优秀教师应当具备的基本素养
根据本人在高中的短短的几年的工作经验原本不敢谈什么优
秀教师的基本素养,只能说作为一个合格的老师,作为一个合格的班主任;应该努力做到以下的几点;
一、能力素养
1、优秀的组织能力;作为一个教师,他首先应该是一个组织者,应当具备优秀的组织能力;只有这样,他才能很好地组织学生,领导学生,引导学生,使自己的教育教学工作获得较大的成功;否则,他的教
学过程和育人过程都会成为一盘散沙,很难获得良好的教育效果;虽然新课程标准要求以人为本,尊重个性,提倡让学生自主发展,淡化
教师的主导地位,但是不是否定教师的主导作用,教师仍然需要成为学生自主学习、自主探索的组织者和引路人;
2、杰出的教学能力;教师具备渊博的学识和全新的教育理念,是搞好教育工作的前提,但是,光有这还不够,他还必须具备杰出的教
学能力;因为教学过程是一门艺术,教师必须在教学的过程中,不断
地丰富和发展自己的教学艺术,要形成自己的独特的教学艺术特色;要使自己渊博的知识和全新的教育理念在自己的教学过程中得到
凸现和发挥;要能够全面地把握自己所任学科的教学内容和教学重
难点,要有居高临下、一览众山小的宏伟气势来驾驭教材、驾驭学生、驾驭自己的教学过程;要使自己的教学艺术在自己的教学过程中得
到淋漓尽致的发挥;要让你的学生和你自己在你的教学过程中得到
美好的艺术享受,这样,你才不会觉得自己的教学工作枯燥,学生才
不会觉得学习你教的课程无味;
3、优秀的育人能力;教师的工作不仅是要教书,而且是要育人;是要通过教书为手段,达到育人的目的;无论是哪一个科目的教师,都
不能只是为了教书而教书,教死书而不育人;这样,你的书也是教不
好的;教师应当以教材为载体,以教学过程为形式,对学生产生潜移
默化的影响;要把育人贯穿于教学过程的始终,要讲究育人的方法,
淡化育人的痕迹,达到育人的效果;教师在育人的同时,要注意良师
的楷模功能,益友的合作功能,严父的管理功能,慈母的呵护功能,全
方位的育人,让学生全方位的形成健全的人格;
4、良好的教研能力;一个不研究教学艺术,不探讨教法的改革的教师,不是一个称职的教师,起码不是一个优秀的教师;作为一个有
上进心的教师,一个爱岗敬业的教师,他一定会认真地及时地研究教学方法的改革,及时地总结教学心得,不断地更新知识,改进方法,使
自己的教育理念伴随着时代的步伐,渗透鲜明的改革特色,不断地丰富和发展,并且会将自己的教研成果转化为教学成果;
二、处世素养
1、善辩的口才;教师要掌握演讲的艺术,提升自己的口才,要具备敏锐的思维,机智的判断,丰富的语言,要使自己的每一个教学过程
和育人过程都成为一次精彩的演讲和论辩的过程;教师只有具备善辩的口才,才能使自己的教学生动有趣,字字珠玑,才有吸引力,才能紧紧的抓住听众,富有感染力和号召力;也只有具备善辩的口才,你
才能轻松地应对那些强词夺理、胡搅蛮缠的学生,才能获得较好的教育效果;
2、健全的人格;一个肩负着教书育人的历史使命的教师,他首先要具备健全的人格;要有无私的奉献精神,爱岗敬业的优秀品质,要
有为党和人民的事业奉献青春和力量的志向,要有与时俱进、开拓创新的意识;要用自己健全的人格和优秀的品质,率先垂范,为人师表,成为学生敬仰的楷模;
3、博大的胸怀;作为教师要能够深刻地领会“无欲则刚,有容乃大”的含义;要有海纳百川之量,做到胸怀宽广;其一是对知识的容纳,要有永不满足,永不自满的精神,及时的主动的接纳和吸收新的各种知识,丰富自己的学识和情感;其二是对人、对事的容纳,要能够容人容事,要以宽容的态度对待学生的过失;只有这样,你才能成为一个
真正的导师,成为受学生尊敬的典范;你才会有学者的风度,教师的
尊严;
4、丰富的爱心;一个人只有对事业的爱,他才会无悔追求；对生活的爱,他才会以积极的态度、乐观向上的精神去面对现实；对学生的爱,他才会主动地去帮助学生纠正错误,树立正确地人生观和价值观,他才会关心学学生的健康成长;只有充满丰富爱心的人,他才能
收获着更多的爱;教师应当让自己在爱和被爱中人格得到进一步升华,也会在被爱和爱中升华学生的人格;
三、人文素养
