幼儿园古诗草的教案

古诗草幼儿园教案教学目标1.培养幼儿对于古诗文的兴趣和爱好，懂得欣赏和倾听古诗文表达的情感和意义；2.提高幼儿的朗读能力和说唱技巧，培养幼儿的口头表达能力；3.启发幼儿的想象力和创造力，激发幼儿的情感沟通和表达能力；4.继承和传承中华优秀文化，增强民族自豪感和文化认同感。

教学内容古诗草是中国传统文化中的一个重要组成部分，是传承和保护古代文化遗产的重要载体。

本节课程将围绕《古诗草》展开，结合幼儿的生活体验和情感呈现，构建富有感染力和趣味性的古诗草教育活动。

活动一：欣赏古诗草通过欣赏古诗草的图像和文字，激发幼儿对于古代文化的好奇心和兴趣。

可以组织幼儿参观古代图书馆或者其他富有历史氛围的场所，给幼儿带来身临其境的体验。

活动二：说唱古诗草让幼儿参与到古诗草的表达和再创造中，进行口头表达和说唱。

可以鼓励幼儿进行联想和想象，创造自己的古诗草，并实行说唱或者表演。

活动三：互动游戏通过各种游戏和互动活动，让幼儿在快乐和愉悦中感受古诗草的美丽和神奇。

可以组织如下游戏和活动：1.找出古诗草中的特定字或者图像，进行比赛和竞赛；2.制作古诗草乐器，演奏或者表演；3.参与小剧场或者角色扮演活动，体验古代人物和文化；4.组织专门的古诗草展览或者课堂展示，让幼儿分享自己的创造和发现。

教学方法1.观察教学法：通过观察和体验，让幼儿感受到古诗草的美丽和神奇，激发其主动学习的兴趣和积极性；2.互动教学法：通过互动游戏和活动，增强幼儿的合作意识和情感沟通能力，培养其集体意识和团队合作精神；3.艺术教学法：通过声乐、舞蹈、绘画等艺术形式，把古诗草的内涵和情境表达出来，让幼儿在艺术美感中感知和领悟古代文化的丰富性和多元性。

教学评估教学评估是教学过程的重要环节，可以帮助老师和家长了解幼儿的学习情况和进步水平。

本节课程的评估可以分为以下几个方面：1.口头表达评估：通过幼儿的说唱和表演，评估其口头表达能力和说唱技巧的提高情况；2.情感表达评估：通过幼儿的情感表达和沟通，评估其对于古诗草的感知和领悟程度；3.合作评估：通过幼儿的互动活动和合作游戏，评估其团队合作和集体意识的培养情况；4.创造评估：通过幼儿的古诗草创作和演示，评估其想象力和创造力的提升。

