真正的善良主题班会

友善主题班会教案三篇一、主题班会设计的背景友善，是中华民族的优良传统,是公民基本道德规范之一，2022年11月，党的__大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。

”对学生实行友善教育是当前德育工作的重点。

为此，我设计了这次主题班会《友善》，目的在于使学生明白友善的含义，懂得怎样做才是一个友善的人。

二、教学目标：1、使学生懂得友善是中华民族的传统美德，现代社会更需要友善。

2、知道友善的含义，学会做友善的人。

3、通过此次班会，增强学生自信，能纠正同学们的错误行为。

三、教法和学法：1、合作探究法。

让学生在充分的讨论交流中解决问题，提高与同学间的合作能力，增强学生自信，做一名友善的人。

2、情境体验法。

根据学生的学习需要，创设情境，让学生自主体会，领悟，明白什么才是友善。

3、模拟练习法。

让学生表演小品，通过这样的形式，让学生明白什么样的行为是友善的，什么样的行为是不友善的。

4、情感升华法。

通过学会友善中的亲身体验感情进一步得到升华，了解公民道德基本道德规范，以及社会主义核心价值观四、教学准备：2、友情卡学生准备：1、课前反思自己友善和不友善的行为。

2、五位同学准备进行小品的表演教学过程：主1：尊敬的老师，亲爱的同学们!《奔跑吧!四.一》节目又和大家见面了。

主2：__提出的践行社会主义核心价值观，全社会的叔叔、阿姨们就掀起了学习的浪潮，那么作为小学生的我们也不甘落后，今天我们就以《友善》为核心，与大家一起交流、感受。

主1：现在就跟随我们的场外记者一起走进校园，去看看校园里的友善。

第一篇章：对同学的友善主2：请欣赏三位同学给我们带来的小品《教室风波》白话员：待人友善是中华民族的传统美德，和谐是人类社会永恒的主题。

如果人们都能以“与人为善”的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，那我们的生活就会充满阳光。

小学生日行一善的主题班会范文主题：小学生日行一善班会内容：尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！今天我们要进行一次特别的班会，主题是“小学生日行一善”。

在我们的生活中，我们常常能够遇到一些需要帮助的人，他们或许身体不好、或许学习有困难、或许心情不好。

作为优秀的小学生，我们应该尽力去帮助他们。

当我们开始行善时，我们不仅可以去关心和帮助他人，还能培养自己的爱心和责任感。

今天，我们就来学习一些小学生日行一善的事例。

第一，关心和照顾弱势群体。

在我们身边，有很多人需要帮助，他们身体上不好、学习上有困难或者在生活上面临困难。

我们可以关心并照顾这些弱势群体。

比如，我们可以主动帮助别人开门，帮助同学捡起地上的书包，帮助老师搬运重物等等。

这样，我们不仅可以帮助他人，还能锻炼自己的体力和爱心。

第二，积极参与公益活动。

在学校或社区里，常常会有一些公益活动，我们可以积极参与其中。

比如，我们可以参加义务植树活动，保护环境；参加义卖活动，帮助需要帮助的人；参加志愿者服务，为社会做出贡献。

通过这些活动，我们能够拓宽视野，培养爱心和责任感。

第三，关爱动物。

动物是人类的朋友，我们应该关心和保护他们。

我们可以不伤害小动物，避免骚扰和虐待他们。

同时，我们也可以关心流浪动物，给他们带去一些食物和水。

如果我们有条件，还可以参与一些关爱动物的志愿活动，为他们提供帮助和救助。

第四，帮助他人解决学习问题。

在学校里，总会有一些同学遇到学习问题，我们可以主动帮助他们解决。

比如，我们可以在功课上帮助他们理解学习内容，帮助他们完成作业等等。

通过这样的帮助，我们不仅可以促进同学之间的友谊，还能帮助他们提高学习成绩。

第五，关注老人和孤寡老人。

老人是我们尊敬和敬爱的人，我们应该关心和照顾他们。

我们可以在平时多陪伴他们，聆听他们的话语；帮助他们完成一些家务，给他们送去一些生活用品。

如果我们有条件，还可以参加一些老人活动和义务劳动，为老人服务。

以上就是一些建议，希望大家在日常生活中能够积极行善、关心他人。

第1篇时间：2021年10月15日地点：学校多功能厅主持人：张华老师参会人员：某班全体同学及班主任一、班会背景为了弘扬中华民族传统美德，培养学生的社会责任感和道德观念，提高学生的综合素质，我校某班于10月15日举行了“做善事，传递爱心”主题班会。