1、美好的情趣;教师是人类历史文明的最重要的传递者,他本身必须具备美好的情趣,广泛的爱好;琴棋书画,吹鼓弹唱,赋诗吟词等不说是无所不精,但起码要成为自己的所能;要使自己在广泛的兴趣爱好中陶冶情操;并且,只有教师具有广泛的兴趣爱好,他才会注意
培养和保护学生的广泛兴趣;
2、正确的价值观;教育的根本目的是为了提高人的素质,促使人形成正确的人生观和价值观,进而提高人的生存质量;作为从事教育工作的教师,自己首先要有正确的价值观;要树立全心全意为人民服务的思想,要有爱岗敬业、无私奉献的精神,要将自己所拥有的知识和创新精神无私的传授给学生,并且注意培养学生的创新精神,要有在自己平凡的工作岗位上实现自己的人生价值的崇高信念,才不愧于“师”的真正含义;
3、终生学习的理念;教师一旦选择了这个职业,可能就是几十年的事;在这几十年之中,有多少科技的进步,知识的更新;作为教师要有终生学习的理念,要及时学习新的科技成果,及时更新知识,要让自己的知识与头脑具有与时俱进的时代特征;只有通过不断的学习,用全新的知识和全新的理念来教育富有时代精神的学生,你的教育才适应时代的发展要求,千万不要井底之蛙、夜郎自大、故步自封;
4、优良的反思意识;教师要具有优良的反思意识,要学会经常反思自己的处世为人是否符合一个人民教师的准则要求,是否符合为
人师表的要求；反思自己的教学方法是否符合学生发展的要求,是否符合现代教育改革的理念,是否以人为本；反思自己的育人过程与手段是否具有育人的功用,是否能够达到育人的目的;只有具有反思的意识,并且及时反思,在反思中校正,在反思中前进,才能使自己的为
人和教育工作更臻完美,才能使自己的师表形象更加伟大;
总之,一个从事教书育人工作的教师,也许没有哪一个不想作一个优秀的教师;但是,要真正成为一个名副其实的优秀教师,就应该
努力培养和提高自己的能力素养、处世素养和人文素养;以上一些有自己的经验总结,也有一部分是想很多的优秀教师学习得来的;多有不妥之处,还望老师指教
教师应具备的素养 一、师德修养 德为师之本，高尚的师德是教师敬业乐教的动力，是贯彻党的教育方针，提高教育教学质量的保证。师德高尚，教师才能在学生心目中树立起神圣形象。因此，教师必须严于律己，为人师表，用高度的责任心和工作热情，去真诚地热爱教育事业，热爱学生，在工作中倾注全部精力，真正做到干一行、专一行、精一行。 1、热爱教育事业。我国教师所从事的是人民的教育事业，它是为国家培养社会主义接班人和建设者，为社会主义现代化建设培养人才的重要阵地。他关系到国家的振兴、民族素质的提高。教育事业是一个伟大的事业。教育事业是造就人、培养人的事业，它使人摆脱愚昧，走向文明，教人学会做人、学会生活、学会生存、学会学习。这是一个崇高的事业。每一个投身于这一事业的人，都应该感到无尚光荣，都应该为之倾注毕生精力，都应象孔子那样做到学而不厌、诲人不倦，象陶行知那样“捧着一颗心来，不带半根草去”。对教育事业要有较高的责任感，提倡终身从教的乐业精神，严谨执教的敬业精神，不甘落后的进取精神，不计得失的奉献精神。要正确认识教育事业对祖国人类未来的巨大作用。忠于人民的教育事业是教师做好教育工作的强大动力和精神支柱。 2、热爱学生。热爱学生是教师搞好教学工作的前提。爱生不仅是一种教育手段，更是教师高尚道德品质的表现。教师热爱学生在教育过程中起着十分重要的作用。师爱能使学生愉快的心理体验和幸福感，是学生身心健康成长的重要因素。师爱也是学生人格健康发展的条件。师爱会影响到学生对世间情态、人情冷暖的感受与体验，他们会把这种积极的情感体验迁移到对他人的信任、尊敬和热爱上。相反，厌恶学生，使学生受到不公正的待遇，甚至遭到教师的漫骂、讽刺和打击，就会使他们过早地体验人生的残酷，人情的淡薄，就会滋长学生冷漠甚至畸形的心态，产生不健康的心理。而且师爱还可以换来学生的爱，小学生往往因为喜欢教师而对教师所教的课程感兴趣，并努力学好它。所以师爱可以产生“爱屋及乌”的效果。因此，教师应以高尚的教育伦理，宽阔的胸怀，去热爱学生，去塑造学生的人生。热爱学生应将对学生的爱与严格要求结合起来，还要将爱与尊重、信任学生相结合，尊重学生的人格，保护学生的自尊心和自信心。只有全面关心学生的学习及身心健康发展，才能成为学生人生道路上的引路人，培养出健康成长，和谐发展的高素质人才。 3、为人师表。