幼儿园古诗草教案
教学目标
1.能够逐段理解古诗词的意思。

2.能够口头朗读出古诗词。

3.能够写下每一个古诗词中的重点字词。

4.培养幼儿对中华文化的热爱。

教学准备
1.老师准备好黑板、粉笔，幼儿准备好笔和笔记本。

2.准备好多个古诗词，可以从课本或历史课本中选取。

教学过程
第一步：介绍古诗词的背景
通过图片或其他方式介绍诗词的背景和作者，让幼儿知道古人创作诗词的目的
和意义，以及体验中华文化的魅力。

第二步：古诗词听写
老师朗诵古诗词，幼儿认真倾听，在倾听中体验古诗词的美。

然后让幼儿口头
回忆刚刚朗读的内容，并把重点字词在笔记本上写出来。

第三步：古诗词逐字理解
老师逐字讲解古诗词，帮助幼儿理解每一个字的意思。

可以用简单的话语解释，以便幼儿更好地理解。

第四步：重点字词复习
老师复习刚刚写下的重点字词，让幼儿再次理解每个字的含义和意义。

可以通
过问答的方式让幼儿回忆每个重点字词的意思和用法。

第五步：古诗词口头背诵
让幼儿口头背诵古诗词的内容，让幼儿从听、想、说、写四个方面来掌握古诗词，提高幼儿口头表达能力和记忆力。

第六步：写古诗词
让幼儿自己动手写下古诗词中的重点字词，并把这些字词用在自己的生活或文化活动中。

通过写古诗词，让幼儿感受到中华文化深厚的底蕴和博大精深的内涵。

教学总结
通过本节课的教学，幼儿了解了中华文化的重要组成部分——古诗词，从中汲取了知识，体验了美感，提高了口头表达能力和记忆能力。

通过写古诗词、感受古诗词，幼儿的中华文化素养得以全面提高。

幼儿园古诗《草》教案一、教学目标1.能熟练朗诵古诗《草》。

2.能理解古诗《草》描写的意境和情感。

3.了解古诗《草》的作者辛弃疾及其代表作品。

4.能够从古诗中体会自然之美，感受生命的无限价值。

二、教学内容1.古诗《草》的朗诵及赏析。

2.聆听有关古诗的故事。

3.集体讨论古诗中的感受和表达。

4.通过参观校园内的草坪和植物园，感受大自然的美好。

三、教学过程1. 引入环节1.老师与孩子们一起观察校园内的植物，感受大自然的美好。

2.老师与孩子们分享一些与草有关的童话故事，如《卖火柴的小女孩》、《小草成长记》等。

2. 感受环节1.老师向孩子们朗诵古诗《草》，并让孩子们跟读。

2.在全班读完古诗《草》后，老师引导孩子们表达对古诗的感受和理解，与孩子们交流古诗中关于草的描写所带来的情感和意境。

3. 拓展环节1.老师简单介绍古诗《草》的作者辛弃疾及其代表作品。

2.带领孩子们参观校园内的草坪和植物园，一起感受自然之美。

4. 总结回顾1.学生自由发言，分享参观植物园的感受和体验。

2.学生向全班朗读古诗《草》。

四、教学评估1.观察学生对古诗《草》朗诵时的表现，是否能熟练掌握诗歌节奏和情感表达。

2.考察学生的口头表达能力，了解学生对古诗的理解是否恰当。

3.老师观察学生参观校园内的草坪和植物园时是否积极参与，是否感受到自然之美的价值。

五、教学反思1.教师应充分挖掘与古诗《草》相关的资源，如图片、视频等，有助于激发学生的学习兴趣和想象力。

2.老师应该掌握如何引导学生感受古诗中的情感和意境，从而有利于孩子们更好地理解古诗的内涵和价值。

3.老师应该充分利用教学过程中的自然资源，创造出更多互动和体验式的教学方法，让孩子们对古诗的理解更加深刻。

幼儿园小班古诗草教案与反思一、教学内容古诗草《登鹳雀楼》二、教学目标1. 能听懂古诗草《登鹳雀楼》2. 能正确朗读古诗草《登鹳雀楼》3. 能理解古诗草《登鹳雀楼》的意思4. 能展开联想，形成自己的情感认识5. 能够通过绘画、手工等方式表达对古诗草的理解和感受三、教学重点1. 听懂古诗草《登鹳雀楼》2. 正确朗读古诗草《登鹳雀楼》三、教学难点1. 理解古诗草《登鹳雀楼》的意思2. 通过绘画、手工等方式表达对古诗草的理解和感受四、教学准备1. 课件2. 古诗草《登鹳雀楼》手抄本3. 画纸4. 颜料、颜笔、彩色纸5. 水彩笔6. 黑板、粉笔五、教学过程1.课程导入（5分钟）（1）学习《登鹳雀楼》与孩子们唱一首与之有关的歌曲《登高山岗上》。

