第五课创意的魅力——招贴设计

第五课创意的魅力——招贴设计-人美版《设计》教案一、课程目标本节课程旨在教授招贴设计的基础知识和技巧，让学生能够运用自己的创意和技巧创作符合实际需求的招贴设计。

二、教学重点1.招贴设计的基本知识和技巧。

2.创意的重要性和如何创意。

3.如何将创意转化为实际的设计作品。

三、教学难点1.创意的引导和培养。

2.如何在设计中表达创意。

四、教学流程1.课前导入：[设计应用]课程的回顾和预告。

2.导入新课：介绍招贴设计的概念，让学生了解招贴设计的种类和应用场景。

3.理论授课：（1）招贴设计的基本知识和技巧：尺寸、色彩、文字、排版等要素的概念和运用技巧。

（2）创意的重要性和如何创意：和学生讨论创意的定义和重要性，并给出一些创意培养的方法。

（3）如何将创意转化为实际的设计作品：介绍实际操作的技巧和方法，例如手绘草图和数字化制作。

4.练习：（1）要求学生以某个主题创作具有创意的招贴设计。

（2）将学生分组，评选出每组的最佳作品，展示并进行点评。

5.课后作业：（1）设计一张招贴，要求具有创意、清晰明了、吸引人。

（2）要求学生针对自己的设计作品进行总结和评价。

五、教学评估1.学生对理论知识和技术操作的掌握情况。

2.学生在练习环节中的发挥和作品质量。

3.学生对主题创作的理解和创意的呈现情况。

六、教学资源1.人美版《设计》教材。

2.电脑、投影仪等教学设备。

3.教师制作的创意和实际操作示范。

七、教学建议1.引导学生多观察身边的实际需求和市场上的设计作品，加强实践教学。

2.实际操作过程中，引导学生加强自我思考和策划，提高实际操作的技术水平。

3.鼓励学生勇于尝试，大胆创新，提升创意能力和设计水平。

八、教学反思本节课程在理论和实践方面结合紧密，引导学生从了解到创作自己的招贴设计作品。

但是还需要在实践过程中更多地引导学生进行深入思考，提高实际操作的技术水平和质量。

下一次教学中需要进一步完善实践环节，引导学生加强自我思考，提升创意和操作水平。

人美课标版设计第5 课
创意的魅力—招贴设计
【课时】1 课时
【课型】鉴赏、评述、实践。

【教学目标】
1、知识与技能：
了解招贴设计的概念、特点及分类；重点掌握招贴设计的构成要素及多种艺术表现手法并熟练运用。

2、过程与方法：
运用多媒体教学，引导启发为主，小组合作教学。

3、情感态度与价值观：
通过学习，能够灵活运用招贴设计的三大构成要素及多种艺术手法的表现从而创作出新颖的设计作品。

【教学重点和难点】
重点：1.招贴设计的构成元素。

2.
招贴设计的表现手法。

3.个性创意的挖掘。

难点：1.突破套路提出全新的设计方法。

2.如何避免绘画能力相对较差造成的表现问题。

【教法】讲授法、讨论法、练习法。

【教具】多媒体课件
【教学过程】。

高中美术人美版《设计》《第五课创意的魅力——招贴设计》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标根据新课程标准的要求，结合教材的具体内容，我确立教学目标为：1、了解并掌握招贴设计的概念与特点；2、能分析讲解招贴设计的组成元素；3、能用自己的语言及所学的知识、专业术语讲解招贴作品的创意与设计过程；4、能根据实际情况设计制作一幅招贴作品。

2教材内容分析本节课内容属中学阶段美术学科，它是人民美术出版社出版的高中版美术设计版块中的第五课《招贴设计》，需1课时完成。

本节课的教学在学生接触过一部分的招贴作品的基础上，对招贴设计的历史、概念及特点做了详实的阐述，丰富了学生在审美方面的知识拓宽;再通过分析招贴设计中的构成元素、设计的步骤、表现方法等，让学生在进行对招贴设计的审美综合实践能力有所提高。

3学情分析作为普通农村高中的高二学生，由于义务教育阶段美术科目课程设置的不完整，导致了有些学生在美术方面的基础知识的缺失，从而会影响到学生在本节课中的理解与探究。

但学生又有着无比的学习热情，对于本节课的内容相关的招贴作品在借助今天强大的媒体下又是常能见到的，故而会对本节课内容有着深厚的兴趣。

但是大部分的学生没办法运用一定的专业术语来讲解和分析作品，探究进一步的设计创意。

4重点难点教学重点(1)招贴画主题信息的传达表现：能够通过图形、色彩与文字的创意与特殊的表现方法准确传达主题信息。

（2）个性创意的挖掘。

创意是招贴创作的核心，它能使招贴的主题突出并具有深刻的内涵，招贴能否在瞬间吸引观众，使人产生心理上的共鸣，从而达到迅速准确地传达信息的目的，已成为招贴作品获得成功的最关键因素，也是现代招贴最主要的特征之一。

教学难点。

高中美术人美版《设计》《第五课创意的魅力——招贴设计》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标根据新课程标准的要求，结合教材的具体内容，我确立教学目标为：1、了解并掌握招贴设计的概念与特点；2、能分析讲解招贴设计的组成元素；3、能用自己的语言及所学的知识、专业术语讲解招贴作品的创意与设计过程；4、能根据实际情况设计制作一幅招贴作品。

2教材内容分析本节课内容属中学阶段美术学科，它是人民美术出版社出版的高中版美术设计版块中的第五课《招贴设计》，需1课时完成。

本节课的教学在学生接触过一部分的招贴作品的基础上，对招贴设计的历史、概念及特点做了详实的阐述，丰富了学生在审美方面的知识拓宽;再通过分析招贴设计中的构成元素、设计的步骤、表现方法等，让学生在进行对招贴设计的审美综合实践能力有所提高。

3学情分析作为普通农村高中的高二学生，由于义务教育阶段美术科目课程设置的不完整，导致了有些学生在美术方面的基础知识的缺失，从而会影响到学生在本节课中的理解与探究。

但学生又有着无比的学习热情，对于本节课的内容相关的招贴作品在借助今天强大的媒体下又是常能见到的，故而会对本节课内容有着深厚的兴趣。

但是大部分的学生没办法运用一定的专业术语来讲解和分析作品，探究进一步的设计创意。

4重点难点教学重点(1)招贴画主题信息的传达表现：能够通过图形、色彩与文字的创意与特殊的表现方法准确传达主题信息。

（2）个性创意的挖掘。

创意是招贴创作的核心，它能使招贴的主题突出并具有深刻的内涵，招贴能否在瞬间吸引观众，使人产生心理上的共鸣，从而达到迅速准确地传达信息的目的，已成为招贴作品获得成功的最关键因素，也是现代招贴最主要的特征之一。

教学难点1、如何启发学生突破常规思维，提出大胆创新的设想。

2、如何引导学生不受绘画水平的限制，采用多样新奇的表现方式。

5教学策略选择与设计本节课堂上以教师为主导、学生为主体的教学原则，这节课的教学主要采用教师展示课件，学生讨论交流，教师指导点拨，学生合作探究，师生共同学习等策略，为了达到课堂的最佳效果，在策略实施过程中关键是激发学生的兴趣与表达欲望，启发学生的创作灵感，激活学生思维。