孔子曾说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。教师是学生直观的、活生生的榜样。高尚的品格情操会给人以很大的影响，尤其是小学生，他们善于模仿，教育者的一言一行、一举一动都会给他们留下深刻的印象，教师的思想品德、治学态度、行为习惯都对学生产生潜移默化的影响。“不能正其身，如正人何”？因此，教师必须严于律己，言行一致，举止文明，为人师表，使自己的一言一行都符合《中小学教师职业道德规范》的各项要求。教师要注重自己的言行，以自己的言行举止和气质性格，潜移默化地影响学生，做到身教重于言教。教师还应具有宽广坦荡的胸怀，良好的品格，严谨的作风，只有这样才能正人、正己。教师在教育教学过程中要高度自觉，进行严格的自我监控，保持情绪积极、稳定，以自己积极的情绪营造良好的教学心理氛围，不能把自己的消极情绪带给学生。 二、知识修养 今天，我们所面临的是一个“知识激增”的时代，科学技术不断发展、新知识不断涌现，教育改革日益深入，课程、教材也在不断地更新，这些都促使教师要勤于学习，孜孜以求，广泛涉猎，兼收并蓄，严谨治学，精益求精，从而不断提高自己的科学文化素质，这是一个教师搞好教育教学工作的基础。
教师应具备的十大基本素质 决定教育工作优劣的是教师的素质，社会对教育的要求，归根结底是对教师的要求。那么，作为一名现代教师，应该具备哪些基本素质呢?我想，至少要包括以下几点： 一、身心健康，完美的人格态度。 首先要有强健的体魄，这是所有人事业成功的基础。只有具备良好的身体素质，才能担负起繁重、艰巨的工作，并按时完成任务。教师特定的生活环境和工作特点，要求教师的身体素质要全面发展，而重点应体现在耐力较强、反应敏捷、精力充沛、耳聪目明、声音洪亮等方面。 其次要有健康的心理素质。教师的职业是一种特殊的职业，是一种用生命去感动生命、用心灵去浇灌心灵的职业。教师工作的这一特殊性决定了教师心理素质的重要性：教师要“予人健康”，首先要“自己健康”，要有乐观开朗的性格、坦荡宽广的胸怀、积极进取的精神、正确的角色认知、饱满的工作热情、融洽的人际关系、较强的自我调控能力以及敢于创新的精神、善于接受新事物的能力、勇于面对挫折的勇气，这些都是为人师者应具备的心理素质。 第三要有良好的个性特征。个性即特色，是一个人带有倾向性的本质的稳定的心理特征的总和。良好的个性是一种优势资源，与创新能力和事业成功关系密切。教师的个性不仅影响学生知识的学习、智能的发挥，而且影响他们品德的形成和人格的塑造。正如苏霍姆林斯基所说：“一个精神丰富、道德高尚的教师，才能尊重、陶冶学生的个性，而一个无任何个性特色的教师，他培养的学生也无任何个性特色。”任何一位教师，都会在教学中有意无意地挥洒着自身个性。教师良好的个性特征、人格魅力会如春风化雨，在教育活动中给学生以潜移默化的影响。 二、忠于教育，正确的价值取向。 一位师德上失衡的教师远比一个教学水平低下的教师可怕。因此，教师必须有明确的价值取向和较高的政治素养，树立正确世界观、人生观、价值观，忠诚于人民的教育事业。 在由教师和学生共同构成的课堂上，教师所传授和表达的不仅仅是个人的学识，而且代表着社会和国家对未成年人进行品德、人格态度以及价值观念的引导。所以，教师要不断提高自己的政治品格、道德修养，以国家所提倡的、适应社会需求的、体现先进文化和现代文明的价值取向为执教的根本。
现代教师应具备的十大基本素质 陶行知曾说过“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”，教育是关系到祖国未来的伟大事业，作为一名教师要始终以马克思、列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论和三个代表重要思想来武装自己的头脑，始终要以求真务实的精神来指挥自己的工作，只有这样才能不断的提高自己的职业素养。 现代教师应具备的十大基本素质 一、身心健康，完美的人格态度。 首先要有强健的体魄，这是所有人事业成功的基础。只有具备良好的身体素质．才能担负起繁重、艰巨的工作，并按时完成任务。教师特定的生活环境和工作特点，要求教师的身体素质要全面发展。