2. 学习《登鹳雀楼》(20分钟)（1）在抄本上向孩子们展示《登鹳雀楼》。

（2）老师读一遍，给孩子们一些时间，让孩子们了解着重点字。

（3）老师再读一遍，配以课件展示。

（4）让孩子们课间自己读一遍或两遍。

（5）老师指导孩子们正确朗读。

3. 朗读练习(10分钟)（1）孩子们分组齐声朗读《登鹳雀楼》。

（2）老师点名几位孩子单个朗读，让部分孩子自由朗读。

4. 理解《登鹳雀楼》（10分钟）（1）老师用简单生活化的语言向孩子们讲解诗歌的背景和参杂其中的诗人思想。

（2）老师引导孩子们关注关键字，发掘关键字的含义和意义。

5. 情感体验(15分钟)（1）让孩子们在讲解的基础上自由表达对《登鹳雀楼》的感受，与自己的生活、体验进行联想。

（2）老师与孩子们互动，表达对孩子们的想法的理解和认可。

6. 创造表达(20分钟)（1）让孩子们通过画画、图案手工等形式，表达对《登鹳雀楼》的理解和感受，以及对诗歌中描绘的风景和情感的理解；（2）老师与孩子们一起交流表达的作品，表现出孩子们的创意和想象力。

7. 总结（5分钟)（1）老师总结整个课程，对孩子们的表现进行总结。

（2）齐声唱一首“青春舞曲”，结束课程。

古诗草教案-幼儿园小班教案一、教学目标1.让幼儿了解古代诗词的魅力和内涵。

2.培养幼儿对古诗草书的兴趣和审美能力。

3.提高幼儿的观察力和注意力，培养他们的写字技能。

4.培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

二、教学内容1.导入：引出本节课的主题，并通过图片或实物展示古代诗词和草书的特点。

2.课堂讨论：展示一些常见的古代诗词和草书作品，帮助幼儿了解其背景和作者。

3.观察练习：引导幼儿仔细观察古代诗词和草书的字形特点，尝试模仿书写。

4.创作活动：组织幼儿分组合作，选取一首短诗，用草书书写在宣纸上。

5.展示和分享：每个小组展示他们的作品，并鼓励他们分享自己的心得体会。

三、教学过程1.导入（10分钟）–老师引导幼儿观察一些古代诗词和草书的图片，并提问：•这些字看起来跟我们现在写的字有什么不同？•你们认识这些古代诗词吗？–通过互动交流，激发幼儿对古代诗词和草书的好奇心。

2.课堂讨论（10分钟）–老师展示一些常见的古代诗词和草书作品，并解释其背景和作者。

–激发幼儿对古代文化的兴趣，并鼓励他们提问和表达自己的看法。

3.观察练习（15分钟）–老师展示一些草书字形的特点，并让幼儿仔细观察。

–引导幼儿尝试模仿草书字形，可以使用纸和笔，也可以使用盐、沙子或其他材料进行练习。

4.创作活动（30分钟）–老师将幼儿分成小组，每个小组选取一首短诗，可以是古代的名句或自己编写的小诗。

–引导幼儿用草书书写选定的诗句，可以提供一些范例和指导。

–鼓励幼儿在创作过程中相互合作和交流，互相帮助。

5.展示和分享（15分钟）–每个小组展示他们的作品，并简单介绍他们选择的诗句和创作的心得。

–鼓励其他幼儿提问和给予反馈，共同欣赏和学习。

四、教学评估1.教师观察：观察幼儿在观察练习和创作活动中的表现，包括注意力、观察力和书写技巧。

2.小组分享：评价幼儿的创作成果和分享表达的能力。

3.对幼儿的个别辅导和鼓励，帮助他们克服困难并提高自己的书写技能。

五、教学领域1.语言与沟通能力：通过观察练习、讨论和分享，培养幼儿的表达能力和沟通技巧。

古诗草教案 - 幼儿园小班教案一、教学目标1.培养幼儿对古诗草的兴趣和欣赏能力；2.培养幼儿对古诗草的写作能力；3.提高幼儿的审美能力和创造力；4.培养幼儿的集体合作意识和团队合作能力。

