下载文档原格式
河源市人民政府办公室印发《河源市普通高中教育发展规划与实施意见(2005－2010年)》的通知文章属性•【制定机关】河源市人民政府•【公布日期】2005.06.13•【字号】河府办[2005]49号•【施行日期】2005.06.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文河源市人民政府办公室印发《河源市普通高中教育发展规划与实施意见（2005－2010年）》的通知（河府办〔2005〕49号）各县区人民政府，市府直属各单位：《河源市普通高中教育发展规划与实施意见（2005-2010年）》业经市政府四届12次常务会议讨论同意，现印发给你们，请认真贯彻执行。
二○○五年六月十三日河源市普通高中教育发展规划与实施意见（2005－2010年）为推进我市普通高中教育的改革和发展，加快普通高中教育现代化建设步伐，根据《中共广东省委、广东省人民政府关于印发〈广东省教育现代化建设纲要（2004-2020年）〉的通知》（粤发[2004]13号）和《河源市贯彻〈广东省教育现代化建设纲要〉目标规划和2004-2010年教育现代化建设实施意见》（河委发[2004]24号）精神，制定本规划和实施意见：一、河源市2005-2010年普通高中教育发展规划2004年至2007年，全市普通高中毛入学率年平均递增3%，全市普通高中招生年平均递增1500人，在校生年平均递增4500人，2007年普通高中毛入学率达到40%，在校生达到58500人，市一级以上普通高中在校生占普通高中在校生的75%以上。
2008年至2010年，全市普通高中毛入学率年平均递增3.7%，全市普通高中招生年平均递增2000人，在校生年平均递增5500人，2010年普通高中毛入学率达到50%，在校生达到75000人，市一级以上普通高中在校生占普通高中在校生的90%以上。
二、河源市2005年-2010年普通高中教育发展实施意见（一）认清形势，提高认识，增强加快发展普通高中教育的责任感和紧迫感普通高中教育是教育事业的重要组成部分，它担负着为高等院校输送合格生源，为社会主义现代化建设培养合格劳动者的双重任务。
治校方略HIXIAOFANGLUEZ56优先发展教育 建设教育强区◆ 黄汉明[摘 要] 本文从优先发展教育的战略意义，以及如何加强学校硬件建设、加强教师队伍建设和提高教育质量等方面提出了具体的方法、措施，促进我区教育事业的发展。
[关键词] 教育；强区；优先发展[中图分类号] G46 [文献标识码] A [文章编号] 1007-2233 (2014) 10-0056-01作为汕头经济特区的发祥地，龙湖区委区政府领导高瞻远瞩，提出建设“首善之区，幸福龙湖”的发展目标。
作为龙湖“教育人”，我们要抓住机遇，创造条件优先发展教育，科学统筹规划，加强师资队伍建设，以立德树人和提高教育质量为根本，扎扎实实做好“创建广东省教育强区和全国义务教育发展基本均衡区”的各项工作，在汕头率先打造“粤东教育发展新高地”。
一、着眼未来，坚持教育优先发展从政策层面上，各级党委和政府要始终坚持把教育摆在优先发展的战略地位，牢固树立抓教育就是抓发展、抓未来的观念，着力加强和改善对教育工作的领导，把优先发展教育纳入党委和政府领导班子科学发展的政绩考核，形成保障教育优先发展的领导体制、决策机制和制度规范；大力实施“科教兴区”和“人才强区”战略，优先保障教育投入，优先改善办学条件，优先配备良好师资队伍，不断推动教育事业的科学发展。
二、大力改善办学条件，促进教育现代化教育部门和各中小学校要积极争取财政支持，不断加大资金投入，为创建“广东省教育强区和全国义务教育发展基本均衡区”提供强有力资金保障。
从长远发展需要科学合理规划校舍，促进城乡、校际均衡发展；按照全国义务教育发展均衡区的相关标准和广东省教育强区的具体要求，在校舍建设、运动场地、教学功能室等方面合理规划、配套、充实和完善；加强各中小学校园文化建设，投入足够资金提高中小学校园绿化、美化、亮化和净化水平，为办人民满意教育奠定坚实的物质基础。