而重点应体现在耐力较强、反应敏捷、精力充沛、耳聪目明、声音洪亮等方面。其次要有健康的心理素质。教师的职业是一种特殊的职业，是一种用生命去感动生命、用心灵去浇灌心灵的职业。第三要有良好的个性特征。教师的个性不仅影响学生知识的学习、智能的发挥，而且影响他们品德的形成和人格的塑造。正如苏霍姆林斯基所说：“一个精神丰富、道德高尚的教师，才能尊重、陶冶学生的个性，而一个无任何个性特色的教师。他培养的学生也无任何个性特色。”任何一位教师，都会在教学中有意无意地挥洒着自身个性。教师良好的个性特征、人格魅力会如春风化雨，在教育活动中给学生以潜移默化的影响。 二、忠于教育，正确的价值取向。 在由教师和学生共同构成的课堂上，教师所传授和表达的不仅仅是个人的学识。而且代表着社会和国家对未成年人进行品德、人格态度以及价值观念的引导。所以．教师要不断提高自己的政治品格、道德修养，以国家所提倡的、适应社会需求的、体现先进文化和现代文明的价值取向为执教的根本。 三、育人为本，良好的职业操守。 “育人为本”是党和国家最根本、最重要的办学宗旨。胡锦涛总书记提出，“要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务”。教书是教师的职责，育人是教书的根本．就是说“育人”是我们教师的根本职责所在。 在教育中，要做到德育与智育的统一、教学能力与育人能力的统一、学高与身正的统一、个人与社会的统一．这就是教师的职业操守。 四、学高身正，高尚的品德言行。 品德内在，言行外显。个体品德的好与坏．在一定程度上可以通过言语和行动的优与劣来体现。“学高为师，身正为范。”一位优秀的教师要有端庄的容貌、整洁的仪表、得体的举止、文明的谈吐、优雅的风度、振奋的精神、严肃活泼的工作作风。 五、一专多能，多元的知识结构。
优秀教师应当具备的基本素养 根据本人在高中的短短的几年的工作经验原本不敢谈什么优 秀教师的基本素养,只能说作为一个合格的老师,作为一个合格的班主任;应该努力做到以下的几点; 一、能力素养 1、优秀的组织能力;作为一个教师,他首先应该是一个组织者,应当具备优秀的组织能力;只有这样,他才能很好地组织学生,领导学生,引导学生,使自己的教育教学工作获得较大的成功;否则,他的教 学过程和育人过程都会成为一盘散沙,很难获得良好的教育效果;虽然新课程标准要求以人为本,尊重个性,提倡让学生自主发展,淡化 教师的主导地位,但是不是否定教师的主导作用,教师仍然需要成为学生自主学习、自主探索的组织者和引路人; 2、杰出的教学能力;教师具备渊博的学识和全新的教育理念,是搞好教育工作的前提,但是,光有这还不够,他还必须具备杰出的教 学能力;因为教学过程是一门艺术,教师必须在教学的过程中,不断 地丰富和发展自己的教学艺术,要形成自己的独特的教学艺术特色;要使自己渊博的知识和全新的教育理念在自己的教学过程中得到 凸现和发挥;要能够全面地把握自己所任学科的教学内容和教学重 难点,要有居高临下、一览众山小的宏伟气势来驾驭教材、驾驭学生、驾驭自己的教学过程;要使自己的教学艺术在自己的教学过程中得 到淋漓尽致的发挥;要让你的学生和你自己在你的教学过程中得到 美好的艺术享受,这样,你才不会觉得自己的教学工作枯燥,学生才 不会觉得学习你教的课程无味; 3、优秀的育人能力;教师的工作不仅是要教书,而且是要育人;是要通过教书为手段,达到育人的目的;无论是哪一个科目的教师,都 不能只是为了教书而教书,教死书而不育人;这样,你的书也是教不 好的;教师应当以教材为载体,以教学过程为形式,对学生产生潜移 默化的影响;要把育人贯穿于教学过程的始终,要讲究育人的方法, 淡化育人的痕迹,达到育人的效果;教师在育人的同时,要注意良师 的楷模功能,益友的合作功能,严父的管理功能,慈母的呵护功能,全 方位的育人,让学生全方位的形成健全的人格; 4、良好的教研能力;一个不研究教学艺术,不探讨教法的改革的教师,不是一个称职的教师,起码不是一个优秀的教师;作为一个有 上进心的教师,一个爱岗敬业的教师,他一定会认真地及时地研究教学方法的改革,及时地总结教学心得,不断地更新知识,改进方法,使 自己的教育理念伴随着时代的步伐,渗透鲜明的改革特色,不断地丰富和发展,并且会将自己的教研成果转化为教学成果; 二、处世素养
