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善良主题班会篇一：做一个正直善良的人主题班会做一个正直善良的人正直，即不虚伪做作，不龌龊猥琐，切合主流价值观，正确的是非观。
善良，即对世界充满爱。
正直和善良也是一个人活在世界上对自我良心的答卷。
当若干年后，我们不应该对自己过往的所作所为有太多的忏悔，不会有灵魂的不安。
为什么要做一个正直、善良的人有同学说：“正直的太直率，太古扳，很容易得罪人；善良的人太软弱，很容易被人欺，所谓?人善被人欺?。
因此做人不应太直率，要灵活机动；也不应太软弱无力，要强硬。
”一语惊四邻，同学们虽然认为何进讲得不对，但也无言反驳。
王老师见大家都不作声，笑着对同学们说：“我给大家讲几个故事，你们再来判断要不要做一个正直、善良的人。
”（一）我国西北某地一位农村女学生在高考中以优异成绩被某名牌大学录取。
可她却为学费而忧愁。
一家生产健脑口服液的企业获得这一信息后表示愿意两万元资助她上学。
条件是要她做一则电视广告，说是服了这家企业生产的健脑口服液后思维敏捷，才一举夺魁的。
一则几秒钟的广告可取得如此丰厚的报酬，以解燃眉之急，何乐而不为呢？可她却没有答应，她说：“我家清贫，上中学的学杂费都是父母东拼西凑的，我从来没喝过口服液，也根本喝不起。
是老师的辛勤教诲和自己的刻苦努力，才取得这样好的成绩。
如果我违心地做了这个广告，今后在社会上还怎么做人？”多实在的话！它折射出一个正直学生美好心灵的闪光。
万元资助，对一个家境贫寒而又急需钱用的学生来说是一笔诱人的数目，可她却毫不动心，断然谢绝。
在当今社会中，不知有多少人为了金钱，在激烈的广告大战中，竞机亮相，说大话，讲假话，欺骗观众。
2024年《善良》教案(目录版一、教学内容本节课选自2024年教材《善良》章节，详细内容包括：善良的定义、善良的重要性、如何在生活中展现善良、善良与人际关系的关联、培养善良品质的方法。
二、教学目标1. 让学生理解善良的含义，认识到善良的重要性。
2. 培养学生在日常生活中展现善良品质的能力，提高人际交往能力。
3. 引导学生树立正确的道德观念，自觉培养善良品质。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中践行善良，将善良品质内化为自身行为。
教学重点：善良的定义、善良的重要性、培养善良品质的方法。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、善良事例素材、板书设计素材。
2. 学生准备：笔记本、教材、《善良》章节预习。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示善良事例，引发学生对善良的思考，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解善良的定义，阐述善良的重要性。
3. 知识讲解：详细讲解如何在生活中展现善良，善良与人际关系的关联。
4. 实践情景引入：设置实际生活场景，让学生分组讨论如何在场景中展现善良品质。
5. 例题讲解：分析教材中的典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习：布置与善良相关的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 《善良》2. 内容：善良的定义善良的重要性培养善良品质的方法善良与人际关系的关联七、作业设计1. 作业题目：（2）列举三个在生活中展现善良品质的实例，并说明善良在这些例子中的作用。
（3）思考如何将善良品质融入到自己的日常生活中，提高人际交往能力。
2. 答案：（1）善良是指心地纯洁，关爱他人，乐于助人，无私奉献的品质。
（2）实例：帮助老人过马路、给贫困地区的孩子捐款、关心同学的健康等。
善良在这些例子中的作用：传递正能量，促进社会和谐，拉近人与人之间的距离。
（3）引导学生结合自身实际，从关爱家人、朋友、同学做起，将善良品质融入日常生活。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践、讨论等多种方式，让学生认识到善良的重要性，培养学生的善良品质。