三、狠抓教师队伍建设，促进可持续发展要坚持把教师队伍建设摆在突出位置，不断创新、优化教师补充和培养机制，着力推进教师专业化发展，为推进我区教育事业优先发展奠定智力基础。
第1篇在过去的几十年里，我国教育事业取得了举世瞩目的成就。
从“义务教育法”的颁布，到“教育现代化”战略的实施，再到“立德树人”教育理念的提出，我国教育事业的每一次进步都凝聚着全国人民的智慧和汗水。
作为一名教育工作者，我有幸见证了我国教育事业的蓬勃发展，同时也对教育强国战略有了更深刻的认识和体会。
一、教育强国战略的内涵教育强国战略是指通过全面提高国民素质、培养创新型人才、促进教育公平，使我国教育在国际竞争中处于领先地位，为国家发展提供强大的人才支撑和智力支持。
这一战略的内涵主要包括以下几个方面：1. 全面提高国民素质。
教育强国战略强调全民教育，让每一个公民都能享受到优质的教育资源，具备良好的文化素养和道德品质。
2. 培养创新型人才。
教育强国战略注重培养学生的创新精神和实践能力，培养大批具有国际竞争力的高素质人才。
3. 促进教育公平。
教育强国战略关注教育资源的均衡配置，努力缩小城乡、区域、校际之间的教育差距，让每一个孩子都能享有公平而有质量的教育。
4. 提高教育质量。
教育强国战略要求不断深化教育改革，创新教育方法，提高教育教学质量，培养更多优秀人才。
二、教育强国战略的意义1. 提升国家综合实力。
教育是国之大计、党之大计，教育强国战略的实施有助于提升国家综合实力，为国家发展提供强大的人才保障。
2. 促进经济社会发展。
教育强国战略的实施有助于提高劳动者素质，推动产业升级，促进经济社会发展。
3. 增强国际竞争力。
教育强国战略的实施有助于提高我国在国际竞争中的地位，为我国在国际事务中发挥更大作用提供有力支撑。
4. 保障和改善民生。
教育强国战略的实施有助于提高人民群众的教育水平，保障和改善民生，实现全体人民共同富裕。
三、教育强国战略的实践与体会1. 教育改革不断深化。
近年来，我国教育改革取得了显著成效，如高考改革、义务教育均衡发展、职业教育改革等，为教育强国战略的实施奠定了坚实基础。
2. 教育资源不断优化。
国家加大对教育的投入，推进教育信息化建设，提高教育资源配置效率，为广大师生提供了更好的教育环境。
学习《中国教育现代化2035》《中国教育现代化2035》分为五个部分：一、战略背景；二、总体思路；三、战略任务；四、实施路径；五、保障措施。
《中国教育现代化2035》提出推进教育现代化的指导思想是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中全会精神，坚定实施科教兴国战略、人才强国战略，紧紧围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，坚定“四个自信”，在党的坚强领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，立足基本国情，遵循教育规律，坚持改革创新，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。
将服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命，坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务，优先发展教育，大力推进教育理念、体系、制度、内容、方法、治理现代化，着力提高教育质量，促进教育公平，优化教育结构，为决胜全面建成小康社会、实现新时代中国特色社会主义发展的奋斗目标提供有力支撑。