优秀教师应具备的六大素质 一、无怨无悔的事业选择 二、为人师表的崇高品德 三、精益求精的专业知识 四、无私奉献的真诚爱心 五、一丝不苟的敬业精神 六、终身学习的上进意识 优秀教师应该具备的素质 一、要有强烈的责任心 1、责任是一种态度 教师的职业动力是由职业价值观、职业道德、职业动机等组成，是教师工作积极性的源泉。从对数百名优秀教师的调查来看，深深热爱自己的教育事业、热爱学生，是他们走向成功的首要因素。不同的态度会产生截然不同的效果。教师这种职业有很大的特殊性，它面对的工作对象是人，是正处在生命花季的少年。我们不能满足于一般程式的完成任务式的工作状态，而应该用积极、阳光的态度去浇灌这些含苞的蓓蕾。真心方能换真情，我们为师者的态度是决定这些可爱的孩子们成长的极其重要的因素。 2、责任是一种奉献 中国教师历来是淡泊明志、宁静致远，在漫长而宁静的生涯中，教师付出了许多艰辛，正因为如此，有人把教师比作蜡烛、园丁、春蚕，都说明教师是无私奉献的职业。许多优秀教师的成长告诉我们，他们把自己的一生献给了自己所热爱的事业，我们的教师的工作量与其所获得的报酬是不匹配的。常常是天还没亮就起床上班看晚自习，晚上回到家还要和家长电话交流或者思考第二天如何解决班里的问题。别的行业的工作人员在享受假日的欢愉时仍然不能休息。案头是堆积如山的作业，面对着的是繁杂的班级事务与一个个有待沟通的孩子。 3、责任是一种缘分 三年寒暑，老师兢兢业业努力，送走一届毕业生，又迎来一届新生。常常听到有教师抱怨现在的学生越来越差，一届不如一届。上课时候，甚至也出现教师对某些后进生的冷嘲热讽。然而，当我们换位思考，就会发现这样做是多么的不应该。很多成年人会很容易回忆来中学时代某位老师对自己的一句严重的批评或者是冤枉的情形。也许就是师生间一次小小的误解就让一个本应该健康成长的灵魂失去了前进的希望。师生之间的相遇也是一种缘分，能够在茫茫人海走到一起来不容易。珍惜缘分，善待学生就应该是我们每位教师的责任。 二、具备高尚的师德 1、充满爱心，公平公正 师德中最重要的就数教师对学生要有一颗爱心了。无论是学生的思想、学习，还是身体、生活，教师都要关心；不管优生还是差生，一视同仁，做学生的贴心人和知心朋友。特别是爱那些学习成绩差、个别有问题的学生。教师一定要能够用爱护、谅解、鼓励和发展的眼光去看待学生的一切，在教师的词汇库里，不应该有“差生”这个概念。学业上的暂时落后，并不代表这个孩子的终身发展就一定会差劲。上帝给人关上了一扇门，很可能还会给他打开另一扇窗。三中的办学理念就是“让每个学生都能得到充分发展，使他们拥有一个心智健康、充满智慧的人生。”作为三中人，我们都要遵循这种理念，用爱心去融化学生尤其是后进生心房的冰雪。使每一个三中学子都感受到三中教师一视同仁，公平公正的教育情怀。 2、为人师表
2020教师应具备的基本8大素养 一、教师要具有高尚的思想品德，热爱教育事业 教师承担着教书育人的重任。教师在向学生传播文化科学知识的同时，教育学生如何做人，做一个有理想的人。教师要具有远大的理想，宏伟的志向，高尚的情操。要以身作则，为人师表，要热爱学生，全心全意为学生服务，教师热爱学生，就是热爱祖国，热爱教育事业的具体表现，青少年是祖国的未来，是21世纪的栋梁之才。教师要有战略的高度，精心培养他们，关心每一个学生的健康成长。 二、教师要具有较渊博的文化科学知识 教师是文化科学知识的传播者，所以，教师必须具有较渊博的科学知识，在文化修养上逐渐达到较高的水平。如果教师不求甚解，不钻研业务，只有勉强应付，那会误人子弟，无论如何也培养不出人才来，所以，要求教师必须有广播的文化科学知识，对自己所教的学科要有较深的造诣，并有一定的研究，这样才能适应科学的进步和事业的发展。 三、教师要学习教育科学理论，掌握教育规律