二、教学准备1.古诗草的书籍、图片等教材；2.课堂展示材料，如幼儿制作的古诗草作品；3.笔、纸、彩色笔、墨等写作工具。

三、教学步骤步骤一：导入（10分钟）1.教师通过展示图片或翻阅古诗草书籍等方式，引起幼儿对古诗草的兴趣；2.教师向幼儿展示一些古诗草作品，并邀请他们谈谈自己对古诗草的第一印象。

步骤二：欣赏（15分钟）1.教师向幼儿朗读一首简单的古诗草，并帮助他们理解诗意；2.引导幼儿观察古诗草的特点，如笔画的曲线和结构等；3.让幼儿分组欣赏古诗草的作品，并讨论他们的感受和想法。

步骤三：模仿（20分钟）1.教师示范一首简单的古诗草写作，注重慢速书写的过程和笔画的曲线；2.引导幼儿模仿教师的笔画，练习写古诗草；3.教师和助教巡回指导，帮助幼儿克服困难，提供表扬和建议。

步骤四：创作（20分钟）1.给幼儿提供纸和写作工具，让他们自由发挥，创作自己的古诗草作品；2.鼓励幼儿尝试不同的字体和布局，展示个性和创造力；3.教师和助教适时地给予鼓励和指导，帮助幼儿完成作品。

步骤五：展示与分享（15分钟）1.指导幼儿整理和展示自己的古诗草作品；2.鼓励幼儿互相欣赏和评论作品，并分享自己的体验和感受；3.教师总结本节课的学习内容，并对幼儿的努力和成果给予肯定和赞扬。

四、教学反思通过本节课的教学活动，幼儿们在欣赏古诗草作品的过程中感受到了古诗草的美感和独特之处。

通过模仿和创作，幼儿们逐渐掌握了古诗草的写作技巧，并展示了自己的个性和创造力。

在展示与分享环节中，幼儿们互相欣赏和评论作品，增强了团队合作和集体意识。

同时，本节课也培养了幼儿的审美能力和创造力，提高了他们的专注力和手眼协调能力。

在今后的教学中，可以结合古诗草与其他艺术形式相融合，进一步拓展幼儿的艺术创造力和表达能力。

幼儿园古诗草教案一、教学内容本节课选自幼儿古诗教材第四章《大自然的呼唤》，详细内容为《草》这首诗。

通过学习《草》，让幼儿感受大自然的神奇与美好，了解古诗的基本韵律和节奏。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够熟练朗读《草》，理解诗歌的基本意思，掌握诗歌的基本节奏。

2. 能力目标：培养幼儿对古诗的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。

3. 情感目标：让幼儿热爱大自然，感受古诗的美。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解《草》的寓意，感受古诗的韵律美。

教学重点：熟练朗读《草》，掌握古诗的基本节奏。

四、教具与学具准备教具：古诗挂图、《草》的配乐、PPT课件。

学具：古诗卡片、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察校园里的草地，让幼儿描述草地的样子。

（2）引导幼儿关注草地上的小草，讨论小草的特点。

2. 例题讲解（15分钟）（1）出示古诗挂图，引导幼儿观察图画内容。

（2）教师朗读《草》，让幼儿感受古诗的韵律美。

（3）逐句解析《草》的意思，让幼儿理解诗歌内容。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿跟读《草》，注意语音、语调、节奏。

（2）分组进行朗读比赛，激发幼儿的学习兴趣。

4. 画草活动（10分钟）（1）分发画纸、画笔，让幼儿画出自己心中的草地。

（2）鼓励幼儿分享自己的作品，讲述画作中的故事。

（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述《草》的基本意思。

（2）引导幼儿关注大自然，发现生活中的美好。

六、板书设计1. 板书《草》2. 板书内容：离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔描绘出自己心中的草地，并给画作起个名字。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察草地、学习古诗《草》，让幼儿感受大自然的美好。