《中国教育现代化2035》提出了推进教育现代化的八大基本理念：更加注重以德为先，更加注重全面发展，更加注重面向人人，更加注重终身学习，更加注重因材施教，更加注重知行合一，更加注重融合发展，更加注重共建共享。
明确了推进教育现代化的基本原则：坚持党的领导、坚持中国特色、坚持优先发展、坚持服务人民、坚持改革创新、坚持依法治教、坚持统筹推进。
《中国教育现代化2035》提出，推进教育现代化的总体目标是：到2020年，全面实现“十三五”发展目标，教育总体实力和国际影响力显著增强，劳动年龄人口平均受教育年限明显增加，教育现代化取得重要进展，为全面建成小康社会作出重要贡献。
![中共河源市委、河源市人民政府关于加快科技进步的决定-河委发[2004]26号](https://img.taocdn.com/s1/m/b6f0f71a17fc700abb68a98271fe910ef12daeb2.png)
中共河源市委、河源市人民政府关于加快科技进步的决定正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 中共河源市委、河源市人民政府关于加快科技进步的决定（河委发〔2004〕26号）为贯彻落实《中共广东省委、广东省人民政府关于加快建设科技强省的决定》（粤〔2004〕12号）精神，进一步树立和落实科学发展观，深入实施科教兴市战略，加快科技进步，推动我市经济社会加快发展，特作如下决定。
一、加快科技进步，促进经济跨越发展1、加快经济发展关键在科技。
科学技术是先进生产力集中体现和重要标志。
河源市要实现经济跨越发展，跟上全省发展步伐，与全省2020年同步实现社会主义现代化，关键要靠科技进步。
当前，我市正在深入实施“工业立市”战略，以新型工业化带动农业产业化和城镇化，为此，必须加快科技进步，才能为打造“后发河源”提供强有力的技术支撑。
各级党委政府要从战略高度充分认识加快我市科技进步的重要性，增强责任感和紧迫感，切实把推动科技进步摆上重要议事日程。
2、加快科技进步的主要目标。
努力推动科技进步，实现科技成果产业化有新突破，开发自主知识产权产品有新突破，提高企业竞争力有新突破。
到2010年，科技进步对全市经济增长的贡献率达47%，高新技术企业发展到80家，民营科技企业发展到200家，开发一批技术水平在省内、国内领先的新产品，高新技术产品产值占全市工业总产值的比重从目前17.5%提高到35%，主要农作物良种覆盖率从目前的85%提高到92%，区域创新能力、科技综合实力处在全省山区市的前列，公民的科技素质明显提高。
二、加强工业技术创新，提高自主创新能力3、积极推动企业成为技术创新的主体。
一、胡锦涛十八大报告12大部分第一部分五年成绩和十年总结第二部分中国特色社会主义第三部分全面建成小康社会第四部分加快转变经济发展方式第五部分推进政治体制改革第六部分推进社会主义文化强国建设第七部分加强社会建设第八部分大力推进生态文明建设第九部分推进国防和军队现代化第十部分推进祖国统一第十一部分促进人类和平与发展第十二部分提高党的建设科学化水平二、十八大报告中的八大关键词（一）“五位一体”党的十八大报告将中国特色社会主义事业总体布局从“四位一体”扩展为“五位一体”，这表明我们党对中国特色社会主义建设规律从认识到实践都达到新的水平。
早在1986年，党的十二届六中全会首次提出以经济建设为中心、坚定不移地进行经济体制改革，坚定不移地进行政治体制改革、坚定不移地加强精神文明建设的总体布局，这一“三位一体”总体布局从党的十三大一直延续到十六大。
党的十六届六中全会提出构建社会主义和谐社会的重大任务，总体布局拓展为“四位一体”，增加了社会建设。
党的十八大提出生态文明建设，总体布局又拓展为“五位一体”。
这“五位一体”的总体布局，对应着全国老百姓的经济、政治、社会、文化、生态五大权益。
特别是通过生态文明建设，我们党和国家将在实现当代人利益的同时，给自然留下更多修复空间，给农业留下更多良田，给子孙后代留下天蓝、地绿、水净的美好家园。