本次班会旨在通过分享善事案例、讨论善行意义、开展实践活动等形式，激发同学们的爱心，引导他们在日常生活中积极参与善事，为社会贡献自己的力量。

二、班会流程1. 主持人开场张华老师首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的主题和目的。

她强调了做善事的重要性，希望大家能够积极参与，共同传递爱心。

2. 案例分享（1）张华老师分享了一个发生在身边的善事案例：一位同学在放学路上捡到一部手机，主动联系失主并将手机归还。

这个小小的善举感动了全班同学，大家纷纷表示要向这位同学学习。

（2）同学们纷纷分享了自己在日常生活中遇到的善事，如帮助老人过马路、为贫困地区的孩子捐款、关爱流浪动物等。

这些感人的故事让同学们深受触动，纷纷表示要将善行传递下去。

3. 讨论善行意义张华老师引导同学们讨论善行的意义。

同学们积极参与，各抒己见：- 李明同学认为，做善事可以让自己感到快乐，同时也能帮助他人，让社会更加和谐。

- 王芳同学表示，善行是一种美德，我们应该从小事做起，让善良成为我们的习惯。

- 张强同学认为，做善事可以提升自己的道德修养，同时也能为他人树立榜样。

4. 开展实践活动为了让大家将善行付诸实践，张华老师组织了以下活动：（1）爱心捐款：同学们自愿捐款，为贫困山区的孩子们购买文具和书籍。

（2）志愿服务：组织同学们到社区进行志愿服务，如打扫卫生、关爱老人等。

（3）关爱流浪动物：同学们可以自愿加入志愿者团队，为流浪动物提供食物和庇护。

5. 总结发言张华老师对本次班会进行了总结，她表示，通过本次班会，同学们对做善事有了更深刻的认识，希望大家能够将善行融入日常生活，传递爱心，为社会贡献自己的力量。

日行一善主题班会教案：从小事做起，培养身边人的善良品质！随着社会的进步和文明的发展，人们对善良的追求和追求的价值也越发明显和迫切。

社会上的困难和挑战不断，但我们始终坚信，只要每个人都能够从小事做起，脚踏实地地去行善积德，积极发扬人间真正的美好本质，社会就会变得更加彩色缤纷。

本次班会主题为“日行一善”，旨在通过让学生从小事做起，在自己的身边培养身边人的善良品质！一、活动内容1、师生悦读：在班会开始前，每个学生在班级内找一本自己喜爱的读物，带来与大家分享，表达自己对于珍爱生命的看法和触动，以及如何从活动中获得具体的行动动力。

2、情境实景：利用儿童情景剧，讲述在日常生活中行善的小故事，如捡到钱包归还失主、将别人掉落的书本交还，将身边平凡的事物进行有趣、生动、接地的呈现。

3、小手拉大手：每个小家庭依次展示自己的近期善行，包括义卖、献血、志愿服务等等；并以家庭为单位，制定一个小小的“日行一善”计划，每个月计划一件小的公益活动，以促进和提高学生日常积极行善的动力。