课后，教师应关注幼儿对古诗的掌握程度，及时进行巩固。

同时，引导幼儿关注生活中的大自然，发现美好，培养幼儿热爱生活的情感。

拓展延伸方面，可以组织幼儿进行户外活动，观察大自然，激发幼儿的创作灵感。

古诗草教案幼儿园中班教案5篇教师们需要在教案中明确每节课的教学目标，优秀的教案能够帮助教师在课堂上更灵活地应对各种突发状况，本店铺今天就为您带来了古诗草教案幼儿园中班教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

古诗草教案幼儿园中班教案篇1活动目标：1、欣赏并理解古诗，知道是五言绝句。

2、通过解释故事的大意，理解故事中绝万径踪灭簔笠。

3、帮助幼儿感受古诗的，冰天雪地一片寂静的意境。

4、引导幼儿在古诗中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：1、古诗背景图2、古诗录音带一盒活动过程：一、出示背景图1、图上有谁？在干什么？是什么季节？二、完整欣赏古诗1、听完古诗，你有哪些地方不懂得？2、教师通过幼儿的提问，给以解释。

3、最后教师完整的解释整首古诗的大意。

三、再次欣赏古诗教师带领幼儿理解古诗中的一些，字句的意思。

并让幼儿说说这首古诗的的语言特点，教师介绍这首诗是五言绝句。

四、师幼共同欣赏并朗诵古诗，体会诗人的心情体会诗人孤独寂寞的思想感情。

附古诗：千山鸟飞绝万径人综灭故舟蓑栗翁独钓寒江雪活动反思：《江雪》是一首极具画面感的古诗。

所以在导入时我先出示了两幅色彩鲜明、景物突出的画，然后让幼儿说说看了这两幅图能想到哪两首诗，从而引出诗中有画、画中有诗这句话，为学习《江雪》时引导幼儿列举意象、想象画面作铺垫。

之后指名读诗，要求读准字音、读通诗句。

古诗草教案幼儿园中班教案篇2一、活动目标：1.让他们初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象。

2.激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，让他们初步学习按古诗的节律吟诵。

二、活动准备：画有古诗情节的图片一幅，vcd教材。

三、活动过程：（一）.出示图片，引导观察，讲述。

1.刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊？请幼儿讨论。

2.现在老师要请幼儿看一副图片，你在图片都看到了什么呢？（一个小孩，一个老人…）他们在干什么呢？（在问路，在说话…）天上怎么了？（二）.幼儿观看vcd教材，引起兴趣1.教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？（春天）对，春天到了，小鸟们都飞回来了，花儿也都开了，在春天呢，有一天就叫做清明节，你们说清明节人们都要干什么啊？（幼儿自由回答）2.教师总结：清明节是人们踏春扫墓的日子，古时候啊，有一位叫做杜牧的诗人啊，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧，好不好？3.教师播放vcd，请幼儿观看。

草古诗幼儿园教案一、教学目标1.能够正确诵读并理解古诗《草》的意义和情感；2.能够感受和理解草的生长特性及其对人们的重要性；3.培养幼儿的情感、语言和思维表达能力，激发幼儿的想象和创造力。

二、教学内容古诗《草》《草》是唐代诗人白居易所作的一首五言律诗。

通过对草的描写，表达了草的生机勃勃、生长茂盛的形象，强调了在自然中草的价值和重要性。

草的特性草是植物的一种，它在自然中生长茂盛，有着很多独特的特性，比如绿色、柔弱、坚韧、灵活等等，对于人们的生活和环境也有着重要的作用。

三、教学方法1.教师引导幼儿感性认识草的特性，让幼儿观察和感受草的形态、颜色、触感等；2.播放与草有关的视频或动画片，让幼儿能够了解草的生长过程和生存环境；3.通过角色扮演、情境模拟等活动，让幼儿亲身参与、感受草对人类的意义和价值；4.引导幼儿创造和表达自己对草的感受和理解。