为了适应教育事业的发展，确保人才质量，教师必须学习教育科学理论，掌握教育规律和运用教育规律，教师要学习普通心理学、教育学，通过学习掌握教育规律，减少盲目性，增强自觉性，按照教育规律进行教育改革，不断研究新问题，发现新问题，探索新规律，使教育改革结出丰硕的成果。 四、教师要有良好的课堂教学素质 教育教学改革，在教学方案中压缩了课时，但实际上学生学习的大部分时间依然在课堂上，因此如何把知识与能力最为有效地传授给学生应是教师思考的一个重要问题。新的教育观念要求教育从传统的模式中解放出来，创建适应信息时代、培养创新人才的教育，也是当今教育改革的真正目的。因此每个教师都有责任探索授课的新模式，设计好每一堂课。努力抓住学生的心理，用富有吸引力的语言，创新的表达形式，充分调动学生的积极性和求知欲，使学生能充分利用短暂的课堂学习，学到知识，学到方法，开启思维。 五、教师要有良好的师生关系素质 学生尊敬教师，教师尊重学生这是教育规律的体现。因此，只有教师与学生相互尊重，相互理解，感情融洽，才能收到良好的教育效果。同时，由于现代科技的飞速发展，一个人的时间、精力有限，不可能学习各个领域的所有知识，因此在某些方面教师可能不如学生，尊重学生也是一名教师应具备的素质。
优秀教师应该具备的素质 1、品德高尚。高尚的师德是为师之首要条件。师德中最重要的是要有一颗爱学生之心，无论是学生的思想、学习、身体、生活都要关心。不管优生还是差生，都要一视同仁。 2、教法灵活。课堂上，教师要能灵活地运用教法，化繁为简，化难为易，化抽象为具体，这样便于学生接受；语言幽默适时地激活课堂气氛；能尊重学生的创新，迅速恰当的处理突发性的教育情境；能循循善诱，而不是生硬灌输。 3、为人师表。教师的一言一行给学生起到的是表率作用，所以自身的基本素养很重要。语言是教师开展教育活动的基本工具，教师语言是否规范化、清晰准确、生动形象、逻辑性强、通顺流畅、语调富于变化并以姿势助说话等，将直接影响教学效果。同时要练好钢笔、粉笔、毛笔字，还要能熟练地利用现代教育技术辅助教学。 4、学识渊博。一名合格的教师，必须具备比较广博的文化科学知识，才能适应现代科学发展的需要。渊博的学识是最令学生钦佩的。 5、敬业精神。敬业者，专心致志事其业也。教师需要热情。 6、丰厚底蕴。丰厚的文化底蕴，离不开原有的积累，更离不开长期不断的学习。教师必须更多地学习，广采博取，掌握教育学、
心理学理论，努力提升自身素养， 7、教学研究。充分了解所教的学科，注重学科知识的创新，注重本学科与其他学科的联系以及在现实生活中的应用。课堂要有多样化的教学方法。同时，要充分学习新课改理论，认识教育规律，解决现实教育问题。 8、创造力强。勇于反思，在不断积累教育教学经验的基础上尝试开展教育创新活动。 9、充满自信。自信，阳光是事业成功的重要保证。因为自信，所以能够用宽容，谅解，鼓励，发展的眼光看待别人看待学生。 10、热爱生活。兴趣广泛，甚至有“两把刷子”，一不留神在学生面前露一手，就能把学生惊喜的目瞪口呆，佩服的五体投地。
教师应当具备的基本素质一有较高的政治素养;能坚持四项基本原则,执行党的基本路线,树 立共产主义世界观、人生观、价值观,忠诚人民教育事业; 二有崇高的师德修养;要做到： １、爱事业、爱岗位、爱学生,积极工作,无私奉献; ２、能自觉地贯彻党的教育方针,遵循教育规律,面向全体学生, 教书育人; ３、能努力学习,不断更新观念; ４、热爱学生,了解学生;尊重学生,建立民主平等的新型师生关系; ５、热爱学校,关心集体,正确处理人际关系,团结合作;能与家长、社会密切合作,共同育人; 三有较高的文化科学素养;教师有广博的知识,才能把课讲得“引人入胜”,才能唤起学生强烈的求知欲,才能引发学生的智力活动; 四较强的业务能力;要做到： １、熟悉所教学科的全套教材,能掌握教材体系,理解教学要求, 明确教学目的和重点、难点,有独立的备课能力; ２、有创造性的教学能力; ３、有过硬的教学基本功; ４、要掌握各种教学技能; ５、要具有科研能力;