二、活动目标1、培养学生行善的习惯，增强学生的美德意识和品德修养。

2、培养学生“爱心、和谐、助人、志愿”的精神，增强学生团结互助、协作共事、睦邻和谐。

3、以“日行一善”为口号，弘扬社会主义核心价值观，以小善小行动来推动大爱大行动。

三、活动流程1、主持人主持班会，宣布本次班会主题和活动目标。

2、师生悦读环节：各位小朋友可以在班级内找一本自己喜欢的书籍，与大家分享自己对于珍爱生命的看法和触动。

3、情境实景环节：老师可以借助儿童情景剧形式，讲述在日常生活中行善的小故事，并让学生们进行模拟演练，从而加深理解和印象。

4、小手拉大手环节：每个小家庭依次展示自己的近期善行，并让学生们讨论和分享善行的感受，以及一起制定小小的“日行一善”计划。

5、班会总结：主持人进行本次班会的总结，鼓励学生们将日常的点滴善行和美好心态落实到实际行动中，从而推动班级和学校的整体教育和认知水平的不断提高。

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我非常荣幸能够在这里和大家分享一个非常有意义的主题，那就是“日行一善”。

这是一句古训，意思是我们每天都应该去做一件好事。

但是，做一件好事是什么意思呢？对每个人来说，可能意义不同。

但是，我们却可以从中找到一些共性，那就是希望我们每个人都可以变得更好。

关于“日行一善”，我相信每位同学都有自己的理解。

但是，我想让我们从自我开始去实践，“日行一善”的意义。

我们可以在平时的生活中，从一些小小的开始，例如在街上捡到别人掉落的物品，给老人让座或是帮助别人一些小的事情，为自己建立一个良好的生活习惯和正向的心理状态。

大家可能会觉得，这些小小的行为不会对我们的生活有什么影响，但是，我们忽略了一个最重要的方面，那就是我们的良心和品德。

日行一善，帮助我们建立一种良心和品德，并将其转化为一个积极向上的态度，这个态度会慢慢地渗透到我们的生活中，以至于我们的思维和行为都将变得更加积极。

我们如何将“日行一善”的理念带到身边呢？我个人认为，我们可以通过身边的人，让身边的人去感受到我们的善良和积极性，例如，当你帮助某个人时，会给他/她留下深刻的印象，随着时间和你们之间的交流，他/她可能会学到一些你的行为和观点，也许是一些看似平凡的，但却有益于他们成长的话语，这些话语将成为其人生中神奇的源泉，你们之间的关系将得到不断地加强。