四、教学步骤第一步：导入引导幼儿观察自然中的草，讨论草长成的样子和特点，并提问：1.草长成这个样子需要满足哪些条件呢？2.草对人类有什么作用呢？第二步：讲授通过诗歌、视频和动画片等形式，向幼儿讲解草的特性和生长情况，并着重强调草对人类的意义和价值。

第三步：活动1.角色扮演：让幼儿模拟草的生长过程，感受草的坚韧和顽强；2.情境模拟：让幼儿体验草在绿化中的作用，理解草对环境和人类的重要性；3.创作活动：引导幼儿自己创作和表达对草的感受和理解，可以进行绘画、剪贴、语言表达等多种形式。

第四步：总结引导幼儿总结学习的内容和心得体会，回顾和展示自己的创作成果。

五、教学评价通过观察幼儿的表现和听取他们的意见，进行教学评价，反思教学过程中的问题，并加以改进。

同时，可以评选出幼儿中表现突出的人员，给予表扬和奖励。

六、教学反思通过本次课程的教学，幼儿们已经初步了解了草的特性，理解了草对环境和人类的重要作用。

本课程中采用多种教学方法，让幼儿在情景中体验草的生长过程，提高了幼儿的兴趣和参与度。

古诗草教案——幼儿园小班教案一、教学目标1.培养幼儿对古代诗词的兴趣。

2.增加幼儿对中华文化的了解。

3.发展幼儿的语言表达能力和审美能力。

二、教学准备1.适合幼儿的古诗草教材。

2.幼儿园教室环境布置。

3.用于讲解的幼儿版古诗草书样本。

4.笔和纸。

三、教学内容及步骤Step 1: 引入古诗草1.介绍古代诗词的重要性，向幼儿们介绍古代文化。

2.向幼儿们展示一些古诗草书样本，让幼儿们感受到其独特之美。

Step 2: 学习古诗草基本笔画1.引导幼儿们用纸和笔模仿古诗草的基本笔画，例如直线、横线和竖线等。

2.阐述古诗草笔画的特点和要领，指导幼儿们正确书写。

Step 3: 听古诗草诗歌朗诵1.为幼儿们播放古诗草诗歌的录音，让他们体验古诗草的音韵之美。

2.引导幼儿们跟随录音，模仿朗读古诗草诗歌。

Step 4: 学习古诗草书写规范1.向幼儿们展示一些古诗草书写规范的范例，教授古诗草的基本构造规则。

2.引导幼儿们用纸和笔模仿书写，让他们感受古诗草书写的乐趣。

Step 5: 练习古诗草书写1.给幼儿们分发练习纸和笔，让他们在教师的指导下，练习书写古诗草。

2.教师根据幼儿们的实际情况，进行个别指导和点评。

Step 6: 创作古诗草作品1.引导幼儿们选择自己喜欢的古代诗词，将其书写成古诗草形式。

2.鼓励幼儿们发挥想象力，创作自己的古诗草作品。

四、教学方法1.多媒体教学法：通过展示图片、播放录音等方式，激发幼儿对古诗草的兴趣。

2.实践体验法：让幼儿亲自动手模仿古诗草的书写，提高实际操作能力。

3.个别辅导法：根据幼儿的实际情况，进行个别指导和点评，促进其书写能力的发展。

五、教学评估1.教师观察幼儿们在学习过程中的参与度和表现。

2.对幼儿进行书写技巧的测试评估。

3.收集幼儿们的古诗草作品，对其进行评价和展示。

六、教学延伸1.鼓励幼儿参观古代书法展览，增加对古代书法的接触和理解。

2.组织幼儿们互相交流、展示自己的古诗草作品，促进共同学习和进步。