６、有组织班集体,开展教育活动的能力; 五具有良好的身心审美素质 １、身体素质：有强健的体魄,具备体育运动技能;养成体育锻炼习惯、良好的卫生习惯;能担负起繁重、艰巨的工作,按时完成任务; ２、心理素质：有健康的心理,健全的人格,性格开朗,胸怀坦荡；勇于进取,勤奋向上；面对挫折,有较强的承受能力；情绪稳定,善于自解；正确处理人际关系,发扬合作精神焕钟诮涣鳎薪锨康氖视; ３、审美修养：有高尚的审美情操,对文艺、体育有广泛的情趣,能在自然、社会和艺术的感受体验中追求美、认识美、鉴别美、创造美; 国外一些发达国家的看法 从美国、英国、法国、日本、韩国等国家的研究报告和改革措施来看,普遍认为21世纪初叶的教师应具备下列素质： 一、较高的学历水平 韩国认为,21世纪的教师无论在其训练背景、素质还是专门性等方面,与今天的情景、情形都不同;韩国今后将通过继续教育,使许多中小学教师获得硕士和博士学位; 美国有些州要求高中教师必须持有教育硕士学位,有的州则要求今后小学教师也须具有硕士学位;华盛顿州要求到1992年,中小学教师申请更新教师证书时,须同时具有双硕士学位,即除持有文学、理学或者人文科学硕士外,还须持有教育硕士学位; 法国从1990年秋季开始,在综合大学里设立了两年制的“教师培
优秀教师具备的素养 教书育人是人民教师的光荣职，优秀教师具备的素养有哪些?下面是小编搜集整理的一些内容，希望对你有帮助。 优秀教师具备的素养：为人师表，具有较高的思想道德素质班主任要有较高的思想觉悟和良好的道德修养，立场坚定，观点鲜明，严于律己，爱护学生。这是作为班主任最起码的素质。班主任要为人师表，给学生以沼移默化的影响，培养学生的优良品质。在一个班里，班主任的一言一行都在感染影响着学生。如果教师的道德素质不高，就培养不出有良好道德品质的学生。如要求学生做到的，自己首先妥身先士卒，给学生作出表率。比如，妥学生按时到校，自己首先要做到不迟到;要求学生不穿奇装异服，自己首先要衣冠整洁，朴素大方;要求学生讲文明礼貌，自己首先要不讽刺挖苦学牛;要求学生热爱劳动，自己要在各项活动中勤于吃苦o这就要求班主任要加强自身修养，具备良好的师德，过硬的作风。 优秀教师具备的素养：一定的科学文化知识素养 一个合格的班土任首先应是菜一学到的专家。班主任一般都兼一门学科的教学，而他必须有精深的专业知识和美妙的教学艺术，妥有一定的文化科学知识素养。这样才能在教学中得心应手，举一反三，左右逢源，满足学生旺盛的求知欲。在教学中，要精心设计，使学生在活泼、轻松愉快的环境中掌握知识。在现在科技高速发展的时代，对新科学、新技术、新知识更应有所了解，才能适应时代的需要。 班主任还应具备多方面的爱好和才能。青少年精力充沛，富于理想，勤奋好学，兴趣广泛。如果班主任能写善画，爱好广泛，学生就会兽敬你.愿意接近你，乐于接受你的教导，所以具有渊博的知识.当好多面手，是理想班主任的一个必要条件。 优秀教师具备的素养：一定的教育科学理论素质 要当好班主任，不但要有出色地教好自己所任学科的知识素质，还应具有教育科学理论素质。因为我们工作的对象是学生，这就必须学习研究人的学问。要有比较扎实的《教育学》和《心理学》理论知
作为一名优秀教师，应该具备的素质 一、良好的文化素质，包括精深的学科专业知识，广博的文化知识和教学理论基础。 1、教师应精通自己的学科，具有扎实而渊博的知识。马可连柯说过：“学生可原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。”苏霍母林斯基也指出：“只有教师的知识面比学校教学大纲宽广得多，他才能成为教学过程的精工巧匠。”对老师来说，不仅要熟悉所教教材的基本内容，形成完整的知识体系，还要加强业务进修和广泛的学习，跟踪学科学术动态，了解新观点，掌握新信息，不断更新知识，站在学科的前沿，由经验型到科研型的转化。 2、教师既要有广博的知识，又要通晓基本的社会学科、自然学科等方面的知识，做到博学多才。实施素质教育，培养学生的综合素质和创新能力，教师的博学多才是至关重要的。随着教材的改革，相邻学科的联系日益加强，文理相互渗透，因此，教师应注重与其他学科的沟通，形成“大教学观”，为学生创设开放的教学情景，培养学生的创新意识和能力。教师的知识越渊博，越能启迪学生的创新思维。 3、教师应具有教育科学理论修养。苏霍姆林斯基说：“教师不懂心理学，这就如同一个心脏专业医生不了解心脏的构造。”科学的教学需要科学理论的指导，教师要较好的实施素质教育，必须掌握教育学、心理学和学科教学法等基本知识。教师不仅知道教什么，还要知道怎样教和为什么选择这样教，用科学的理论去指导自己的教学。 二、较强的教学研究能力 能力是指“直接影响活动的效率，使活动的任务得以顺利完成的一种个性心理特征。”教师不仅要有广博的知识，还需要具备适应学科特点的教研能力。 1、良好的语言表达能力。