党的十八大报告中提出党的建设总体布局也是“五位一体”，即思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设、制度建设。
中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局中的生态文明，体现着自然界的净化，而我们党的建设新的伟大工程“五位一体”总体布局中的反腐倡廉建设，体现的是中国共产党党的肌体的自我净化。
（二）科学发展观党的十八大报告进一步明确了科学发展观的历史定位，实现了党的指导思想又一次与时俱进。
我们党在推进马克思主义中国化过程中有两次历史性飞跃，第一次飞跃形成了毛泽东思想；第二次飞跃是在改革开放新的伟大革命中，逐步形成的中国特色社会主义理论体系。
坚定实施“后发河源、先发教育”战略全力办好人民满意教育——河源市申报广东省教育强市自评报告河源经济欠发达，教育基础较为薄弱，但河源人不甘落后，奋发进取，提出“后发河源，先发教育”的战略。
2010年8月，市委五届八次全会作出创建广东省教育强市的决定。
5年多来，我市教育以“教育创强”为抓手，以推进基本公共教育服务均等化为重点，不断加大财政投入，夯实教育发展基础，深化教育改革，实施素质教育，提升教育内涵发展水平，走出了一条经济欠发达地区统筹推进各级各类教育均衡协调健康发展的成功之路。
一、河源市经济社会和教育事业发展概况河源市位于广东省东北部，东江中上游，东靠梅州市，南接惠州市，西连韶关市，北邻江西省赣州市,素有“客家古邑”、“广东绿谷”、“红色之都”、“恐龙之乡”等美誉。
河源系1988年建市（此前属惠阳地区管辖），下辖源城区、东源县、和平县、龙川县、紫金县、连平县五县一区，100个镇（乡、街道），户籍人口总数367万，常住人口295万，全市面积1.58万平方公里。
河源拥有丰富的淡水资源、矿产资源、旅游资源。
建市前由于交通不发达，无区位优势，发展缓慢，所辖5县均为广东省扶贫开发重点县，经济基础差、底子薄。
建市27年来，经济社会发展迅速,各项社会事业全面进步，人民生活水平稳步提高。
2014年，我市生产总值758.95亿元，地方公共财政预算收入60.45亿元。
经济社会的快速发展，有力推动全市教育事业的跨越发展。
1996年实现“普九”，2010年实现“普高”。
目前，全市有高等院校1所，全日制在校生1.29万人；中等职业学校15所(含技工学校和民办职校，下同)，市内在校生55217人（含外送）；普通高中39所（含民办普通高中），在校生67488人；义务教育学校483所（含民办学校、完中和12年一贯制学校，不含教学点），在校生388506人（含教学点）；幼儿园541所,在园幼儿119081人；特殊教育学校6所，在校生454人（不含随班就读）。
【关键字】教育坚持实施教育优先发展战略全面推进热水现代化建设——河源市和平县热水镇申报广东省教育强镇自评报告一、基本情况热水镇山清水秀.人杰地灵。
它位于和平县城西部，交界于西连平县.南临青州镇.北毗浰源镇，距县城约20公里。
系广东省三十九个革命老区之一，是中共和平县革命的策源地，根据地。
1938年，中共和平县第一党部在热水镇成立，任方华同志为党支部第一书记，方华同志是参加延安召开的中共七大代表广东代表2人之一。
热水人民为中国革命事业付出了巨大的牺牲，也为中国的革命事业作出了重大贡献。
中共和平县第一党支部旧址就在新建的九连中学的北边，是红色旅游景点。
热水镇也是广东省的旅游特色镇，以温泉、漂流而闻名。
辖区内有7个村委会和1个居委会，目前总人口1.848万人。
全镇现有初级中学一所，在校生288人。
中心小学1所，教学点4个，全镇小学在校生825人。
中心幼儿园1所，在园幼儿数300人。
全镇中小学教职工136人（中学48人，小学74人，幼儿园14人），学历达标率为100%。