第1篇一、班会时间：2023年X月X日二、班会地点：学校多功能厅三、主持人：XX班班主任四、参会人员：XX班全体同学五、班会主题：友爱善良，共建和谐校园六、班会流程：一、开场致辞主持人：尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家好！今天，我们在这里举行以“友爱善良，共建和谐校园”为主题的班会。
希望通过这次班会，让我们更加深刻地理解友爱善良的重要性，共同努力，营造一个和谐美好的校园环境。
二、主题演讲1. 同学A：友爱善良，从我做起同学A：大家好！今天我想和大家分享一下我对友爱善良的理解。
友爱善良，是一种美德，更是一种责任。
在我们身边，有许多需要我们关爱和帮助的人。
从现在开始，让我们从自己做起，关心身边的人，帮助需要帮助的人，让友爱善良成为我们生活中的一部分。
2. 同学B：友善待人，和谐校园同学B：大家好！在我看来，友善待人就是友爱善良的体现。
一个和谐美好的校园，离不开每个人的努力。
我们要学会尊重他人，关心他人，宽容他人，让友善成为我们校园的底色。
三、互动环节1. 小游戏：“传递爱心”主持人：下面，我们进行一个“传递爱心”的小游戏。
请同学们围成一个圈，依次传递一个气球，当气球传到某个同学手中时，他需要说出一句表达友爱善良的话语，然后继续传递。
2. 观看视频：“感动校园人物”主持人：接下来，请大家观看一段视频，了解一些感动校园的人物事迹，感受友爱善良的力量。
四、主题讨论主持人：同学们，刚才我们通过演讲、游戏和视频，更加深刻地理解了友爱善良的重要性。
那么，在日常生活中，我们应该如何践行友爱善良呢？同学C：我认为，我们要学会关心身边的人，关心他们的生活和学习，遇到困难时，给予帮助。
同学D：是的，我们要尊重他人，不歧视、不嘲笑他人，让每个人都能在校园里感受到温暖。
同学E：我觉得，我们要做到诚实守信，不说谎，不做违法乱纪的事情，为校园的和谐贡献力量。
五、总结发言班主任：同学们，友爱善良是我们中华民族的传统美德，也是我们每个同学应该具备的品质。
选修1第2章人体的神经调节※什么是反射？★高等动物在中枢神经系统的参与下，对来自体内外的刺激做出迅速反应的过程※反射的结构基础是什么？是由什么组成的？★反射弧；感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器※反射弧中某环节受损，导致反射不能发生，但依然有感觉，受损的是什么环节？★神经中枢或传出神经或效应器※反射弧各结构的功能？※牛蛙的脊髓反射实验中，为什么去除脑后，仍然可以观察到搔扒反射？★搔扒反射的神经中枢是脊髓而不是脑，脊髓可以不依赖大脑调节一些生理活动※神经元的结构组成及各自作用？★神经元（细胞核和绝大多数细胞器所在的部分，是神经元的营养和代谢的中心）；树突（接受信息）；轴突（传出信息）※按照功能划分，神经元的类型有哪些？★感觉神经元（传入神经元）、运动神经元（传出神经元）和联络神经元（中间神经元）※什么是神经纤维？什么是神经末梢？什么是神经？★神经元发出的长突起（树突或轴突）称为神经纤维；神经纤维末端的细小分支称为神经末梢，其中感觉神经的树突末梢参与感受器的构成，运动神经的轴突末梢则参与效应器的构成；成束的神经纤维由结缔组织膜包被及保护，构成神经※如何分辨传入神经和传出神经？★传入神经的细胞体位于神经中枢之外，传出神经的细胞体位于神经中枢之内※完成反射的条件？★（1）反射弧的完整性是完成反射的前提条件。
（2）需要有适宜强度的刺激才能完成反射。
能够引起反射的最小刺激强度值叫阈值，刺激强度只有超过阈值才能引起反射。
※反射包括哪两种类型？※神经纤维上信息的传递形式和方向？★在神经纤维上，信息以生物电的形式传导，而且可以双向传导（注意：在人体中电信号是单向传导的，只有在离体实验中，刺激到了神经纤维中部，才会双向传导）※什么是静息电位？★在静息状态下膜内电位低于膜外，存在65mV的电位差，称为静息电位（表现为外正内负）※静息电位的维持主要与什么有关？★主要与Na+-K+泵的活动及K+向外扩散有关（前者属于主动运输，后者属于协助扩散）※受到刺激后，神经元的膜电位会如何变化？★若刺激强度过弱，膜电位不会发生变化，若刺激强度适宜，膜上的Na+通道开放，Na+大量内流，导致神经元细胞膜由“外正内负”的静息电位反转为“外负内正”的动作电位，神经元发生兴奋（神经冲动）。