苏霍姆林斯基说过：“教师的语言修养，在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的频率。”语言表达是一切教育工作者必备的主要能力。由于条件的限制，很多实事不能再现，需要教师依靠语言表达，把丰富的知识通过口头传授给学生。这就要求教师的语言准确清晰，具有学科性；简明练达具有逻辑性；生动活泼，具有形象性；抑扬顿挫，具有和谐性。 2、较高的创新能力 “创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭的动力。”具有较高的科技素养和创新能力，是知识时代对人才的基本要求。要培养创新人才，就必须要创新型的教师。创新型的教师就是要具备扎实的基础知识、广博的视野以及善于综合、开拓新领域的能力，掌握创新知识的方法，具有勇于探索、敢于怀疑和批判的学科精神，善于吸收最新教育科研成果，将其运用到教学中，并有独特的见解，能够发现行之有效的新教学方法。简言之，教师的创新能力包括：独到的见解、新颖的教法、创新的思维、凸现的个性、探索的精神、民主的意识等。 3、较强的组织能力 组织能力是一个教师取得教育和教学成功的保证。缺乏组织能力和指导能力的教师，无论其知识多么广博，都难以完成教育和教学任务。 （1）组织教学的能力。教师能集中学生的注意，灵活调节进程，活跃课堂气氛，控制教学环境，引导学生的思维，发展学生的创新能力，维护课堂教学秩序，处理偶发事件等。 （2）课外活动的组织能力。课堂教学是实施素质教育、培养学生创新思维的主渠道；开辟第二课堂，开展丰富多彩的课外活动，也是开展创新教育，培养创新人才的重要途径。一个教师应有能力组织和指导兴趣小组，参观考察和社会实践活动。有能力组织讲座、讲演、展览、表演、制作、考察、竞赛、撰写报告和论文等活动。形成人人参入、自己动手、发挥特长、凸现个性的开放式学习氛围。
优秀教师的十大素养 教师在传道受业解惑的同时，也在用自己崇高的世界观、人生观和价值观引领着学生。因此，要成为一名优秀的教师，第一点就是要拥有最基本的教师素养。 那么，现代教师应具备的基本素质有哪些呢？ 一、身心健康，良好的人格态度 作为教师不仅仅要有文采还要有健康的体魄，这样才能担负起繁重、艰巨的工作，并按时完成任务。 而且，作为教师还需要良好的人格特征，在教书的过程中教师的性格特征也会影响着学生，所以教师拥有良好的个性特征、人格魅力会如春风化雨，在教育活动中也会给学生以潜移默化的影响。 二、忠于教育，正确的价值取向 在由教师和学生共同构成的课堂上，老师如果没有正确的价值观，那会将一个国家的未来带向“深渊”。 所以，一个师德上失衡的教师远比一个教学水平低下的教师可怕。故而，作为一位人民教师首先要树立正确的价值观。 三、育人为本，良好的职业操守 “育人为本”是党和国家最根本、最重要的办学宗旨。 教书是教师的职责，育人是教书的根本。在教学过程中，我们要做到德育与智育的统一、教学能力与育人能力的统一、学高与身正的统一、个人与社会的统一，才能体现一个教师的职业操守。 四、学高身正，高尚的品德言行
品德内在，言行外显。 一名教师的言行举止从一定程度上能反映出他的工作能力，所以一名优秀的教师要从行为举止上约束规范自己，遵守教师的职业规范。 五、一专多能，多元的知识结构 时代在发展，学科教育也应不断丰富变化。 作为新时代的教师，不仅仅要掌握一门专业学问，还应储备多学科知识，构建多元化的知识结构，才能更好地发挥教师的教育功能。 六、精通业务，娴熟的教学艺术 对于教学内容，不能仅停留在课本上，在教授的过程中，教师不仅仅要处理好课本上的内容，还应该适时补充，对于某些不同的知识讲解采用不同的教学手段。 将丰富的知识和优秀的教学方法结合，使教学充满魅力。 七、学以致用，较强的工作能力 教师的工作能力主要包括以下几方面： 1．教学能力； 2．表达能力； 3．交往能力； 4．教育科研能力； 5．适应环境的能力。 八、广博精深，深厚的文化素养 教师不仅是教育者，而更应该是受教育者。 教师要处处丰富自己的知识，不断超越自己，以“外塑形象，内强