预测三年后之十年内，全镇小学在校生将维持900人左右，中学在校生将维持350—450人。
二、主要措施和做法（一）认真落实教育“五个优先”，创建教育发展优势1.镇委镇府领导班子对教育认识到位，行动到位，切实把教育摆在优先发展的战略位置上。
2013年8月，成立了由镇委书记、镇长分别担任正、副组长的“创强”工作领导小组，下设办公室。
镇委政府及时召开了全镇创建省教育强镇动员大会，制定了《热水镇创建广东省教育强镇总体规划》和《热水镇创建广东省教育强镇实施方案》，对照存在问题，认真进行研究，制定相应措施，积极进行整改，全面部署和开展创建教育强镇工作，使“创强”工作不断向前发展，取得实绩。
2.镇委镇府认真贯彻落实教育优先发展战略，切实把教育纳入全镇建设总体规划，在政策上倾斜教育，实现“五个优先”：即教育发展优先规划，教育经费优先安排，教育用地优先保证，教育待遇优先落实，教育问题优先解决。
坚定实施“后发河源、先发教育”战略全力办好人民满意教育——河源市申报广东省教育强市自评报告河源经济欠发达，教育基础较为薄弱，但河源人不甘落后，奋发进取，提出“后发河源，先发教育”的战略。
2010年8月，市委五届八次全会作出创建广东省教育强市的决定。
5年多来，我市教育以“教育创强”为抓手，以推进基本公共教育服务均等化为重点，不断加大财政投入，夯实教育发展基础，深化教育改革，实施素质教育，提升教育内涵发展水平，走出了一条经济欠发达地区统筹推进各级各类教育均衡协调健康发展的成功之路。
一、河源市经济社会和教育事业发展概况河源市位于广东省东北部，东江中上游，东靠梅州市，南接惠州市，西连韶关市，北邻江西省赣州市,素有“客家古邑”、“广东绿谷”、“红色之都”、“恐龙之乡”等美誉。
河源系1988年建市（此前属惠阳地区管辖），下辖源城区、东源县、和平县、龙川县、紫金县、连平县五县一区，100个镇（乡、街道），户籍人口总数367万，常住人口295万，全市面积1.58万平方公里。
河源拥有丰富的淡水资源、矿产资源、旅游资源。
建市前由于交通不发达，无区位优势，发展缓慢，所辖5县均为广东省扶贫开发重点县，经济基础差、底子薄。
建市27年来，经济社会发展迅速,各项社会事业全面进步，人民生活水平稳步提高。
2014年，我市生产总值758.95亿元，地方公共财政预算收入60.45亿元。
经济社会的快速发展，有力推动全市教育事业的跨越发展。
1996年实现“普九”，2010年实现“普高”。
目前，全市有高等院校1所，全日制在校生1.29万人；中等职业学校15所(含技工学校和民办职校，下同)，市内在校生55217人（含外送）；普通高中39所（含民办普通高中），在校生67488人；义务教育学校483所（含民办学校、完中和12年一贯制学校，不含教学点），在校生388506人（含教学点）；幼儿园541所,在园幼儿119081人；特殊教育学校6所，在校生454人（不含随班就读）。
至2015年11月底，全市483所义务教育学校均建成标准化学校，实现义务教育标准化学校100%全覆盖；94个镇建成省教育强镇，教育强镇覆盖率达94%，余下6个镇也将于近期接受验收；6个县（区）已全部通过国家义务教育发展基本均衡县（区）的评估认定；已有5个县（区）建成省教育强县（含正在接受省督导验收的紫金县、龙川县），占83%，余下的和平县也将于今年12月中旬接受验收。
全市各级各类教育呈现均衡、协调和可持续发展的良好态势，较好满足了人民群众的教育需求，开始从硬件改善向内涵提升转变。
二、教育改革和发展的主要做法与成效自2010年8月启动教育创强工程以来，在市委市政府强有力的领导下，县区党委、政府切实履行以县为主的教育责任，全市上下万众一心，群策群力，迎难而上，攻坚克难，扎实抓好教育创强各项工作，有效推动了我市教育事业历史性蜕变和跨越式发展。
（一）实施“后发河源、先发教育”战略，落实教育优先发展。
1.认识到位，保障教育优先发展。