日行一善主题班会教案：从小事做起，培养身边人的善良品质！随着社会的进步和文明的发展，人们对善良的追求和追求的价值也越发明显和迫切。
社会上的困难和挑战不断，但我们始终坚信，只要每个人都能够从小事做起，脚踏实地地去行善积德，积极发扬人间真正的美好本质，社会就会变得更加彩色缤纷。
本次班会主题为“日行一善”，旨在通过让学生从小事做起，在自己的身边培养身边人的善良品质！一、活动内容1、师生悦读：在班会开始前，每个学生在班级内找一本自己喜爱的读物，带来与大家分享，表达自己对于珍爱生命的看法和触动，以及如何从活动中获得具体的行动动力。
2、情境实景：利用儿童情景剧，讲述在日常生活中行善的小故事，如捡到钱包归还失主、将别人掉落的书本交还，将身边平凡的事物进行有趣、生动、接地的呈现。
3、小手拉大手：每个小家庭依次展示自己的近期善行，包括义卖、献血、志愿服务等等；并以家庭为单位，制定一个小小的“日行一善”计划，每个月计划一件小的公益活动，以促进和提高学生日常积极行善的动力。
二、活动目标1、培养学生行善的习惯，增强学生的美德意识和品德修养。
2、培养学生“爱心、和谐、助人、志愿”的精神，增强学生团结互助、协作共事、睦邻和谐。
3、以“日行一善”为口号，弘扬社会主义核心价值观，以小善小行动来推动大爱大行动。
三、活动流程1、主持人主持班会，宣布本次班会主题和活动目标。
2、师生悦读环节：各位小朋友可以在班级内找一本自己喜欢的书籍，与大家分享自己对于珍爱生命的看法和触动。
3、情境实景环节：老师可以借助儿童情景剧形式，讲述在日常生活中行善的小故事，并让学生们进行模拟演练，从而加深理解和印象。
4、小手拉大手环节：每个小家庭依次展示自己的近期善行，并让学生们讨论和分享善行的感受，以及一起制定小小的“日行一善”计划。
5、班会总结：主持人进行本次班会的总结，鼓励学生们将日常的点滴善行和美好心态落实到实际行动中，从而推动班级和学校的整体教育和认知水平的不断提高。
《善良》教案教案：《善良》一、教学内容本课教材选自人教版小学语文四年级下册第五单元第一课《善良》。
本课主要讲述了一个关于善良的故事，通过主人公的经历，引导学生理解善良的含义，并学会关爱他人。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。
2. 过程与方法：通过小组讨论、分享感悟，培养学生学会关爱他人，培养善良品质。
3. 情感态度与价值观：引导学生认识到善良是一种美德，学会尊重他人，关爱他人。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。
难点：引导学生理解善良的含义，学会关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文教材、练习册、文具。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一个关于善良的短视频，引导学生关注善良的重要性。
随后，邀请学生分享他们对善良的理解。
2. 课文阅读（10分钟）3. 内容解析（10分钟）教师引导学生分析课文中的主人公为何会被赞扬为善良的人。
通过小组讨论，让学生明白善良的含义，并学会关爱他人。
4. 例题讲解（10分钟）教师设计一道关于善良的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
例如：如果你的朋友遇到困难，你会如何帮助他们？5. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习册上的相关题目，教师巡回指导，及时解答学生疑问。
6. 小组分享（5分钟）各小组轮流分享本节课的收获和感悟，互相学习，共同成长。
7. 板书设计（5分钟）教师在黑板上板书课题“善良”，并简要归纳本节课的主要内容。
六、作业设计1. 作业题目：以“我身边的善良之人”为主题，写一篇作文。
2. 作业答案：略。
七、课后反思及拓展延伸拓展延伸：组织一次关于善良的主题班会，让学生分享自己在生活中遇到的善良之人，以及他们给自己带来的正能量。
重点和难点解析在上述教案中，重点和难点主要集中在引导学生理解善良的含义，并学会关爱他人。
这一部分内容对于小学生来说具有一定的挑战性，因为善良是一种抽象的品质，难以用具体的概念来解释。