值得一提的是，在日常的生活中，我们可以和我们的家人，同学或者朋友一起去实践“日行一善”的理念。

这样做，既能够帮我们树立自己的善良品德，同时也能够让我们身边的人都能够感受到我们的奉献精神和爱心，形成一种良好的家庭和亲友关系。

我想说，让“日行一善”成为我们的生命和信仰，并不是一件容易的事情。

但是我们可以通过平时的不断努力和实践，让自己慢慢变得更加善良、更加积极，让“日行一善”的理念一直陪伴我们的整个人生。

谢谢大家！。

诚信友善的主题班会
《诚信友善》主题班会
主持人：大家好，欢迎大家参加今天的主题班会。

我们今天的主题是诚信友善，希望大家能够从这个主题中有所启发，让我们的班级更加和谐美好。

首先，让我们谈一谈诚信。

诚信是一个人的品质和素质的体现，也是一个班集体的基石。

在我们的学校和社会中，我们要做到言行一致，做到说到做到，不欺骗别人，不说谎话。

只有具备了诚信，我们才能够建立起良好的信任关系，让我们的成长之路更加坦荡。

希望大家能够珍惜自己的诚信，并积极传播诚信的力量。

其次，让我们来探讨友善。

友善是一种对他人的关爱和尊重，也是一个班级和谐的基础。

在我们的日常生活中，我们可以从微笑、问候、帮助他人等方面去展现友善。

只有在友善的环境中，我们能够更加愉快地学习和生活，与他人相处得更加和谐。

希望大家能够时刻保持友善的态度，让我们的班级成为一个温暖的大家庭。

最后，让我们共同倡导诚信友善的理念。

我们可以通过互相监督、互相支持的方式，共同营造一个诚信友善的校园氛围。

只有我们每个人都能够用自己的实际行动去践行诚信友善，我们的班级和校园才能够变得更加美好。

希望通过今天的主题班会，大家能够深刻理解诚信友善的重要
性，将其融入到日常生活中。

让我们共同努力，让我们的班级变得更加和谐美好。

谢谢大家！。

呼唤善良主题班会在现代社会中，人与人之间的关系变得越来越疏远，人们往往更关注自己的利益，忽视了善良的力量。

为了唤起大家的善良心，我校决定举办一场呼唤善良的主题班会。

本文将从发起班会、主题演讲、互动游戏以及结语等方面来描述这场班会。

一、发起班会为了组织这场主题班会，我校班主任与各位老师进行了商议，并征求了同学们的意见。

最终确定了“呼唤善良”作为班会的主题。

班主任在班级群里发布了班会的通知，提醒同学们准时参加。

同时，每位同学都被要求为此次班会做一次演讲，分享自己对善良的理解以及身边的善良事例。

二、主题演讲班会开始了，首先由班主任发表开场白，简要介绍了本次班会的目的和意义。

接着，同学们依次上台进行演讲。

每个同学的演讲都围绕着善良展开，有的同学分享了自己对待他人友善的经历，有的同学谈到了身边的慈善事迹。

这些个人故事激发了同学们内心的温暖与感动，引起了深思。

三、互动游戏为了更好地呼唤善良，班会进行了一系列互动游戏。

首先是“认识有善心”，每位同学随机配对，并在规定的时间内互相交流，了解对方的兴趣爱好以及善良的经历。

接着，进行了一轮“善良行动接力赛”。

分为几组，每个小组按照规定完成一项善良的行动，例如帮助年长者过马路、捡垃圾等。

这些互动游戏让同学们在欢声笑语中感受到了善良之美。

四、结语在主持人的带领下，主题班会接近尾声。

班主任通过总结发言，强调了善良对于每个人的重要性。

她鼓励同学们将班会上的学习和体验带到日常生活中，成为一个善良的人。

最后，班主任表达了对同学们的期望，希望他们能够以善良的力量去改变和影响身边的人。

本次呼唤善良主题班会在同学们的积极参与下取得了圆满成功。

通过这场班会，同学们对善良有了更深刻的认识，并且愿意付诸行动。

相信在未来的日子里，善良的力量将会在整个校园中蔓延，让我们的世界变得更加美好。

以上是呼唤善良主题班会的简要介绍，通过本次班会，同学们对善良有了更加深刻的理解，并且激发了内心的善良之火。

善良主题班会教学目标设计
《善良的力量》主题班会教学目标设计
一、情感目标
1. 培养学生的善良情感，引导学生关心他人，乐于助人。

2. 培养学生积极向上的心态，激励学生做一个善良的人。

二、知识目标
1. 让学生了解什么是善良，善良的表现形式以及善良的力量。

2. 让学生认识到善良的重要性，并学会用善良的态度面对他人和生活。

三、能力目标
1. 培养学生的人际交往能力，学会与他人和谐相处。

2. 提高学生的感恩意识，培养学生的爱心和同情心。

四、价值观目标
1. 培养学生的道德情感，促使他们愿意为他人着想，积极参与社会公益活动。

2. 培养学生的爱心和宽容之心，形成正确的价值观和世界观。

五、实施方法
1. 通过案例教学、情景剧表演等形式，让学生亲身感受善良的力量。

2. 鼓励学生进行互助行为，提倡学生在日常生活中关心身边的人，并展开相关讨论和分享。

3. 设立“善良之星”评选活动，鼓励学生在班级中做出善良行为，
增强学生对善良行为的认同感。

六、评价方式
1. 观察学生课堂表现和班级参与情况。

2. 通过学生讨论和分享的形式，了解学生对善良的理解和认识。

3. 组织学生参与班级善良行为评选，激励学生积极参与班级公益活动。

通过本次主题班会的开展，学生将对善良有更深刻的认识，并在日常生活中积极表现出善良的品质，为班级和社会做出更多的贡献。