市委、市政府始终坚持把以人为本，为民谋福祉作为第一追求，把发展教育事业，推进基本公共教育服务均等化作为最大的民生实事，充分认识到教育在经济社会发展中具有基础性、先导性和全局性的地位，提出“后发河源、先发教育”的理念，积极实施科教兴市战略，始终坚持教育优先发展，确保经济社会发展规划优先安排教育，财政资金投入优先保障教育，公共资源优先满足教育发展需要。
2.科学谋划，推动教育有序发展。
发展教育，规划先行。
市委、市政府把教育发展纳入《河源市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》，根据河源山区教育实际，先后制定实施《河源市创建广东省教育强市工作实施方案》、《河源市中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《河源市振兴初中行动计划（2014—2017年）》、《河源市全面深化基本公共服务均等化综合改革试点实施方案（2015-2017年）》、《河源市提高城市发展水平实施方案》等一系列规划、决定和方案。
通过顶层设计，绘制河源教育改革和发展的蓝图，谋划符合河源实际的教育发展道路，以“创强争先建高地”为目标和抓手，深入推进教育改革创新，切实办好人民满意教育。
3.健全机制，强力推进教育创强。
市委、市政府始终把教育“创强”作为民生工程、惠民工程，连续三年将其列入市委“三赛”亮灯考核项目和市政府年度承诺办好的“十件实事”，以超常的力度强势推进。
市、县、镇三级党委政府层层签订“创强创均”目标责任状，先后建立了领导挂钩联系、划片定期督查、进展情况通报、领导约谈等制度，层层传导压力，全面推进“创强创均”工作。
自2010年8月至2015年11月底，市委常委会研究讨论教育问题16次，市政府常务会研究讨论教育问题32次、市长办公会议研究讨论教育问题26次。
市委书记何忠友强调:河源市发展教育要“咬紧创强不放松”；市长彭建文表示要做好教育创强的“后勤部长”，每年都亲自参加教育创强推进会并作重要讲话；分管教育的副市长朱蔚蔚经常带队深入到县镇调研，现场指导创强工作。
4.加大投入，保障教育先行。
各级政府依法履行教育职责，不断加大教育投入力度，切实做到“两个提高”和“三个增长”。
据不完全统计，自2010年8月启动教育创强以来，全市累计投入资金约51.54亿元，其中市直属的义务教育学校和高中阶段学校、特殊学校、市直属机关幼儿园新建扩建工程和设备配套约投入10.05亿元（不含对县区奖补资金），源城区投入7.71亿元，东源县投入10.54亿元，和平县投入7.44亿元，龙川县投入6.8亿元，紫金县投入6.1亿元，连平县投入2.9亿元。
为进一步推进教育创强工作，市委市政府创新激励机制，实行市级财政“以奖代补”制度，对提前完成“创强”任务的县、镇分别奖励1000万元和100万元。
各县区将“创强”资金纳入县级财政预算，并参照市的做法实行“以奖代补”制度，切实保障教育创强投入。
如源城区、紫金县、和平县县级财政投入资金均占本县“创强”总投入的70%以上。
龙川县对提前一年以上完成创建强镇任务的镇，在市政府奖励100万元基础上，再奖励100万元。
5.社会支持，破解资金瓶颈。
创强启动以来，我市各级党委政府结合本地客家人崇文重教的传统，“走断腿、磨破嘴”，举办乡贤座谈会、校友联谊会等，宣传教育创强，在全市营造起捐资办教育助创强的良好氛围。
截至2015年11月，全市共获得捐助教育创强资金达5.6亿元，占创强总投入的10.9%，其中源城区获捐资1.58亿元、东源县获捐资1.5亿元、和平县获捐资0.35亿元、龙川县获捐资1.0亿元、紫金县获捐资0.83亿元、连平县获捐资0.35亿元。
东源县华侨程宏利先生为黄村镇捐资1300万元，柳城镇的环卫工人姚佰群捐3000元，连平县大湖中学校长通过师生、亲朋等关系联系到130多万元捐助学校建设。
