故计划的资源消耗并无现成资料可以借鉴。
这就需要我们深入地进行调查研究,用科学的方法进行环境预测,尽可能准确地掌握所需要的计划资料。
2、进行工程项目的分解这里主要指将整个计划项目分解成若干独立的活动。
分解时要掌握每个活动的紧前活动、紧后活动,了解有多少平行活动。
在此基础上,可绘制出一张活动逻辑关系表。
设某企业进行某新产品试制,共经过10项活动,各项活动的逻辑关系及所需时间如下表所示:活动逻辑关系表3、按规则绘图绘图时,必须遵循网络图的绘制规则。
如上例,绘制的网络图如图3—7所示。
图3—7 新产品试制网络图(五)网络时间参数的计算1、作业时间。
即某活动从开工到完工的延续时间。
作业时间分肯定型和非肯定型两类。
所谓肯定型作业时间是指以前进行过的活动,其时间长短有资料可以借鉴,经过整理后可直接求出的时间;而非肯定型作业时间是指以前没进行过的活动,其所需时间无资料可借鉴,此时用三点估计法进行估算,然后求其加权平均值得出的时间,即对各项活动先估计出最乐观时间(a )、最悲观时间(b )和最可能时间(m )三个值,然后求其加权平均值,以此作为该活动的估计作业时间(T ):64bm a T ++=2、结点时间。
结点时间有两个:①结点最早开工时间(ES i ),指从某结点出发的活动最早可能的开工时间,在这之前不具备开工条件。
结点最早开工时间在图上用□表示,计算时顺箭线方向按结点编号逐一进行。
先令ES 1=0,其它结点最早开工时间按下式计划:{}T ES ES i j +=max即箭头结点最早开工时间,等于箭尾结点最早开工时间加该箭线的作业时间,如果有多条箭线指向该结点,则取其相加后的最大值。
②结点最迟完工时间(LFi ),指所有指向该结点的活动最迟必须完工的时刻,否则,就会影响后续活动的开工甚至整个计划的完工。
结点最迟完工时间在图上用△表示,计算时逆箭线方向进行。
令ES 终=LF 终,其他结点最迟完工时间按下式计算:{}T LF LF j i -=min即箭尾结点最迟完工时间,等于箭头结点最迟完工时间减该箭线的作业时间,如果有多条箭线从该结点出发,则取其相减后的最小值。
上述计算结果如图3—7所示。
3、活动时间。
活动有四个时间:①活动最早开工时间(ES ij ) ES ij =ES i②活动最早完工时间(EF ij ) EF ij =ES ij +T③活动最迟完工时间(LF ij ) LF ij =LF j④活动最迟开工时间(LS ij ) LS ij =LF ij —T即活动的最早开工与最迟完工时间直接利用结点的最早开工与完工时间进行转换。
⑤总时差(S )。
它是指某活动的开工与完工时间可以提前或推迟的机动余地。
若某活动从最早开工时间开工,到最迟完工时间完工,则从最早开工到最迟完工为该活动最大允许的活动范围,该范围如果超过了活动的作业时间,就会产生时差。
见图3—8图3—8可见,S= LF ij —EF ij 或 S= LS ij —ES ij(六)关键路线和计划周期的确定以总时差为零的活动为关键活动,由关键活动连接起来的路线即为关键路线。
关键路线的周期就是网络计划的周期。