另外，我市教育创强也得到了省内社会团体的支持，如中山市一批企业社团为我市捐助教育创强资金6000多万元。
挂钩帮扶河源的深圳市和省直部门把我市教育创强纳入帮扶项目，如深圳市龙岗区横岗街道办事处出资300万元，重建紫金县义容镇龙腾小学教学楼、操场、校门等。
（二）实施重点突破战略，优化配置教育资源。
1、全力扩增城区学位。
各级党委政府高度重视解决群众读书难问题，根据城市化进程和教育发展需要，将学校布点规划纳入城市整体规划，进一步加强教育基础设施建设力度，不断满足人民群众对优质教育资源的需求。
以市区为例，河源市与源城区两级人民政府编制《河源市新旧城区中小学布点规划》，大力推动市区学校新建、扩建工作。
5年来，新开办公园西小学、高新区实验学校、高莲小学等13所学校，扩建改建市一小、市一中等学校39所，新增优质学位2.76万个，解决了非城区户籍中小学生达2.9万人，占城区中小学生人数总数的52.1%。
此外，市一中高中部、新江路学校初中部正在建设当中，公园东小学、东江湾中学也即将启动建设，这些学校建成后还将提供6900个优质学位。
据统计，自2010年8月启动创强以来，市区学校建设已投入资金约17.76亿元。
2.优化农村学校布局调整。
农村学校布局调整是教育创强进程中的另一个重点和难点，各级党委政府将农村学校布局调整和社会稳定统筹起来抓，做到社会稳定和优化学校资源配置两不误，既考虑到农村学龄人口减少，适度撤并学校以提高教育资源配置效益，又考虑了群众就近上学的意愿，在就近上学和上更好的学之间找到最佳平衡点，科学合理规范新建、扩建或撤并学校，切实做到宁建多一所学校，也不让一个孩子失学。
5年来，全市新建、扩建农村义务教育学校381所，撤并学校951 所，农村学校教育资源得到进一步优化组合。
3.规范创强管理。
出台《关于规范教育创强管理的意见》等一系列文件，在合理核定学校建筑面积和控制教育装备购置数量、价格和参数等方面提出了明确要求，一方面尽量避免校舍闲置和教育装备闲置等浪费现象，另一方面减少权利寻租空间，有效避免腐败行为的发生。
（三）实施强师工程战略，提升教育核心竞争力。
1.抓入口。
一是提高门槛。
在教师招录过程中，坚持“逢进必考”和公平、公正、公开的原则，提高教师准入门槛。
市直学校招聘教师，小学要求全日制本科以上学历，中学要求全日制重点本科以上学历。
二是改革农村师资培养机制。
出台《河源市农村小学教师培养机制改革方案》，通过“择优录取、免费入读、委托培养、定向分配”方式，吸引优秀应届初中毕业生报读5年制师范大专，从源头上提高农村小学师资素质。
三是定岗招员。
近年来，各县区针对偏远地区学校师资力量薄弱和紧缺学科缺员等情况，专门为农村中小学设定特岗教师招聘岗位，定学科、定招聘人数定服务时间较好解决了偏远地区学校师资和紧缺学科缺员等问题。
如源城区近三年来为埔前镇各面上中小学，共定点定岗招聘教师219人，其中招聘美术、音乐、体育、计算机等紧缺教师74人。
2.抓培训。
一是完善机构，保障投入。
2014年设立市师训中心，并将师训经费由原来的每年50万提高到每年500万元。
二是加强培训质量管理。
在遴选优秀师资和培训课程上下功夫，提高师资培训工作的实效性和针对性。
仅2014、2015两年，全市共完成校长（园长）、骨干教师、骨干班主任、中小学（幼儿园）专任教师等市级以上培训68754人次，全市骨干教师培训100%全覆盖。
3.抓培养。
一是进一步加大“三名”工程建设力度，在重视抓好省级“三名”工作室的同时，全市新建市级名校长、名教师、名班主任工作室30个，并遴选180名校长、班主任和骨干教师到“三名”工作室开展为期2年的跟岗培养工作，使“三名”工作室逐步成为我市本土名师培养的基地和专业研讨的平台。
二是重视跟岗工程。
组织种子教师跟岗培训，安排县区“种子教师”到市直优质学校接受优秀教师团队面对面、手把手的培训，并要求“种子教师”回到各自学校后开展好二次培训，扩大跟岗学习成果。
